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51.

한국의 고령자 고용정책과 적극적 노동시장 정책

민기채 한국노년학연구회 한국노년학연구 19 Pages

한국노년학연구회 한국노년학연구 2017, 제 26권 2호 5 135-153 (19 pages)

민기채 저
...
- 4,800원
본 연구의 목적은 정부부처(보건복지부와 고용노동부) 및 공공기관, 지방정부 및 민간기관의 고령자 고용정책의 현황을 적극적 노동시장정책의 관점에서 검토하는 것이다. 구체적으로는 직업훈련정책 (job-training policy), 직업배치정책(job-placement policy), 직업창출정책(job-creation policy)으로 구분한 적극 적 노동시장정책(ALMP)이 한국의 고령자 노동시장정책에서 어떻게 유형화되는지를 살펴보고자 한다. 이를 위해 보건복지부의 노인 사회활동(노인일자리) 지원 사업 중 취업?창업 활동, 보건복지부 산하...
52.

개별화와 협동화 실천적 전개를 위한 통합의 논리

전성연 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 2호 1 160-181 (22 pages)

전성연 저
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- 5,100원
본 연구의 일차적 목적은 개별화 학습과 협동화 학습의 이념, 배경, 특징 등을 비교해 보고, 두 대표적인 교육방법의 통합의 가능성과 통합의 형식 등을 검토해 보는 것이다. 개별화 학습이란 학습이 개별적으로 일어난다는 것에 추가해서 학습자특성에 따른 개별적인 처방이 주어진다는 점에서 교육적 기획과 배려의 뜻이 들어있다. 협동화 학습도 학습과제, 팀의 구성, 협동의 방식, 평가 등이 사전에 치밀하게 계획된 교수-학습의 형태이다. 이념과 수업의 형태가 상이하긴 하지만 두 이론의 공통점은 교수-학습에 대한 통제권 이...
53.

비주얼 리터러시로서의 미술: 자아를 찾아가는 미술여행 에서의 시각적 자기표현과 치유적 기능

신현경 한국조형교육학회 조형교육 34 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 71집 4 83-116 (34 pages)

신현경 저
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- 6,300원
그리고 셋째 단계는 소통으로서의 미술로서 협동작업과 그 때까지 작업한 전 과정을 ‘나의 그림일기’라는 책으로 만들어 전시를 한다. 참여자들은 전 과정을 통하여 드러나는 자신들 내면의 이미지를 보고 느끼면서 시각의 자기중심적 한계를 알아채고 ‘정말로 본다는 것’의 의미 체험하며, 서로 공감, 소통하였다. 이 프로그램에서 비주얼 리터러시로서의 미술은 자기표현이 풍부한 작업을 창조하여 창의적이고 좋은 결과를 만들어내었다. 이는 잘할 수 있다는 자신감과 함께 자존감도 향상되는 과정이 되었다. 이와 더불어 몸/물질...
54.

디자인공무원 채용시험 대비 관련 2년제 대학의 디자인계열 교육과정 개선을 위한 공공디자인 분야 교육 현황 분석

전종경, 홍윤기 한국조형교육학회 조형교육 23 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 9 275-297 (23 pages)

전종경, 홍윤기 저
...
- 5,200원
2009년 행정안전부가 제출한 공무원임용령 개정안이 3월 24일 국무회의를 통과함에 따라 정부기관에서 디자인 전문가를 채용할 수 있는 길이 열렸다. 이는 ‘창의적인 디자인 강국 구현’이 국정과제로 추진되는 등, 국가브랜드 가치향상을 위한 디자인의 중요성이 국가적으로 부각되는 가운데, 도시공간ㆍ국토공간에도 디자인의 개념이 적용되면서 관련분야의 전문 인력 수요가 지속적으로 증가함에 따른 것이다. 이러한 원인으로는 2008년 9월 5일부터 10월 6일까지 중앙부처 및 지방자치단체의 사전 의견 수렴 결과 중앙부처...
55.

문학치료를 통한 빈곤아동의 공격성 해소

심지현 한국독서교육학연구회 독서교육연구 38 Pages

한국독서교육학연구회 독서교육연구 2010, 제 5권 1 1-38 (38 pages)

심지현 저
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- 6,700원
본 연구의 목적은 빈곤아동들이 다양한 매체를 활용한 문학치료 과정을 통해 내면에 억압되어 있 는 부정적인 감정을 표현하여 내면의 분노를 조절하여 자기를 통제하는 힘을 기르고, 공격성을 해 소함으로써 원만한 상호관계를 형성하는데 도움을 주고자 하는 것이다. 연구 목적을 달성하기 위하여 첫째, 문학치료 프로그램은 빈곤아동이 자기통제를 통해 바람직한 행동을 수행함으로써 공격성을 해소하는데 도움을 줄 수 있을 것이다. 둘째, 문학치료 프로그램은 빈곤아동의 주도적-반응적 공격성을 해소시킬 수 있을 것이라는 연구...
56.

남자 중학생의 인터넷 중독 완화를 위한 집단미술치료 효과 연구

장현정, 최선남 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 23 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2016, 제 12권 제 1호 (통권 34권) 2 27-49 (23 pages)

장현정, 최선남 저
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- 5,200원
본 연구는 남자 중학생을 대상으로 인터넷 중독 완화를 위한 집단미술치료의 효과를 알 아보고자 진행 되었다. 연구 대상은 A시의 남자 중학교 1학년 학생들로 인터넷 중독 이용 습관 진단조사에서 고위험군으로 나타난 학생 6명이었다. 프로그램은 2015년 5월 14일부터 6월 25일까지 주1회로 진행되었고, 1일 2회기씩 총 10회기에 걸쳐 진행되었다. 본 연구의 집단미술치료 프로그램은 인터넷에 대한 문제인식을 갖고 인터넷 사용의 결과를 예측하며 적극적으로 대안활동을 탐색하여 자신을 통찰할 수 있도록 돕고자 선행연구들을...
57.

Massive Open Online Courses (MOOCs)을 활용한 대학 정규수업에서 학습자의 동기유형별 학습 패턴 분석

조문흠, 변문경 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 4호 8 193-223 (31 pages)

조문흠, 변문경 저
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- 6,000원
Massive Open Online Courses (MOOC)을 학습 자료의 하나로 사용하는 고등교육의 교수자가 늘 어날 것으로 예상됨에 따라, 효과적 교수전략 설계를 위해 MOOC에서의 대학생들의 동기와 학습패 턴을 이해하는 것이 매우 중요하다. 이에 본 연구에서는 자기결정성이론을 근간으로, MOOC 수강 시 대학생들의 동기와 학습패턴을 분석하였다. 사례연구방법을 적용하여, MOOC 강의에 참여한 총 25명의 학생들을 내사된 조절 유형과 동일시된 조절 유형의 두 가지 동기유형으로 나눌 수 있었다. 내사된 조절 유형은 외부적 원인인...
58.

미래 학교교육 변화 및 교육과정 재구성에 필요한 교사 전문성 탐색

곽영순 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 1호 5 93-111 (19 pages)

곽영순 저
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- 4,800원
타자와의관계능력, 교 과전공지식,교수법혹은수업의전문성,핵심역량,평가전문성등이필요하다고제안하였다. 미 래학교의교사는능동적으로교육과정을편성?운영하는주체의역할을하도록기대되는데,이러 한미래학교에대처하려면교직문화를학습공동체로바꾸어야한다고전문가들은주장하였다.이 에결론부분에서는미래학교에서요청되는교사전문성함양을위해학습공동체를활용하는방안 을논의하였다. 교사학습공동체를 통해집단지성을함양하려면 학습공동체의 활동을보장하고, 다른학습공동체와네트워크를구축하며,...
59.

산후우울 예방과 치료를 위한 회복탄력성 증진 집단미술치료 프로그램 개발

정경숙, 공마리아 한국미술치료학회 미술치료연구 26 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2019, 제 26권 제 1호 (통권 100호) 5 111-136 (26 pages)

정경숙, 공마리아 저
...
- 5,500원
본 연구는 산후우울의 예방과 치료를 위한 회복탄력성 증진 집단미술치료 프로그램을 개발하는데 그 목적이있다. 산후우울과 회복탄력성 관련 국내외 문헌과 선행연구를 분석하여 프로그램의 이론적 구성근거를 마련하였다. 또한 설문조사와 면접조사를 통해 산후조리원 이용 산모들의 심리·정서적 상태를 구체적으로 파악하였고 이를 바탕으로 프로그램의 목표와 주제를 설정하고 세부내용을 구안하였다. 설문조사에서 서울, 경기, 인천지역에 위치한 산후조리원 이용 산모를 대상으로 회복탄력성 검사와 산후우울 검사를 실시하였고...
60.

아동의 문제행동, 자기 통제력 및 사회적 유능성에대한 놀이를 이용한 집단미술치료와집단미술치료의 효과비교 연구

이영옥, 이정숙 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2010, 제 17권 제 1호 (통권 46호) 1 3-26 (24 pages)

이영옥, 이정숙 저
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- 5,300원
본 연구는 아동의 문제행동, 자기통제력, 그리고 사회적 유능성에 대하여 놀이를 이용한 집단미술치료와 집단미술치료와의 효과를 비교해보는 데 목적이 있다. 연구대상은 본 연구에 관련된 아동으로 교사의 추천과 부모의 동의를 받은 초등학교 1, 2학년 남아 10명이다. 집단은 놀이를 이용한 미술치료집단을 실험집단으로 하고 미술치료집단을 비교집단으로 하여 각 집단에 5명씩 구성하였다. 연구결과는 다음과 같다. 문제행동 중 과잉행동과 충동성에서 두 집단 간 차이를 보였고 자기통제력과 사회적 유능성에는 차이가 없었다. 특히...

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