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1581.

한국 대학생의 학습참여 양상과 예측요인: 잠재계층분석

배상훈, 김원호, 이주영, 전수빈 한국교육학회 교육학연구 36 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 11 305-340 (36 pages)

배상훈, 김원호, 이주영, 전수빈 저
...
- 6,500원
분석하였고, 집단 예측 변인으로는 개인의 인구학적 배경, 전공 만족도, 진로결정 여부, 주요 고효과 프로그램 참여여부 등이 포함되었다. 연구 결과, 총 7개의 잠재집단이 추출되었다. 집단별 학습참여 양상의 특징을 바탕으로 위기학생집단, 저학습저교류집단, 전략적학습집단, 중간집단, 양적학습추구집단, 학업적우수집단, 독자적학습집단으로 명명하였다. 대학생의 성별, 나이, 학년, 고교내신등급, 경제사회적 배경, 전공계열, 전공만족도 및 고 효과프로그램 참여여부는 준거집단인 학업적우수집단과 다른 6개 집단을 구분하는 데...
1582.

이공계 대학생의 이공계 진로 진출 의사에 영향을 끼치는 대학의 구성적 환경 요인 분석: 성별 차이를 중심으로

변수연 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 15 375-399 (25 pages)

변수연 저
...
- 5,400원
확인하기 위해 다집단 분석을 실시한 결과, 대다수의 구성적 환경 요인이 대 학만족도와 이공계 진로계획에 끼치는 직접적 효과는 남녀 집단 간에 차이가 없었다. 다만 대학만족도 가 이공계 진로계획에 끼치는 영향력은 남학생 집단에 비해 여학생 집단에서 더 커 이공계 여학생들 의 이공계 진로진출을 촉진하기 위해서는 대학만족도를 증진하는 다양한 환경적 요소를 개선해야 함 을 시사하였다. 공변량으로 투입된 학생의 개인적, 대학의 기관적 특징이 대학만족도나 이공계 진로계 획에 끼치는 효과에서 성별 차이를 나타냈다. 이와...
1583.

대학 특성이 대학생의 능동적, 협동적 학습참여 및 교수-학생 상호작용의 성장에 미치는 영향 : 대학 간(Between-Institution) 효과 분석

배상훈, 홍지인 한국교육학회 교육학연구 34 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 4호 7 159-192 (34 pages)

배상훈, 홍지인 저
...
- 6,300원
본 연구는 대학생의 능동적, 협동적 학습참여 및 교수와의 상호작용에 영향을 미치는 대학의 특성 을 탐색하였다. 연구 대상은 전국 29개 대학에 재학 중인 11,483명의 학생이며, 2011년부터 2013년까 지 수행된 ‘학부교육 실태조사(K-NSSE)’를 통해 수집된 자료를 분석하였다. 2011년 1학년이었던 학 생 코호트에 대하여 3년 동안 학년이 올라감에 따라 변화된 종속변인의 성장 궤적을 분석하였다. 3 수준 다층 성장모형을 적용하였으며, 제1수준에는 학생특성(성별, 고교내신 성적, 가계소득)을, 제2수 준에는 시간(연도)을,...
1584.

초등학교 자체평가 도구 개발 연구

김한나 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 14 377-406 (30 pages)

김한나 저
...
- 5,900원
도구의 영역을 크게 학교문화 및 학교경영, 초등학교 교육과정, 교육성과 및 만족도, 학교자체평가운영의 네 가지 영역으로 구인화하였다. 다음으로 초등학교 학교자 체평가 도구의 항목과 문항 개발을 위한 1, 2, 3차 델파이 조사를 실시하여 영역별 평가항목과 평가문 항을 도출했다. 이를 바탕으로 서울과 수도권 초등교사 170명을 대상으로 한 예비조사를 실시하고, 그 후 601명을 대상으로 본조사를 실시하여 문항양호도 분석, 신뢰도 분석, 탐색적·확인적 요인분석을 실 시하였고 문항양호도, 신뢰도, 타당도가 모두 양호한 것으로...
1585.

교사용 유아 인성 평가척도 개발 및 타당화

백선미, 임선아 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 13 347-375 (29 pages)

백선미, 임선아 저
...
- 5,800원
유아 인성프로그램 증가와 함께 유아인성을 평가하는 객관성 있는 척도의 필요성이 커지고 있다. 이에 본 연구는 만 3-5세 누리과정(2013)과 교육과학기술부에서 발행한 인성프로그램 단행본, Lickona(1991)의 인격 구성요소와 유아인성 덕목을 분석한 선행연구를 기초로 하여 실천적 덕목중심 의 교사용 인성 평가척도를 개발하고 그 타당성을 검증하고자 하였다. 이를 위해 만 3-5세 담임교사 가 유아들의 인성에 대해 평정하도록 하는 예비검사와 본검사 자료를 토대로 9개 인성요인을 측정하 는 81문항을 최종적으로 선정하여...
1586.

대학생의 수업 외 활동이 능동적 협동적 학습 및 대학 몰입에 미치는 영향

배상훈, 한송이 한국교육학회 교육학연구 34 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 13 323-356 (34 pages)

배상훈, 한송이 저
...
- 6,300원
본 연구는 대학생의 개인 배경에 따른 수업 외 활동 패턴을 탐색하고, 대학생의 수업 외 활동이 능 동적 협동적 학습과 대학 몰입에 미치는 영향을 분석하였다. 수업 외 활동은 교수와의 교류 활동, 수 업 준비 및 심화 학습 활동, 교내외 근로 활동, 자기계발 활동으로 구분하였다. 연구 대상은 전국 84 개 대학에 재학 중인 49,775명의 학생이다. 일원배치 분산분석과 다층모형 분석을 수행하였다. 1주일 당 시간 투자의 면에서, 대학생들은 수업준비 및 심화학습에 가장 많은 시간을 투자하였고, 다음으로 자기계발 활동, 근로활동의...
1587.

초등학생의 학교생활 행복에 영향을 미치는 학생 및 학교변인 탐색

남궁지영, 김양분 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 1 1-25 (25 pages)

남궁지영, 김양분 저
...
- 5,400원
본 연구에서는 한국교육종단연구2013 코호트의 1차년도(초등학교 5학년) 데이터를 활용하여 초등학 생의 학교생활 행복감에 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 2수준 다층모형을 통해 분석하였다. 분석 결과, 가정 특성으로는 부모의 학업적 지원 정도가 초등학생의 학교생활 행복감과 관련이 있었으며, 학생 특성으로는 학업성취 수준, 창의적 사고 능력, 자기관리능력, 독서향유정도, 수업태도, 수업집중 도 등과 같이 학생의 학업능력과 밀접한 관련이 있는 변인들과 학생의 긍정적 자아상 및 친구, 교사, 부모와의 관계, 인성과 관련이...
1588.

고교 유형별 진학에 대한 가정배경 및 개인특성의 영향

전은정, 임현정, 성태제 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 1호 1 1-27 (27 pages)

전은정, 임현정, 성태제 저
...
- 5,600원
가정의 사회?경제적 특성 중에서 부모학력이 자공고를 제 외한 나머지 유형의 고등학교 진학에 유의한 영향을 미쳤으며, 가구소득(외고, 과학고, 자사고)과 맞벌 이 여부(자사고) 역시 일부 유형의 고교 진학에 유의한 영향이 있었다. 이들 가정의 사회?경제적 특성 은 부모특성 변수의 투입으로 영향력이 감소되었으며, 부모-자녀 활동(과학고), 교육적 지원(외고, 과 학고, 자사고), 교육기대수준(외고, 과학고, 국제고, 자공고)이 특정 유형의 고교 진학에 영향을 주었다. 학생의 개인적 특성인 성별, 중학교 성적, 교육포부 및 교과별...
1589.

대학생의 학업지연 원인 탐색: 혼합연구

서미옥 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 1호 11 273-301 (29 pages)

서미옥 저
...
- 5,800원
본 연구는 학업지연에 대한 두 가지 유형(수동적 지연, 능동적 지연)이 존재하며, 학업지연 유 형과 연구변인들의 관계를 살펴보는 것이 일차적 목적이고, 대학생들의 학업지연의 원인을 심층 적으로 규명하는 것이 이차적 목적이다. 이런 목적을 달성하기 위해서 본 연구는 혼합설계를 바 탕으로 진행되었다. 본 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 수동적 지연과 능동적 지연은 연구 변인들 간의 상관을 통해 다른 특성을 가지고 있음이 확인되었다. 수동적 지연은 학습몰입과 부적상관이 있었으나, 능동적 지연은 학습몰입과 유의한 상관이...
1590.

지방대학 학생들의 학교생활유지에 영향을 미치는 요소 연구

김선영 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 4호 2 27-55 (29 pages)

김선영 저
...
- 5,800원
경우 교육만족도가 낮았다. 또한 교육적 편의를 위해 시행되는 학교행정제도가 학생들의 의견을 반영하지 못했을 때에도 낮은 교육만족도를 보였다. 정서적 요소에서, 어쩔 수 없이 학교나 학과를 선 택한 학생들이나, 또는 적성에 대한 의구심으로 심리적 불안감을 경험한 학생들은 학교생활 지속에 관한 내적갈등을 겪고 있었고, 낮은 학업성취동기로 인해 학업을 중단하고자 하는 영향이 강했다. 외 적환경 요소에서, 적절하지 못한 통학거리, 재정압박은 학생들의 학교생활 유지에 부정적 영향을 끼치 는 반면, 사회적 기대치 자각은...

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