학지사 뉴논문

총 2,947건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

321.

가족해체의 실상과 문제점에 따른 가족복지대책

신지현 한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 28 Pages

한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 2007, 3권 1호 9 199-226 (28 pages)

신지현 저
...
- 5,700원
이어지고 있으며 이에 따른 문제점으로 위험사회의 구조 속에서 가족원의 갑작스런 사망, 이혼 및 별거, 가출, 경제적 빈곤 등이 대량으로 발생하게 되었고, 이제 해체가족이 내놓는 사회문제는 바로 거대한 현실로서 닥쳐왔다. 이제 정부의 가족복지정책의 정체성 확립과 건강한 가족 유지발전을 위한 해체가족 대상 정책은 필수적이라 하겠다. 그 결과 가족복지적 대책으로는 해체가족의 예방, 해체가족의 기능 지원, 해체가족에 대한 인식 전환 및 차별 철폐로 정책 목표를 구분하여 각각의 목표에 따른 정책적 문제를 고려해 보았다.
322.

교육사각지대에 관한 예비중등교사들의 메타포 분석

조영희, 고혜정, 김동일 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.2 7 175-195 (21 pages)

조영희, 고혜정, 김동일 저
...
- 5,000원
본 연구의 목적은 교육사각지대에 대한 예비중등교사의 주관적 인식을 메타포 연구로 살펴보고자 실시되었다. 이를 위해 서울소재 대학 두 곳의 교직과목을 이수하고 있는 예비중등교사 130명을 대상으로 교육사각지대에 대한 은유표현을 명사형으로 나타내고, 그 이유를 기술하도록 하여 이를 분석하였다. 예비중등교사들이 응답한 교육사각지대 메타포는 총 92가지로 도출되었으며, 이는 6가지 주제(‘어두움’, ‘늘 존재하는 대상’, ‘해결과제’, ‘무관심’, ‘지원대상’, ‘기타’)로 분류되었다. 또한, 주제별 메타포와...
323.

학습장애 학생에게 현 학교교육과 배움의 의미와 향후 연구방향에 대한 탐색

허유성, 서유진, 나경은, 강종구 한국학습장애학회 학습장애연구 27 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.2 8 157-183 (27 pages)

허유성, 서유진, 나경은, 강종구 저
...
- 5,600원
고찰을 시도하였다. 연구결과, 첫째, 학습장애 학생들이 ‘왜 배우는가?’와 관련하여 무조건적이고 맹목적인 교육, 실패자와 낙오자를 생산하는 경쟁적 학교문화 등을 살펴보았고, 둘째, ‘무엇을 배우는가?’와 관련하여 현 교육체제와 교육과정의 문제점을 짚어보았다. 셋째, 학습장애 학생들이 ‘어떻게 배우는가?’와 관련하여 현 교육 정책의 문제점들을 검토하였고, 넷째, ‘어디서 배우는가?’와 관련하여 학생들을 둘러싼 사회, 정치, 경제적 환경에 대해서 살펴보았다. 마지막으로, 이러한 연구결과들을 바탕으로 앞으로...
324.

대학생의 인성교육 방안에 대한 고찰

박세정, 고강호 한국부모교육학회 부모교육연구 16 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2014, 제 11권 1호 2 35-50 (16 pages)

박세정, 고강호 저
...
- 4,500원
하는 여건 마련을 위한 교육개혁이었다. 하지만 다양화를 시도했던 학교가 원래대로 돌아가 고자 하는 움직임을 보이고 입학사정관제로 선발된 학생들을 위한 실질적인 프로그램들이 운영되 고 있지 않고 있다. 이에 본 연구는 도덕교육의 실패, 인간성의 부재 등으로 대두된 인성교육의 이 론을 바탕으로 대학에서 이루어지고 있는 인성교육을 살펴봄으로서 사회가 요구하는 올바른 인성 교육의 의미를 파악하고 대학에서의 인성교육의 방향을 모색하고자 하는데 그 목적을 두고 있으며, 이러한 목적을 위해 첫째, 대학 현장에서...
325.

소외계층 영재들에대한 교육복지정책 분석

임혜숙, 송노원 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 24 Pages

21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2010, 제 7권 제 1호 10 219-242 (24 pages)

임혜숙, 송노원 저
...
- 5,300원
미미한 상태로 첫 5년을 보냈고, 도약의 시기인 현재에는 소외계층을 위한 영재교육 지원방향이 제시되어 일부에서 적은 수의 대상자들에게 제한적으로 실시되기 시작하였다. 그러다 보니 아직 교육복지의 정책적 기반이 미흡한 상태에서 대상자를 선발하고 실시하는 로드맵이 구체적이고 현실적이지 못한 한계점을 가질 수밖에 없 는 실정이다. 본 연구에서는 소외계층영재를 위한 정책적 기반을 마련하기 위하여 시 범운영 중인 프로그램을 중심으로 교육복지정책을 분석해보고 소외계층영 재가 더 이상 기회의 평등, 출발점의 평등,...
326.

대학생의 심리사회적 적응이 자립의지에 미치는 영향

육혜련 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 23 Pages

한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2015, 제 12권 제 2호 1 1-23 (23 pages)

육혜련 저
...
- 5,200원
D대학교 재학생 3,607명 을 대상으로 하였으며, 분석방법은 다중회귀분석을 사용하였다. 주요결과를 살펴보면 첫째, 조 사대상자의 주요변수인 자아존중감, 학교적응, 심리상태, 자립의지 전체와 그 하위 영역인 자 신감, 자아통제, 근로의욕은 보통수준이었다. 둘째, 인구사회학적 특성에 따른 주요 변인 간에 는 상이한 차이를 보였다. 즉, 자아존중감은 성별과, 학년, 가정경제 수준에서 유의미한 차이 를 보였으며, 학교적응은 성별, 모 교육수준에서 유의미한 차이를 보였다. 심리상태는 성별, 모 교육수준, 가정경제 수준에서...
327.

T-집단을 통한 집단사회사업실천가 양성을 위한 교육과정

조미숙 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 21 Pages

한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2005, 제 2권 제 1호 11 227-247 (21 pages)

조미숙 저
...
- 5,000원
사회사업실천가를 양성하기 위한 교육과정 및 교육체계의 부족은 더 큰 문제라고 본다. 특히, 사회복지사 국가시험과목에 밀려 과거 필수 과목으로 강의되어 오던 “Group Work” 과목이 ‘사회사업 실천’과 ‘사회사업실천기술론’에 포함됨으로써 과목의 비중 자체가 축소․약화된 것은 사회복지 전문화에 대한 커다란 위협으로 작용하고 있다고 본다. 따라서 본 논문에서는 이러한 현실에 대한 하나의 보완책으로 집단사회사업실천가 양성 교육과정을 제안하였으며 집단사회사업실천가를 양성하기 위한 효과적인 교육방법에는...
328.

학교의 지역사회 기관 활용 조건 : 전문성 신뢰와 거래비용 감소

김경년, 김현수 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 3호 2 31-60 (30 pages)

김경년, 김현수 저
...
- 5,900원
지역교육복지센터가 교사들의 지역사회 기관 활용에 따른 거래비용을 축소하여 지역기관의 활용을 촉진하는 여건 조성에 대한 분석이다. 교사의 지역사회 전문성 인식이 지역사회기관 활용에 미치는 영향 검증에는 도구변수분석을, 지역교육복지센터의 활용이 거래비용에 미치는 영향은 성향점수매칭을 활용하였다. 연구결과 교사들은 상담 및 심리정서 지원, 문화체험 활동, 돌봄 및 생활지원, 부모상담 및 교육, 공동사례관리에 대해서 지역사회가 학교에 비해 더 전문성이 있다고 인식하였으며 지역사회 기관의 교육복지 전문성을...
329.

대학진학 확률에 미치는 학생과 학교 수준의 요인에 대한 다층분석 : 가변요인을 중심으로

안병훈 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 3호 9 231-258 (28 pages)

안병훈 저
...
- 5,700원
본 논문은 교육의 형평성의 논거를 통해 한국의 대학 서열화라는 상황에서 상위권 대학진학은 이후 직업지위와 소득을 높여 사회적 이동성을 높이는 전략적인 교정적 평등정책 수단으로 전제한 후, 대학진 학에 관련한 학교 차원과 학생 차원의 요소들의 영향력이 어느 정도인지 탐구하는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위해 한국교육고용패널(KEEP) 4차년도와 5차년도 자료를 이용하여 학교 현장에서 상위대학 진학확률을 높이기 위한 학생수준과 학교수준의 가변적인 요인들의 영향력을 살펴보았다. 분석 결과 학 생 수준에서 독서량을...
330.

한국사회 교육열의 동인, 유산, 승화방안에 대한 탐색적 고찰

김경근 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 10 229-257 (29 pages)

김경근 저
...
- 5,800원
한국사회 교육열의 주요 동인들을 학제적으로 분석하고, 교육열이 한국사회에 남긴 긍정 적, 부정적 유산을 살펴본 후에, 그것의 승화방안을 모색하고자 수행되었다. 연구결과에 따르면 교육 열의 주요 동인들은 크게 사회심리학적 요인과 사회구조적 요인으로 나눌 수 있는 것으로 나타났다. 사회심리학적 요인에는 불안의 미만, 상승 열망, 체면 중시 성향, 공리적 가족주의, 집단추종, 평등주 의, 숭문주의, 연줄의식 등이 있고, 사회구조적 요인으로는 제한적 기회구조, 전통적 계급체제의 붕괴, 저출산, 능력주의, 학력주의, 교육적...

한주간 이슈검색어