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일본 소학교 사회과 수업구성 연구 -세 학교의 지역화교재 수업구성 사례의 비교연구를 통하여-
김보미 한국사회과수업학회 사회과수업연구 24 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2015, 제 3권 제 1호 3 61-84 (24 pages)
본 연구의 목적은, 일본 소학교 교육현장에서 실제로 이루어지고 있는 사회과 수업 구성의 대표 사례(후쿠야마 시립 아케보노 소학교, 후쿠야마 시립 미치노우에 소학교, 후쿠오 카 시립 아카사카 소학교)를 통하여 사회과 수업구성에 관한 연구는 어떠한 것들이 있는지 소개하고, 사회과교육관, 단원계획, 본시 지도안의 검토를 통하여 각 학교의 사회과수업구성 원리와 특질을 해명하고 소학교 교육현장의 사회과 수업구성 모형을 제시함으로써 일본 소 학교 현장에서 이루어지고 있는 사회과 수업개혁의 현황을 밝히고자 한다. -
수업 구성원간의 ‘소통을 위한 매체’로서 칠판 활용에 관한 사례 연구
김보미 한국사회과수업학회 사회과수업연구 18 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2013, 제 1권 제 1호 5 93-110 (18 pages)
활용하는 수업은 구시대적이라고 평가받는 모습을 흔히 볼 수 있다. 이러한 상황은 교 실의 정보 인프라가 비교적 잘 구축되어 있는 한국에 비하여, 한국을 롤 모델로 최근 학교 급 별 정보 인프라를 구축하기 시작한 일본에서는 조금 양상으로 전개되고 있다. 이에 본 연구는 양국의 초등 사회과 수업 중 유사한 주제를 바탕으로 구성된 사례를 들어, 수업 중 칠판의 활용 및 그 의미를 검토하였다. 이를 통하여 디지털 첨단기술과 아날로그적 수업기 술을 음미하고, 구성원의 소통이 살아있는 사회과 수업을 위한 매개체로서 ‘칠판’을... -
영아 자녀를 둔 맞벌이 어머니들의 부모됨의 경험
임해진, 조유진 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 20 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2018, 제 9권 제 2호 2 23-42 (20 pages)
본 연구는 맞벌이 어머니들이 부모 역할 수행을 통해 부모로서 성숙하여 가는 과정을 살펴보 고 이를 통해 맞벌이 부모의 부모됨의 경험과 그 의미를 탐색하는 데 연구의 목적이 있다. 3 명의 맞벌이 어머니를 심층 면담하여 자료를 수집하였다. 이외에도 참여관찰과 연구자의 반 성적 저널이 문서자료로 활용되었다. 연구결과, 영아를 양육하는 맞벌이 어머니들의 부모됨은 크게 ‘전업주부? 맞벌이? 맞벌이 엄마를 택하다’, ‘맞벌이 어머니로서의 무게감’, ‘포기할 수 없는 것과 내려놓아야 할 것’, ‘양육지원 체계에 대한... -
애착 유형이 유아의 언어 기억과 도형 기억에 미치는 영향
남재영, 성현란, 남정민 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 17 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2016, 제 7권 제 3호 8 123-139 (17 pages)
본 연구의 목적은 유아의 애착 유형이 언어 기억과 도형 기억에 미치는 영향을 검증하는 것 이다. 본 연구에는 만 6세 0개월∼6세 11개월의 유치원 유아 42명이 참여하였으며, 피험자들 의 기본적인 지적 능력의 동질성이 보장되었다. 이후 42명의 피험자는 안전 애착 집단 29명 과 불안전 애착 집단 13명으로 분류되었으며, 개인마다 지연 언어회상, 지연 언어재인, 즉시 도형회상, 지연 도형회상을 측정하였다. 검사 결과, 언어기억에서 지연 언어회상 및 지연 언 어재인 모두 안전 애착 집단이 불안전 애착 집단보다 더 유의하게 높은... -
양육유형 질문지 예비문항의 안면타당도
권오식, 김미옥, 강선아 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 21 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2015, 제 6권 제 2호 8 137-157 (21 pages)
본 연구는 새로이 제작되는 부모의 양육유형 질문지 예비문항의 안면타당도를 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 먼저 국내에서 사용되는 양육태도 질문지에서 사용되는 문항을 수집하여 총 714개의 문항 풀을 구성한 다음, 문항의 내용타당도를 고려하여 ‘신념과 가치(Beliefs & Values)’, ‘사회화(Socialization)’, ‘개별화(Individualization)’, 그리고 ‘정서적 관 계(Emotional Relations)’의 4개영역으로 나누어 각 영역에서 30문항씩 총 120개의 예비문항 을 구성하였다. 각 영역에 속한 문항들이 적합하게 이해되고... -
유아 및 어머니의 변인에 따른 어머니의 정서표현수용태도와 유아의 사회적 능력의 관계
강진숙 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 22 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2014, 제 5권 제 3호 6 83-104 (22 pages)
본 연구는 만 3세∼만 5세 유아 207명과 그들의 어머니 207명을 대상으로 유아 및 어머니의 변인에 따른 어머니의 정서표현수용태도와 유아의 사회적 능력이 어떠한 차이가 있는지를 알 아보는데 목적을 두었다. 본 연구에 나타난 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 정서표 현수용태도는 유아 변인인 유아의 성별, 연령, 출생순위, 형제자매수, 어머니 변인인 어머니 학력, 어머니 취업여부, 어머니 연령에 따라 차이가 없다. 둘째, 유아의 사회적 능력 중 유능 성은 출생 순위에서 셋째 아동이 첫째 아동보다 높게 나타났으며,... -
현대인의 소통과 고독에 관한 고찰 - 야스퍼스의 실존철학적 관점에서 -
주혜연 서강대학교 철학연구소 철학논집 31 Pages
서강대학교 철학연구소 철학논집 2017, 제 50집 8 237-267 (31 pages)
스마트폰과 SNS의 등장으로 현대인들은 거대한 소통의 사슬에 묶여버렸 다. 현대인들은 자신의 모든 일상을 타인들과 실시간으로 공유하지만, 다른 한편으 로는 고립과 단절을 경험한다. 결국 현대사회에는 소통의 과잉과 부재라는 상반된 문제가 공존하는 것이다. 어떻게 우리에게 이토록 모순된 상황이 존재할 수 있는 가? 그것은 소통을 양적인 측면에서만 바라보았기 때문이다. 우리에게 중요한 것은 소통의 양이 아니라, 어떤 의미를 가진 소통이 이루어지고 있는가의 문제이다. 본 연구는 야스퍼스의 실존주의적 입장에 기초해... -
청소년 치유인문학 사례기반 교재 탐색 - 실존현상학적 관점을 중심으로 -
이진오 서강대학교 철학연구소 철학논집 52 Pages
서강대학교 철학연구소 철학논집 2016, 제 46집 10 265-316 (52 pages)
그런 다음 필자는 이러한 수업경험과 거기에 적용된 철학과 다양한 텍스트와 교수법 등을 기반으로 집필한 교재를 소개하고 분석을 시 도하였다. 교재가 객관적으로 분석되기 위해서는 그것을 평가할 기준이 먼저 마련 되어야한다. 교재가 수업사례를 기반으로 한다면, 그 수업사례를 평가할 기준 또한 마련되어야한다. 이런 이유에서 필자는 사례와 교재를 소개하기 직전에 수업과 그 교재를 평가할 기준을 먼저 제시하였다. 이 연구에 소개된 상담치료적인 철학수업 과 그 교재는 주로 실존현상학적인 관점에서 구성된 것이다. 이 연구... -
학교폭력치료와 좋은 연극치료상담교사의 핵심역할역량모형
정순모 한국연극예술치료학회 연극예술치료연구 30 Pages
한국연극예술치료학회 연극예술치료연구 2013, 제 3호 5 95-124 (30 pages)
이 글의 목적은 연극치료상담사 역시, 학교교육의 효과성 제고를 통한 학교개선활동에 동참한다는 점에서, 정규교사의 한 사람으로서 간주되었을 때, 그 연극치료 상담사들이 갖추어야 할 핵심역할역량모형은 어떤 것이 되 어야 할 것인가를, 선행연구된 좋은 교사의 역할역량에 견주어 시론적으로 제안하는데 두고 있다. 여기서 모형이란 프로젝트 선정 및 선정프로젝트에 부합되는 교육공학적 계획설정 역량으로서 설계의 세부사항들이 지시하는 행동방향과 최종구조물의 종류 등을 결정해주는 청사진을 말한다. 연극예 술적 장점들을...
