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생태 여성주의 시각에서 본 초등여교장의 역할과 진출
이성은, 권리라, 윤연희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 3호 6 123-142 (20 pages)
본 연구는 생태여성주의 관점에서 여교장의 진출 활성화를 위해 여성주의의 흐름을 고찰해 보고, 여교장의 역할과 진출 방안에 대해 알아보는 데 그 목적이 있다. 전통적 여성주의 교육 이론부터 포스트모던 여성주의 교육 이론, 생태 여성주의 교육 이론에 이르기까지의 여성주의 동향을 살펴보고 생태 여성주의 시각에서 초등 여교장의 역할 수행을 위한 지도성을 고찰한 후, 초등 여교장의 진출 활성화 방안을 탐색해보았다. 특히 생태 지향적 여교장의 역할에 대한 구체적인 사례를 조사하기 위해 심층면담을 실시하였다. 생태... -
젠더 리더십 수준에 따른 초등학교 여교장의 변혁적 리더십 연구
안세근, 권동택 한국교원교육학회 한국교원교육연구 18 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 1호 4 81-98 (18 pages)
여, 초등학교 여교장의 젠더 리더십 수준에 따른 변혁적 리더십의 차이를 분석하고, 현실적으로 높은 비중을 차지하고 있는 여교원의 비율에 비해 상대적으로 낮은 전문직 및 관리직 여성 리더의 교육리더십 연구를 위한 기초 자료를 얻는데 연구의 목적이 있다. 43명의 초등학교 여교장을 대상으로 수집된 젠더 리더십과 변혁적 리더십 측정 자료를 중심으로 통계분석을 통하여 알아본 결과, 초등학교 여교장의 젠더 리더십과 변혁적 리더십은 교직경력과 최종학력에서 통계적으로 유의미한 차이가 있었으며, 초등학교 여교장의 변혁적... -
초등학교 학교장의 변혁적 지도성 측정 도구의 타당화
이성은, 권순교 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 2호 3 59-78 (20 pages)
초등학교 현장에 적용을 위해 학교 설립, 교장변인별로 학교장의 변혁적 지도성에 대한 지각 정도를 통계 처리하였다. 연구 결과, 첫째, 초등학교 학교장의 변혁적 지도성을 구성하는 요인으로 4가지가 추출되었고 ‘교사존중’, ‘비전제시’, ‘전문성제고’, ‘학교풍토조성’ 로 명명되었다. 둘째, 초등학교 학교장의 변혁적 지도성 측정 도구의 탐색적확인적 요인분석 결과 타당도가 확보되었고, 신뢰도 검증 결과 높은 신뢰도를 보였다. 셋째, 초등학교 교사가 인식한 학교장의 변혁적 지도성은 학교 설립에 따라, 교장 성별에 따라... -
우리나라 여교장의 특성 분석
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 1호 9 233-261 (29 pages)
여성 행정가로서 여교장의 특성에 대한 이론적·실제적 이해를 위해 국내 선행연구 에서 밝히고 있는 주요 연구결과는 무엇이며, 이를 통해 확인할 수 있는 우리나라 여교장의 특성은 무엇인가를 분석하고자 한다. 이를 위해 학술연구정보 서비스 사이트의 학술논문 DB 를 활용하여 여교장에 관한 선행연구를 검색·선별하였다. Owens(1995)가 제시한 여성주의 관 점 발달에 따른 교육행정, 지도성 분야 연구 영역의 구분(범주)을 분석틀로 활용하여, 첫째, 여교장의 조직 적응(여교장의 경력 발달, 생애사 분석), 둘째, 여교장에 대한... -
음악과의 좋은 수업에 대한 초등교사의 인식 연구
승윤희(Yunhee Seung), 정진원(Jinwon Chung) 한국음악교육공학회 음악교육공학 30 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 28호 8 129-158 (30 pages)
‘좋은 음악 수업’에 대한 초등교사들의 인식을 분석하여 음악교육을 위한 시사점을 제공하는 데 있다. 인식조사는 ‘좋은 음악 수업’의 ‘의미’, ‘요인’, ‘확산을 위한 방안’이라는 세 가지 범주에서 실시되었다. 참여교사들은 1) 좋은 음악 수업이란 ‘학생이 재미있어 하는 수업’, 체계적인 ‘수업 설계’에 기반한 수업, ‘음악적 감성을 자극하는 수업’ 등으로 응답하였고, 2) 좋은 음악 수업의 요인들로는 일반적인 좋은 수업에서 나타나는 요인과 함께 ‘음악과 특성에 따른 요인’이 반드시 필요한 것으로 응답하였다.... -
음악교과를 위한 초등교사학습공동체의 운영 사례 연구
신지혜(Ji hae Shin) 한국음악교육학회 음악교육연구 22 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 3호 6 135-156 (22 pages)
본 연구는 음악교과에 초점을 맞춘 초등교사학습공동체의 교육적 의미를 분석하는 것에 목적을 둔다. 이 연구를 위하여 성찰저널, 음악수업관찰, 인터뷰를 연구도구로 사용하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 초등교사학습공동체에 참여한 교사들은 동료로부터 다양한 음악수업전략을 배울 수 있었고, 음악교과의 내용 및 활동에 대한 인식의 변화를 가지며, 자신의 음악교과 수업에 대한 반성을 할 수 있었다. 둘째, 초등교사학습공동체에 참여한 교사들의 개인적인 변화가 공동체 밖의 개개인의 학교에 있는... -
교육책무성 정책에 따른 집단적 교사 효능감, 교사 신뢰, 조직공정성 변화에 대한 초등교사 인식 분석
신지승, 김규태 한국교육정치학회 교육정치학연구 29 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2016, Vol.23 No.4 3 43-71 (29 pages)
에 대한 초등교사의 인식 수준을 분석하기 위해 수행되었다. 이를 위하여 357명의 초 등교사를 대상으로 설문조사를 실시하였고, 설문조사의 주요 쟁점 및 결과에 대해 확 인적 심층면접을 하였다. 연구결과, 교육책무성 정책에 따른 집단적 교사 효능감, 교사 신뢰, 조직공정성 변화에 대한 교사들의 인식은 전반적으로 부정적이었고, 성별과 교원 단체 가입 유무에 따른 인식 차이가 있다는 점을 확인하였다. 또한 인식 조사 결과를 고려하여 그 이유와 원인을 탐색하기 위해 심층면접을 실시하였다. 그 결과, 교육책무 성 정책에 따른... -
경기도혁신학교 운영에 따른 학교체제 변화 연구 : 초등학교 사례를 중심으로
나효진, 안선회 한국교육정치학회 교육정치학연구 30 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2015, Vol.22 No.4 2 29-58 (30 pages)
학교체제 모형을 수정하여 개발한 학교체제 변화 모형을 활용하 여 학교체제 변화를 분석하였다. 연구 대상은 혁신학교 운영 등으로 학교체제의 변화가 많을 것으로 추정되는 경기도 소재 공립 초등학교이고, 연구방법은 문헌연구와 심층면접을 병행하였으며,‘학교알리 미’에 공개된 자료, 학교의 내부문서 등 양적 자료들을 통해 보완하였다. 연구결과 경기도혁신학교 운영 전과 후‘혁신초’의 학교체제 변화는 눈에 띄게 나 타났으며, 학교장이 교감과 함께 주도하고 교사들이 적극 참여한 학교체제의 변화는 높은 교육적 성과를 도... -
초등학교 스포츠강사의 직무선택동기와 직무만족도
한만규 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 11 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 50권1호 12 157-167 (11 pages)
2011년도 G 교육대학교 초등교육연수원에서 보수교육을 받은 초등학교 스포츠 강사 172명을 대상으로 조사, 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 초등학교 스포츠 강사들의 교직선택동기는 ‘능동적 동기’를 가장 높게 선택하였고, 가장 낮은 교직선택동기는 ‘수동적 동기’ 이었다. 그러나 이에 대한 성별, 출신학교별에 따른 유의미한 차이는 나타나지 않았다. 둘째, 초등학교 스포츠 강사들의 직무만족도는 ‘인간관계’에 가장 높은 만족도를 나타내었고, 가장 낮은 만족도를 나타낸 것 은 ‘보상체계’ 이었다. 그러나... -
초등학교 교사들의 교사평가1)문화에 대한 질적 사례 연구
김태수 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 15 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 교육학회 추계학술대회 분과학회발표회 자료집 5 1-15 (15 pages)
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지역 간 교사 쏠림 완화 방안에 대한 초등 예비교사의 인식
박남기, 박효원 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 1호 1 1-27 (27 pages)
간 초등교사 쏠림 완화 방안을 탐색하는 데에 그 목적을 두고 있다. 이를 위해 예비교사인 전국의 교육대학교 학생들의 인식을 파악하여 그 실효성을 분석하고자 설문 조사를 실시하였으며, 연구 결과 전반적으로 지역에 따라 인식이 다르게 나타났다. 연구에서 제시한 다섯 가지 방안에 대한 예비교사들의 전반적인 인식은 다음과 같다. 첫째, 도서벽지 근무수당은 금액에 상관없이 광역시에 근무하기를 희망한다고 응답하였다. 그러나 50만 원 이상의 근무수당이 근소한 차이로 그 뒤를 이어 긍정적인 효과를 나타낼 수 있을 것이라 분... -
초등학교 신규교사의 학교업무 수행에 대한 질적 연구
정형수, 양정호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 32 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 4호 13 297-328 (32 pages)
초등학교 신규교사 8명을 대상으로 면담을 실시하였다. 연구 결과, 초등학교 신 규교사들은 첫 발령을 받고 그들의 희망이 반영되지 않은 업무배정과 그들의 업무능력에 대한 선배교사들의 과도한 기대, 그리고 본인의 공식적인 업무 외 추가업무를 떠맡아야 하는 상황과 학교업무수행에 대한 회의감을 느끼는 상황 등으로 인해 어려움을 겪고 있었다. 그리고 이러한 어려움에 대해 기존 자료 모방하기, 업무에 결재권자의 의중 반영하기, 업무를 처리하는 자신만 의 이미지를 만들어가는 방식 등으로 나름대로 대처해나가고 있었다. 또한... -
초등학교 교감의 의사소통유형이 교사의 직무만족도에 미치는 영향 분석
윤창희, 김왕준 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 11 265-288 (24 pages)
분석한다. 연구결과 초등학교 교감의 의사소통 유형은 독단성은 낮고 사교성은 높은 지원형이 가장 많은 것으로 나타났다. 초등학교 교감의 의사소통 유형 인식은 학교규모 에 따라 독단성과 사교성 영역 모두에서 의미 있는 차이가 나타났다. 교사의 직무만족도를 측정한 결과, 교사의 직무만족도는 전체적으로 높게 나타났다. 의사소통성향의 하위영역인 독 단성과 사교성간에는 부적 상관이 나타났으며 의사소통 영역과 직무만족도 하위요인간의 상 관관계는 유의미한 결과를 보였다. 의사소통성향의 하나인 독단성과 직무만족도의... -
근거 이론을 활용한 초등교사 소진 및 대처 과정에 대한 연구
허난설 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 4 73-101 (29 pages)
본 연구는 초등 교사들이 경험한 소진 및 대처 과정을 근거 이론적 접근을 통하여 이해하 고, 초등 교사 소진 예방을 위한 정책과 상담 서비스에 대한 요구를 탐색하는데 목적을 두었 다. 이에 총 12명의 초등 교사를 대상으로 구두 면접 또는 전화 통화 등을 통한 심층 면접이 이루어졌다. 연구 결과, 소진의 인과적 조건으로는 총 4가지 주요한 원인군(과중한 업무, 통제 불가능한 아동들, 학부모나 학교 관리자의 관계적 폭력, 안전사고, 소송 등 사건 관련 트라우 마)이 있는 것으로 나타났다. 소진되었다고 인지한 기간 동안... -
초등학교 교사가 인식한 수업전문성 개발의 촉진요인과 제약요인에 대한 개념도 연구
고재천 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 2 23-49 (27 pages)
것으로 나타났다. 둘째, 초등학교 교사들이 인식한 수업전문성 개발의 촉 진요인과 제약요인은 각각 4개의 군집으로 나타났다. 촉진요인은 학생 및 수업에 대한 관심, 교사 존중 풍토 및 수업 개선에 대한 요구, 수업 관련 정책 및 제도의 지원, 수업 연구 및 협 의 활동의 참여의 순이었다. 반면에 제약요인은 수업 관련 행정 및 정책 지원의 미흡, 수업 연 구 및 협의 활동의 소홀, 수업 개선 의지의 부족, 수업 환경 및 여건의 열악 순이었다. 셋째, 초등학교 교사들이 수업전문성 개발의 촉진요인으로 중요하게 평가한 군집은 수업에... -
초등교사 신규임용 정책의 개선방안 탐색
신광호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 9 199-220 (22 pages)
초등교사 신규임용 정책을 분석하여 초등교사 신규임용 정책의 개선방안을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 문헌 분석과 함께 관련 집단 1,500명을 대상으로 조사 연구를 실시하였으며, 자료는 x2검증과 일원변량분석, 사후검증을 실시하였다. 연구결과, 유능한 교사를 양성임용함으로서 교사의 전문성을 확립하고자 한 초등교사 신규임용 정책 이념은 타당하게 설정되었으며, 초등교사 양성교육의 정상화, 우수한 교사의 선발, 임용권자의 자율성 확대 등에 있어 일정 부분 기여한 점은 인정되나 정책의 영향이 미미하거나 부정적인 측면... -
초등교원 수요에 영향을 미치는 정책 변인 분석
박남기 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 3호 11 221-243 (23 pages)
주기가 어렵다. 따라서 이 연구는 우리나라 초등교원 수요에 영향을 미칠 수 있는 제반 정책 변인을 추출하고 이를 유형화하여 제시한 후 각각의 변인과 초등교원 수요와의 관계를 분석하였다. 정책 변인의 종류를 추출하기 위해 기본 체제 모형을 활용하였다. 체제 모형에 의해 도출된 다양한 변인을 관련된 정책끼리 묶어 교육 여건 변인, 교사 부담 변인, 비담임 교사 변인, 소규모 학교 정책, 교사 복지 관련 정책, 조만간 도입이 예측되는 정책, 그리고 초등교원 수요에 커다란 영향을 미칠 정책 변화를 가져올 미래 환경 변화 등 7... -
초등교사들의 과학교수 관련변인에 따른 학생통제관
박성혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 1호 15 309-328 (20 pages)
본 연구의 목적은 초등교사들의 과학교수 관련변인들과 학생통제관의 관계를 조사하는 것이다. 이를 위하여 초등교사들의 성별, 학력, 교직경력년수, 과학교수법, 개인적 과학교수효능감수준, 과학교수 결과기대감수준, 과학교수태도수준에 따른 학생통제관의 차이를 조사하였다. 연구대상은 서울 및 경기지역의 12개 초등학교에 재직한 교사 총 262명이 참가하였다. 연구도구로는 학생통제관, 과학교수 자기효능감(개인적 과학교수효능감과 과학교수 결과기대감), 과학교수태도의 측정도구를 사용하였고, 성별, 학력, 교직경력년수,... -
초등학교 교사의 전문성 개발 척도
안미화 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 3호 13 281-306 (26 pages)
이 연구는 초등학교 교사의 전문성 구성 요인을 탐색하고, 이를 개발하는 척도를 마련하여 타당화 하는데 목적을 두고 있다. 먼저 교사의 전문성 항목에 대한 이론적 고찰, 초등교사의 자유응답식 기술, 전문가로 구성된 준거집단의 전문적 판단을 토대로 교사의 전문성에 대한 항목을 설정하였다. 그리고 그 타당성을 검증하기 위하여 세 차례에 걸친 델파이 조사를 통해 질적 연구와 설문조사에 대한 양적 연구를 병행하여 수행하였다. 연구 결과 첫째, 초등학교 교사의 전문성 구성요인을 5개 항목으로 구분하고 ‘자질 및 태도’,... -
초등학교 학년부장교사의 학년 및 학교업무 부담 분석
박남기, 김선미 한국교원교육학회 한국교원교육연구 31 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 2호 1 5-35 (31 pages)
초등학교는 실제로 학년단위로 교육과 업무가 진행되고 있다. 그런데 학년부장교사의 업무 과다에 따른 학년부장 교사의 부담 가중, 수업 결손 등이 심각한 것으로 알려지고 있다. 이 연 구는 초등학교 학년부장업무 담당교사가 그 업무를 맡게 된 이유가 무엇인지, 학년부장교사가 실제로 어떤 일을 하고 있으며 주당 몇 시간이나 학년 부장 업무를 위해 사용하고 있는지, 그 리고 그 결과 수업 결손은 얼마나 발생하고 있는지 그 실태를 밝히고, 이를 해결하기 위한 대 안을 탐색할 목적으로 수행되었다. 연구 결과 약 60% 정도의... -
초등학교 교사의 자기장학 참여와 전문적 발달간의 관계
이윤식, 강호경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 3 55-76 (22 pages)
교사의 자기장학과 전문적 발달의 개념 및 관련 연구를 살펴보고, 초등학교 교사들이 지각하는 자기장학 참여 수준은 어느 정도이며, 자기장학 참여가 교사의 전문적 발달에 미치는 영향은 어느 정도인가 등을 분석하였다. 연구결과 밝혀진 주요 결론은 다음과 같다. 첫째, 초등학교 교사들의 자기장학 참여 수준은 약간 높은 수준인 것으로 나타났으며, 배경변인에 따라 유의한 차이를 보였다. 둘째, 초등학교 교사들의 전문적 발달 수준은 보통을 조금 상회하는 수준이며, 교사의 직위와 경력 등의 배경변인에 따라 통계적으로 유의한... -
초등교직의 전문직 성립요건과 전문직 위상의 관계: 사회계층 요인의 매개효과 분석
김은주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 3호 12 261-287 (27 pages)
연구는 초등교직의 전문직 성립요건이 사회계층 요인을 매개변인으로 하여 초등교직의 전문직 위상에 영향을 미치는지를 분석하였다. 전문직 성립요건 및 사회계층 요인, 전문직 위상에 대한 척도들은 요인분석을 통해 추출하였다. 초등교사 201명(남 42명, 여 159명)을 대상으로 질문지 조사로 연구한 결과, 초등교사들은 초등교직의 전문직 위상, 전문직 성립요건은 중상 이상, 사회계층 요인은 중 정도로 인식하였다. 이 요인들에 대한 지역 차이는 없었다. 그러나 여교사들이 남교사들 보다 사회계층 요인 중 사회명예, 경제력을 높게... -
교육대학과 초등학교간 협력(PDS) 프로그램 운영의 쟁점에 관한 내부자 연구
구원회 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 8 191-220 (30 pages)
쟁점들과 프로그램 운영에서 나타난 문제점을 해소하기 위한 방안을 연구 문제로 설정하였다. 세가지 협력 프로그램(“S수업 함께 보고 함께 읽기”, “우리 학교에서의 수업 이해하기”, “단위학교 기반의 PDS 구축을 위한 프로그램”) 운영에 대한 분 석을 통해 운영에서의 쟁점이 발생한 원인으로 교사들의 낮은 참여, 연구자-교사간에 원활하 지 못한 의사소통, 교사의 탐구지향적인 학습의 충실성 정도, PDS에 대한 지속적인 평가가 분석되었다. 이런 문제를 개선하기 위한 방안으로 협력의 초기에 PDS에 대해 충분한 오리엔... -
책날개 독서지도 연수의 효과: 초등교사의 성별에 따른 효과 분석을 중심으로
김경연, 심현애, 김은하 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 5 113-132 (20 pages)
본 연구는 책날개 독서지도 연수가 초등학교 교사의 성별에 따라 ‘독서지도 효능감’, ‘독자 로서의 자기인식’, ‘교실 내 독서지도 활동’에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보는 데 그 목적 이 있다. 이를 위하여 남교사와 여교사 각 집단에서 연수 참여 여부에 따라 종속변인인 독서 지도 효능감, 독자로서의 자기인식, 교실 내 독서지도 활동에 차이가 있는지를 분석하였다. 연구 대상은 연수에 참여한 경험이 없는 교사 175명(남 23명, 여 152명)과 연수에 참여한 경 험이 있는 교사 95명(남 11명, 여 84명)이었다. 연구 결과,... -
교육 목표 모호성에 대한 초등 교사의 인식과 적응에 관한 연구
김승정, 김태연, 임희진, 허진영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 10 231-256 (26 pages)
목표 모호성에 대하여 교사가 어떻게 인식하고 적응하는가에 관한 연구이 다. 이를 위해 서울특별시 초등학교 교사 13명을 대상으로 심층 면담을 수행하였다. 연구 결 과, 교사들은 초등교육의 사명 목표로서 ‘기초기본교육을 통한 인성교육’의 관점을 공유하고 있으나 이에 대한 구체적인 실행과 지침에 대한 해석은 다양한 것으로 밝혀졌다. 또한 교육 목표 실행에 있어서 학생 중심 교육과 수업 효율성 간의 긴장, 교육활동과 행정 업무 간의 경쟁, 교사에 대한 다양한 기대로 인한 교육 목표 갈등을 경험하는 것으로 나타났다. 이와... -
초등학교 6학년 담임교사의 교직생활 탐구
손형국, 양정호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 2호 17 413-437 (25 pages)
그에 대한 생각과 느낌을 솔직하게 보여줌으로써, 교직생활의 의미를 찾아내고 초등학교 교직문화에 대한 이해를 넓히는 것이 목적이다. 나아 가 심화되고 있는 6학년 담임배정 기피 현상에 대한 해결책을 제시하여 올바른 초등학교 교 직문화를 만들고자 하였다. 이를 위하여 서울에 위치한 A초등학교 6학년 담임교사 3명을 대상으로 7개월 동안 질적 연구의 한 방법인 내러티브 탐구를 수행하였다. 연구 결과 나타난 초등학교 6학년 담임교사 의 교직생활 특징으로는, 첫째, 철저한 연공서열에 따른 6학년 담임배정, 둘째, 많은 업무에 ... -
초등교사가 인식한 정서 및 행동 문제를 가진 학생의 문제행동 특성과 학급차원의 지원방안
노원경, 김태은, 정은주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 3호 10 221-247 (27 pages)
초등학생의 행 동 특성과 그 정도 및 이러한 학생을 위한 학급 차원의 지원방안에 관한 질문을 중심으로 진 행하였다. 인터뷰 자료는 전사한 후 총 3차례에 걸쳐 코딩하였다. 첫째, 초등교사가 인식한 정서 및 행동 문제가 있는 학생의 문제행동 특성은 내면화 행동 특성과 외현화 행동 특성으로 구분되었다. 내면화 행동 특성으로는 감정 기복이 심함, 불안, 선택적 함묵, 우울, 위축, 자살충동 등으로 나타났다. 외현화 행동 특성으로는 가장 많이 언급 된 공격행동, 과잉행동을 비롯해 TV/컴퓨터게임/인터넷중독, 고자질/거짓말, 자기... -
초등학교 학급담임 배정 영향 요인 분석
김미화, 정동욱 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 3호 1 1-20 (20 pages)
및 실태 분석 연구’자료에서 표본 추출된 전국 196개 초등 학교 6,206명의 교사 데이터를 이항?다항 로지스틱 회귀분석 방법을 활용하여 분석하였다. 분석 결과, 먼저, 초등학교의 학년별 학급 담임 배정에는 교사의 성별, 교직경력, 현임교 재 직경력이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 총 교직경력과 현재 학교 재직경력이 낮은 교 사, 남교사는 고학년 학급 담임으로 배정될 확률이 높았으며, 고경력 교사들은 저?중학년 학 급 담임으로 배정되어 있는 것으로 나타났다. 특히, 고학년 학급 담임으로 배정된 교사들은 ‘학급 담임... -
초등교원의 근무부담에 대한 질적 사례 연구
김대현, 이도영, 이상수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 33 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 3호 1 1-33 (33 pages)
연구는 초등학교에 종사하고 있는 교사들의 근무 행위와 행위 과정 속에 동반된 감정을 살펴봄으로서 초등교원의 근무 부담을 파악하는데 목적을 두었다. 이를 위해 교사의 업무 또 는 근무에 관한 교사들과의 면담을 통하여 다음과 같은 결과를 도출하였다. 교사가 학교에서 하는 업무의 특징을 살펴보면, 교사는 성격이 다른 많은 업무를 동시에 수행함으로써 업무에 대한 정체성의 혼란을 겪으며, 업무 영역별로 배정된 확고한 시간이 없기 때문에 개별 업무 에 몰입이 어렵고 전문성 개발에 한계를 갖게 된다. 교사들이 자신의 업무에... -
한 초등학교 전문교사의 전문성 발달에 대한 예술기반 생애사 연구
이동성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 4호 1 1-27 (27 pages)
& Zilber(1998)의 총체적 내용 접 근으로 전문성 발달과 의미에 대한 코딩 및 범주화를 통하여 최종적으로 5개의 하위범주(? 초등 영화교육의 방법과 노하우, ? 초등 영화교육을 통한 대안적 전문성 추구, ? 초등학교 교사로서의 교수적 약점 노출하기, ? 조직적 전문성 해체하기, ? 6학년 교사로서의 교육적 한계 인정하기)와 2개의 핵심범주(? 초등학교 전문교사로서의 대안적 전문성 모색, ? 6학년 전문교사 되기)를 생성하였다. 이 연구는 인 비보 코딩(in vivo coding) 통하여 참여자의 생애 담을 생동감 있게 재현하고, 분석적 및...
