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젊은 공연예술인들의 일의 의미 탐색: 무엇이 그들을 예술에 머물게 하는가
승영은, 이성엽 한국성인교육학회 Andragogy Today 28 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2020, Vol.23 No.2 4 79-106 (28 pages)
행위”로 자신을 예술의 가치를 전해주는 전달자로 생각하고 있었다. 또한, 예술을 “자존심, 삶, 무엇과도 바꿀 수 없는 하나”로 정의하며 외적 수단이 아닌 자아실현의 의미로 생각하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 일을 통해 자신과 타인을 들여다보고 그로 인해 ‘나’의 존재를 깨달으며 진정한 나를 찾기 위해 끊임없이 학습을 이룬다는 것을 확인하였다. 평생학습은 인간의 삶이 일어나는 모든 공간에서 성인학습자가 스스로 이끌어가는 모든 학습활동으로 볼 수 있다. 일터에서 성인들이 일으키는 자발적인 학습본능과... -
예술인 복지법 시행에 따른 영상제작 종사자의 복지
김종국, Kim. Jong-Guk 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 10 Pages
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 2014, Vol.14 No.2 247-256 (10 pages)
예술인복지재단을 통해 다양한 정책의 대상이 되고 있지만, 연예 분야에 명시된 영상제작 종사자의 대부분은 관련 법의 시행을 인지하지 못하고 있거나 그 법적 위상에 있어 모호한 상황에 처해 있다. 이 연구는 영상제작 종사자의 열악한 복지문제를 제기하고 그 방안을 모색하고자, 현재 시행 중에 있는 "예술인 복지법"의 주요 내용 및 사회적 쟁점을 살펴보았고, 이 법의 예술인 정의에 따른 영상제작 종사자의 법적 위상을 고찰하였다. 이를 위해 영상제작 종사자와의 심층면접을 통해 "예술인 복지법"의 인지... -
대중문화예술인 정보은행 설립의 문화 정책적 타당성 분석
이경호(Kyung-Ho Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 3호 60 643-651 (9 pages)
있다고 제언하고 있다. 정보은행은 기획업 및 제작업 종사자들에게는 프리 프로덕션(pre-production) 단계의 비용 절감 효과가 있으며 대 중문화예술인에게는 작품참여의 기회와 정보교류의 효과가 있다. 더불어 다양한 지원정책을 통해 대 중문화예술인들의 권익향상에 일조하는 실질적인 기관이 될 수 있을 것이다. 한편 한국콘텐츠진흥원 의 대중문화예술지원센터에서는 종사자들의 경력증명 및 지원정책을 시행하고 있지만, 정부 기관의 하위 부서이기 때문에 정보은행처럼 다양한 정책을 시행할 수 없는 한계가 있다. 이에 본 연구는... -
‘모드니예술’의 활성화와 예술인의 역할
오세곤 한국문화예술교육학회 모드니예술 4 Pages
한국문화예술교육학회 모드니예술 2008, Vol.1 12 185-188 (4 pages)
‘예술’을 결합한 말이다. 즉 ‘모든 이를 위한 예술’, 그러니까 전문인으로 한정되지 않는, ‘일반인을 위한 예술’을 뜻하며, 그 동안 간간이 옹색하게 사용하던 ‘생활예술’을 대체하는 단어이다. 굳이 오늘 ‘모드니예술’이란 단어를 탄생시키는 이유는 앞으로 이것을 기치로 내걸고 활발한 운동을 전개하겠다는 선언을 위해서이다. 운동이란 실천을 겸하는 활동이다. 말로만 그쳐서는 운동이 될 수 없다. 즉 ‘모드니예술’ 안에는 전 국민의 삶 속에 예술이 자리하여 그 삶을 행복하게 하는 날까지 실천적 활동을 계속 펼치자는... -
예비 교사를 위한 지시문 기반 예술 교육 프로그램 개발 및 적용 실행 연구: 현대 미술과 동시대 미술을 중심으로
한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 84집 3 43-74 (32 pages)
예술에 대한 이론적 탐색을 진행한 연구(김수진, 2022)의 후속 연구로서, 초등 예비 교사를 위한 지시문 기반 예술 교육 프로그램을 개발하여 적용한 실행 연구이다. 초등 예비 교사들은 미술만을 전공으로 하고 있지 않기 때문에 현대/동시대 미술에 대해 생소하게 느낄 수 있다. 그러나 초등 교육과정에서 현대/동시대 미술에 대해 다루는 것은 시대적 흐름이며 따라서 구체적인 교수법에 대해서 논의를 진행할 필요가 있다. 본 연구에서는 20명의 미술교육 관련 필수 교과목을 수강하는 초등 예비 교사인 대학교 3학년 연구 참여자들과... -
과학적 모델의 본성에 대한 예술고 학생들의 이해 탐색
김희정, 김성원, 김진영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 6호 6 426-436 (11 pages)
수있을 것이다. 그러나 모델의 실재성에 대한 예술고 학생들의 이해는 다른 학생들과 마찬가지로 현대적 관점과는 거리가 먼것으로 나타났다. 또한 면담 결과 예술 작품도 기호이므로 다양한 표상적인 면이 있고, 다른 사람에게 설명을 하는 의사소통을 위한 도구가 되며, 영감과 아이디어를 주며, 심미적 측면을 가지며, 예상을 만드는 점과 같이 자신들이 겪은 전공의 경험과 과학적 모델이 관련되어 있다고 답하였다. 과학적 모델의 본성 교육과 모델 만들기와 같은 학습 경험이 다른 분야의 교육과 연결되고 통합되고 영향을 미친다고... -
예술적 깊이와 종교성 고양은 어떤 교육적 기획에서 만나는가
한국종교교육학회 종교교육학연구 2007, 제 24권 5 81-104 (24 pages)
추구는 학교교육에서 완전히 사라져 버렸다. 따라서 예술적 깊이와 종교성 고양은 근대 교육 체제를 넘어서는 데서 가능하다. 그런데 탈근대 교육 기획은 아직 탐구 중이다. 다만 다음과 같은 이야기로 우리의 과제를 정리할 수 있을 것이다. 기본적으로 탈근대적 교육 기획은 교사, 학생, 학부모 등 교육의 주체들이 교육 목표와 교육과정, 그리고 학교 공간을 함께 만들고, 학교 운영을 함께 해나가는 자유로운 배움의 공동체를 토대로 한다. 이런 배움의 공동체는 우리 시대의 절박한 교육적 화두를 실천하는 공동체임은 물론이고, 그... -
예술영성형성을 위한 기독교 교육과정 개발에 관한 연구-놀이를 중심으로
한국종교교육학회 종교교육학연구 2015, 제 47권 1 1-27 (27 pages)
영성형성은 ‘예술영성형성’(artistic spiritual formation)으로 명명되었다. 둘째, 대표적인 예술신학자인 발타살(Hans Urs von Balthasar)과 몰트만(Jürgen Moltmann)의 예술신학을 중심으로 하여 놀이를 예술신학적으로 재해석하였다. 그래서 놀이는 신적 감각으로 이해될 수 있을 뿐만 아니라, 어울림으로서의 페리코레시스로 새롭게 이해될 수 있었다. 끝으로 놀이에 대한 예술신학적 이해를 기반으로 하여, 예술영성형성을 위한 기독교 교육과정 개발을 시도하였다. 그것은 교육목적과 목표, 학습경험의 선정과 조직, 그리고... -
유의미한 차이가 확인되었으며, 예술고등학생의 학교만족도에 직접적인 영향을 미치는 요소는 학교시설, 친구인식, 자아의식, 수업태도가 영향을 나타내고 있었다. 또한 학교만족도에 이르는 매개변수로는 자아의식과 수업태도이며, 자아의식은 학교시설, 친구인식를 매개하였고, 수업태도는 사교육비와 학교만족도에서 매개 역할을 하였다. 그러나 예상과는 달리 사교육비는 학교만족도에 직접적인 영향은 없었으며, 수업태도를 통하여서 간접적인 영향을 나타내고 있었다. 이 연구 결과를 통하여 특수목적고등학교인 예술고등학교의...
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학교폭력 가해자 대상 예술치료 중심의 연구동향 분석
이에스더, 김나경 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2019, 제 39호 6 117-136 (20 pages)
이상 30~90분 이상의 프로그램이 가장 많았다. 예술치료 매체에서는 만다라, 꼴라주, 노래 부르기, 악기연주, 즉흥연주가 가장 많이 활용되었으며, 그 결과 대상군의 특성을 파악하는 보조 자료로써 활용가능성과 주요증상 감소에 영향이 있는 것으로 나타났다. 본 연구에서 최종결과는 첫째, 학교폭력 가해자 대상 연구에서 예술치료 내 미술치료 외 다른 영역의 치료가 보다 더 활발히 진행될 필요가 있으며, 둘째, 다양한 연구 설계 및 방법과 매체의 적용이 필요하며, 셋째, 학교폭력 대상군의 연구에서 아동을 대상으로 한 연구가... -
예술고등학교 음악계열 피아노 입시곡이 피아노교육에 끼친 영향 분석
권수미(SuMi Kwon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 24 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 19호 11 203-226 (24 pages)
연구 목적으로 한다. 피아노전공이 개설된 22개 예술고등학교의 입시곡들을 빈도조사한 결과 각 예술고에 지원하는 다양한 학생의 연주능력과 적성에 적합한 특성화된 운영이 아닌 평가자중심의 획일적인 입시전형을 시행하고 있었다. 따라서 본 연구에서 제안하는 바는 특성화된 예술고 운영을 위해 지원자 중심의 평가방법의 도입과, 예술고등학교 설립취지에 부합하도록 특성화된 예술고등학교 운영을 위하여, 학생선발에 있어서도 획일화된 입시곡 선정이나 방법을 탈피할 필요가 있다. 마지막으로 피아노전공 예고 입시곡 선정에... -
융합인재교육(STEAM)에서 예술교과의 활성화를 위한 교육 방안 연구
김미수(Misoo Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 25 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 22호 6 103-127 (25 pages)
얻어 내지 못하고 있는 실정이다. 이에 본 연구에서는 융합인재교육(STEAM) 내 예술교과의 역할을 이해하고 이를 활성화하기 위한 구체적인 교수-학습 방법론을 탐색한 후 이를 기반으로 한 음악교과 중심 융합인재교육(STEAM) 프로그램을 개발하였다. 이 프로그램을 서울시내 중학교 1학년 남·녀 학생 30명을 대상으로 적용하였으며, 마인드맵, 학습결과물(작곡작품) 평가, 성찰 저널을 통해 자료를 수집한 뒤, 5가지 영역으로 구분된 ‘총체적 학습 성과(GLO)’를 준거로 하여, 학습효과를 확인해보았다. 이에 대한 결과로서 학생들은... -
예술계고등학교 진학희망 중학생의 서울공립예술고등학교 85설립에 관한 인식
최은식(Eunshik Choi), 신지혜(Jihae Shin) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 24호 5 85-104 (20 pages)
있는 영역을 서울공립예술고등학교의 주요 목표로 선택함으로써 예술고등학교가 예술가 인재 양성을 위한 주요한 역할을 감당해야 한다고 인식하였다. 넷째, 서울공립예술고등학교의 개설전공으로 순수예술과 관련된 전공을 우선적으로 희망하였다. 하지만 응답자들은 또한 연극영화, 문예창작, 만화창작 뿐 아니라 뮤지컬, 실용음악, 모델학과, 영상제작, 방송영상 등 다양한 종류의 대중예술과 관련된 전공이 개설되기를 희망한다고 답변하였다. 다섯째, 과반수의 응답자들은 내신성적과 실기시험 위주인 현 예술고등학교 선발방식의... -
예술고등학교 음악과 교육과정 국제 비교 연구
최은식(Eun Shik Choi), 신지혜(Ji Hae Shin) 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 4호 7 141-161 (21 pages)
위한 목표를 예술을 통한 목표보다 강조함으로써 학생들의 예술적 능력 개발 및 진로개척에 주안점을 두고 있었으며, 둘째, 해외 예술고등학교의 개설전공은 클래식 악기가 보편적이었지만 대부분의 국가에서 재즈 및 실용음악을 또한 강조하고 있었고, 셋째, 음악전문 필수과목에서는 실기와 이론과목의 균형 잡힌 틀 안에서 21세기 예술 인재를 양성하기 위한 특성화된 프로그램을 운영하고 있었으며, 넷째, 많은 학교에서 음악전문 선택과목을 제공하였는데 음악전문 선택과목은 학생들의 폭넓은 흥미와 관심을 채워주기 위한 다양한... -
예술영재교육을 위한 문화다양성 논의
김수진 한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 10 Pages
한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 국제 27 186-195 (10 pages)
되어야 할 부분이 있을지라도 기존 예술의 범위를 넓히 는 것에 관심을 두는 일에서 괄목할만한 성과를 이뤘다. 그렇다면 한국사회 예술영재교육에서 ‘다양 성’은 어떻게 수용되고 있을까. 이 글은 예술교육의 범위를 예술영재교육으로 좁혀 문화 다양성이 이뤄져야 하는 그 필요성과 기대효과, 그리고 문화 다양성을 다룰 수 있는 방법을 논의한다. 일반 학 교의 예술교과목과 차별화된 프로그램 운영이 가능할 것이라는 짐작에서 예술영재교육에서 다뤄지는 문화 다양성과 관련해서도 다름을 기대하게 한다. 실제 예술영재교육은 문화... -
『<사월의 동행>전을 통해 본 경기도미술관의 사회참여 프로젝트 운영사례』에 대한 토론: 교육에서의 예술과 전시의 의미
류지영 한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 2 Pages
한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 춘계 6 79-80 (2 pages)
사회의 불안과 모순을 조명’하는 전시로서 비극적인 참사 앞 에서 ‘함께 슬퍼하고 손을 내밀어 기도하는 인간 본성과 예술 본연의 역할’을 고찰한다. 발 표자의 표현대로 예술이란 무엇인가, 그리고 공동체 안에서 미술관의 역할과 기능이란 무 엇인가라는 질문에 대한, 희생자의 지근거리에서 ‘동행’하는 ‘당사자’로서의 경기도 미술관 의 모색이자 대답으로서 그 무게감이 큰 울림으로 다가오는 전시이다. 예술을 통한 대화와 치유, 예술의 가능성에 대한 진지한 탐구를 시도하는 발표자와 미술관에 경의를 표하며 본 전시는... -
예술가와 도덕성의 관계; 예술가는 윤리적 인간이어야 하나?
김수기 한국연극예술치료학회 한국연극예술치료학회 학술대회지 12 Pages
한국연극예술치료학회 한국연극예술치료학회 학술대회지 2019, 제15회 1 1-12 (12 pages)
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교양 예술수업 설계: 융합적 사고와 적용을 위한 음악수업
소정화(Jeong Hwa So) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 2호 27 271-279 (9 pages)
교양 음악수업에서의 융합적 사고와 적용을 위해 하나의 음악적 개념을 다른 영역의 개념으로 사고하여 사고의 전환과 확장을 시도해보려고 한다. 음악에서 가장 기본적인 요소 중 하나인 ‘리듬’에 대해 시간적, 공간적, 색채적 개념을 가지고 활동하고 이해를 시도하는 수업이다. 이는 학생들로 하여금 병행되는 음악 외적인 활동, 즉 신체 움직임, 색채적 개념의 사고와 창작, 시간과 공간, 에너지 등, 추상적 개념과 연결짓는 표현 활동을 통해 소통, 신체표현, 협업 등을 배양하고 더 나아가 음악을 매개로하는 융합적이고 창의적인... -
예술기반의 은유분석을 통한 기술 교과에 대한 학생 인식
정문용(Moon Yong Jung), 김진수(Jinsoo Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 3호 27 289-298 (10 pages)
가지고 있었으며, 이 두 가지의 인식의 근거가 서로 일치하는 학생은 존재하지 않았다. 아울러 학생들의 이러한 인식들은 그림을 통해 표현되었고, 이 그림들을 활 용하여 연구자 본인이 가지는 기술에 대한 인식을 미디어아트기반의 포토모자이크 콜라주 작품으로 제작하여 학생들과 공유하였다. 이 연구를 통해 교과 과목으로서 기술의 정체성에 대해 확인하고 기 술교육이 나아가야 할 방향을 생각해볼 수 있었으며, 이러한 연구의 과정을 예술로 표현하는 함축적 인 과정을 통해 기술교육에서 예술기반 연구가 최초로 시행되는 새로운... -
공동체기반 예술교육(CBAE)의 동시대적 의의
임산 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 9호 90 943-950 (8 pages)
제 3장에서는 사회재구성주의와 비판적 페다고지 이데올로기를 공동 체기반 예술교육의 이론적 근간으로 설정하였다. 그리고 공동체기반 예술교육 활동이 지니는 교육적 의의를 검토하기 위하여 공동체기반 예술교육 프로그램에서 예술가, 공동체, 그리고 예술교육자들이 어떻게 서로를 변화시키며 사회에 기여하는지 분석하였다. 마지막으로 본 논문은 공동체기반 예술교 육이 공동체 문화개발로서 공동체 구성원들 상호간의 커뮤니케이션과 대화의 다양한 실천들을 통해 이루어진다는 점을 발견하였다. 이 과정을 통해 저자는 공동체기반... -
Apple사(社) 로고(Logo) 변천사를 통해서 본 Apple사(社)가 갖는 5가지 예술성에 관한 연구
황순학, 천세학 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 9호 17 177-186 (10 pages)
경조성과 인식의 변환을 이끌어 내고자 하는 것이 본 논문의 목적이다. 특히 본 논문은 제4차 산업혁 명의 한 축을 이끌어 낸 IT산업의 글로벌 대표기업인 Apple이 갖는 기술성 안에 숨어 있는 예술성에 주목한다. Apple의 성공요인과 Apple의 로고 변천사를 통해 우리나라 기업들의 경영철학과 제품 개 발능력을 경영과 예술의 융합측면에서 접근하고자 한다. 4차 산업혁명의 주체는 기술이 아닌 인간이 며, 인간은 늘 본능적으로 예술을 좋아하고 선택한다는 점에 기초하여, Apple로고의 변천사를 통해 소비자들의 제품에 대한 충성도의... -
예술을 활용한 창의적 인성교육
정미숙 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 7호 12 121-130 (10 pages)
하였다면, 지금 우리 시대에는 예술과 문화, 디지털 매체 발전을 근거로 창의적 인성과 풍부한 상상 력을 활용할 수 있어야 한다. 이 연구는 이러한 생각에서 출발하였다. 예술작품을 적극적으로 활용하 면서 현대 디지털 미디어와 매체 또한 적극적으로 활용 수 있다. 지난 1년 동안 예술을 활용한 전공 능력 향상 교육에서 자발적인 협업작업과 다양한 예술 장르를 활용한 결과 학생들의 참여와 창의적 인 생각뿐 아니라 창의적인 인성에 대한 변화를 발견할 수 있었다. 그러나 이제 막 연구의 실제와 사 례를 진행하는 과정에서... -
예술의 소통으로 바라본 뉴미디어, 놀이공간의 중심에 서다.
김혜원, 김은경 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 2호 16 157-164 (8 pages)
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예비유아교사를 위한 예술매체 기반 융합형 인성교육 프로그램 개발
김형재, 김형숙, 이순애 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 8호 21 207-217 (11 pages)
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정보영재아동의 예술영재성 분석연구
전우천 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 6호 31 337-346 (10 pages)
영재교육과정에 있어서 정보영재아동은 정보과목 뿐만 아니라 수학, 과학, 예술, 기술 등 다양한 융합 과목을 포함하여 운영하고 있다. 본 논문에서는 정보영재아동의 융합과목에 있어서 특히 예술영재성 과의 상관관계를 연구하는 것이다. 본 연구목적을 위해 서울시내 한 대학부설 영재교육원의 정보영재아동을 대상으로 재학기간의 성 적을 기초로 상관관계를 분석하였다. 통계처리 및 분석 결과 정보영재성과 예술영재성의 부(-)의 상관 관계가 있음을 나타내었다. 즉 정보과목 점수가 높으면, 예술과목 성적이 낮은 것으로 분석되었다. 본... -
Eisner의 감식안 평가론에 근거한 예술교육론 구성
신경애, 강현석 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 6호 27 293-303 (11 pages)
연구의 목적은 Eisner의 예술교육론에 기초하여 미술교육에서의 바람직한 평가의 방향을 모색 해보는 것에 있다. 미술교육에서 평가는 우호적이지 못한 개념으로 취급되는 경향이 있다. 미술교육 이 어떤 가치가 있고, 또 교육적으로 어떤 성과를 가져왔는가를 알기 위해 미술교육 활동과 그 결과 를 측정할 올바른 평가가 반드시 필요하다. 이에 따라 본 연구는 학습과 평가가 가능한 인지과정으로 써 미술활동을 이해하고자 한다. Eisner의 예술교육론은 미술 활동의 인지적 가치를 밝힌다는 점에서 미술교육의 가치와 의미를 재고하게... -
예술대학 발전의 구상에서 메타교육의 중요성
한국교육원리학회 교육원리연구 2018, 제 23권 제 1호 4 69-90 (22 pages)
있기에, 그 해결을 위해 메타교육을 주목하였다. 메타교육은 교 육의 원리를 교육에 적용하여 주체의 교육 역량을 높이고 교육도 발전시킨다는 자율적인 메 커니즘이다. 메타교육은 예술대학 구성원들의 교육 품위를 높이고, 예술대학 발전의 구상에서 교육본위화의 가능성을 열어줄 수 있다. 대학은 다양한 기능을 하는 삶의 공간의 하나이고, 교육은 그 삶의 공간에서 진행되는 하나의 삶의 양상이다. 예술대학의 존재 가치를 무엇보다 교육에서 찾고자 한다면, 예술대학의 발전은 교육을 전경의 위치에 놓고 여타 세계들을 교육 의... -
교육본위 예술영재교육의 의미와 방향
한국교육원리학회 교육원리연구 2006, 제 11권 제 1호 3 63-99 (37 pages)
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인공지능 미술의 예술적 가치 판단 프로그램 개발 연구 고등학교 미술교육을 중심으로
안서정, 심영옥 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 84집 7 141-164 (24 pages)
인공지능 창작물의 예술적 가치에 대한 다양한 의견이 제기되었다. 이에 본 연구는 인공지능 미술의 예술적 가치 판단 교육의 필요성을 인지하고 프로그램을 개발하였다. 본 프로그램을 통해 얻을 수 있는 교육적 효과는 첫째, 인공지능 미술을 이해할 수 있게 되었고, 둘째, 미술교과에서 인공지능 교육의 가능성을 확인하였다. 셋째, 미술작품의 가치 판단 능력이 향상되었다. 아직도 많은 연구를 요하는 인공지능 미술 교육의 발전을 위해 융합 선택 과목 프로그램 연계 및 확대, 인공지능 기술을 활용한 표현 프로그램 연계, 인공지능... -
대학생 학습자의 온라인 예술치료 수업 경험에 대한 분석 연구
박진희, 김선아 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 75집 7 167-193 (27 pages)
있었다. 물리적으로는 접촉하지 못하고 있었지만 편견 없이 자신의 목소리가 들려지는 경험을 통해온라인 수업 공간이 ‘선입견 없는 안전한 공간’이라고 인식하게 되었다. 둘째, ‘기록과 성찰을 가능하게 하는 워크시트’와‘파트너의 피드백과 공감’은 기술의 불편함을 넘어서는 상호작용의 경험을 가능하게 하였다. 셋째, 온라인 수업에서의 예술적경험은 학생들에게 새로운 자기표현의 방법을 획득하는 기회를 제공하였고, 예술은 ‘누군가의 것이 아닌 누구나의 것’이라고인식하게 되었으며 예술로 여기지 않았던 일상적 행위들... -
미술 감상을 위한 조희룡 작품의 조형성과 예술관 연구
한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 38집 10 239-259 (21 pages)
This Study is ‘A study on the characteristics of artwork by Jo, Hee-Ryong focused on his maehwa paintings'. Jo, Hee-Ryong was one of the common artists that grew during the late period of Joseon. He accepted traditional ‘Namjong-Mooninhwa', but through the strong self-consciousness and subjective point of view, extended his knowledge, thus developed ‘Muninhwa' into one independent art field. When looking at his ink pictures of orchids, though his previous works resemble the works of kim,... -
예술체험을 통한 대학 인문교양교육 활성화 사례 연구
한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 64집 9 171-194 (24 pages)
살 수 있도록 하는데 하나의 대안이 될 수 있다. 예술은 인간의 눈과 귀로 직접 체험하고 표현해내는 것으로, 우리 자신의 일상 경험을 예술적 승화로 이뤄내는 인간의 자기 형성과 세상에 대한 탐색을 가능하게 하는 인문교양교육의 가장 훌륭한 도구이다. 이 연구는 예술체험 대학교양교과목 개발운영 실천 사례를 통해 예술체험이 가진 인문교양교육 실천 성과와 개선점을 도출하여 진로 직업교육에 치우친 대학교육의 원래기능을 회복하도록 하는데 중요 한 역할을 할 수 있음을 주장한다. 이 사례연구를 통해 예술체험의 역할이 앎의... -
미술교육 연계 봉사학습의 현황 조사 연구: 서울시와 경기도의 예술고등학교를 중심으로
곽연정, 안혜리 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 63집 2 21-42 (22 pages)
연구는 미술교육 연계 봉사학습의 관점에서 서울시와 경기도 지역의 예술고등학교를 중심으로 미술 봉사활동의 현황을 분석하였다. 교사와 학생들을 대상으로 설문 조사를 실시한 결과, 예고의 미술과 학생의 대다수는 대학진학을 목적으로 지역 사회 안에서 벽화제작 위주의 전공연계 봉사활동에 참여하고 있었다. 그러나 미술 봉사활동이 미술교육 연계 봉사학습으로 서의 면모를 더 갖추기 위해서는 다음과 같은 개선 방안이 필요하다: (1) 미술 봉사활동의 다양성이 부족하므로 미술교육 내용과의 창의적 연계가 반드시 필요하다; (2)... -
삶 속에서 그리고 예술교과 이외에도 일어날 수 있는 미적 체험과 변화를 가져다주는 것이 예술교육일 수 있다는 인식들을 드러낸다. 내러티브 분석 결과, 예술교 육은 교육의 전 과정에서 일어날 수 있는 교육 주체와 대상 간의 적극적이고 수동적인 과정 전체에서 일어나는 의미 있는 경험으로서의 미적경험에 대한 중요한 가치를 일깨워준다. 예비교사들의 예술교육 경험에 대한 내러티브를 탐구하는 것은 예술의 교육적 가치와 의미에 대한 분석적 결과만이 아니라, 고정된 사고 체계들을 파헤치고 이런 이해들이 어떻게 교육...
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예술 향유 능력 제고를 위한 학교 예술교육 지원 방안: 아일랜드 학교 예술교육 정책을 중심으로
한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 62집 3 53-79 (27 pages)
정책 구현을 위한 제도적 기반 을 구축하고 중앙과 지역을 연계하여 조직적으로 학교 예술교육을 지원하고 있는 아일랜드의 정책 사례를 분석하였다. 그 결과, 우리나라의 학교 예술교육의 지원 방안을 다음과 같이 도출하였다. 첫째, 정규 예술 교과 수업을 비롯한 학교 예술교육 을 강화하고 학교 안에서 예술 향유의 문화를 정착시킨다. 둘째, 학교교육의 전 영역에서 예술 교육과 연계함으로써 예술 체험의 확대 및 심화의 기회를 제공한다. 셋째, 학교 예술교육 정책에 대한 로드맵을 설계한다. 넷째, 기관 간 협력 체제를 구축하여... -
문화융성 시대를 위한 예술강사 제도 고찰
김형숙, 남기현 한국조형교육학회 조형교육 23 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 49집 6 123-145 (23 pages)
예 술강사 지원사업과 자격제도가 정착되기 위하여 그들을 위한 양성과 교육과정에서 예술통합 교육(arts integrated education)을 실현할 수 있도록 보완할 것을 제안하였다. 또한, 전통문화 예술의 장르와 첨단예술까지 아우르는 다양한 예술 분야를 재고하여 문화예술교육 활동의 분 류체계가 개선될 수 있는 구체적 방안을 논의하였다. 이 같은 논의는 국내의 예술강사와 문 화예술교육사에 대한 명확한 역할을 규명하고 전문예술가로서의 전문성을 바탕으로 학교교사 와의 파트너십을 통해 질 높은 교육이 실현됨이 바탕이 되어... -
시각예술영역에서 재능의 의미 탐색:예술적 재능에 대한 교육계와 예술계의 인식
한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 7 145-164 (20 pages)
국제교류전의 증가, 지역문화예술사업의 확산, 정부의 예술지원정책확대 등 새로운 사회 환경과 지원확대는 많은 신진작가들의 작업의욕을 고취시키고 전시활동을 촉진시키는 창작환경을 조성하고 있다. 90년대 말부터 들어서기 시작한 대안공간들과 지역의 폐교, 도심의 산업시설 등 다양한 유휴 공간들을 활용한 창작스튜디오들이 전국적으로 조성되면서 젊은 신진작가들의 창작, 전시, 사회적 참여기회를 확대하고 있다. 동시에 이러한 공간들을 효율적으로 운영하고 예술가들의 창작과 전시활동을 지원할 수 있는 다양한 제도가... -
온라인 예술통합교육에서 유희적 측면의 활용 가능성
안혜리, 조정래 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 30집 7 163-186 (24 pages)
규정해주는 성질로서 ‘유희성(playfulness)’은 현대예술교육에서 학습자의 동기유발과 자발적인 학습참여를 이끌어내는 중요한 전략으로서 사용될 수 있다. 또한 유희성은 학생들에게 흥미로운 방식으로 그들의 상상력을 키워주며 창의적 사고에 바탕을 둔 예술적 표현을 유도하는데 중심 역할을 할 수 있다. 특히 다양한 예술 장르간의 통합과 융합이 활발해지고 에듀테인먼트(edutainment)로서의 예술교육에 대한 관심이 증가되는 최근의 예술교육 지형도 안에서, 유희성은 온라인 예술통합교육의 구심점으로서 기능할 수 있다고... -
존 듀이의 경험적 프라그마티즘 미학의 예술교육적 함의
한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 29집 3 69-112 (44 pages)
글은 예술교육에 있어 철학적 분석 그 자체가 목적은 아니며, 그것은 어디까지나 미술교육 현장에서 발생하는 구체적인 문제들을 해결해 나감에 있어 적용되어야하는 일종의 준거 틀을 미리 확보하자는 의미이다. 미학과 미술교육학의 경계를 넘어서려는 본 연구는 최근 학문의 분위기, 즉 학문의 분과적 분리체제를 넘어서 통합연구를 지향하는 학계의 전반적인 동향과도 맥을 함께한다. 어느 분과의 학문이든 인접 학문의 성과를 수용하고 연계하지 않으면 자기 분과의 전체를 바라보기 힘든 상황에서 ‘예술’이 위치한 미학의 영역과... -
예술분야의 NCS 기반 교육과정 도입과 과제
류지영 한국예술심리치료학회 예술심리치료학회 학술대회지 14 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료학회 학술대회지 추계 5 63-76 (14 pages)
‘학벌이 아닌 능력 중심의 사회 만들기’는 현 정부의 핵심 국정 과제로 그 근간에는 국가직무능력표준(National Competency Standards, 이하 NCS)이 있다. NCS는 다양한 산업계의 특정 분야에서 성공적인 직무 수 행을 위해 요구되는 지식, 기술, 태도 등의 직무능력을 국가 수준에서 표 준화한 것으로 산업 현장의 요구와 특성을 반영한 교육과 인력양성 촉진 에 기여할 수 있을 것으로 전망된다.
