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1881.

좌절 상황에서 3세 유아가 사용하는 정서조절 전략과 어머니의 반응 전략

윤금숙, 이진숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 2호 5 93-110 (18 pages)

윤금숙, 이진숙 저
...
- 4,700원
본 연구는 좌절 상황에서 3세 유아가 보이는 정서조절 전략의 양상을 살펴보고, 유아의 전략과 그 에 반응하는 어머니의 전략 간의 상관을 알아보는 것을 목적으로 한다. 만 3세 유아와 어머니 33 쌍을 대상으로 한 실험 관찰을 실시하였다. Stansbury와 Sigman(2000)의 도구를 한국의 문화적 실정에 맞춰 수정?보완하여 사용하였는데, 이 도구는 2개의 좌절 상황에서 유아의 정서조절 전략 과 어머니의 반응 전략을 위안, 도구, 인지 재평가, 주의전환, 기타의 5가지로 구분한다. 연구 결과, 3세 유아들은 인지 재평가를 포함한 복잡한...
1882.

부모의 청소년학대가 학교생활적응에 미치는 영향 : 휴대폰의존도와 인터넷이용빈도의 다중매개효과를 중심으로

송진영, 박용순, 염철기, 최성숙 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 29 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2015, 제 30집 3 57-85 (29 pages)

송진영, 박용순, 염철기, 최성숙 저
...
- 5,800원
본 연구는 청소년들이 가정에서 부모로부터 받은 학대가 학교생활적응에 미치는 영 향관계에서 휴대폰의존도와 인터넷이용빈도의 다중매개효과를 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 구축한 제4차 한국아동청소년패널 조사자료 중 중학교 1학년 1,474명을 대상으로 분석을 수행하였다. 분석결과, 첫째, 청소년학대는 학교생활적응에 부정적인 영향이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 휴대폰의존도는 청소년학 대와 학교생활적응 간을 매개하는 것을 검증하였다. 셋째, 정보추구형 인터넷이용빈도는...
1883.

순음청력검사기의 교정

김진동 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 12 Pages

한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2016, 제 12권 제 1호 2 12-23 (12 pages)

김진동 저
...
- 4,100원
1884.

어음잡음하에서 자모음비에 따른 감각신경성난청인의 무의미음절인지도

공혜경, 주연미, 이경원 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 7 Pages

한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2013, 제 9권 제 1호 5 33-39 (7 pages)

공혜경, 주연미, 이경원 저
- 3,000원
감각신경성난청(sensorineural hearing loss, SNHL)인 은 와우 내 유모세포의 손상으로 청력역치(hearing threshold level, HTL)가 상승하며 이로 인해 역동범위(dynamic range)가 감소하여 다양한 소리의 청취에 어려움을 겪는 다. 또한 중추청각처리시스템의 기능 저하로 인하여 시간 (temporal) 및 주파수(spectral) 해상도가 저하되어 단어 인지도(word recognition score, WRS)가 감소하며 특히 잡음으로부터 목표어음을 분리하고 인지하는데 어려움이 있다(Dreschler & Plomp, 1985; Shobha et al., 2008; Tyler et al., 1982; Van...
1885.

나노입자에 기초한 의학치료와 연구

Chul-Hee Choi, Seong Hee Choi 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 8 Pages

한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2013, 제 9권 제 1호 2 7-14 (8 pages)

Chul-Hee Choi, Seong Hee Choi 저
- 3,000원
1886.

주파수 여과에 따른 단어 및 문장인지도

황성은, 장현숙, 이지연, 김유경 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 10 Pages

한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2011, 제 7권 제 1호 9 74-83 (10 pages)

황성은, 장현숙, 이지연, 김유경 저
...
- 3,000원
어음의 잉여성은 본질적 잉여성(intrinsic redundancy)과 비본질적 잉여성(extrinsic redundancy)으로 구분된다. 본질적 잉여성은 중추신경계에 정보를 전달하는 청각경로의 생리와 구조로부터 기인되며, 비본질적 잉여성은 어음 신호가 갖는 음향학적인 단서(주파수, 강도, 시간 등)와 언어적인 단서(음운론적, 형태론적, 구문론적, 의미론적단서 등)로 인해 발생되는데 이것은 청각적 처리를 용이하게 한다(Hall & Mueller, 1997; Liberman et al., 1967; Sanders & Goodrich, 1971). 그러므로 일반적인 듣기상황에서 잉여성이 결여된...
1887.

읽기이해부진 아동의 전제의미 추론 능력

박요한, 황민아, 임종아 한국학습장애학회 학습장애연구 17 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.2 12 247-263 (17 pages)

박요한, 황민아, 임종아 저
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- 4,600원
전제(presupposition)는 대화나 글에서 사실이라고 믿는 배경지식을 말한다. 본 연구는 읽기이해부진 아동의 전제의미 추론 능력을 일반아동과 비교하여 살펴보고자 하였다. 초등학교 3-5학년의 읽기이해부진 12명, 일반아동 12명, 총 24명이 연구에 참여하였다. 각각의 아동들은 전제문과 판단문으로 구성된 두 문장을 연속해서 듣고, 전제문에 근거한 판단문의 의미 적절성을 참, 거짓으로 판단하는 과제를 수행하였다. 검사는 총 32문항으로 전제 유형에 따라 사실적 전제 16문항, 함축적 전제 16문항이며, 각각 반은 긍정문, 나머지...
1888.

학습장애 학생의 내재적 동기 유발을 위한 사회과 놀이중심 문제해결 활동 프로그램 개발

박남수, 최성규, 정수권 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.2 8 173-194 (22 pages)

박남수, 최성규, 정수권 저
...
- 5,100원
본 연구의 목적은 학습장애 학생들의 내재적 동기 유발을 위해 놀이중심의 사회과 문제해결 활동 프로그램을 개발하는 데 있다. 이를 위해 먼저, 학습장애 학생의 특성 및 지도 방안, 사회과의 성격과 학습장애 학생의 지도 등에 대해 고찰했다. 이러한 과정을 통해 학습장애 학생의 효율적인 사회과 학습을 위해서는 내재적 동기 유발이 중요함을 밝히고 이를 위해 사회과 교수-학습 과정에 놀이중심의 문제해결 활동을 도입하는 것이 적절한 방안이 될 수 있음을 제안했다. 다음으로 프로그램의 개발에 있어서는 학습장애 학생들의 행동...
1889.

PREP에 의한 인지과정 훈련이 학습장애아의 읽기기능에 미치는 효과

최정미 한국학습장애학회 학습장애연구 30 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2008, Vol.5 No.2 15 135-164 (30 pages)

최정미 저
...
- 5,900원
본 연구는 PASS이론에 근거를 두고 있는 읽기향상 프로그램에 의한 인지과정 훈련이 학습장애아의 읽기기능에 미치는 효과를 알아보기 위하여 수행되었다. 연구문제로서 PREP에 의한 인지과정 훈련이 학습장애아의 의미단어와 무의미단어의 읽기기능과 문장 이해기능에 미치는 효과가 어떠한가로 설정하였고, 연구문제를 해결하기 위하여 3명의 학습장애아를 대상으로 12주에 걸쳐 대상자간 중다기초선설계를 사용하여 자료를 수집하고 그래프를 통한 시각적 분석과 관찰로서 얻은 결과에 기초하여 논의의 과정을 거쳐 PREP에 의한...
1890.

주의결핍/과잉행동성장애(ADHD)의 뇌과학적 기재와 교육중재방안

최진오 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2008, Vol.5 No.2 5 23-42 (20 pages)

최진오 저
...
- 4,900원
본 연구의 목적은 뇌과학 연구를 통해 ADHD의 인지과학적 기재와 기능을 밝히고, 이를 바탕으로 ADHD 아동들을 위한 보다 효율적인 교육적 중재방안을 제시하는데 있다. 본 연구의 결과에 의하면, ADHD는 기본적으로 감각기관을 통해 입수되는 정보와 감각들을 처리하는 뇌조직 기능저하에서 발생하며, 직접적으로 연관이 있는 뇌조직은 시상, 대뇌기저핵, 뇌량, 전전두엽이 있는 것으로 나타났다. 뇌과학적 기재를 바탕으로 ADHD 아동의 효율적인 중재방안을 살펴보면, 학습지도에 있어서는 수업환경에 불필요한 자극이 없어야 하고,...

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