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3111.

청각장애학교 수준별 교육과정 운영 실태와 효율화 방안

이현수, 명경미 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 21 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2008, 제 1권 제 1호 3 49-69 (21 pages)

이현수, 명경미 저
...
- 5,000원
수준별 교육과정의 필요성이 높게 나타났으나 교육과정에 대한 인식이 낮고, 교사들이 수준별 교육과정을 운영하는데 여러 가지 어려움이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 청각장애학생의 교과서, 교육자료 등의 개발에 있어서 청각장애학생들의 학업성취 수준, 장애정도, 의사소통능력, 과정별(유․초․중 등) 등이 고려된 자료들이 개발되어야 하며, 셋째, 청각장애학교 수준별 교육과정의 운영형태는 학년 또는 학급 내 동질집단 편성이나 IEP 수업형태의 운영이 되어야 하고, 넷째, 청각장애학교 학생들을 수준별로 반 편성을...
3112.

입문기 독서지도 교재의 어휘 사용 양상 연구

박미정 한국독서교육학연구회 독서교육연구 35 Pages

한국독서교육학연구회 독서교육연구 2011, 제 8권 1 1-35 (35 pages)

박미정 저
...
- 6,400원
셋째, 2007년 개정 1학년 읽기 교과서의 ‘사회적 상호작용’ 단원은 입문기 문자 지도를 위 해 중요한 교재이며, 사회적 관계를 통해 언어 학습을 하기 때문에 비중이 크다. 그럼에도 불 구하고 1학년 읽기 교과서는 언어 사용 목적에 따른 ‘사회적 상호작용’ 영역의 특성을 잘 살려 교재화 시키지 못했다. 따라서 이러한 점을 고려하여 교사는 1학년 학생들이 사회적 상호작용을 통해 유능하고 효율적인 독자가 될 수 있도록 다양한 읽기 활동을 권장해야 한다. 그리고 다양한 어휘를 사 용할 수 있도록 다양한 텍스트를 읽기 활동에...
3113.

이솝우화에 나타난 도덕성 분석

김정수 한국독서교육학연구회 독서교육연구 16 Pages

한국독서교육학연구회 독서교육연구 2009, 제 4권 1 5-52 (16 pages)

김정수 저
...
- 4,500원
초등학교 1∼2학년의 도덕성 발달을 위해 적합한 도서인지 알아보고자 하는 것이다. 일반적으로 우화기라 불리는 초등학교 1∼2학년 아동들의 도덕 발달 정도와 우화의 도덕 발달 수준을 Kohlberg의 도덕 수준으로 분석 비교하여 이 시기의 아동들에게 우화가 읽기에 적합한 수준인지 알아보고자 한다. 또한 주제별로 도덕성 발달을 위해 필요한 도덕적 덕목을 담고 있는지 분석하고 아동들이 읽기에 부적합한 내용이나 주제를 나타내는 우화를 추려내려 한다. 도덕성 수준과 주제별 분석에서 우화가 아동들에게 적합한 도서라는 결과가...
3114.

진로의사결정 훈련 프로그램이 학업중단 청소년의 진로성숙도에 미치는 영향

김성현 한국상담평가학회 상담평가연구 13 Pages

한국상담평가학회 상담평가연구 2012, Vol.5 No.2 4 47-59 (13 pages)

김성현 저
- 4,200원
이 연구의 목적은 진로의사결정 훈련 프로그램이 학업중단 청소년들의 진로성숙도에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이었다. 이 연구의 목적을 달성하기 위해 설정한 연구문제는 ‘진로 의사결정 훈련 프로그램에 참여한 학업중단 청소년들은 프로그램에 참여하지 않은 학업중단 청소년들보다 진로성숙도가 의미 있게 향상될 것인가?’였다. 본 연구의 대상은 전라남도 관 내 학업중단 청소년 18명이었고, 통제집단과 실험집단에 9명씩 무선배치하였다. 2012년 4월 10일부터 5월 23일까지 프로그램을 진행하고 진로성숙도 검사를...
3115.

다문화가정 청소년의 스트레스와 학교적응의 관계

최윤미, 임성택 한국상담평가학회 상담평가연구 12 Pages

한국상담평가학회 상담평가연구 2012, Vol.5 No.2 2 15-26 (12 pages)

최윤미, 임성택 저
- 4,100원
스트레스 하위요인인 가정환경 관련 스트레스, 친구 관련 스트레스, 교사 및 학교생활 관련 스트레스에서 통계적으로 의의 있는 차이를 보였다. 학생의 학교적응에 대한 가정유형별 차 이분석 결과, 학교적응 하위요인인 학교흥미, 학교규범에서 통계적으로 의의 있는 차이를 보 였다. 반면, 학업태도는 두 집단 간에 통계적으로 의의 있는 차이를 보이지 않았다. 다문화 가정 청소년들의 스트레스와 학교적응 간의 상관분석 결과, 스트레스 하위요인은 모든 학교 적응 하위요인에 대해 통계적으로 의의 있는 부적 관련성을 보였다. 위의...
3116.

청소년용 관용성 척도 개발

김성현 한국상담평가학회 상담평가연구 19 Pages

한국상담평가학회 상담평가연구 2011, Vol.4 No.1 5 63-81 (19 pages)

김성현 저
...
- 4,800원
하였다. 이를 위하여 연구자가 직접 작성한 관용성에 관한 자기보고식 질문지로 예비조사를 실시하여 예 비문항을 선정한 후에 5차에 걸친 문항분석을 통해 본 검사 도구를 개발하였다. 본 연구대상 은 전라남도 S시 소재 중, 고등학생 458명과 경상남도 J시 소재 중, 고등학생 415명을 포함해 총 873명이었다. 5차의 예비검사 결과에 대한 통계적 검증을 통해 최종문항으로 70문항이 선 정되었다. 이를 요인 분석한 결과, 3가지 요인이 추출되었으며, 각 요인을 타인존중영역, 개 방성영역, 자기조절영역으로 명명하였다. 척도 전체...
3117.

맞춤형 상담프로그램 개발 모형 구안

김성현 한국상담평가학회 상담평가연구 15 Pages

한국상담평가학회 상담평가연구 2010, Vol.3 No.1 4 45-59 (15 pages)

김성현 저
...
- 4,400원
개발 모형을 분석하였다. 분석결과 상담 프로그램 개발 모형단계는 적게는 4단계에서 많게는 12단계로 제시하고 있었다. 선행연구들을 토대로 맞춤형 상담 프로그램 개발 모형단계를 추출하여 제시하면, 1단계 요구사정, 2단계 계획수립, 3단계 목표설정, 4단계 내용 검토 및 선정, 5단계 내용구성, 6단계 평가도구 제작 및 선정, 7단계 상담모형의 전략선정, 8단계 예비 프로그램 구성, 9단계 예비 프로그램 실시, 10단계 예비 프로그램 수정보완, 11단계 본 프로그램 구성 12단계 평가 및 관리로 구안하는 것이 타당하다고 할 수 있다....
3118.

군인자녀 지원정책 발전방안

방은상 한국군사회복지학회 한국군사회복지학 36 Pages

한국군사회복지학회 한국군사회복지학 2012, 제 5권 제 1호 2 35-70 (36 pages)

방은상 저
...
- 6,500원
군 직업은 사회문화적, 지리적으로 격리된 지역에 대부분의 부대가 위치하고 있어 근무여건, 주거여 건, 생활여건, 자녀교육여건 등이 매우 열악하고 기반시설이 취약하여 개인 및 가정생활에 많은 어려움 이 수반되는 특성이 있다. 군인자녀들에 대해서는 국가차원에서 보다 각별한 관심과 정책적 지원이 이 루어질 필요가 있다고 하겠다. 그러나 현재 군의 자녀지원정책은 법, 제도, 운영적인 측면에서 보완해야 할 부분이 많다. 무엇보다도 관련 법, 조직, 기능, 인력, 예산을 시급히 갖출 필요가 있다. 또한 지리적 사회문화적으로...
3119.

다문화 군대를 대비한 민과 군의 준비방향에 관한 제언

최선애 한국군사회복지학회 한국군사회복지학 21 Pages

한국군사회복지학회 한국군사회복지학 2010, 제 3권 제 1호 4 93-113 (21 pages)

최선애 저
...
- 5,000원
최근 한국사회는 저출산 고령화 속도가 빠르게 진행되는 가운데 출산율 저하에 따른 인구감소로 병역 자원 또한 감소 추세를 보이고 있다. 이러한 상황에서 최근 우리나라는 외국계 주민이 100만명을 넘어서면서 상대적으로 출산율이 높은 다문화 가정 출생 자녀들의 입대가 증가하게 될 전망이다. 농촌을 중심으로 한 동남아시아의 국제결혼 여성이민자, 외국인 노동자, 북한 탈주 새터민 등의 급속한 증가로 인한 다문화 사회로의 빠른 진입은 학연, 지연, 혈연 의식이 강하며 단일민족 국가라는 동류의식이 강한 우리 사회가 다양한...
3120.

영화교과 교직과정 연구

이아람찬 한국문화예술교육학회 모드니예술 15 Pages

한국문화예술교육학회 모드니예술 2011, Vol.5 4 49-63 (15 pages)

이아람찬 저
...
- 4,400원
학생들을 대상으로 하고 있다. 성적과 면접 점수를 합산하여 전체성적의 고득점 순 으로 선발하며, 대부분 지원자가 많기 때문에 성적순으로 대상자를 선발한다.(이아람찬, 2011: 96) 한편, 2003년 한양대를 시작으로 건국대, 동신대, 성결대, 세종대 교육대학원에는 연극영화교 육전공이 설치되어 있으며, 학부와 유사하게 운영되고 있다. 따라서 본 연구는 현재 설치․운영 되고 있는 영화교과 교직과정의 내용을 살펴보고, 여기서 나타나는 문제점을 지적함으로써 보다 체계적인 영화교과 교사양성제도에 대해 접근할 것이다.

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