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2921.

어린이집 점심시간의 의미와 운영에 관한 연구

문정욱, 서영숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 16 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2008, 제 4권 제 1호 4 51-66 (16 pages)

문정욱, 서영숙 저
...
- 4,500원
파악하는데 있다. 연구방법으로는 경기도 5개시에 소재한 어린이집 교사, 시설장 308명을 대상으로 질문지와 심층면담을 병행하였다. 연구결과. 첫째, 점심시간은 식사예절이나 또래간의 상호작용보다 균형 잡힌 영양공급의 시간으로 의미 부여하고 있었다. 둘째, 점심시간 운영방법은 점심운영시간, 배식방법, 식사지도 방법을 분석한 결과 시설유형별로 의미 있는 차이가 있었다. 점심시간의 어려움은 시설장, 교사, 가정과의 연계로 범주화했으며, 이러한 어려움은 어린이집 운영전반과 보육의 질에 영향을 줄 수도 있으므로 이에 대한...
2922.

국제이해교육을 위한 인지인류학 연구방법의 활용 : 수업구조분석법과 원인연쇄분석법을 중심으로

이용숙 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 56 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2010, 제 5권 1호 6 118-173 (56 pages)

이용숙 저
...
- 8,500원
국제이해교육을 위한 연구에 사용될 수 있는 인류학적 연구방법에는 여러 가지가 있을 수 있다. 그러나 이 글에서는 그 유용성에도 불구하고 아직 많이 활용되고 있지 않은 인지인류학의 분석방법 중에서 수업구조 분석법과 원인연쇄분석법을 중심으로 구체적인 분석방법을 소개하도록 한다. 아직 인류학에서 주로 활용되는 연구방법에 익숙하지 않은 독자들을 위해서 앞에서는 우선 문화인류학의 기본적인 개념과 가장 보편적으로 사용되는 연구방법 및 서술적 수업관찰법에 대해서 간단히 소개한 후에 인지인류학 연구방법들을...
2923.

통일사회복지 교육과정 개발을 위한 기초 연구

양옥경, 김학령, 유가환 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 34 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2019, 제 46집 4 89-122 (34 pages)

양옥경, 김학령, 유가환 저
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- 6,300원
대비함에 있어 보다 체계적이고 효과적으로 통일사회복지사를 양성할 수 있도록 통일사회복지 교육과정 개발에 관한 실마리를 제공하고자 함에 목적이 있다. 이를 위해 대학과 사회복지현장의 통일사회복지교육의 현황을 살펴보고, 통일사회복지 관련 교육자, 연구자 및 실천가들을 대상으로 델파이 연구를 실시하였다. 연구결과 통일사회복지 교육과정 개발을 위해 통일사회복지의 목표 및 개념 정의, 통일사회복지 교육의 목적과 가치 정의, 커리큘럼의 체계화 및 통일사회복지 이론과 실천의 기초마련, 교수자의 자격조건 및 교수방법,...
2924.

사회복지 실무교육 프로그램의 효과성 검증

임혁 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 28 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2017, 제 37집 5 115-142 (28 pages)

임혁 저
...
- 5,700원
본 연구는 사회복지전공 학생들의 사회복지 실무교육 프로그램이 가지는 교육의 효과성을 평가 하는데 목적이 있다. 이를 위해, 사회복지 실무교육 프로그램은 3개월 동안 총 42시간 분량의 14 개 특별강좌 형식으로 진행되었다. 연구방법으로는 유사실험설계의 방법을 사용하였다. 사전사후 검증의 방식으로 사회복지 전공학생들의 실무능력을 분석한 결과, 실험집단(N=22, Mdiff=.563)과 통제집단(N=41, Mdiff=.064)에서 나타나는 실무능력의 차이를 분석하였다. 그리고 프로그램 효과 성의 지속성 여부를 분석하기 위하여 추후조사를...
2925.

사회복지 교육과정에서의 군사회복지 교과목 운영방향

서혜석, 김정은, 황성철, 이대식, 조성심, 이길구 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 25 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2016, 제 34집 1 1-25 (25 pages)

서혜석, 김정은, 황성철, 이대식, 조성심, 이길구 저
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- 5,400원
본 연구의 목적은 군사회복지교과목의 교과과정을 개발하고 그 운영방향을 제시하는 것이다. 군사회복지교과목은 군사회복지의 특성 반영은 물론이고 군사회복지실천현장 및 대학교 교육현장의 변화에 부응하는 교과목으로 개발되어야 한다는 전제 하에 진행되었 다. 이에 군사회복지 실천담당자와 관련 교수 및 연구자 등 관련 전문가들을 대상으로 델파이 조사를 실시하였다. 연구결과, 군사회복지 교과목에서 최우선적으로 고려해야 할 내용은 군사회복지 실천방법의 체계화와 군사회복지의 개념정립 및 학문적 범위 설정이 었고,...
2926.

권위주의적 성격이 미등록이주노동자에 대한 제도적 사회적거리감에 미치는 영향에 관한 연구 : 편견의 매개효과

정상원, 권구순 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 29 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 27집 5 105-133 (29 pages)

정상원, 권구순 저
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- 5,800원
본 연구는 휴먼서비스 관련 전공자들의 권위주의적 성격이 미등록이주노동자들에 대 하여 갖는 제도적 사회적거리감에 미치는 영향관계에 대하여 편견의 매개효과를 중심으 로 검증하였다. 이를 위하여 온라인 대학교에서 사회복지, 상담심리, 보건행정, 보육 등 휴먼서비스 관련 교과과정을 이수하고 있는 성인학습자를 연구대상으로 하였으며 1,162 명으로부터 수집한 응답자료를 통하여 분석을 실시하였다. 연구결과, 권위주의적 성격은 제도적 사회적거리감에 직접적인 영향을 미치지 않으나 편견을 매개하여 간접적으로 영 향을...
2927.

영국대학교들의 자료로 본 사회복지 교과과정의 발달과 내용분석

이광석, 이성희 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 28 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 24집 3 53-80 (28 pages)

이광석, 이성희 저
...
- 5,700원
대한 사회적 요구와 함께 제기되어 왔다. 2003/4학년도부터는 사회복지사 양성 과정을 자격증(디플로마) 과 정 대신 학사학위 과정에서 그 교육이 이뤄질 수 있도록 교육의 수준을 한층 강화하였 다. 본 연구는 현재 개혁 과정의 중심에 놓여 있는 영국의 사회복지 교육 과정 개혁에 서의 핵심적인 변화와 주요 사안들을 살펴보고, 각 대학의 사회복지학과 교육 과정의 변화에 있어서 어떠한 가치들이 중요하게 다뤄지고 있는지를 구체적으로 살펴보았다. 이를 바탕으로 이 연구는 영국의 대표적인 세 대학교, 바쓰대학교, 뉴카슬대학교, ...
2928.

사회복지사의 상담교육에 대한 욕구와 사회복지 교육과정 변화에 대한 탐색적 연구

배화숙 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 22 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 23집 7 179-200 (22 pages)

배화숙 저
- 5,100원
본 연구의 목적은 최근 우리나라 사회복지환경 변화의 일면을 검토하고, 이에 따른 사 회복지사의 상담교육에 대한 욕구를 파악하여 사회복지학 교과과정의 변화 가능성을 탐 색하는 기초 자료를 제공하는 것이다. 사회복지사 135명을 대상으로 조사한 결과의 주요 내용은 첫째, 사회복지 현장에서 상담관련 지식의 필요성에 대해서는 조사대상자의 97.4% 가 그렇다고 응답하였고, 교육・훈련의 필요성에 대한 긍정적인 응답은 사회복지사 경력 기간과 정적인 상관관계를 보여주었다. 둘째, 클라이언트와 가족을 대하는 과정에서...
2929.

복지환경 다변화에 따른 사회복지 교과목 개편 필요성 연구

장현, 이봉진 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 17 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2012, 제 18집 8 158-174 (17 pages)

장현, 이봉진 저
...
- 4,600원
요구하는 전문인을 양성하기위한 대 학 사회복지학과의 교과목 개편 필요성에 대해 논의하였다. 이를 위해 복지현장의 패러다임 변화에 요구되는 교과목 개편의 의미를 점검하고 선진국의 복지교육 제 도의 도입과정과 복지환경 변화에서 전문성교육의 개편 함의를 살펴보며 이를 통 해 한국 사회복지교육에 주는 시사점을 고찰하였다. 본 연구의 결론은 변화된 환 경에서 다양한 수요에 대처하기 위한 사회복지사 양성을 위해 사회서비관리론, 요 양복지론, 다문화복지론, 다문화상담론, 사회복지경영론, 사회적기업론, 복지마케팅 론...
2930.

사회복지전공학생의 사회복지효능감에 관한 연구

최소연 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 24 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2010, 제 12집 4 73-96 (24 pages)

최소연 저
...
- 5,300원
순이었고 조사연구효능감은 가장 낮은 것으로 나타났다. 실습경험 횟수에 따른 사회복지효능감의 평균차이를 파악한 결과 실천이론, 치료기법, 클라이언트지지의 평균점수가 실습경험이 2회 이상인 집단이 1회 실습경험집단에 비해 높은 것으로 나타났다. 사회복지효능감의 선행요인으로 연령과 전공연계봉사경험이 사회복지효능감에 영향을 미치고 있었으며 학교요인으로는 교과과정의 유용성이 영향을 미치고 있었다. 그러나 실습경험의 다양성은 사회복지효능감 중 클라이언트지지에만 영향을 미치므로 전체효능감에 있어 교과과정의...

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