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보편적 학습설계를 적용한 교수학습지도안 분석연구: 적용 실제를 중심으로
김미령, 손승현 한국학습장애학회 학습장애연구 34 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.3 7 161-194 (34 pages)
장애학생을 포함한 모든 학생의 특별한 교육적 요구를 충족할 수 있는 교육과정적 통합의 중요성이 강조됨에 따라 보편적 학습설계가 교육과정적 통합을 실현할 수 있는 효과적인 방안으로 부상되고 있다. 하지만 보편적 학습설계의 철학과 이론적 정당성의 무게에 비해 구체성이 부족한 관계로 교육현장에 정착하기 어렵고 보편적 학습설계를 실행하는 주체인 교사의 혼란을 빚어지고 있다. 이에 본 연구는 보편적 학습설계를 적용한 20건의 교수학습지도안을 내용분석의 방법으로 분석함으로써 보편적 학습설계의 교육현장 정착을 위한... -
전국 장애인복지관 웹 접근성 평가
서창교, 황채영 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 18 Pages
한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2013, Vol.21 1 1-18 (18 pages)
Validation) 검사를 이용하여, 한국장애인복지 관협회의 170개 협회회원장애인 복지관의 웹 사이트에 대하여 웹 콘텐츠 접근성 지침의 준수실태 를 분석하였다. K-WAH 3.0을 이용한 웹 접근성의 평가결과는 ‘온라인 서식 레이블 제공’이 준수율 41.5%로 가장 위반이 많았으며, ‘온라인 서식 레이블 제공’은 평가대상의 52개(30.6%) 기관만 90% 이상의 준수율을 보여, 장애인복지관의 웹 접근성 준수율은 매우 저조한 편이다. W3C의 마크업 유효성 검사에 있어서도 합격으로 판정을 받은 장애인복지관은 15개(8.8%)로 심각한 문제점을... -
로봇활용 경험유무에 따른 유아교사의 R-러닝 인식 비교
이연승, 이민정, 변선주, 조재경 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 2호 2 23-43 (21 pages)
는 단어를 제시했을 때 경험 교사들은 현재 사용하고 있는 특정 로봇의 이름을 먼저 떠올리는 반면, 무경험 교사들은 로봇관련 다양한 단어를 제시하는 것으로 나타났다. 경험 교사들은 로봇의 오작동 등 기능적 한계에도 불구하고 교육매체로서 로봇의 필요성과 교육적 가치를 높게 인식한 반면, 무경 험 교사들 중에는 로봇과 미디어 매체를 동일하게 생각하며 교육적 효과보다는 유아들의 전인적 발달 에 부정적 영향을 미칠지도 모른다는 의견을 제시하기도 하였다. R-러닝의 안정화를 위해서는 두 집 단의 교사들 모두 R-러닝 교사... -
R-러닝 대학동아리 활동 실태 및 예비유아교사의 인식
조경미, 이연승 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 30 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 3호 15 349-378 (30 pages)
본 연구에서는 R-러닝 대학동아리 활동의 실태 및 예비유아교사들의 인식을 조사하여 유아교육현장에 서 R-러닝을 효율적으로 활용할 수 있는 방안에 대한 시사점을 도출해 보고자 한다. 이를 위해 R-러 닝 동아리를 운영한 경험이 있는 전국 12개 대학의 예비유아교사 162명을 대상으로 연구를 수행하였 다. 연구결과 첫째, 예비유아교사가 R-러닝 대학동아리 활동을 시작하게 된 배경으로는 ‘새로운 교수 매체에 관한 흥미’가 가장 높았고, R-러닝 경험기간이 길수록 예비유아교사들은 R-러닝에 적합한 교 육계획안을 작성하고... -
창의성 증진을 위한 맥락학습기반 영상자료 활용에 관한 이론적 고찰
박선희, 신동은 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 20 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2013, 제 12권 제 2호 9 193-212 (20 pages)
본 연구는 맥락학습을 기반으로 하는 영상자료를 어떻게 활용하는 것이 유아들의 창의성을 증진할 수 있는가의 문제 를 이론적 분석을 통하여 고찰하였다. 본 연구는 맥락학습과 유아 창의성의 개념을 고찰하고, 맥락학습기반의 영상 자료를 발굴하여 이를 유아교육 현장에 적용할 수 있는 교수전략과 수업 방법을 제시하였다. 본 연구를 통해 얻어진 결과를 요약하여 논의하면 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 세상과 사물에 대한 호기심이 많고 사물에 대한 지식을 처 음 접하게 되는 유아기의 창의성은 무엇이며, 이를 어떻게 증진시킬... -
유아용 온라인 컨텐츠의 인터페이스 디자인 평가도구 개발 예비연구
황해익, 김나리 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 28 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2007, 제 6권 제 1호 4 45-72 (28 pages)
평가영역에 대한 적절성을 검토하는 것이다. 이를 위해, 문헌고찰과 기존의 유아교육용 소프트웨어 평가 및 유아용 웹사이트 평가 양식들을 분석하여 작성한 기초안에 대하여 전문가 면담 및 2차례에 걸친 델파이 조사를 통해 2개 영역, 9개준거, 59문항의 유아용 온라인 컨텐츠의 인터페이스 디자인 평가도구의 시안을 개발하였으며, 2회의 델파이 조사에 참여한 패널 및 평가도구의 사용자인 개발 전문가를 대상으로 실시한 3차 전문가 조사에서는 제시한 컨텐츠의 평가도구 적용 후 적합성에 대하여 적용하도록 하여 평가도구의 타당도,... -
보육교사의 컴퓨터 불안도 및 인터넷 콘텐츠 준거와 인터넷 콘텐츠 수업 활용 인식에 관한 연구
서명숙, 윤진주 한국아동미술학회 아동미술교육 25 Pages
한국아동미술학회 아동미술교육 2011, Vol.10 4 67-91 (25 pages)
본 연구에서는 보육교사를 대상으로 컴퓨터에 대한 불안도 및 인터넷 콘텐츠 준거에 대한 인식과 인터넷 콘텐츠를 수업에 활용하려는 인식을 보육교사의 관련변인에 따라 차이를 검증하고, 이들 간의 관계를 살펴보았다. 연구대상은 전라북도와 충청남도에 소재한 보육시설에 근무하는 교사 189명이다. 자료 분석은 연구문제에 따라 평균과 표준편차를 산출하고 t-검증, 일원변량분석과 Duncan 사후검증, Pearson의 적률상관분석을 실시하였다. 연구결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 컴퓨터 불안도는 보육교사의 학력이... -
CIPP 평가 모형에 기반 한 대학의 생애단계별 교수개발 프로그램 평가 도구 개발
박영순, 천경희, 송영명 한국교육학회 교육학연구 27 Pages
한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 3호 8 203-229 (27 pages)
본 연구의 목적은 CIPP 평가모형을 기반으로 한 대학의 생애단계별 교수개발 프로그램의 평가 도구 를 개발하는 데 있다. 본 연구에서는 문헌연구를 통해 평가영역 및 평가문항을 선정하였고, 이에 대한 타당도 검증을 위해 요인분석을 통한 구인타당도 검증, 2회에 걸친 전문가 5인의 내용타당도 검증 그리 고 평가문항의 신뢰도 검증하였다. 최종 선정된 문항은 CIPP 4개 영역, 11개 하위영역, 29개의 문항으로 개발되었다. 상황평가는 목표 및 필요성, 상황 및 환경적 여건파악, 요구분석의 3개 하위영역 7개의 평가문항, 투입평가는... -
종이교과서에서 디지털교과서로의 단계적 발전 방안에 관한 시론
임유나, 홍후조 한국교육학회 교육학연구 36 Pages
한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 2호 1 1-36 (36 pages)
본 연구는 기술적으로 불완전한 수준의 디지털교과서로 현재의 종이교과서를 완전 대체하겠다는 정 부의 정책 계획에 대한 의문에서 시작되었다. 디지털교과서를 둘러싼 논의는 산업적 경제적 교육적 측면에서 일부 과장된 면이 있고, 효능이 지나치게 부풀어져 환상을 가지게 하는 경향도 있다. 디지털 교과서에 대한 선행 연구들을 분석한 결과, 많은 연구들이 학업성취도 효과성 측정에 초점을 맞추어 왔으나 디지털교과서 활용 집단이 종이교과서 활용 집단보다 학업성취도 수준이 높다는 공통된 연구 결과는 도출되지 않았다. 또한... -
자기생산(Autopoiesis) 관점에서 재해석한 예술교육 참여자 의식 변화의 탐색적 연구
한지연, 유영만 한국성인교육학회 Andragogy Today 36 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2013, Vol.16 No.2 5 111-146 (36 pages)
링컨센터 인스티튜트(LCI)의 미적체험교육은 예술을 매개로 정서와 인지의 통합을 지향한다. 특히, 감성과 이성의 적극적 상호작용을 유도하는 ‘탐구’의 대상으로 ‘예술작 품’에 주목한다. LCI의 미적체험교육은 예술교육체제를 수용하는 교수모형 중 하나로 써 교육 안에서 예술이 갖는 가치를 강조하고 정서가 개입된 인식을 통한 이해의 지식 을 추구한다. 본 연구에서는 LCI의 미적체험교육을 통한 학습자의 의식 변화를 학습자 스스로 의식을 생성하고 확장시키는 자기생산(Autopoiesis)의 과정으로 재해석하였다. 구체적 연구를...
