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111.

읍면동 찾아가는 복지 강화에 따른 사회복지 공무원의 직무수행 경험과 인식에 관한 연구

최지선, 민소영, 엄태영 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 29 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2019, 제 47집 1 1-29 (29 pages)

최지선, 민소영, 엄태영 저
...
- 5,800원
본 연구는 읍면동 찾아가는 복지 강화라는 정책기조 속에서 사회복지 공무원의 직무수행 경험과 인식을 파악하는 것을 목적으로 한다. 포커스그룹 인터뷰를 통하여 자료를 수집하였으며 근거이론방법을 활용하여 분석하였다. 중심현상은 ‘찾아가서 주민을 만나는 것이 주된 일’로 분석되었으며, ‘제대로 된 전담 팀 가동’이 인과적 조건, ‘일상적이고 자연스러운 연계와 수평적인 협력’이 맥락적 조건으로 파악되었다. 중재적 조건은 ‘교육참여를 통한 역량개발과 유지’, 작용/상호작용 전략은 ‘사회복지사 정체성의 확인과...
112.

사회복지기관 종사자가 인식한 학습조직 수준이 조직몰입 및 직무만족에 미치는 영향

박예지, 황혜원 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 22 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2018, 제 43집 4 81-102 (22 pages)

박예지, 황혜원 저
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- 5,100원
본 연구의 목적은 사회복지기관 종사자가 인식한 학습조직의 수준이 조직몰입과 직무만족에 미치는 영향은 어떠한지를 실증적으로 살펴보는 것이다. 이를 위해 충청북도지역에 소재하는 사회복지기관 종사자 302명을 대상으로 연구를 진행하였으며 주요연구 결과는 다음과 같다. 학습조직 수준이 조직몰입에 미치는 영향을 살펴본 결과 학습조직 수준이 높을수록, 급여가 높을수록 조직몰입이 높게 나타났으며 학습조직 하위요인별로 살펴보았을 때 팀학습, 공유비전이 높을수록 조직몰입이 높아지는 것으로 나타났다. 학습조직 수준이...
113.

일본 베델의 집은 정신장애인 대안공동체인가? - 사회복지프로그램의 관점을 중심으로 -

이용표 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 28 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2018, 제 42집 3 57-84 (28 pages)

이용표 저
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- 5,700원
알려진 일본 베델의 집을 혁신적 사회복지프로그램이라는 관점에서 탐색하기 위한 목적으로 수행되었다. 구체적으로는 베델의 집 프로그램이 정신장애인서비스체계와 어떻게 관련되는지 그리고 어떤 측면에서 혁신적인 사회복지프로그램인지를 규명하고자 하였다. 연구방법은 현지방문조사와 문헌조사를 통해 자료를 수집하고 분석하였다. 연구결과 일본 정신장애인서비스체계의 특성은 지역사회에 소규모로 분산된 그룹홈을 중심으로, 시설중심이 아닌 서비스중심 체계로 구축되어 있었다. 정신장애인서비스체계와의 관련성을 중심으로...
114.

사회복지시설 종사자의 인권태도에 관한 연구

박지영 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 27 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2016, 제 33집 1 1-27 (27 pages)

박지영 저
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- 5,600원
사회복지시설 종사자의 인권태도에 영향을 미치는 요인을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 서울, 경기지역에 위치한 정신보건, 노인, 아동, 장애인, 종합 복지관에 근무하는 종사자 393명을 대상으로 자기기입식 설문조사를 실시하였다. 분석 결과, 사회복지시설 종사자의 인권태도는 2.32점으로 중간보다 낮은 점수를 보였다. 사 회복지시설 종사자의 인권태도에 영향을 미치는 요인으로서 인구사회학적 요인은 종교, 월소득, 사회복지사 자격증 유형이, 심리사회적 요인으로는 인지적 공감능력이, 인권교 육?경험적 요인으로는...
115.

사회복지기관 실무자의 감정노동과 이직의도 간의 영향 관계에 관한 연구 - 전문직 자아개념과 사회적 지원의 매개효과를 중심으로 -

양정남, 최은정, 김장훈, 김건태 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 28 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2015, 제 32집 5 89-116 (28 pages)

양정남, 최은정, 김장훈, 김건태 저
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- 5,700원
사회복지사들의 과중한 감정노동은 이직률을 높이고 효율적으로 실천되어야 할 사회복지서비스 에 악영향을 미치고 있어서, 감정노동은 사회복지사 개인의 문제가 아닌 사회적 문제로서의 접근 이 요구된다. 본 연구의 목적은 사회복지기관 실무자들이 경험하는 감정노동이 사회적 지원, 전문 직 자아개념, 이직의도에 영향을 미치는 지를 파악하고 특히, 감정노동과 이직의도간의 관계에서 사회적 지원과 전문직 자아개념이 매개적 역할을 하는지를 검증하는 것이다. 이를 위해 사회복지 기관 실무자 316명을 대상으로 설문조사를...
116.

일본 사회복지사 양성과정의 교과목 지침에 관한 연구

조추용, 맹준호 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 22 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2015, 제 29집 4 63-84 (22 pages)

조추용, 맹준호 저
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- 5,100원
일본의 사회복지교육은 1921년 일본여자대학에서 시작하였지만, 전국적으로 확대되는 계기가 되는 것은 사회복지행정의 보조인력인 민생위원의 교육과 GHQ에 의한 복지사 무소의 설치에 따른 사회복지주사의 양성에 필요한 교육이었다. 그 후에 1987년에 “사 회복지사 및 개호복지사법”의 제정에 따른 사회복지교육의 강화가 사회복지교육 커리큘 럼의 발전시키는 계기가 되었다. 본 연구의 목적은 일본 사회복지교육의 전체적인 발전 과정을 살펴보고, 이러한 사회복지교육의 교과목 지침에 나타나 있는 특징은 무엇이며, 이러한...
117.

영국의 사회복지학 교과목 지침연구 -학계와 실무와의 관계를 중심으로-

이광석 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 22 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2015, 제 29집 2 19-40 (22 pages)

이광석 저
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- 5,100원
영국에서 사회복지는 변화하는 사회 속에서 인간관계에서의 문제해결능력을 증진시키고, 개인의 복지를 이룩하기 위한 노력으로 뜻매김한다. 영국에서의 사회복지의 교과 과정은 교 육부의 지침에서 비교적 자유롭고 자율적이며, 독립적으로 운영되고 있다. 영국에서 사회복 지의 특징은 그 중심이 학교에서의 교육보다는 직업이나 직장으로 옮아가고 있다는 점이고, 인적서비스(human service)와의 관련성을 강조하고 있다는 점이다. 그 대표적인 사례가 전 문직업능력기준이다. 전문직업능력기준은 사회복지 직무를 수행함에 있어서...
118.

미국의 사회복지 교과과정에 관한 연구

임현승, 김준경, 김철희, 정한채 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 18 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2015, 제 29집 1 1-18 (18 pages)

임현승, 김준경, 김철희, 정한채 저
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- 4,700원
연구는 한국 사회복지 교육에 절대적인 영향을 준 미국의 사회복지교육의 역사와 현재 미국 사회복지 교과과정에 대한 인증절차 및 사회복지교과과정의 내용 및 지침에 대하여 분석한 후 한국 사회복지 교육을 위한 함의를 제시하고자 하였다. 특히 본 연구 에서는 미국 사회복지 교육협의회에서 제시하고 있는 주요 사회복지 교과목들인 사회복 지 실천(실천기술론), 사회복지현장실습, 인간행동과 사회 환경, 사회복지 정책과 서비스, 사회복지 조사론, 사회복지윤리와 철학, 다양성의 7과목에 대한 교과목 지침 내용 및 방 향에 대하여...
119.

사회복지전담 공무원의 미래역할과 역량, 필수 교과목-델파이 연구

최지선 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 26 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 28집 2 19-44 (26 pages)

최지선 저
...
- 5,500원
연구의 목적은 사회복지전담 공무원의 미래역할과 역량, 필수 교과목에 관한 전문 가 합의를 도출하는 것이다. 연구목적 달성을 위해서 전문가 패널28명을 대상으로 2차 에 걸쳐 델파이 조사를 실시하였다. 그 결과 사회복지전담 공무원의 미래역할 6개, 역량 41개, 필수 교과목 17개가 도출되었다. 향후 사회복지전담공무원은 사례관리자와 지역복 지 수행자로서 보다 중요한 역할을 하게 될 것으로 전망된다. 사례관리실천 역량과 민 관협력 거버넌스, 네트워킹 등이 새롭게 요구되는 역량으로 도출되었으며 인권지향, 사 회복지사로서...
120.

시장경제 이후 러시아 사회복지사의 실태와 전망

정선희, 원석조 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 18 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 28집 1 1-18 (18 pages)

정선희, 원석조 저
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- 4,700원
사회복지사가 필요한 조건이 조성된 1990년대 초 기존의 사회복지시설종사자와 차별화 된 전문직을 지향한 일군의 사회사업스페셜리스트들이 사회복지사조직을 만들었는데, 이들이 러시아 최초의 사회복지사였다. 둘째, 같은 시기 사회복지전문가를 양성하기 위한 교육기관도 생겨났다. 사회사업을 새로운 사회과학 및 인문학의 하나로 인정한 모스크바, 상트페테르부르크, 사라토프의 일부 대학들이 사회사업학과를 개설한 것이다. 셋째, 러시아 사회복지사는 정부와 시민의 전문직업 불인정, 근로빈민 수준의 낮은 보수, 사회복지사의...

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