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801.

지역평생교육정보센터 및 지역평생학습관의 조직진단과 발전방안에 대한 고찰

이병준 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 14 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2001, 제 11권 8 155-168 (14 pages)

이병준 저
...
- 4,300원
우리 나라는 전국적 차원에서의 평생교육체제를 1999년 8월 31일에 공포된 평생교육법을 통하여 구축해나가고 있다. 공공부문의 평생교육체제구축의 핵심인 평생교육센터, 지역평생교육정보센터, 그리고 지역평생학습관의 설치ㆍ운영에 관한 조항은 평생교육법에 명시되어 있다. 평생교육센터의 운영에 관한 조항은 평생교육법 제13조에서, 지역평생교육정보센터의 운영에 관한 조항은 제14조에서, 그리고 지역평생학습관에 관한 사항은 제13조에서 각각 언급되고 있다. 이 중에서 지역평생교육정보센터와 지역평생학습관은 실질적으로...
802.

초등학교 방과후 아동교육의 활성화 연구

김홍은 국제여성연구소 연구논총 49 Pages

국제여성연구소 연구논총 2001, 11호 1 1-49 (49 pages)

김홍은 저
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- 7,800원
초등학교 내에서 실시되고 있는 방과 후 아동지도 프로그램을 보면 방과 후 아동지도의 궁극적인 목적이 취업모 자녀를 포함하여 방과 후 자기 보호 아동의 신체적 안정과 정서적 안정을 돕는 것이라고 제시되어 있고, 아동의 흥미와 발달적 욕구를 충족시키는 활동을 통하여 전인교육과 사회성 발달을 도모한다는 하위목표를 설정하고 있다는 것을 알 수 있다. 이런 목적을 달성하기 위해 기본생활 습관지도, 숙제지도 및 학습지도, 특활활동 등 각종 활동들이 제공되고 있는데, 방과 후 아동지도 시설의 양적 팽창과 더불어 다양한...
803.

안마수기요법교육이 시각중복장애학생의 손 기능 및 작업능력에 미치는 영향

이길준, 유애란, 김동복 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 4호 7 119-143 (25 pages)

이길준, 유애란, 김동복 저
...
- 5,400원
생산성 증대와 직결된 작업공정능력의 발달에 영향을 미치는 영향을 알아보고자 하는 것이었다. 연구 대상은 서울시에 소재한 S시각장애학교 고등부에 재학 중인 정신지체를 수반한 2명의 시각중복장애학생이었다. 연구 방법은 8개월간 안마수기요법교육을 4회기 실시 전후 5회의 직업평가를 실시하였으며, 그 후 향상된 기능의 유지 상태를 알아보기 위해 아무런 자극 없이 2회의 평가를 추가로 실시하였다. 연구 결과는 안마수기요법교육이 시각중복학생의 체력향상, 신경 근육발달, 작업공정률 모든 영역에 긍정적인 영향을 미친...
804.

초등국어교육에 대한 예비교사의 인식 탐색:토픽모델링과 의미연결망분석을 중심으로

편지윤 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 4호 14 285-311 (27 pages)

편지윤 저
...
- 5,600원
이 연구는 초등교사가 아동의 국어능력 발달과 그 교육의 책임 주체로서 교육 실행의 토대가 되는 국어교육에 대한 인식을 형성하는 것이 중요하다는 관점을 취한다. 이에 초등 예비교사 138명을 대상으로 ‘초등국어교육에서 무엇이 중요하게 다루어져야 하는가?’에 대한 인식을 조사하였으며, 분석 결과를 토대로 초등교사 양성과정에서의 시사점을 도출하는 것을 연구의 목적으로 삼았다. 토픽모델링 기법으로 분석한 결과, 초등국어교육에 대한 예비교사들의 인식은 ‘기초교육과 쓰기 교육’, ‘의견 말하기 중심의 표현 교육’,...
805.

유아역사교육의 연구동향 분석: 2001∼2020년 국내 학술지 논문을 중심으로

최일선, 강선주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 2호 10 187-204 (18 pages)

최일선, 강선주 저
...
- 4,700원
본 연구의 목적은 유아역사교육에 대한 최근 연구동향을 분석하여 유아역사교육의 성과와 제한점을 파악하고, 앞으로 보완할 부분에 대한 기초자료를 제공하는 것이다. 이를 위해 2001년부터 2020년까지 국내 학술지에 게재된 유아역사교육 관련 논문 31편을 대상으로 연구주제, 연구방법을 중심으로 분석하였다. 분석된 자료는 빈도와 백분율을 산출하였다. 이에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 연구주제의 경우, 프로그램/활동 개발 및 효과연구가 가장 많았으며, 다음으로 인식 및 실태, 이론 고찰에 관한 연구의 순으로...
806.

1990년대 이후 사회과교육 연구 동향 분석

나경훈, 이동원, 박원진 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 3호 16 307-326 (20 pages)

나경훈, 이동원, 박원진 저
...
- 4,900원
이 연구는 1990년대 이후 국내에서 사회과교육 관련 박사학위를 수여받은 연구자들의 연구 유형과 특징을 살펴보고자 한 것이다. 이를 위하여 1990년대 이후부터 현재까지 서울대학교와 한국교원대학교에서 수여된 사회과교육 관련 박사학위 논문을 분석하였다. 연구주제, 연구방법, 연구영역, 학교급의 4가지 대영역과 그에 따른 하위 영역으로 분석준거를 설정하였고, 이에 따라 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구주제에 따라 분석한 결과, 교과의 성격과 목표를 규정하는 거시적인 연구보다 교수?학습방법과 관련된 미시적인...
807.

초등학생을 위한 녹색식생활 체험교육 프로그램 개발

김영희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 1호 6 111-132 (22 pages)

김영희 저
...
- 5,100원
이 연구의 목적은 초등학생을 위한 녹색 식생활 체험교육 프로그램을 개발하여 초등학생의 식생활 태도에 바람직한 변화를 가져올 수 있는 교육 프로그램을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 초등 식생활교육, 녹색 식생활교육, 외국의 식생활교육 등에 대하여 문헌고찰을 하였으며 실천적 문제해 결 교수학습방법을 적용하여 교육 프로그램을 개발하였다. 농림수산식품부에서 제시한 어린이 녹 색 식생활지침을 참고하여 프로그램 개발의 방향을 선정하였으며 환경, 건강, 배려의 각 영역별로 두 가지의 실천목표, 문제, 주제와 내용요소...
808.

체육교육에서 인성교육 어떻게 할 것인가?

고문수 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 1호 6 93-111 (19 pages)

고문수 저
...
- 4,800원
본 연구는 체육교육에서 인성교육을 어떻게 할 것인가를 탐색하는데 그 목적이 있었다. 지금까지 오랫동안 체육교육이 진행되어오고는 있지만 체육교육에서 인성교육의 방향을 뚜렷하게 제시하지 못한 아쉬움이 있었다. 특히, 체육교육 분야에서 학생들을 위한 인성 교육 측면에 관심은 있었지만, 그 구체적인 실천 방안들을 탐색하지 못하였다. 이러한 측 면에서 본 연구는 인성교육의 개념과 체육교육 적용 방안을 탐색하였고, 현장에서 인성교 육이 바르게 정착되는데 도움을 제공할 수 있는 교사의 역할을 제안하였다. 첫째, 인성과...
809.

세계화 시대 민주시민교육을 통한 평화교육 강화 방안

김용찬 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 12 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2011, 제 31권 제 2호 3 35-46 (12 pages)

김용찬 저
...
- 4,100원
이 연구의 목적은 세계화 시대 민주시민 교육의 필수적 과제인 평화교육의 강화방안을 제시하여 민주시민교육에 기여하는 것이다. 본 연구의 목적을 달성하기 위한 주요 연구문제는 다음과 같다. (1) 세계화 시대 평화교육의 의의와 필요성 (2) 평화교육의 목표와 범주 (3) 평화교육의 현황과 문제점 (4) 평화교육의 강화 방안 이 연구는 평화교육의 내용과 범주를 선행연구를 참고로 하여, 평화교육의 지향점을 평화에 대한 간접적, 구조적, 문화적 개념과 평화에 대한 개인적, 국가적, 국제적 접근의 수준 및 이론적, 실천적...
810.

공교육 위기의 진단과 처방

최희선 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 22집 1 1-24 (24 pages)

최희선 저
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- 5,300원
우리의 공교육 실상이 “학교붕괴론”, “학교위기론” 등으로 언론에 보도되고 학계에서 논의 되면서 위기론이 고조되고 있다. 공교육 위기 현상은 모든 나라들의 보편적 문제로 대두되 어 그 실상에 대한 진단과 대책이 강구되고 있다. 우리 사회에서 공교육 위기 ․ 학교 붕괴에 관한 담론은 1999년부터 본격적으로 시작되었 다. 그 의미는 대체로 학교교육의 부실과 문명사적 변화에의 대응 부족으로 규정된다. 학교 교육의 부실은 학생의 자기통제력 부족, 가정교육 부재, 교사의 전문성과 책임감 및 교육여 건 미흡, 교권의...

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