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건강한 학교생태계 진단도구 개발과 타당화
이상수, 김대현, 이유나, 황순영 한국교육방법학회 교육방법연구 18 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 2호 4 249-266 (18 pages)
본 연구는 건강한 학교를 구축하기 위한 예방적 활동을 지원하기 위해 생태학적 관점에서 학교 건강성을 진단하는 도구를 개발하고 이를 타당화하는 것을 목적으로 하고 있다. 건강한 학교생태계 진단을 위한 요인들을 추출하기 위하여 일반 생태계, 학교생태계, 건강한 생태계, 건강한 학교조직, 학교부적응 및 적응 등에 관한 이론적 검토를 통해 탄력성, 조직, 활기 등의 세 가지 범주와 7개의 하위요인들에 관한 문항들을 개발하여 타당화 작업을 수행하였다. 이를 위하여 두 개 광역시 내 초?중?고에 재학 중인 학생 총 4115명의... -
내재적 종교성향과 교직헌신도와의 관계에서 친사회적 행동과 주관적 안녕감의 매개효과
이윤미, 이지희, 이지혜, 김소린, 이상민 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 2호 1 179-200 (22 pages)
본 연구의 목적은 내재적 종교성향이 클수록 교직헌신도가 높은지 살펴보고, 내재적 종교성향과 교직헌신도간의 관계에서 친사회적 행동과 주관적 안녕감의 역할에 대해 알아보는 것이다. 구체적으로 친사회적 행동과 주관적 안녕감이 내재적 종교성향과 교직헌신도에 매개변인으로서 작용하는지를 검증하고자 하였다. 경기도에서 근무하는 초등학교 교사 152명을 대상으로 내재적 종교성향, 교직헌신도, 친사회적 행동, 주관적 안녕감을 측정했다. 가설모형을 검증하기 위해 구조방정식 모형(SEM:Structural Equation Modeling)을 이용해... -
혼합형 초등 영어학습의 성취도를 예측하는 학습자의 외향성, 온라인학습 참여도, 언어불안 간의 경로분석
강명희, 이지영, 유영란, 이수영 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 1호 7 131-150 (20 pages)
혼합형 학습은 다양한 과목에서 긍정적인 성과를 보여주고 있는데, 특히 외국어 영역에서 그 효과가 입증되고 있다. 그러나 대부분의 혼합형 학습 연구는 성인을 대상으로 이루어지고 있으며, 성취도 예측도 분절적으로 파악되고 있어, 본 연구에서는 초등학생으로 그 대상을 확대하여 성취도 예측 변인들을 종합적으로 검증하고자 한다. 이를 위하여 초등학생을 대상으로 혼합형 영어수업을 실시한 후, 선행연구에서 학업성취도에 영향을 미치는 변인으로 제안된 외향성, 온라인학습 참여도, 언어불안의 영향력을 파악하고자 하였다. 본... -
진로진학상담교사의 긍정정서 및 부정정서, 삶의 의미, 삶의 만족 간의 구조적 관계
권대훈 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 1호 1 1-24 (24 pages)
이 연구는 진로진학상담교사들이 경험하는 긍정정서와 부정정서의 수준이 차이가 있는가를 비교하고, 긍정정서 및 부정정서, 삶의 의미, 삶의 만족 간의 구조적 관계를 검증하는 데 목 적이 있다. 연구목적을 달성하기 위해 207명의 중등학교 진로진학상담교사들에게 긍정정서 및 부정정서 목록(Positive Affect and Negative Affect Schedule; PANAS; Watson, Clark, & Tellegen, 1988), 삶의 의미 척도(Meaning in Life Questionnaire; MLQ; Sterger et al., 2004), 삶의 만족 척도(Life with Satisfaction Scale, Diener et al.,... -
초·중등학교 교사가 인식하는 교육공동체 개념 구성 요인 탐색
박한숙, 송연주, 이상수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 11 241-261 (21 pages)
본 연구는 최근 학교 현장에서 일어나는 여러 가지 교육적 문제를 해결하기 위한 하나의 대 안적 방안으로 초·중등학교에서의 교육공동체 활성화를 제안하면서, 초·중등학교 교사가 인식 하는 교육공동체 개념 요인을 이론적 연구와 통계적 방법을 통해 탐색하고자 하였다. 이를 위 해 우선 기존 선행 연구에서 핵심적으로 거론되는 교육공동체 개념 요인들을 추출하였다. 추출 된 요인을 중심으로 설문문항을 구성하여 초등학교, 중학교, 고등학교 교사들에게 설문을 실시 하였고, 최종 1004명의 자료가 분석에 사용되었다. 본 연구의... -
교감 직무스트레스 요인의 탐색
최혜숙, 이윤식 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 3호 9 187-212 (26 pages)
이 연구는 교감의 직무스트레스 요인을 추출하고자 한다. 문헌조사, 개방형설문, 심층면담 을 실시하였으며 탐색적?확인적 요인분석을 실시하였다. 문헌조사로 13편의 선행연구를 분석 해 빈도를 측정하였다. 개방형설문은 현직 교감 119명을 대상으로 실시하여 빈도를 측정하였 다. 심층면담은 의도적으로 표본 추출한 8명을 대상으로 면담, 면담 자료의 전사 및 처리, 타 당성 확보의 단계를 거쳤다. 탐색적?확인적 요인분석을 위해 추출된 요인을 바탕으로 5점 척 도의 설문지로 각 183명과 221명의 현직 교감에게 설문을 실시하였다.... -
초등학교 학교장의 변혁적 지도성 측정 도구의 타당화
이성은, 권순교 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 2호 3 59-78 (20 pages)
본 연구는 초등학교 학교장의 변혁적 지도성 측정 도구의 타당화와 이를 적용해 보는데 목적이 있다. 연구대상으로 본 조사 1은 서울시 소재 초등학교에 재직하는 171명의 초등 교사를, 본 조사 2는 272명의 초등 교사로 하였다. 문헌연구를 통해 변혁적 지도성의 하위 변인을 선정하고, 본 조사1에서는 변혁적 지도성 측정도구의 구성요인과 문항 분석을 하였다. 본 조사 2에서는 개발된 측정도구의 요인별 타당도와 신뢰도를 검정 한 후, 초등학교 현장에 적용을 위해 학교 설립, 교장변인별로 학교장의 변혁적 지도성에 대한 지각... -
교사의 임파워먼트와 교사헌신 및 학교조직 효과성 간의 공분산구조 분석
박균열 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 1호 13 315-341 (27 pages)
본 연구는 선행연구 고찰을 통해 교사의 임파워먼트를 투입 요인으로, 교사헌신을 과정 요인으로, 학교조직의 효과성을 결과 요인으로 하는 구조적 관계를 설정하고 이들 간의 관계를 보다 실증적으로 검증하여 현장의 실제적인 측면을 반영하고자 함을 목적으로 하였다. 특히, 구조 방정식 모형 분석 결과 산출된 본 연구 모형의 적합도 지수는 X2=137.874, 자유도(df)=17, p값=.000, IFI=.945, CFI=.945, NFI=.938, RMSEA=.086, GFI=.964, AGFI=.923으로 각각 산출되었다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사의 임파워먼트와... -
혼합형 STEAM 초등교원연수성과에 대한 교사의 정보활용능력과 인지실재감의 예측력 규명
강명희, 류혜선, 김보경, 유지원 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 3호 11 249-273 (25 pages)
본 연구는 혼합형 STEAM 초등교원연수성과에 영향을 미치는 주요 요인을 규명하기 위해 학업성취도와 학습만족도를 연수성과의 준거변인으로, 정보활용능력을 예측변인으로, 인지실 재감을 매개변인으로 상정하여 이들 간의 관계와 예측력을 분석하였다. 본 연구는 2012년 2 월부터 4월까지 실시된 혼합형 STEAM 초등교원연수 과정을 이수한 현직교사 80명 중 설문 에 성실히 응답하고, 최종 과제를 제출한 70명을 대상으로 실시되었다. 교사의 정보활용능력, 인지실재감, 학습만족도는 자기보고식 설문지로, 학업성취도는 루브릭을... -
컨설팅장학 효과 관련 변인 간 구조적 관계
홍혜인 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 3호 15 343-370 (28 pages)
이 연구의 목적은 컨설팅장학 효과에 관련된 변인 간의 구조적 관계를 종합적으로 규명하 는데 있다. 이를 위해 컨설팅장학 활동에 관한 선행 문헌에서 도출된 변인을 중심으로 컨설 팅장학 특성에 관한 질문지를 개발하고, 2012학년도 1학기 수업혁신 컨설팅장학을 제공받은 경험이 있는 경기도 내 초· 중·고교 교사 872명의 자료를 수집하여, 학교 지원, 컨설팅장학 과정, 의뢰 교사의 수업 전문성 향상 간 관계를 분석하였다. 그 결과 컨설팅장학 과정 변인인 의뢰 자발성, 컨설턴트 전문성, 절차 충실성과 의뢰 교사 수업 전문성...
