주제분류
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- 사회복지학(205)
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등재정보
- KCI(2,089)
- 미분류(463)
- KCI,SCOPUS(53)
- KCI후보(50)
- KCI,SCIE,SCOPUS(26)
- KCI,KCI후보(8)
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발행기관
- 한국교육학회(180)
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- KOREAN JOURNAL OF VETERINARY RESEARCH(구 대한수의학회지)(11)
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교원의 정보통신기술(ICT) 활용 촉진요인에 관한 연구
김미랸, 한광현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 3호 7 143-166 (24 pages)
본 연구는 교육현장에 새로운 혁신적 아이디어나 매체가 등장할 때 교사의 협조와 참여, 이해가 전제될 때 비로소 성공적 정착과 활용이 가능할 것이라는 가정하에, 현재 초중등학교 교육현장에서 실시되고 있는 정보통신기술(ICT) 활용교육이 보다 실질적으로 활성화될 수 있는 방안을 강구하고자 수행되었다. 이를 위해 혁신의 확산과정을 의미있게 설명하는 Davis의 기술수용모형을 기초로 연구모형을 개발하고 교사들의 ICT 활용에 영향을 미치는 다양한 요인을 설문자료를 토대로 검증해보고자 하였다. 265명의 초중등 현장교사들이... -
가정과 직장생활의 질이 교사의 주관적 삶의 질에 미치는 영향
성낙돈 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 14 323-346 (24 pages)
교육의 질은 교사가 얼마나 교재연구와 수업, 학생 지도 및 상담에 몰두하느냐에 의해 영향 받으며, 업무에의 몰입은 교사 자신이 느끼는 전체적인 생활상의 안녕감과 만족도에 의해 영향 받는다. 따라서 교사의 삶의 질을 형성하는 요인들 및 이 요인들 간의 상호관련성을 종합적으로 규명하는 것은 교사의 역할을 증대시킬 수 있도록 하는 여건 조성이나 방안 모색에 유용한 근거와 시사점을 제공한다. 이에 본 연구는 가정 및 직장에서의 생활 여건이 교사의 삶의 질에 어떠한 영향을 미치는가를 분석하였다. 이를 위해 대구지역에... -
교사의 자기결정성이 교직에 대한 내재적 동기 및 학생에 대한 관심과 이해에 미치는 영향
조윤정, 양명희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 7 149-168 (20 pages)
교사의 동기는 교수-학습 전 과정에 광범위한 영향력을 행사함에도 불구하고 그동안의 동기 연구는 주로 학생에만 집중하여 교사의 동기를 다룬 연구는 매우 미흡한 실정이다. 본 연구는 중고등학교 교사를 대상으로 하여 비교적 최근에 제안된 ‘자기결정성’ 동기의 모습과 수준을 확인하고, 자율성, 유능감, 관련성이라는 자기결정성의 세 하위 요인이 교사가 교직에 대한 내재적 동기와 학생에 대한 이해와 관심에 어떠한 영향력을 행사하는지를 경험적으로 탐색하고자 하였다. 경기도 소재 중, 고등학교에 재직 중인 교사 1,060명을... -
한국에서 교원의 지도성 연구 최근 동향 분석
김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 3호 15 343-369 (27 pages)
본 연구에서는 우리나라 교원의 지도성에 관한 연구 동향을 파악하기 위하여 최근 10년 간 이루어진 교원의 지도성 연구 38편을 분석하였다. 분석 결과, 우리나라에서 교장의 지도성 연구는 수업지도성, 변혁적 지도성, 도덕적 지도성, 참여적 지도성, 관리적 지도성, 상황적 지도성 등이 다양하게 나타나고 있는데, 특히 수업지도성과 변혁적 지도성에 좀 더 집중되어 있음이 드러났다. 교사의 지도성 연구는 아직 활성화되어 있지 않으며, 교실수업지도성, 학교조직 지도성, 의사소통 지도성 등에 대한 연구가 전반적으로 미흡한 것으로... -
실업계 고교교사의 진로지도 효능감 수준 분석
장혜진, 김태웅, 김미량 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 2호 6 139-157 (19 pages)
본 논문의 목적은 Bandura의 자기효능감 이론과 O’Brien, Heppner, Flores 및 Bikos 등이 개발한 진로상담 전문가의 자기효능감 문항을 토대로 보완한 실업계 교사용 진로지도 자기효능감측정문항을 제시하고, 이를 현직 교사들에게 적용한 결과를 논의하는 데에 있다. 구체적으로는 진로지도효능감을 진로지도 및 정보검색 프로세스, 적성이나 라이프스타일에 대한 평가능력, 그리고 진로지도 및 교육이 가져다 줄 수 있는 영향력에 대한 자신감 등의 항목을 이용하여 평가하였다. 6개 실업계 학교의 143명의 교사를 대상으로... -
예비 일반교사의 장애학생에 대한 이해 및 교수역량 증진을 위한 웹기반 앵커드 프로그램의 활용 가능성 고찰
허유성, 남창우 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 3호 10 211-237 (27 pages)
최근 통합교육이 크게 확대되고 있는 상황에서, 교사양성 기관에서는 2009학년도 입학생을 대상으로 특수아동의 이해를 위한 소양과목을 개설해야 한다. 성공적인 통합교육을 위해 일반교사의 역할이 중요하다는 점을 감안하면 매우 의미 있는 변화라고 할 수 있다. 그러나 특수교육을 가르칠 수 있는 교수자가 부족하고, 일반교사들을 대상으로 통합교육에서 필요한 역량을 가르치기에 적합한 교육과정의 개발이 부족한 것이 사실이다. 이러한 현실로 인해 교사양성 기관 간에 교육의 질에서 큰 차이가 있을 것으로 예상된다. 이러한... -
웹기반 유아교사 양성프로그램에 재학 중인예비유아교사의 성취목표지향성이 자기조절학습에미치는 영향
한민경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 2호 2 23-46 (24 pages)
본 연구는 웹기반 유아교사 양성프로그램에서 학습하는 예비유아교사의 성취목표지향성과 자기조절학습 수준을 확인하고 성취목표지향성이 자기조절학습에 어떤 영향을 미치는지 분석하기 위해 수행되었다. 최근 중다목표의 관점에서 성취목표지향성 이해가 강조됨에 따라 2×2 성취목표지향성의 관점에 근거하여 연구문제를 분석하였다. 연구결과, 첫째, 예비유아교사들이 가진 성취목표지향성은 숙달접근, 수행접근, 숙달회피, 수행회피 순으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 자기조절학습 하위변인에 있어 ‘과제가치’ 수준이 가장... -
초임교사 유도 프로그램의 교사 전문성 개발 전략에의 시사- 미국 캘리포니아 주 BTSA의 교훈
신붕섭 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 3호 16 365-392 (28 pages)
이 연구에서는, 미국 캘리포니아 주에서 시행하고 있는 ‘초임교사 지원과 사정(BTSA: Beginning Teacher Support and Assessment)’ 프로그램이 교사의 전문성을 개발하기 위한 전략을 수립하는 데에 어떤 시사를 하는지 밝히고자 하였다. 초임교사 유도 프로그램인 BTSA는 교직에 입문한 초임교사를 대상으로 2년 동안 경력교사의 멘토링을 실시하여 전문적인 교사로 성장하도록 지원하는 공식적인 유도 전략이다. 이 과정에서 예비자격(provisional certificate)을 갖고 있는 초임교사들은, 주에서 학생의 학습에 초점을 두고 마련한... -
국제이해교육 교원양성 교육과정에 대한 초 · 중등 예비 교사들의 인식 분석
김아영, 박소영, 김대현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2010, 제 27권 제 4호 15 343-367 (25 pages)
본 연구의 목적은 교원 양성과정에서 국제이해교육 교육과정 개발에 대한 예비교사들의 인 식을 파악하는데 있다. 교직과목 내의 국제이해 교과목 개발과 관련하여 예비 교사들의 인식 을 분석하기 위하여 본 연구는 조사연구와 포커스 집단 면담을 혼합한 통합연구방법을 사용 하였다. 교육대학과 사범대학의 학생 431명이 조사연구에 참여하였으며, 교직과목 수강자 27 명을 포커스 다섯 집단으로 나누어 면담하였다. 연구결과, 첫째, 예비교사들의 국제사회에 대 한 관심도는 전반적으로 낮았다. 둘째, 예비교사들은 국제이해교육의... -
UCC 활용 영어 수업 경험 집단과 비 경험 집단의 참여의도 차이 분석
김상연, 유상미, 김미량 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 13 313-341 (29 pages)
본 연구는 최근 이슈가 되고 있는 UCC를 영어 수업에 도입할 때, UCC 활용 영어 수업에 참여해본 경험 집단과 비 경험 집단 간의 참여의도 차이를 분석하여 UCC를 활용한 영어 수 업을 준비하는데 있어서 고려해야 할 점과 활용 방안을 모색하고자 하였다. 이에 따라 기술수용모형(TAM)의 기본 틀을 토대로 추가적인 학습자 요인을 도입하여 연구 모형을 수립하고 각 집단 간 경로계수 차이를 검증하였다. 연구 결과를 요약해 보면, 첫째, 각 요인별 양쪽 집단의 평균 값 차이에 대한 t-검증 결과 경험 집단의 요인 평균값이 비 경험 집...
