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현장사례실습을 활용한 사회복지실천론 교육에 관한 연구
고윤순 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 35 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 28집 9 199-233 (35 pages)
실 천현장에 적용해 보며 실천기술을 연습하고 향상시키는데 도움이 된 것으로 나타났는 데, 구체적으로는 관계형성, 면접, 사회복지실천과정, 사회복지사의 역할, 지역사회자원 활용 면에서였다. 현장실습에 영향을 미치는 요인은 오리엔테이션, 수퍼비전, 담당교수 의 지원, 강의?실습병행으로 파악되었다. 연구결과를 바탕으로, 사례실습을 사회복지실 천교육에 효율적으로 활용하기 위한 방안으로 학생중심의 기관매칭, 적절한 사례제공, 오리엔테이션체계 개발, 교수-실습지도자와의 협력강화, 실습과 강의통합 운영을 제안하 였다. -
사회복지전담 공무원의 미래역할과 역량, 필수 교과목-델파이 연구
최지선 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 26 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 28집 2 19-44 (26 pages)
달성을 위해서 전문가 패널28명을 대상으로 2차 에 걸쳐 델파이 조사를 실시하였다. 그 결과 사회복지전담 공무원의 미래역할 6개, 역량 41개, 필수 교과목 17개가 도출되었다. 향후 사회복지전담공무원은 사례관리자와 지역복 지 수행자로서 보다 중요한 역할을 하게 될 것으로 전망된다. 사례관리실천 역량과 민 관협력 거버넌스, 네트워킹 등이 새롭게 요구되는 역량으로 도출되었으며 인권지향, 사 회복지사로서 성찰하는 태도 등 사회복지 가치와 관련된 역량도 강조되었다. 또한 대 학 교과과정과 민간 사회복지사대상 보수교육과는... -
시장경제 이후 러시아 사회복지사의 실태와 전망
정선희, 원석조 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 18 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 28집 1 1-18 (18 pages)
개설한 것이다. 셋째, 러시아 사회복지사는 정부와 시민의 전문직업 불인정, 근로빈민 수준의 낮은 보수, 사회복지사의 직업적 지위와 자격을 규정한 사회복지사 관련 법령의 미비 등 매 우 심각한 문제점을 안고 있다. 러시아와 사회복지사 등장배경이 유사한 중국은 정부가 사회복지사의 역할과 지위를 확고히 하는 데 앞장섰다. 사회복지사 자격 국가시험의 신설, 사회복지사 자격에 관한 법 령의 제정, 사회복지사 활동영역의 개발, 사회복지사 처우개선 등을 정부가 주도해 나갔 다는 것이다. 이런 중국의 사례는 러시아 사회복지사제도의... -
사회복지교육과정 개편방향의 논의와 과제: 사회복지사업법 시행령 및 시행규칙 개정안(案)을 중심으로
정종화, 최은라, 김제선 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 24 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 27집 1 1-24 (24 pages)
지난 수년 동안의 논의를 바탕으로 사회복지교육과정의 개편방향을 제시하기 위하여 사 회복지교육 실태조사, 선진국의 사회복지교육현황, 사회복지현장의 시대적 상황을 반영한 신 규교과목의 개편 등을 골자로“사회복지사업법 시행령 및 시행규칙 개정안”을 국회공청회를 통하여 제안하였다. 공청회에서 논의된 내용에 대하여 사회복지교육관련 기관의 대표자 회 의를 통하여 의견수렴 및 논의과정을 거쳤으며, 최종적으로 본 연구에서는 다음과 같이 연 구결과를 제안하고자 한다. 첫째, 사회복지교육을 위한 필수교과목 이수규정을... -
사회복지전공교육에 있어서 구성주의 기반 프로젝트 학습적용 수업설계의 효과 분석 및 모형 제안
안정선, 배진형 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 37 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 26집 2 23-59 (37 pages)
포커스그룹인터뷰, 설문조사였다. 연구결과, 개발된 수업 설계모형은 예비사회복지사들의 직무역량이자 교과목의 목표인 일반주의실천이해도와 사회복지이해도를 증진하는 데에 효과가 있었다. 또한 기초역량이자 프로젝트학습적용 의 효과인 진로결정효능감, 문제해결능력, 동료관계와 팀워크능력을 증진하는 데에 효과 성이 있었다. 효과적인 수업방법은 학생주도 발표와 상호작용, 팀 과제 수행 및 활동 촉 진, 즉각적 보상, 평가에의 학생참여, 다양한 매체의 활용, 현장 연계였다. 평가결과를 토대로 수정된 수업설계모형과... -
일본의 사회복지 교육은 1987년에 제정한 사회복지사 및 개호복지사법이 영향을 미 친다. 본 연구는 사회복지교육의 변화를 살펴보고, 사회복지현장에서 요구, 현실적인 조 직체계를 고찰하고, 두 대학의 사례를 들어서 변화의 내용을 설명하고, 이를 토대로 우 리나라의 시사점을 제시하는 것이 목적이다. 연구결과 일본의 사회복지교육은 사회복지 사 제도와 밀접한 관련을 가지고 있고, 사회복지교육과 관련하여 정치적으로 미치는 영 향력이 대단하다. 따라서 최근의 사회복지 기관이나 센터 등에서는 사회복지사의 의무 채용을...
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한국 사회복지교육의 실태와 개선방향
정종화, 김욱진, 김제선, 김혜성, 박영란, 전석균 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 37 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2013, 제 23집 1 1-37 (37 pages)
본 연구의 목적은 한사교협 회원대학 및 사회복지실천현장의 사회복지사를 대상으로 한국의 사회복지교육 실태를 파악하여 이에 근거한 사회복지교과과정의 개선방향을 제언 하고자 한다. 연구방법은 전국의 한사교협 80개 회원 대학의 학과 및 교수 550여명에게 설문조사를 실시하였고, 실천현장의 사회복지사 2,302명에게 설문을 실시하여 회수된 설 문지를 분석하였다. 위 조사결과를 바탕으로 연구결과를 정리하면 첫째, 사회복지교육과 정은 시대적 상황을 반영하여 개편이 필요하며, 현행 필수과목에서 9학점을 상향 조정한... -
사회복지사의 업무갈등과 관계갈등, 직무성과간의 관계에 대한 연구
원일 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 16 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2012, 제 19집 4 72-87 (16 pages)
본 연구의 목적은 사회복지기관에 종사하는 사회복지사의 갈등유형과 직 무성과간의 인과관계에 대해 분석하는 것이다. 특히 갈등유형을 업무갈등 과 관계갈등으로 구분하여, 관계갈등이 업무갈등을 매개하면서 직무성과에 영향을 미치는지 확인하고자 하였다. 이를 위해 서울시에 소재한 종합사회 복지관 중 42개소를 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 회수된 설문지 중 176부를 분석에 사용하였다. 다중회귀분석 및 Sobel test 결과, 관계갈등은 업무갈등과 직무성과 사이에서 완전매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 즉... -
미시적 사회복지교육의 평가와 과제
노혜련 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 31 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2011, 제 14집 3 45-75 (31 pages)
본 연구는 사회복지실천교육의 오랜 전통을 자랑하는 숭실대학교 사회복지학과 설립 40주년을 맞이하여 우리나라 사회복지대학 학부과정에서 현재 이루어지고 있는 사회복지실천교육이 원래 그 교육이 지향하는 목표를 달성하는데 기여하고 있는지 평가하고 앞으로 해결해야 할 과제와 그 대안을 모색하기 위해 이루어졌다. 미시 사회복지실천교육이란 사회복지사가 이용자를 직접적으로 대면하여 실천하는데 필요한 가치, 지식과 기술을 교육하는 것을 말하는 것이다. 그리고 미시 사회복지실천교육이 제대로 이루어지고 있는지... -
사회복지교육 실태진단 및 사회복지교육의 질관리방안에 관한 탐색적 연구
홍선미, 최명민 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 37 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2010, 제 11집 1 1-31 (37 pages)
사회복지교육에 대한 수요와 공급이 급속히 늘어나면서, 급증하는 사회복지인력에 대한 전문성과 교육을 질에 대한 우려가 늘고 있다. 사회복지교육의 부실화에 대한 문제는 그동안 사회복지사의 자격제도와 관련한 많은 연구들에서 제기되어왔으나, 우리나라 사회복지교육을 주제로 구체적인 논의가 이루어지지 못하였다. 본 연구는 문헌 및 실태자료를 기초로 사회복지교육이 당면하고 있는 문제점들을 분석하고 사회복지교육의 질관리와 관련한 해외 사례들을 정리하여 향후 사회복지교육의 내실을 기하기 위한 바람직한 변화의 방향을...
