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1781.

특수교육 기관별 보조공학 지원 실태와 요구 분석

정동훈 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 3호 5 95-114 (20 pages)

정동훈 저
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- 4,900원
본 연구는 특수교육 기관별 보조공학 지원 실태와 요구를 알아보기 위해 전국 17개 시도교육청과 176개 특수교육지원센터, 그리고 167개 특수학교의 보조공학 업무담당자를 대상으로 설문조사를 하였다. 조사 결과, 시도교육청은 보조공학 예산의 48%를 외부 지원 기금으로 마련하였다. 또한, 특수교육지원센터와 특수학교는 예산 대부분을 상급 기관으로부터 받았고, 모든 기관에서 예산의 약 98% 이상을 보조공학기기 구매, 유지, 보수에 사용하였다. 기기 구매는 연말에 집중적으로 구매하는 경향을 보였다. 시도교육청과...
1782.

장애전문어린이집 과연령아동 보육활동 실태 및 교사요구 분석

박유정, 이숙정 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 23 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 2호 4 69-91 (23 pages)

박유정, 이숙정 저
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- 5,200원
본 연구에서는 매년 증가추세를 보이는 초등학교 취학면제 과연령 장애아동의 제반 보육 현황 을 파악하여 이들의 적절한 교육지원 방안을 위한 기초자료를 제공하고자 하는 목적으로 설문 연 구를 실시하였다. 이를 위해 서울과 경기도 소재 21개 장애전문어린이집과 이곳에 근무하는 38명 의 담당교사를 대상으로 과연령아동의 보육현황과 교사의 요구를 설문조사 하였다. 연구의 주요결 과로서, 장애전문어린이집 재원중인 과연령아동은 총 134명이며, 취학연령 이후의 재원기간은 대 부분 6년 미만으로 확인되었다. 과연령아동의...
1783.

비주얼 리터러시(Visual Literacy)의 구성요소를 기반으로 한 시각문화미술교육이 지적장애학생의 창의성과 비언어성 지능에 미치는 영향

강다영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 31 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 1호 4 81-111 (31 pages)

강다영 저
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- 6,000원
본 연구는 비주얼 리터러시의 구성요소를 기반으로 한 시각문화미술교육이 지적장애학생의 창의성과 비언어성 지능에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. G도에 소재하고 있는 S 특수학교의 중학교와 고등학교 과정에 재학하는 지적장애학생 55명중에서 무작위로 30명을 선정하여 실험집단에 15명을 배정하고 그 남은 15명을 통제집단에 배정하였다. 그리고 실험집단에 대해 연구자가 주 1～2회씩 총 13회기에 걸쳐 회기 당 35분간 비주얼 리터러시의 구성요소를 기반으로 한 시각문화미술교육을 실시하였고 통제집단은 전통적인...
1784.

체화된 인지 이론에 기초한 지적장애아동의 언어 중재 방향 탐색

김동원 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 24 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 1호 3 57-80 (24 pages)

김동원 저
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- 5,300원
본 연구의 결과, 지적장애아동의 언어습득 중재는 실생활의 감각운동 경험을 표상으로 개념을 습득하고 기호와 연합하게 하고, 균형, 원근, 공간 등의 신체 감각을 통해 추상적 단어를 학습하게 해야 하며, 지적장애아동의 언어이해 중재는 환경맥락에서 유도되는 행동을 통한 언어이해와 이에 따른 행동 계획을 도출하게 하는 방향으로 이루어 져야 하고, 지적장애아동의 언어사용 중재는 신체를 단서로 타인의 정서를 공감하고 그 의도를 파악하는 방향으로 이루어져야 하는 것으로 나타났다. 이와 같이 체화된 인지이론은 언어가...
1785.

지적장애 특수학교 교사의 수학 교과 수업 비평

함미애, 전병운 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 33 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 1호 1 1-33 (33 pages)

함미애, 전병운 저
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- 6,200원
본 연구는 신규교사의 수업 전문성 신장을 위하여 실질적인 교실 수업에 대한 탐구를 통하여 특수교육 현장에서 수학 교과 수업은 어떻게 진행되고 있는지, 교육과정을 실제 수업으로 구현하는 과정에서 나타나는 특징은 무엇인지 살펴보고자 하였다. 이를 위해서 지적장애 특수학교 2년차 신규교사의 임상장학을 위한 수학과 공개 수업을 참관한 후, 수업 동영상, 교사 인터뷰, 수업 지도안, 수업 참관록, 동료교사 인터뷰 등의 자료를 수집하고 기술, 분석, 해석의 과정을 통하여 수업 비평을 시도하였다. 수업 비평은 40분 수업의...
1786.

발달장애학생을 위한 교육용 어휘 개발 연구

권회연, 송재옥, 전병운 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 34 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2017, 제 10권 제 2호 5 89-122 (34 pages)

권회연, 송재옥, 전병운 저
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- 6,300원
본 연구의 목적은 발달장애학생을 위한 교육용 어휘 목록을 개발하는 것이다. 이를 위하여 다음 과 같은 절차를 진행하였다. 먼저 장애학생을 위해 개발된 어휘 목록 10가지를 바탕으로 교육용 어휘 2,940개를 추출하고, 이를 기존의 교육용 어휘 목록 중 초급 어휘 목록과 교차 검토하여 예 비 어휘 목록을 완성하였다. 완성된 예비 어휘 목록은 분석 자료 어휘 목록의 중복 출현 빈도에 따라 6개의 단계로 나누어 제시하였다. 다음으로 예비 어휘 목록을 특수교육 및 국어교육 전문가 의 검토 의견에 따라 수정?보완하여 최종적으로...
1787.

중도?중복장애학생 학습권 보장을 위한 독일 특수교사의 수업 반성에 대한 연구

이숙정 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 28 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2017, 제 10권 제 1호 4 73-100 (28 pages)

이숙정 저
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- 5,700원
본 연구는 특수학교에서 중도 중복장애학생의 학습권 보장이 여전히 난제로 남아있는 국내 현 실에 비추어 이에 대한 접근으로서 문제의 본질을 외부적 요소에서 찾기보다는 오히려 교실수업 자체와 교수자 자신의 신념에 대한 분석과 반성을 통해 교수행위의 정당성을 모색할 필요가 있다 고 보며, 이를 위해 독일에서 중도 중복장애학생의 수업을 담당하는 교수자 7명의 수업 반성에 주 목하였다. 특히 수업 운영에서 자신의 전문성에 대해 의구심과 불확신을 느끼는 교사들이 중도 중 복장애학생의 수업을 어떻게 인식하고 있는지,...
1788.

2011 개정 특수교육 기본 교육과정 국어교과서 어휘 특성 분석

전병운, 권희연, 송재옥 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 28 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2016, 제 9권 제 3호 2 19-46 (28 pages)

전병운, 권희연, 송재옥 저
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- 5,700원
본 연구는 2011 개정 특수교육 기본교육과정 초등 국어교과서에 제시된 어휘의 총수와 품사 형 태, 어휘의 등급과 음절수 및 의미 영역을 분석하여, 발달장애 학생 교육에서 우선시되어야 할 어 휘를 제시하고자 하는 목적으로 수행되었다. 이를 위하여 2011개정 특수교육 기본 교육과정 국어 과 초등 교과서 1-2학년군 (가)·(나), 3-4학년군 (가)·(나) 4권을 대상으로 제시된 어휘를 지시문 어휘와 교과 내용 어휘로 구분하여 품사, 의미 영역, 어휘 난이도에 따른 등급과 음절수 등을 분 석하였다. 연구 결과, 지시문 어휘의 경우,...
1789.

스토리텔링 기반 앵커드 수업이 수학학습부진아의 문장제 문제해결능력과 자기조절능력 및 수학과 학습태도에 미치는 영향

박수백 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 37 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 1호 6 119-155 (37 pages)

박수백 저
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- 6,600원
본 연구는 스토리텔링 기반 앵커드 수업이 수학학습부진아의 문장제 문제해결능력과 자기조절 능력 및 수학과 학습태도에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 스토리텔링 기반 앵커드 수업이 수학학습부진아의 문장제 문제해결능력과 자기조절능력 및 수학과 학습태도에 미치는 영향은 무엇인가란 연구문제를 선정하였다. 그리고 Ka광역시에 위치한 Y대안학교와 K광역시에 위치한 D대안학교에 재학하고 있는 중학교 1학년 수학 학습부진아 학생 30명을 연구대상으로 선정하여 Y대안학교에 실험집단...
1790.

조작중심 패턴인식활동이 지적장애아동의 수학적 문제해결력과 창의성에 미치는 영향

오주영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 32 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2014, 제 7권 제 1호 3 53-84 (32 pages)

오주영 저
...
- 6,100원
본 연구는 패턴인식활동이 지적장애아동의 수학적 문제해결력과 창의성에 미치는 영향을 알아 보는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 초등학교 지적장애아동 32명을 선정하여 실험집단과 통제집단에 각각 16명씩 배정하고, 실험집단과 통제집단에 주 2회씩 10주 동안 총 20 회기의 패턴인식활동을 시행하여 그 효과를 검증하였다. 본 연구의 결과 조작중심 패턴인식활동 은 지적장애아동의 수학적 문제해결력 및 창의성 향상에 상당히 유의한 효과가 있는 것으로 나타 나났다. 따라서 조작중심 패턴인식활동은 학습지중심...

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