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장애대학생의 자기조절이 진로탐색에 미치는 영향: 진로결정 자기효능감의 매개효과
이옥인, 임양미, 유장순 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 17 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2016, 제 9권 제 1호 6 125-141 (17 pages)
본 연구는 장애대학생이 진로탐색 활동을 효과적으로 수행하는 데 자기조절이 어떠한 영향을 미치는지 알아보고, 진로결정 자기효능감의 매개효과를 살펴보는데 목적을 두었다. 이를 위해 충 청남도와 전라북도에 위치한 2개 대학교에 재학 중인 장애대학생 109명을 대상으로 진로탐색, 진 로결정 자기효능감, 자기조절 척도를 실시하였다. 또한 자기조절과 진로탐색 간의 관계와 진로결 정 자기효능감의 매개효과를 검증하기 위해 구조방정식 모델 중 확인적 요인분석을 실시하여 요 인의 집중타당성과 판별타당성 검증을 통해 타당도가... -
학교현장실습 경험이 예비 특수교사와 예비 유아교사의 교직 적성 및 인성에 미치는 영향
권충훈, 이형하 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 21 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 1호 2 23-43 (21 pages)
본 연구는 2013학년도부터 모든 교원양성기관에서 도입한 교직 적성 및 인성검사와 관련된 연 구이다. 본 연구의 목적은 학교현장실습이 예비 특수교사와 예비 유아교사의 교직 적성 및 인성검 사결과에 어떤 영향을 주는지 구체적으로 확인 및 제시해 보고자 하는 것이다. 본 연구는 G광역 시 소재 K대학교 초등특수교육과 31명, 유아교육과 42명(총73명)을 대상으로 학교현장실습 이전 과 이후에 교직 적성 및 인성검사를 실시하여, 하위 14개 영역별 검사결과를 비교하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 연구대상 전체 예비교사의 교직... -
지적장애학생의 전환 지원을 위한 진로교육의 목표와 방법 탐색
정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2014, 제 7권 제 1호 1 1-25 (25 pages)
본 연구는 지적장애학생들의 학교 졸업 이후 성인생활로의 성공적인 전환을 지원하기 위하여 요구되는 진로교육의 목표와 방법을 탐색하는데 목적을 두고 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하 여 본 연구는 지적장애학생들의 성인생활로의 성공적인 전환을 지원하기 위하여 요구되는 바람직 한 진로교육의 목표는 무엇이며, 효율적인 진로교육의 방법은 무엇인가라는 연구문제를 설정하고, 문헌연구를 통하여 연구문제를 해결하였다. 본 연구의 결과 지적장애학생의 진로교육 목표는 자신 의 적성과 요구에 적합한 진로를 합리적으로... -
특수학급 교사의 역할 재음미
정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 36 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2013, 제 6권 제 3호 4 67-102 (36 pages)
본 연구는 특수학급 교사의 역할을 밝히는데 목적을 두고, 특수학급 교사들이 담임교사로서 수 행하여야 하는 역할과 특수학급 교사들이 일반학교에서 특수교육 교사로서 수행하여야 하는 역할 을 재규정하는 것을 연구문제로 선정하여 문헌연구를 통하여 해결하였다. 본 연구의 결과, 특수학 급 교사는 특수학급의 담임교사로서 일반학급 담임교사와 동일하게 학습지도, 생활지도, 학급경영 의 역할을 수행하여야 하지만, 장애학생들의 특별한 요구로 인하여 그 각각에 특별한 역할을 더 수행하여야 하는 것으로 밝혀졌다. 뿐만 아니라... -
기본교육과정 실과교과서 내적체제 및 기능적 교육과정 요소 분석
백경은, 이숙정 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2011, 제 4권 제 1호 1 1-20 (20 pages)
공통교육과정 실과교과서에 의거하여 2008년 개정 특수학교 기본교육과정 실과교과서의 내적체제(내용 조직 및 내용 구성 방식)를 비교 분석하고, 더불어 이의 기능적 교육과정 요소를 분석하였다. 공통교육과정의 실과교과서에 비추어볼 때 기본교육과정 실과교과서는 내용 조직 및 내용 구성에서 비슷한 체계를 보이며, 전자에 비해 후자는 그 내용 면에 있어서 기초적이고 기본적인 내용을 위주로 구성되었음을 알 수 있다. 기본교육과정 실과교과서의 기능적 교육과정 요소 분석 결과, 생활중심 교육과정으로서의 기본교육과정에는... -
교안(a teaching program[plan];a lesson schedule )이란 교수가 강의를 준비하는 단계로 서 수업 활동 중에서 가장 기본이 되며 교사의 능동적이고 주체적이며 독자적인 활동이 이루 어지는 단계라고 볼 수 있다. 주어진 시간 안에 알찬 내용을 학생들에게 전달하기위해 교안 연구는 수업에 있어서 필수적인 과정이며 준비된 교안은 알찬 수업을 이끈다는 것은 당연하 다. 그러므로 준비된 교안이 있다는 것 자체가 교사에게는 마음 든든한 조력자이며 교안을 만 들어 가는 과정을 통하여 훌륭한 강의를 만들기 위한 훈련과정을 축적해...
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Holland 진로탐색 검사를 통한 진로유형과 진로적성 분석 연구-부산 지역 중학교 3학년 대상
한국상담평가학회 상담평가연구 2013, Vol.6 No.1 1 1-15 (15 pages)
진로 선택을 위한 진로 지도 과정은 중학교에서 고등학교 진학 결정을 위한 학교 선택의 문제, 고등학교 1학년을 마치고 2학년을 진급할 때의 인문계 또는 자연계의 진로선택, 대학 진학에서의 전공학과 선택의 문제, 그리고 취업에 있어서 직종과 직무의 선택 문제 등 일련의 다양한 과정에서 이루어진다. 본 연구는 진로지도 과정에서 고등학교의 선택이라는 진로탐색에 대한 인식이 가장 절실하게 필요한 시기인 중학교 3학년을 대상으로 이루어졌다. 부산광역시 소재 5개 지역교육청 내 중학교 3학년 1864명을 대상으로 2013년 3월에... -
진로탐색 프로그램과 영상매체 진로교육이 고등학생의 진로성숙도에 미치는 효과 비교
최균식, 임경희 한국상담평가학회 상담평가연구 15 Pages
한국상담평가학회 상담평가연구 2010, Vol.3 No.2 3 31-45 (15 pages)
본 연구의 목적은 진로탐색 프로그램과 영상매체 진로교육을 적용한 진로교육이 고등학생의 진로성숙도에 미치는 효과를 검증하는 데 있다. 연구의 대상은 전남지역 고등학생 세 학급을 대상으로 진로탐색집단, 영상매체집단, 통제집단 103명을 대상으로 하였다. 진로탐색 프로그램은 최원자(2005) 등의 프로그램을 재구성하였으며, 영상매체 프로그램은 EBS 직업탐구에서 발췌하여 연구자가 재구성하여 사용하였다. 진로교육은 총 10회에 걸쳐 실시하였고, 효과 검증을 위해 두 개의 실험집단과 통제집단의 사전검사와 사후검사 점수를... -
신입생과 재학생의 진로 및 대학생활에 대한 의식 실태조사 비교연구
한국상담평가학회 상담평가연구 2010, Vol.3 No.2 2 15-30 (16 pages)
본 연구는 대학생들의 진로 및 대학생활에 관한 의식과 요구를 신입생과 재학생을 중심으로 상호비교 연구하여 대학에서의 효율적인 진로지도 지원방안을 모색하기 위해 연구하였다. 이를 위해 「2010학년도 신입생 및 재학생 실태조사」에서 의미 있는 진로 및 대학생활에 관련된 공통문항을 추출하여 비교분석 하였다. 그 결과 첫째 공무원, 공기업, 대기업 입사를 위한 대학차원에서의 지원과 함께 둘째, 전공 교과목 학습지원 및 전공 관련 진로지도가 요구된다. 셋째, 학생상담실에서 다양한 진로관련 프로그램의 개발과 운영과... -
초등학생이 지각한 부모양육태도와 자아개념 및 진로의식성숙과의 관계
김예수, 조붕환 한국상담평가학회 상담평가연구 17 Pages
한국상담평가학회 상담평가연구 2009, Vol.2 No.1 6 87-103 (17 pages)
본 연구는 초등학교 아동이 지각하는 부모양육태도와 자아개념, 진로의식성숙간의 관계를 탐색하는데 목적이 있다. 연구는 양부모가 있는 초등학교 4, 5, 6학년 학생 499명을 대상으로 하였다. 연구 결과 성별에 따른 부모양육태도는 여학생이 모(母) 양육태도에서 유의한 차이를 나타냈으며 지역에 따른 부모양육태도는 읍․면 지역에서 자아개념과 진로의식성숙은 시 지역에서 유의한 차이가 나타났다. 학년에 따라서는 부모양육태도, 자아개념 및 진로의식성숙은 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다, 다음으로 부모양육태도...
