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11.

초등 예비 교사들의 전공심화과정에 따른 에너지 절약 관련 태도 및 행동에 대한 차이

배진호 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 8 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 1호 4 33-40 (8 pages)

배진호 저
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- 3,000원
본 연구에서는 초등 예비 교사들의 전공심화과정에 따른 에너지 절약 태도 및 행동에 대한 차이에 대해 조사하였다. 그 결과, 초등 예비교사의 에너지 절약 태도 점수는 초등학생의 에너지 절약 태도 점수보다 높게 나타났다. 에너지 절약 태도는 전공심화과정별로 유의미한 차이가 나지 않았으며, 에너지 절약 태도의 모든 하위 영역에서도 전공심화과정별로 유의미한 차이가 나지 않았다. 반면에 에너지 절약 행동 전체 평균 점수는 전공심화과정별로 이학계열, 예체능계열, 인문계열의 순으로 높게 나타났다. 또한 에너지 절약 태도의...
12.

미술을 가르치는 초등 교사-되기: 예비 교사와 함께하는 예술 기반 연구

김수진 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 2 25-51 (27 pages)

김수진 저
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- 5,600원
본 연구는 예비 초등 교사들이 미술을 가르치는 초등 교사가 되어가는 과정에서 겪는 미술 수업에 대한 경험, 생각, 고민 등과 관련한 예술 기반 연구이다. 구체적으로 질 들뢰즈, 맥신 그린, 아토그래피(a/r/tography)의 “becoming(-되기, 생성, 되어가기, 되어감)”이라는 개념을 활용하여 예비 초등 교사들이 미술 교육과 관련하여 생성한 이미지와 글을 분석하였다. 이를 통해, ‘타자와의 만남을 통한 새로운 자기-되기로의 미술 교사-되기’, ‘대안적 미래를 상상하는 미술 교사-되기’, ‘끊임없는 과정의 미술 교사-되기’,...
13.

초등 예비교사의 창의·인성교육 교수역량 강화를 위한 디자인공예교육의 인식 제고 방안

류재만 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 5 121-140 (20 pages)

류재만 저
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- 4,900원
창의?인성 교수 역량을 강화하는데 이 연구의 목적이 있다. 연구결과 첫째, 창의·인성교육에 대한 인식이 증가하였다. 둘째, 본 강좌와 창의?인성교육과의 관련성에 대한 인식 조사 결과 창의성 교육, 인성 교육, 창의?인성교육에 대한 인식이 증가하였다. 셋째, 본 강좌를 통한 창의·인성교육 역량 함양 정도 인식에서 창의?인성교육에 대한 신념 및 동기인식, 교사의 자기계발, 창의적 성향 및 인성이 증가하였다. 넷째, 향후 창의·인성교육 관련 강좌의 요구 내용으로 실제 교육현장에서 이루어지고 있는 창의·인성교육 사례와...
14.

배심원 토론 수업의 교실 정착 가능성 탐색 - 한 중등 교사의 경험과 예비 초등 교사들의 인식을 바탕으로 -

윤상균 한국사회과수업학회 사회과수업연구 22 Pages

한국사회과수업학회 사회과수업연구 2017, 제 5권 제 1호 2 13-34 (22 pages)

윤상균 저
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- 5,100원
한 교사의 긍정적 경험이 다른 교사들에게도 동일하게 나타나는가와 관련하여, 예비 초등 교사들을 대상으로 배심원 토론 수업을 시행한 후, 향후의 현장 활용 가능성을 물었다. 쉽게 활용할 수 있을 것이라는 답변도 있었지만, 전체적으로 활용하기 어 려울 것이라는 답변이 더 많았다. 여기에는 토론 수업의 일반적 문제인 전체 학생 참여의 어 려움과 사전준비의 부담 등이 작용했지만, 배심원 토론 수업의 특징인 배심원 역할을 학생들 이 잘 해내지 못할 것이라는 예비 교사들의 염려가 존재했다. 이 문제는 배심원 토론이 교실...
15.

초등 사회과 통합학급 수업을 위한 예비 특수교사의 교수적 수정 적용 사례 분석

서효정, 박윤정 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 3호 1 1-25 (25 pages)

서효정, 박윤정 저
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- 5,400원
위해 예비 초등특수교사의 교수 역량 강화를 목적으로 하였다. 이에 초등 특수학급에 배치되어 시간제 통합교육을 받고 있는 특수교육대상학생 1명을 대상으로 17명의 예비 특수교사가 교수적 수정을 적용하여 설계한 사회과 교수학습과정안의 내용을 분석하고, 예비교사들의 교수 효능감 변화를 살펴보았다. 주요 결과 첫째, 교수적 수정 5대 영역별 하위요소에 따라 빈도의 차이가 다소 존재하지만 예비교사 전체가 모두 적용한 교수적 수정의 영역은 교수환경, 교수집단, 교수방법, 교수내용의 수정으로 나타났다. 둘째, 교수적 수정을...
16.

예비 초등 특수교육 교사의 마이크로티칭 경험이 과학과 지도에 대한 자기평가와 자기효능감에 미치는 영향

김희규 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2016, 제 9권 제 1호 1 1-20 (20 pages)

김희규 저
...
- 4,900원
본 연구는 예비 초등 특수교육 교사의 마이크로티칭 경험이 과학과 지도에 대한 자기평가와 자 기효능감의 변화에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해서 충남 소재 A 대학교 예비 초 등 특수교육 교사들을 대상으로 마이크로티칭 과정을 소개하고, 모의 수업 장면을 녹화하도록 하 여 이에 대한 동료 평가 및 지도 교수 평가 결과를 바탕으로 1차 자기 평가를 한 후 재 수업 후 수업 능력에 대한 2차 자기평가 결과를 바탕으로 예비 특수교사의 수업 능력에 대한 자기 평가 결과의 변화를 분석하였다. 그리고 과학과 수업에 대한...
17.

특수아동의 이해 교직수업 이수를 통한 초등 예비일반교사의 통합교육과 교수적 수정 적용에 대한 인식의 변화

박윤정 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.1 8 179-200 (22 pages)

박윤정 저
...
- 5,100원
일반교사의 이해 및 책무성이 갈수록 강조되고 있다. 이에 본 연구는 초등 예비일반교사를 대상으로 한 학기 특수아동의 이해 2학점 수업을 통해 사전, 사후 통합교육 및 교수적 수정 적용 수행역량에 대한 인식의 변화가 어떠한지 살펴보 았다. 연구 결과, 수업 전과 후 초등 예비일반교사들의 통합교육 관련 지식과 이해가 모든 문항에서 통계적으로 유의미한 차이를 보여 향상된 것으로 나타났다. 교수적 수정 적용에 대한 인식 또한, 모든 문항에서 통계적으로 유의미한 차이를 보여 수행역량에 대한 인식이 긍정적으로 변화한 것으로...
18.

읽기 부진아 지도 과정에서 나타난 예비 초등 교사의 반성적 사고 양상

서수현 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 3호 2 201-212 (12 pages)

서수현 저
...
- 4,100원
연구는 예비 교사가 읽기 부진아를 지도하는 과정에서 나타난 반성적 사고 양상을 탐색하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 A 교육대학교 3학년 학생들이 읽기 부진아를 실제 지도하고 그에 대한 경험을 기록한 일지를 연구 자료로 활용하였다. 연구 결과, 예비 교사는 읽기 부진아를 지도하는 과정에서 당혹감과 혼란스러움을 표현하였으며, 대체로 교사 개인의 노력으로 읽기 부진이라는 문제를 해결하고자 하는 양상을 보였다. 예비 교사는 읽기 부진아를 지도하는 과정에서 인지적 측면뿐만 아니라 학습자의 흥미와 같은 정서적 측면을...
19.

분수와 소수 관련 초등 예비 교사들의 PCK 실태 분석

김현미, 류희수 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 33 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 1호 10 197-229 (33 pages)

김현미, 류희수 저
...
- 6,200원
검사지를 통해 예비 초등교사들의 PCK 실태 분석과 4명의 예비 초등교사들의 수업 분석 및 면담을 통해 수업의 문제점을 찾고 예비 초등교사들의 PCK 향상을 모색하고자 하였다. 예비 초등교사들의 분수와 소수 관련 PCK를 검사지를 통해 조사한 결과 첫째, 예비 초등교사들 의 분수와 소수의 PCK는 44.8%의 예비 초등교사들이 50점 미만의 점수로 전체적으로 낮은 편이 었으며 교과 내용 지식, 학생 이해 지식, 교수 방법적 지식 순이었다. 둘째, 예비 초등교사들은 수학 교과 내용 지식과 관련하여 알고리즘을 활용하여 문제 해결은 잘...
20.

초등 예비교사의 경험을 통해 본 체육수업 교재연구 방향

임문택 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 1호 5 85-102 (18 pages)

임문택 저
...
- 4,700원
본 연구의 목적은 초등 예비교사들의 초․중등․대학교에서의 체육수업 경험에 대한 다양한 이 야기를 통해 체육수업의 교재연구의 방향을 제시하는데 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 2008년 1학기 체육과 교육Ⅰ 강의를 수강한 D교육대학교 3학년 35명(남 14명, 여 21명)을 연구 참 여자로, 남, 여 각각 3명을 주요제보자로 하였다. 자료 수집방법은 글쓰기 및 심층면담 등이었으 며, 자료 분석방법은 사례기록법 및 귀납적 범주 분석으로 하였다. 구체적인 연구결과는 다음과 같다. 먼저, 크게 부정적 경험: 기나긴...

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