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초등학생들의 자치적인 학급규칙 제정 및 실천 과정에 대한 참여관찰 연구
정형수, 김경식 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 25 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2017 춘계학술대회 6 82-106 (25 pages)
연구는 초등학교 3학년 학생들이 학급회의를 통해 자치적으로 학급규칙을 제정하고 제정한 규칙을 실천하는 과정에서 나타나는 특징을 참여관찰 방법으로 살펴보고 학생들이 자치적으로 학 급규칙을 제정하고 실천하는 과정을 성공적으로 이끌기 위한 교사의 지도 방향에 대한 시사점을 얻고자 하였다. 연구 결과, 학생들은 학급규칙을 제정하기 위한 학급회의 과정에서는 학급규칙의 개념에 대해 오해를 하거나 친구를 믿지 못하는 등 부정적인 모습을 보이기도 했으나 그들 나름대로 학급규칙 을 보완해나가는 등 충분한 자치능력을 갖... -
“초등학생들의 자치적인 학급규칙 제정 및 실천과정에 대한 참여관찰 연구”토론문
심미옥 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2017 춘계학술대회 7 107-108 (2 pages)
학급의 규칙을 수동적으로 수용하던 시기를 벗어나 스스로 규 칙을 정하고, 규칙을 지키고, 스스로의 실천에 대해 반성하며, 규칙을 고쳐나가는 일은 공 동체 일원으로서의 도덕성과 민주 시민으로서의 자율성을 기르기 위한 첫 걸음으로 대단히 의미 있고 중요한 경험이다. 따라서 이러한 상황에서 아동들이 학급의 규칙에 대해 가지고 있는 가정이나 가치, 의미, 학급 상황 속에서 은연중에 학습하게 되는 잠재적 교육과정을 파악하는 일은 한국의 학급 문화와 초등학생들의 행동을 이해하기 위해 가치 있는 연구주 제라고 생각한다. 본... -
스토리텔링을 활용한 수학 수업에서 얻게 된 초등학교 특수학급 교사의 실천적 지식
홍덕표, 임경원 한국통합교육학회 통합교육연구 25 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2015, 제 10권 제 2호 5 103-127 (25 pages)
학급 교사의 실천적 지식과 그 시사점을 알아보는데 있었다. 연구방법으로 질적 연구방법인 실행연구 방 법을 적용하였으며, 연구 참여자는 수업자인 연구자, 수업 관찰자 5명, 학생 2명이었다. 연 구자는 실행연구의 순환과정에 따라 스토리텔링 수업 모형을 적용한 7차시의 수업을 진행하 며 자료를 수집하였으며, 귀납적 자료 분석을 통해 3개 상위범주와 7개 하위범주, 23개의 의미단위를 도출하였다. 연구결과, 수업을 통하여 얻게 된 연구자의 실천적 지식은 ‘스토리 텔링 수업 모형 적용을 위해 효과적인 수학수업 계획하기’,... -
유아교육기관의 학급규모 고찰을 통한 정책적 함의
안혜정, 유한나 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 23 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 1호 2 19-41 (23 pages)
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회복적 생활교육에 근거한 활동중심 갈등해결 프로그램이 초등학생의 공동체 의식에 미치는 효과
김은아 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 25 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2017, 제 4권 제 1호 3 49-73 (25 pages)
예방적 접근으로 회복적 생활교육에 근거한 활동중심 갈등해결 프로그 램을 개발 및 적용하여 초등 고학년 학생들의 공동체 의식에 미치는 효과를 알아보았다. 연구 대상은 경 기도 소재의 초등학교 4학년 한 학급 24명의 학생들이었다. 중재 프로그램은 건강한 갈등해결 방법을 학 습하고 학급 구성원들의 공동체 참여성을 증진시킬 수 있는 회복적 생활교육의 개념에 근거하여 개발되 었다. 프로그램은 대상 학생들에게 4주 총 8회기로 시행되었다. 종속변인인 회복탄력성, 책임감, 방관적 태도 관련 사전-사후 검사 점수를 비교하여... -
독후 활동이 시각장애 초등학생의 인성에 미치는 영향 -5가지 인성 덕목을 중심으로-
권성진(Gwon, Seong-Jin), 신현기(Shin, Hyun-Ki) 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 27 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2018, 제 34권 4호 7 115-141 (27 pages)
독후 활동을 진행하였으며, KEDI(한국교육개발원)의 표준화 인성검사를 이용하여 중재 후 사전ㆍ사후검사의 결과를 비교하였다. 또한 학생과의 상담 및 관찰 내용, 학습 활동지 등 결과물을 정리하여 변화를 비교하여 보았다. 이에 대한 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 대상 학생들은 사후검사 결과 5가지 인성 덕목 모두에서 사전검사보다 인성수준이 향상되었다. 둘째, 대상 학생들은 인성 덕목 5가지에 비추어 자신은 어떠한 상태인지 나름대로의 표현을 하며 앞으로의 행동에 대한 다짐을 하였다. 또한 이전의 부정적이었던... -
특수학교 중학교 차원의 긍정적 행동지원이 특수교사의 학급관리기술 및 교사효능감과 학생의 문제행동에 미치는 효과
임선영(Lim Sun-young), 최하영(Choi Ha-young) 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 29 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2019, 제 6권 제 1호 3 41-69 (29 pages)
학교차원의 긍정적 행동지원을 실행하고, 실행팀 교사의 학급관리기술과 교사효능감에 긍정적 변화가 나타나는지 여부 및 학교차원의 긍정적 행동지원이 실제로 중학교 전체 학생의 문제행동 감소에 효과가 있는지 알아보았다. 또한 개별적 지원을 필요로 하는 심각한 문제행동을 보이는 학생에게 개별차원의 긍정적 행동지원을 제공하여 문제행동에 미치는 영향을 살펴보았다. 본 연구에서는 10명의 운영팀원과 12명의 특수학교 중학교 교사가 실행팀원으로 보편적 차원의 긍정적 행동지원을 실행하는 역할을 하였다. 보편적 차원의... -
예비유아교사의 모의수업을 통해 본 「4세 누리과정 교사용 지도서 신체활동」 분석
홍길회, 윤혜자 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 24 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 2호 9 177-200 (24 pages)
누리과 정 교사용 지도서’ 신체활동 실행 시 나타나는 오류나 문제점으로, ‘예비유아교사가 이해하기 어려운 활동’과 ‘제목에 따른 활동 방법이 부적합하게 제시된 활동’으로 판단하였다. 넷째, 예비유아교사들이 이해하는 ‘4세 누리과정 교사용 지도서’의 신체활동 개선점으로, 본 활동을 실시하기 전 기초적인 신 체활동이 먼저 이루어져야 함과 수업시간에 적절한 실제물의 제시, 교사의 시범의 필요성, 그리고 신 체활동을 위해서 그 상황에 필요한 규칙을 유아와 교사가 함께 만드는 것, 등이 요구된다고 하였다. 이러한... -
초등학교 현장에서 본 학급경영의 잘못된 사례와 교육적 논의
한국교육학회 교육학연구 2007, 45권 4호 1 1-28 (28 pages)
때문에, 바람직하고 효과적인 학급경영이 되도록 최선을 다해야 한다. 따라서 학교현장에서 잘못된 학급경영이 발생하면 개선하려고 노력해야 한다. 이에, 본 연구에서는 1달간의 학급관찰을 통해 초등학교 현장에서 발생하는 학급경영의 문제점을 질서유지적 관점, 조건정비적 관점, 교육경영적 관점에서 구체적인 사례 중심으로 교육적 논의를 전개하였다. 연구결과, 질서유지적 관점에서는 학생에 대한 훈육의 문제, 학생의 보살핌 문제가 관찰되었고, 조건정비적 관점에서는 시간의 준수 문제, 업무의 명확성 문제, 수업조건 정비의... -
학급차원의 긍정적 행동지원이 자폐스펙트럼장애 초등학생의 수업참여행동과 부적응행동에 미치는 영향
김선희, 이성봉 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 16 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2015, 제 2권 제 1호 2 23-38 (16 pages)
대상은 초등학교 4학년 자폐스펙트럼장애 학생 6명이다. 학급차원의 긍정적 행동지원은 약 2개월에 걸쳐 실행되었으며, 보편적 지원은 학급 전체 학생에게 제공하였고, 부적응행동의 정도가 심하여 보다 집중적인 지원이 필요한 두 학생에게는 개별 지원을 추가로 제공하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 전체 학급 학생의 수업참여행동은 사전검사와 사후검사 간에 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 개별지원을 함께 받은 두 명의 학생 모두 수업참여행동은 증가했으며, 부적응행동은 감소하였다. 이상의... -
집단미술치료가 농촌 아동의 자아개념에 미치는 영향 : 소규모 학급 중심으로
인아녜스 한국상담심리치료학회 한국상담심리치료학회지 19 Pages
한국상담심리치료학회 한국상담심리치료학회지 2012, Vol.3 No.1 4 47-65 (19 pages)
있다. 연구대상은 충남 A군 S면에 위치한 학교들 중 한 학급당 전체 인원 비율이 10명 이내의 농촌지역 소규모 학급으로서 S초등학교 6학년 학급전체를 실험집단으로 인근 지역 M초등학교의 동일 조건 대 상학급을 통제집단으로 하였다. 대상인원은 총 20명으로 실험집단 10명, 통제집단 10명으로 설정하였 으며 실험기간은 2009년 3월 16일부터 2009년 6월 15일까지 매주 1회 50분씩 14회기를 실시하였다. 집단미술치료 실시 전과 후, 통제집단 설계를 적용하였으며 자료처리는 SPSS WINDOW Version 12.0을 사용하여 신뢰도 분석, 두 집... -
자유선택활동에서 로봇을 매개로한 놀이유형 및 특성에 대한 연구
한수정 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 28 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 3호 12 271-298 (28 pages)
연구의 목적은 자유선택활동에서 로봇을 매개로 하는 놀이유형과 그 특성에 대해 살펴보는 것이 다. 이를 위해 자유놀이 상황에서 로봇을 매개로 하는 유아의 놀이양상을 살펴보기 위해 비참여 관찰 을 진행하여 놀이유형과 놀이전략 그리고 놀이행동 특성이 어떠한지를 분석하였다. 분석결과 첫째, 익숙한 것과 연상과정을 통해 접근하기, 주도적 탐색을 통해 또래간 도움 주고받기, 놀이친구 아이로 비에 대해 공동체 의식갖기, 또래의견을 인정하고 수용하는 의사소통에 참여하기, 어려운 문제해결을 위해 주도성을 발휘하기, 친구를... -
협력교수 구조요인 및 내용요인에 대한 초등 특수학급 교사의 배경요인에 따른 인식 차이 분석
이동원, 권주석 한국통합교육학회 통합교육연구 20 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 1호 6 125-144 (20 pages)
같다. 초등 특수학급 교사는 협력교수의 구조요인에 대하여 교육경력, 학교의 소재지, 그리고 자격종 별에 따라 유의미한 인식의 차이를 나타내었다. 특히, 교육경력이 짧은 중소도시와 농어촌의 특 수교육 교사가 협력교수의 구조요인에 대하여 높게 인식하는 것으로 나타났다. 그리고 초등 특 수학급 교사가 인식하는 협력교수의 내용요인은 일반교육 경험, 협력교수 연수경험, 그리고 협 력교수 실행유무에 따라 유의한 차이가 있었다. 이와 같은 연구의 결과를 종합하여 통합교육 및 협력교수에 대한 교사교육 프로그램 구성 방안,... -
만 3세 유아의 규칙 준수 상황에 대한 사례 연구
하민경 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 26 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2021, 제 17권 제 3호 3 39-64 (26 pages)
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초등학교 완전통합학급 운영 현황 및 담임교사의지원 요구
김순희, 이은주 한국통합교육학회 통합교육연구 27 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2020, 제 15권 제 2호 1 1-27 (27 pages)
장애를 고려하지 못함 등 4가지 주제로 정리할 수 있다. 완전통합학급 운영을 위한 지원요구는 1) 학급 당 학생 수 조정, 물리적 환경 재구성 등 시스템 정비, 2) 담임교사를 위한 교육프로그램, 컨설팅 제공 및 다양한 수준의 학습자료 지원, 3) 관리자, 교사, 학부모 학생 등 대상에 따른 장애이해교육 지원, 4) 특수교사가 있는 학교의 경우 특수교사의 완전통합학급 담임교사 지원 등 4가지이다. 결론적으로 완전통합학급에 대해서 보다 체계적인 지원시스템이 마련될 필요가 있으며 ‘통학학급 지원 교사제도’에 대한 적극적 논의도... -
초등학교 통합학급 담임교사 기피경험 및 기피요인 수준 연구
이진일, 김광수 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 30 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 2호 1 1-30 (30 pages)
순으로 나타났다.셋째,집단별 기피요인 수준 차이는 모든 요인에서 특수교육 관련 연수 이수 여부에 따라 유의한 차이가 나타났으며,교사의 정신건강 요인에서는 성별에 따라,교수·학습 요인에서는 통합학급 경력에 따라 유의한 차이가 나타났다.연구를 토대로 성공적인 통합학급 운 영을 위해 전문성을 갖춘 경력교사의 통합학급 배치,통합학급전문 부장교사나 수석교사 등의 통 합교육 전문가 양성,통합교육 전문성을 키울 수 있는 다양한 학습기회 제공 및 실질적 혜택과 지 원,장애학생 생활지도를 위한 일반교육 주체들의 적극적인... -
특수교육교사의 직무수행능력 및 현직교육에 대한 인식 조사
이은미, 박은혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2001, 제 18권 제 2호 3 53-75 (23 pages)
연구는 정신지체 특수학교와 특수학급 교사를 대상으로 특수교육 교사 직무수행능력의 중요도와 현직교육의 필요도에 대한 인식을 조사하고， 교사의 배치환경(특수학교， 특수학급), 학력， 교육경력변인에 따른 차이를 검증함으로써 앞으로의 현직교육을 계획하는데 도움을 주고자 하였다． 본 연구에서는 미국특수교육협회의 공통 수행 능력 기준을 바탕으로 13개 영역， 80개 문항으로 구성한 직무수행능력 목록을사용하여 183명의 특수 교육 교사를 대상으로 조사하였다． 연구 결과 특수교육 교사들의 직무수행능력 및 현직 교육에... -
학생의 수업시간 문제행동에 대한 예비교사의 인식 연구
이상철 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 1 1-28 (28 pages)
본 연구의 목적은 학생의 수업시간 문제행동에 대한 예비교사의 인식, 즉 심각도와 준비도 를 분석하는데 있다. 이를 위해 예비교사를 대상으로 설문조사와 심층면담을 실시하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 예비교사는 학생의 수업시간 문제행동 유형에 따라 심각도와 준비도에 상반된 반응을 보였다. 특히 교사에게 무례한 행위는 가장 높은 심각도와 가장 낮 은 준비도를 보였는데, 준비도가 낮은 이유는 문제행동을 지도할 수 있는 가이드라인이나 경 험부족, 간단히 고쳐지기 어려운 행동, 교직과목에서 다룬 적이 없음... -
개별차원의 긍정적 행동지원이 특수학교 전공과 자폐스펙트럼장애 학생의 자리이탈 행동에 미치는 영향
권은애(Gweon Eunae), 윤혜정(Yun Hyejung), 유수원(Yoo Soowon), 이정훈(Lee Junghoon), 백은희(Paik Eunhee) 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 20 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2019, 제 6권 제 2호 4 81-100 (20 pages)
학생 1명이며 연구방법은 교실에서 창의적 체험활동, 포장조립운반, 직업준비수업 상황 중 일어나는 자리이탈 행동에 대하여 상황간 중다기초선설계를 적용하였다. 기능적 행동평가를 토대로 문제행동을 정의하고 가설설정 후 배경 및 선행사건 중재, 대체행동교수, 후속결과 중재가 포함된 개별차원의 긍정적 행동지원을 적용하였을 때 자리이탈 행동이 어떻게 변화되는지를 관찰하였다. 연구결과 개별차원의 긍정적 행동지원 중재는 창의적 체험활동, 포장조립운반, 직업준비수업 상황 중 일어나는 자폐스펙트럼장애 학생의 자리이탈... -
일반 초·중·고등학교에서 보편적 차원의 긍정적 행동지원을 적용한 국내 실험 연구 분석
최하영 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 21 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2017, 제 4권 제 2호 2 23-43 (21 pages)
학급차원의 긍정적 행동지원을 실행한 국내 선행연구를 고찰하였다. 분석된 연구는 국내 전문 학술데이터베이스 검색을 통하여 1997년부터 2017년 현재까지 국내 학술지에 게재된 총 9편의 연구를 일반적인 특성, 실행 단계 및 활용된 중재 전략이라는 세 가지 분석틀에 따라 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교 혹은 학년 전체 차원에서 긍정적 행동지원이 실행된 연구는 3편, 학급차 원에서 긍정적 행동적 행동지원이 실행된 연구는 6편이었다. 둘째, 보편적 차원의 긍정적 행동지원의 실 행 단계 별로 분석한 결과 주로... -
초등 사회과 민주시민교육 방안 탐색 -영국의 Citizenship Education 사례분석을 중심으로-
이지혜 한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 10 Pages
한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 동계학술대회 13차 4 1-10 (10 pages)
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통합교육 환경 내 발달장애 학생의 사회성 기술 중재에 관한 연구 동향
김지영, 김유리 한국통합교육학회 통합교육연구 28 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2021, 제 16권 제 1호 1 1-28 (28 pages)
대해 분석하였다. 연구 결과, 통합교육 환경 내 발달장애 학생들의 사회성 기술 중재 연구는 초등 지적장애 학생을 대상으로 한 경우가 많았고, 연구설계는 사전사후 통제집단 설계가 상대적으로 더 자주 사용되었으며, 종속변인 측정은 주로 연구 참여자의 자기 보고에 의존한 비표준화 검사 도구의 비중이 높은 것으로 나타났다. 중재 환경에는 통합학급 수업시간이 가장 많이 포함되었으나 중재자는 특수교사인 경우가 많았다. 연구 결과를 바탕으로 다양한 대상자, 연구설계, 중재 환경을 포함한 후속연구의 필요성과 통합학급... -
청소년의 자기개념과 학교생활적응의 관계에서 정신건강 문제의 매개효과: 학습부진 여부에 따른 다집단분석
김동일, 임진형 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2020, Vol.17 No.3 5 107-128 (22 pages)
본 연구는 청소년의 자기개념과 학교생활적응의 관계에서 정신건강 문제의 매개효과를 검증하고, 학습부진 여부에 따른 잠재평균과 경로계수의 차이를 확인하는 데에 그 목적이 있다. 이를 위해 ‘한국교육종단연구(KELS) 2013’의 4차년도(2016년) 데이터에서 1,126명의 학습부진 학생과 5,407명의 일반 학생 자료를 수집하였으며, 분석방법으로는 구조방정식(SEM) 분석, 부트스트래핑, 다집단 잠재평균 차이 분석과 경로계수 차이 분석을 사용하였다. 그 결과 자기개념이 긍정적일수록 학교생활적응도가 높아졌으며, 자기개념과... -
유아교육의 통합교육과정 재정립 및 현장적용방안 연구
이영자, 이정욱 대한어린이교육협회 어린이교육 44 Pages
대한어린이교육협회 어린이교육 2010, 제 12집 1 9-52 (44 pages)
등 다섯 가지 교육적 실천이 고려되어야 한다 (Fogarty, 1995). 통합교육과정(integrated curriculum)은 여러 교과와 생활 영역이 의미있게 연결되어 통합교육이 이루어지도록 주제를 중심으로 관련된 내용 및 활동을 재구성한 교육 과정을 말한다(이영자, 2002). Ingram(1979)은 교육과정 통합의 기능을 인식론적 기능, 심리학적 기능, 사회적 기능으 로 나누어 교육과정 통합의 필요와 정당성을 설명하고 있다. 인식론적 기능으로서는 지식 의 폭증현상에 대비하여 여러 다른 지식 영역들을 서로 관계시킬 필요와 학습의 목적 및 의 미... -
긍정적 행동지원이 시각장애-지적장애 중복장애학생의 수업시간 중 문제행동에 미치는 영향
박현옥, 김정현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 3호 4 69-85 (17 pages)
이 연구는 긍정적 행동지원이 시각장애-지적장애 중복장애학생의 수업시간 중 문제행동에 어떠한 영 향을 미치는지 알아보기 위해 수행되었다. 연구 대상은 시각장애와 지적장애를 동시에 가지고 있는 초등 학생 3명이며, 이 학생들은 수업시간 중에 여러 가지 문제행동을 표출하여 학습과 또래 상호작용에 어려 움을 겪고 있었다. 이 연구에서의 표적 문제행동은 공격적 행동(자해적 공격, 타인 공격, 기물파괴 등)과 방해 행동(자리이탈, 소리 지르기, 화내기, 울기 등)이며, 연구 대상에게 약 3개월에 걸친 긍정적 행동지 원 중재를... -
한국과 중국의 시각장애학교 특수교사발달단계와 특수교사전문성 인식 비교
정진자, 왕선, 李杰 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 35 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 2호 11 247-281 (35 pages)
특수교사의 발달단계는 직업적 좌절단계가 가장 높았다. 또한 한국과 중국 간 차이에서 한국의 시각장애학교 특수교사가 생존, 성장, 성숙, 직업적 좌절, 승진지향, 안정침체 단계에서 중국의 시각장애학교 특수교사에 비해서 높았다. 둘째, 한국과 중국 간 시각장애학교 특수교사 의 교사전문성 인식 차이 비교에서 한국의 시각장애학교 특수교사가 중국의 시각장애학교 특수교사에 비 해 교육과정개발 및 운영, 수업전문성, 학급경영 및 관리, 전문직적 태도와 전체 교사전문성 인식이 높았 다. 셋째, 한국과 중국의 시각장애학교 전체... -
음악교육동향 : ADHD 학생을 위한 음악수업 전략
Chet Yeng Loong 한국음악교육학회 음악교육연구 8 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 4호 12 269-276 (8 pages)
이 글은 ADHD 학생에 대해 이해의 시작단계에 있는 교육·음악교육전공 대학생들을 위해 쓰여졌으며, 미국에서 사용된 전략들에 바탕을 두고 있다. 이 글의 논의가 ADHD에 제한되어 있기는 하지만, 장애아동들을 위해 널리 활용될 수 있으리라 생각한다. 본 연구자는 또한 초등학교, 중등학교, 대학교 수준, 특히 통합수업에서 사용될 수 있는 전략과 접근법들을 제공하였다. 교육·음악교육 전공자들은 미래의 수업에서 이러한 전략들을 적용할 수 있지만, 특수교육 관련 문헌과 제시한 웹사이트의 자료들을 통해 더 많은 자료들을 얻길... -
자활참여자의 인문교육 수용과정 연구 －‘서울시, 희망의 인문학 과정’ 이수자의 체험을 중심으로
이영환, 상종열 한국사회서비스학회 사회서비스연구 47 Pages
한국사회서비스학회 사회서비스연구 2013, 제 4권 제 1호 3 97-143 (47 pages)
최근 노숙인, 재소자, 장애인, 저소득층 등에게 제공되는 인문교 육 프로그램들이 지속적으로 확산되고 있다. 소위 ‘실천인문학’1) 으로 불리는 이 같은 인문교육은, 인문학을 통하여 가난한 사람들을 “정치적 삶”의 공간을 의미하는 ‘공적 세계public world’에 참여시 켜 이들이 민주사회의 온전한 일원으로 역할을 할 수 있도록 하기 위하여 노숙인, 알코올중독자, 마약중독자 등에게 문학, 역사, 철학, 글쓰기 등을 가르쳤던 미국의 클레멘트 코스Clemente course의 교육철학 과 운영원리2)에 기반 한다. -
영유아보육 질적 성장에서의 보육교사의 역할과 처우, 어떻게 달라져야 하는가?
황옥경 한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 27 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회 학술대회지 춘계 2 35-61 (27 pages)
보육교사의 낮은 처우와 열악한 근무환경을 개선하는 것은 우리나라 보육 성 장과정에서 가장 소홀하게 다루어진 정책 영역 중 하나이다. 2012년 보육예산 중 보육교사 관련 예산은 전체예산의 14%에 불과하다. 보육의 질적 성장을 모 색하기 시작한 2004년 이후 정부의 보육정책은 주로 부모 보육료 부담 완화에 집중되었다. 다른 보육정책 영역보다 보육의 질과 훨씬 더 상관이 높다고 볼 수 있는 보육교사 관련 정책은 보육교사의 자격기준을 강화하는 데에만 집중되었 다. 자격요건의 강화에 따른 보육교사 처우개선은 이루어지지... -
누리과정의 효율적 시행과 유아교사 자격제도 개선 및 수급 정책
임승렬 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 33 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제5,6회 교원정책포럼 2 29-61 (33 pages)
