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2241.

사회복지교육에서 플립드 러닝(Flipped Learning)수업의 효과성 : 자기주도적 학습력, 학습동기, 자아효능감을 중심으로

석말숙 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 29 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2016, 제 35집 1 1-29 (29 pages)

석말숙 저
...
- 5,800원
러닝 모델에 근거하여 N대학교 사회복지학부 ‘프로그램 개발과 평가’ 전공필수과목을 수강하는 대학생 42명을 대상으로 참여 학생들의 자기주도적 학습력, 학습동기 및 자아효능감의 변화를 대응표본 t-검증과 질적연구를 통해 살펴보았다. 연구 결과 플립드 러닝 수업이 대학생의 자기 주도적 학습, 자아효능감에 긍정적인 효과를 보인다고 판단되며 학습자는 다양한 팀활동과 과제수행으로 인한 학습자간의 피드백 등 이 학습동기에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 또한 플립드 러닝 수업의 환경 에서는 교수자-학습자,...
2242.

사회복지시설 종사자의 인권태도에 관한 연구

박지영 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 27 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2016, 제 33집 1 1-27 (27 pages)

박지영 저
...
- 5,600원
본 연구는 사회복지시설 종사자의 인권태도에 영향을 미치는 요인을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 서울, 경기지역에 위치한 정신보건, 노인, 아동, 장애인, 종합 복지관에 근무하는 종사자 393명을 대상으로 자기기입식 설문조사를 실시하였다. 분석 결과, 사회복지시설 종사자의 인권태도는 2.32점으로 중간보다 낮은 점수를 보였다. 사 회복지시설 종사자의 인권태도에 영향을 미치는 요인으로서 인구사회학적 요인은 종교, 월소득, 사회복지사 자격증 유형이, 심리사회적 요인으로는 인지적 공감능력이, 인권교 육?경험적...
2243.

일본의 사회복지학 교과목 지침의 대학별 사례연구

조추용 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 25 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2015, 제 31집 3 41-65 (25 pages)

조추용 저
...
- 5,400원
본 연구는 사회복지교육의 핵심적인 교과목 지침을 일본의 각 대학별로 사례연구를 통하여 어떠한 명칭, 형식, 내용으로 교과목들이 개설되고 있는지 비교?분석하여 우리 나라의 시사점을 제시하여 사회복지교육의 발전에 기여하려고 하는 것이 목적이다. 일 본의 사회복지교육은 1921년 일본여자대학에서 시작되었고, GHQ의 주도아래 미국식 사 회복지교육이 추진되었다. 1987년도에는 사회복지사 및 개호복지사법이 제정되어 거기 에 맞추어 사회복지교육이 발달되었다. 본 연구의 분석은 사회복지 실천, 정책, 실습교 과목을 중심으로...
2244.

사회복지전담 공무원의 미래역할과 역량, 필수 교과목-델파이 연구

최지선 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 26 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 28집 2 19-44 (26 pages)

최지선 저
...
- 5,500원
본 연구의 목적은 사회복지전담 공무원의 미래역할과 역량, 필수 교과목에 관한 전문 가 합의를 도출하는 것이다. 연구목적 달성을 위해서 전문가 패널28명을 대상으로 2차 에 걸쳐 델파이 조사를 실시하였다. 그 결과 사회복지전담 공무원의 미래역할 6개, 역량 41개, 필수 교과목 17개가 도출되었다. 향후 사회복지전담공무원은 사례관리자와 지역복 지 수행자로서 보다 중요한 역할을 하게 될 것으로 전망된다. 사례관리실천 역량과 민 관협력 거버넌스, 네트워킹 등이 새롭게 요구되는 역량으로 도출되었으며 인권지향, 사...
2245.

사회복지전공교육에 있어서 구성주의 기반 프로젝트 학습적용 수업설계의 효과 분석 및 모형 제안

안정선, 배진형 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 37 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 26집 2 23-59 (37 pages)

안정선, 배진형 저
...
- 6,600원
역량 강화를 위한 수업설계의 효과를 분석하고 모형을 제안하는 것이다. 이를 위해 모델개발 연구방 법론이라고 명명되는 개입연구방법론을 활용하였고, 분석과 정보수집, 설계와 실행, 평 가와 수정, 보급에 이르는 일련의 단계에 따라 2010년 7월부터 2013년 12월까지 연구가 수행되었다. 연구 참여자는 2010년 9월부터 2013년 2월까지 사회복지학개론을 수강한 학생 중에서 1학년만을 그 대상으로 하였다. 수업설계의 평가를 위해 3가지 연구방법을 활용하였는데, 이는 문헌고찰, 포커스그룹인터뷰, 설문조사였다. 연구결과, 개발된...
2246.

독일 대학 사회복지교육의 동향

양영자 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 28 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 24집 2 25-52 (28 pages)

양영자 저
...
- 5,700원
본 연구는 독일 대학에서 이루어지고 있는 사회복지교육의 동향을 고찰하는 데에 있 다. 이에 독일 대학 사회복지교육의 동향을 살펴본 결과, ‘볼로냐과정’을 거치면서 사회 사업과 사회교육으로 이원화된 전통이 통합되는 변화가 이루어지고 있고, 실제 위주의 교육에 집중하는 전문단과대학을 중심으로 한 1단계의 석사 과정과 이론 위주의 교육에 집중하는 University의 2단계 석사와 박사 과정으로 이루어졌던 교육과정이 Hochschule(구 전문단과대학)의 2단계 Bachelor와 Master 과정 및 University의 3단계 Bachelor, Master,...
2247.

일본 대학의 사회복지교육

조추용 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 24 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 24집 1 1-24 (24 pages)

조추용 저
...
- 5,300원
일본의 사회복지 교육은 1987년에 제정한 사회복지사 및 개호복지사법이 영향을 미 친다. 본 연구는 사회복지교육의 변화를 살펴보고, 사회복지현장에서 요구, 현실적인 조 직체계를 고찰하고, 두 대학의 사례를 들어서 변화의 내용을 설명하고, 이를 토대로 우 리나라의 시사점을 제시하는 것이 목적이다. 연구결과 일본의 사회복지교육은 사회복지 사 제도와 밀접한 관련을 가지고 있고, 사회복지교육과 관련하여 정치적으로 미치는 영 향력이 대단하다. 따라서 최근의 사회복지 기관이나 센터 등에서는 사회복지사의 의무 채용을...
2248.

슈퍼바이저의 지식‧기술역량에 대한 중요도-실행도 분석(IPA)에 의한 슈퍼바이저 교육내용 연구

최원희 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 29 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 23집 2 39-67 (29 pages)

최원희 저
- 5,800원
본 연구는 슈퍼바이저의 역량향상을 위해 필요로 하는 교육내용을 파악하고자 진행되 었다. 이를 위해 슈퍼바이저의 지식 및 기술역량에 대해 중요도와 실행도를 IPA기법으로 분석(339부)하였고, 그 결과를 토대로 FGI를 진행(6명)하여 슈퍼바이저 교육내용에 대한 욕구를 파악하였다. 연구결과, 슈퍼바이저의 지식역량 14개항목과 기술역량 15개항목 각 각의 중요도와 실행도 비교에서 모두 통계적으로 유의미한 차이를 보였고, 중요도-실행도 분석(IPA)에서는 4개의 모든 영역(지속유지영역, 우선개선영역, 점진개선영역, 과잉투자영...
2249.

사회복지전공 대학생의 정서지능, 공존지능, 긍정성과 학업태도의 관계에 관한 탐색적 연구

김정진 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 29 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2012, 제 20집 1 1-29 (29 pages)

김정진 저
- 5,800원
사회복지사는 실천과정에서 정서적인 관여를 많이 하는 대표적인 감정노동서비스 전문직으로 감정의 조절과 감정이입적 관여, 자아를 통제하면서 동시에 자신과 자원 을 활용하여 돕는 상당한 정서지능을 요하는 전문직이다. 또한 사회적 취약계층을 주 대상으로 하는 실천과정에서 낙관적인 태도로 클라이언트에게 희망을 고취하도록 요 구받으며, 다양한 자원과의 연계 속에서 협력적인 실천을 요구받는 전문직이다. 그러 나 사회복지실천교육은 주로 실천이론, 가치, 실천기술을 중심으로 인지적인 역량개 발에 더 많은 비중을 두고...
2250.

사회복지사의 업무갈등과 관계갈등, 직무성과간의 관계에 대한 연구

원일 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 16 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2012, 제 19집 4 72-87 (16 pages)

원일 저
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- 4,500원
본 연구의 목적은 사회복지기관에 종사하는 사회복지사의 갈등유형과 직 무성과간의 인과관계에 대해 분석하는 것이다. 특히 갈등유형을 업무갈등 과 관계갈등으로 구분하여, 관계갈등이 업무갈등을 매개하면서 직무성과에 영향을 미치는지 확인하고자 하였다. 이를 위해 서울시에 소재한 종합사회 복지관 중 42개소를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 회수된 설문지 중 176부를 분석에 사용하였다. 다중회귀분석 및 Sobel test 결과, 관계갈등은 업무갈등과 직무성과 사이에서 완전매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 즉...

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