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1911.

교육실습생의 갈등에 관한 분석연구 - 서울 · 경기지역 사립초등학교를 중심으로 -

정혜영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 18 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 3호 13 277-294 (18 pages)

정혜영 저
...
- 4,700원
본 연구는 교육실습 기간 동안 교육실습생들이 경험한 갈등상황을 사례로 작성하게 하여, 교육실습생이 경험하는 어려움과 교육실습 프로그램의 개선방향을 살펴보고자 하였다. 교육실습생들이 지목한 갈등상황은 아동의 생활지도 영역이 가장 많았고, 교육실습생과 실습학교의 교육에 대한 견해 차이, 교육실습생이라는 불안정한 지위로 인하여 실습학급에 파급되는 부정적인 영향력, 그리고 학부모와의 관계 정립 순으로 나타났다. 보다 나은 교육실습 프로그램이 되기 위해서는 교육실습에 관여하는 주체(대학, 실습학교,...
1912.

교장 지도성 개발 프로그램 적용 연구 -구성주의 기반 갈등관리 지도성 개발 프로그램-

진동섭, 이윤식, 유현숙, 김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 3호 6 117-138 (22 pages)

진동섭, 이윤식, 유현숙, 김병찬 저
...
- 5,100원
본 연구에서는 구성주의 원리를 바탕으로 교장 지도성 개발 프로그램을 구안하여 적용해보고 그 결과를 분석하였다. 프로그램을 적용해 본 결과, 교장들에게서 1) “전교조에 대한 이해”, 2) “현실에 대한 이해, 3) ”갈등해결 학습“, 4) ”교장으로서의 정체성 재확립“ 등의 변화가 나타났다. 그리고 본 연구 결과 드러난 교장 연수 과정에 대한 구성주의 원리 적용의 의의를 보면, 1) 교장들의 자기주도적인 학습, 2) 현장 맥락중심 연수, 3) 동료들을 통한 유의미한 학습 등이 이루어지는 것으로 나타났다. 한편, 교장 연수...
1913.

교육실습에서 교실수업에 대한 과학교육전공 학생들의 고려사항

강경희, 이선경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 1호 5 105-131 (27 pages)

강경희, 이선경 저
...
- 5,600원
본 연구에서는 교육실습에 임하는 과학교육 전공의 대학생들이 예비 과학교사로서 교실수업에 관하여 어떠한 고려사항을 갖고 있는지를 탐색한다. 연구는 반구조화 면담법을 이용하여 교육실습의 전, 후에 4명의 과학교육 전공 학생과 개별적으로 이루어졌다. 연구자는 정보제공자와의 면담내용을 녹음한 후 전사하고 귀납적 방법으로 분석하였다. 연구 결과로서, 정보제공자들이 이야기한 교육실습에 대한 전반적인 기대와 우려 등의 고려사항, 교실수업에 대한 고려사항, 참관수업에서 관찰에 관한 고려사항, 그리고 직접수업에서 고려...
1914.

미래 교육대학교 교육과정 모형 탐색

고경석, 최유현, 박인기, 석문주, 노석구, 한진수, 이대식, 조동섭 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 2호 9 187-207 (21 pages)

고경석, 최유현, 박인기, 석문주, 노석구, 한진수, 이대식, 조동섭 저
...
- 5,000원
총체성을 고양하고, 새로운 소양과 기술과 능력을 갖춘 유능한 초등 교사를 양성하는 것을 목표로 해야 한다는 관점에서 현행 체제내외에서 가능한 몇 가지 실행 모형들을 탐색검토하였다.그 결과, 10여개에 이르는 가능한 모형들을 설정하고 몇 가지 철학적 지향점을 토대로 심층면접, 델파이 조사, 그리고 선진국의 사례연구를 통해 얻은 결과를 종합하여, 이 연구에서는 중장기적으로 적용할 수 있는 미래형 교육과정 모형을 두 가지 압축하였다. 그 하나는 현행의 모든 교과 담당체제를 주요교과/전담교과 체제로 전환하여 한 교사가...
1915.

사범대학 사회교육과 학생들의 관점에서 본 공통사회 전공의 의미

황상주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 2호 7 141-167 (27 pages)

황상주 저
...
- 5,600원
있다. 그러나 공통사회 전공의 커리큘럼의 성격에 대해 학생들은 혼란스러움과 수박 겉핥기라는 비유를 통해 공통사회 전공이 내용적 체계를 결여하고 있음을 지적하고 있다. 또한 학생들의 실제 삶의 장과 유리된 공통사회 전공 운영방식으로 인해 학생들은 공통사회 전공자로서의 정체성을 형성하지 못하고 있었다. 그러나 한편으로는 공통사회 전공에 대한 제한적인 효용성을 인식하고 있었다. 따라서 공통사회 전공을 통해 사회과 교사의 전문성을 향상하기 위해서는 공통사회 전공의 운영 방식의 개선과 전공의 성격에 대한 정립이...
1916.

유아교육실습생의 특성 및 지원맥락에 대한 이해

조운주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 2호 1 5-25 (21 pages)

조운주 저
...
- 5,000원
수 있을 것이다. 본 연구에서는 42명의 실습생들이 4주의 정규실습 동안 기록한 저널을 분석하였다. 연구결과 첫째, 실습생들은 낯선 실습 기간에서 정서적 불안, 사고 미성숙, 역할 모호성 등의 불확실성을 경험한다. 둘째, 실습생들은 관찰, 참여, 실천하는 실습과정을 통해서 교수에 대해서 반성을 한다. 또한 유아교직의 현실을 이해하고 교사로서의 자신의 변화를 발견하는 등 보다 유아교사로 한걸음 진일보한다. 셋째, 실습기관의 운영 및 교육철학, 인간관계 등의 기관풍토와 유아, 지도교사, 동료 실습생 등의 주변의 사람들은...
1917.

원격교육을 통한 초등교원연수 개별화 방안

송광용, 황혜영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 1호 11 225-249 (25 pages)

송광용, 황혜영 저
...
- 5,400원
이용하여 현재 운영 중인 모든 원격연수원의 실태를 조사하였으며, 또한 서울특별시 내 초등학교 교원을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문내용은 원격연수 프로그램의 종류, 각 프로그램의 내용 수준, 원격연수방법에 대한 요구였고, 이를 통하여 내린 연구결과는 다음과 같다. 교사 개인적 영역과 학교 조직적 영역에 해당하는 원격연수 프로그램의 양적 증대가 필요하다. 교사 전문적 영역에 해당하는 프로그램은 심화 수준으로 구성되어야하며, 웹상에서 교원들의 상호작용이 촉진되어야한다. 이를 위하여 원격연수원에 대한 지원...
1918.

교대생의 교직 동기 변화 과정에 관한 질적 사례 연구

김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 1호 10 199-224 (26 pages)

김병찬 저
...
- 5,500원
동기가 약한 상태에서 교대에 들어 온 학생들은 교대 교육 과정을 통해 교직 동기가 강해지는 즉 ‘교차현상’이 나타났다.교직 동기의 정도가 서로 교차하는 교차현상의 원인으로는, “교육대학 교육과정의 영향”, “교육실습의 영향”, “교육대학의 풍토나 분위기”, “교대생들의 긍정적 적응 태도”, “가르치는 일에 대한 의미 형성” 등이 작용한 것으로 나타났다. 본 연구 결과, 초등교사 양성교육의 질을 높이기 위해서는 교육대학 교육과정의 개선, 교육실습의 강화 등과 아울러 교육대학에 학생들이 입학하는 입학 시기의...
1919.

중등교원 전문성 개발을 위한 교원자격기준의 체계화 연구

박선형, 정영수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 2호 14 307-333 (27 pages)

박선형, 정영수 저
...
- 5,600원
중등교원 전문성 개발을 위한 교원자격기준의 체계화를 달성하기 위한 과제를 제시하는 데 목적이 있다. 교원양성교육에 대한 국가수준의 질 관리체제와 교원자격기준의 체계적 개발은 직전교육, 수습연수교육, 현직교육, 지도성훈련이라는 교원경력 발달단계의 연계성을 통합함으로써 이루어질 수 있으며, 이를 통하여 중등교원의 지속적인 전문성 개발이 유도될 수 있음을 제시하였다. 더불어서 40개 사범대학의 교직과정 편성현황을 분석하여 운영적 특징과 문제점을 제시하여 향후 교직과정 운영의 질 관리를 위한 기초자료를...
1920.

교원전문대학원 도입의 쟁점 및 발전적 대안 탐색

황영준 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 2호 7 139-157 (19 pages)

황영준 저
...
- 4,800원
형성되는 시점에서 도입을 추진하고, 도입과 관련된 부작용을 최소화하는 방안을 마련하여 점진적으로 추진되어야 한다. 이를 위해 먼저 전문대학원 제도를 추진하고 있는 의?치학전문대학원과 법학전문대학원의 도입과정을 면밀히 지켜보면서 점차적으로 준비?추진하고, 도입과 동시에 조기에 정착될 수 있도록 관련 법체계를 체계적으로 정비해야 한다. 이러한 준비를 통해 교원전문대학원을 도입할 경우 교원전문대학원은 21세기 지식기반사회가 요구하는 우수한 인재를 양성하는 중심적인 교원양성전문기관으로 발전할 수 있을...

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