주제분류
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- 한국보훈논총(7)
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- 한국청소년상담학회지(7)
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- 국민연금연구원 용역보고서(6)
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- 한국조형교육학회 학술대회지(6)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(6)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(5)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(5)
- 노인간호학회지(5)
- 아동보육연구(5)
- 아동중심실천연구(5)
- 학습전략중재연구(5)
- 한국독서교육학회지(5)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(4)
- 대한문학치료연구(4)
- 동아시아문화와예술(4)
- 복지상담학연구(4)
- 사회서비스연구(4)
- 은행법연구(4)
- 장애아동인권연구(4)
- 청소년행동연구(4)
- 학부모연구(4)
- 한국군사회복지학(4)
- 한국보건기초의학회지(4)
- BRAIN & LEARNING(3)
- 국민연금연구원 정책보고서(3)
- 국민연금연구원 프로젝트(3)
- 무용동작치료논문집(3)
- 부모교육연구(3)
- 시민청소년학연구(3)
- 예술심리치료학회 학술대회지(3)
- 장애인고등교육연구(3)
- 한국노년학연구(3)
- 한국명상학회지(3)
- 한국일본교육학회 학술대회(3)
- 고령자-치매작업치료학회지(2)
- 관광서비스연구(2)
- 구성주의유아교육연구(2)
- 국민연금연구원 연차보고서(2)
- 다문화건강학회지(2)
- 대학생활연구(2)
- 미디어스토리텔링(2)
- 미래사회복지연구(2)
- 보조공학저널(2)
- 불교상담학연구(2)
- 사례관리연구(2)
- 사회교육과학연구(2)
- 어린이교육(2)
- 조사연구(2)
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- 한국상담심리치료학회지(2)
- 핵심역량교육연구(2)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(1)
- 가족과 상담(1)
- 개혁주의교회성장(1)
- 고고학-역사학 협의회 학술대회(1)
- 교류분석연구(1)
- 구강회복응용과학지(1)
- 국민연금연구원 WORKING PAPER(1)
- 국민연금연구원 조사보고서(1)
- 글로벌청소년학연구(1)
- 대한고령친화산업학회지(1)
- 대한군상담학회지(1)
- 대한기계학회논문집(1)
- 대한성학회지(1)
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- 모래놀이상담연구(1)
- 모래상자치료연구(1)
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- 사회복지지원학회지(1)
- 아시아장애사회학연구(1)
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- 장애인평생교육복지연구(1)
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- 한국HRD연합회 연합학술대회지(1)
- 한국고고학회 학술회의(1)
- 한국기업교육학회 학술대회(1)
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- 한국부모놀이치료학회지(1)
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유아가 재구성한 전통놀이 활동이 사회적 능력에 미치는 영향
동정숙(Dong Jeong-Suk) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 18 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2014, 제 16권 제 2호 6 121-138 (18 pages)
영향을 미치는 것을 의미한다. 셋째, 유아가 재구성한 전통놀이 활동은 유아의 자율성에 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(p<.01). 이는 유아가 재구성한 전통놀이 활동이 유아의 자율성에 긍정적인 영향을 미치는 것을 의미한다. 넷째, 유아가 재구성한 전통놀이 활동은 유아의 또래 간 상호작용에 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(p<.05). 이는 유아가 재구성한 전통놀이 활동이 유아의 또래 간 상호작용에 긍정적인 영향을 미치는 것을 의미한다. 이러한 연구 결과를 통해 유아가 재구성한 전통놀이... -
2015 개정 음악과 교육과정 음악 교과 역량의 의미와 하위 요소, 각 하위 요소를 구현하는 기능을 재구성하고, 이러한 음악 교과 역량의 의미를 실현하고 기능을 습득하는 데 적합한 교수학습 방법 및 평가 방법, 학교 수업의 기준이 되는 교육과정의 성취기준이 어떤 음악 교과 역량과 관련되는지 탐색하는 것이다. 이를 위하여 이 연구는 전문가협의회와, 20명의 중학교 음악 교사를 대상으로 2회에 걸쳐 델파이조사를 실시하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 음악 교과 역량의 하위 요소는 2015 개정 교육과정 총론 해설서와 음악과...
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과정 상 목표를 활용한 음악과 교육과정 재구성 모델
조대현(Dae Hyun Cho) 한국음악교육학회 음악교육연구 23 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2012, 제 41권 제 3호 13 267-289 (23 pages)
평가하여, 오히려 다양한 관점에서 기대할 수 있는 학습자들의 능동적이고 논리적인 사고의 흐름을 방해하는 현상을 야기한다. 이에 본 연구에서는 기계적이고 획일적인 학습을 지양하고, 학습자 스스로가 발견하고 확산적으로 사고하며, 나아가 그 안에서 보다 정교화 된 지식과 개념, 그리고 가치를 부여하는 ``과정 상 목표``의 중요성을 교육철학 및 교육심리학적 관점에서 살펴보고자 하였으며, 결과적으로는 과정 상 목표를 활용한 음악과 교육과정의 재구성 모델을 구성함으로써, 이를 교육과정의 재구성을 위한 주요 전제조건으로... -
학교교육의 정상화를 위한 교육평가의 재구성
한국교육원리학회 교육원리연구 2004, 제 9권 제 1호 3 83-176 (94 pages)
학교교육의 정상화를 위한 교육학도들의 끊임없는 열망과 참여는 자체의 목적에 역행하고 있 다. 본 연구는 그런 아이러니의 근본원인을 현존하는 교육학 체제에 내재된 범주착오에서 찾고, 그 오류에서 벗어날 수 있는 일반적 지침을 특별히 교육평가의 분야를 대상으로 삼아 예시하고자 하 였다. 현존하는 교육평가의 실제와 이론이 어떤 양태로 교육 자체와 유리된 것인지를 분석하고, 그 대상의 규정과 그것에 적용될 가치선별과 관련하여 교육평가가 갖추어야 할 고유한 특징들을 밝히 고, 그것들을 학교상황에 적용할 수 있는 제반... -
국내 교육과정 재구성 사례연구의 질적 메타분석 : 초등학교 학교급을 중심으로
안영은, 권내욱, 권수완 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 1호 6 135-163 (29 pages)
았다. 둘째, 교육과정 재구성이 교육목표, 교육내용, 교육방법, 평가방법 중 어느 요소를 어느 정도로 다루고 있는지 분석한 결과, 내용과 방법이 공통 최다였으며, 재구성이 일어나는 맥락 에 따라 재구성 정도의 양상이 다양했다. 셋째, 국내 초등학교 내 교육과정 재구성 유형을 귀 납적으로 분류한 결과, 크게 계획단계와 실행단계에서의 재구성으로 구분할 수 있었다. 계획 단계에서는 재구성의 목적 및 교사 간 협력유무에서 차이점이 드러났으며, 실행 단계에서는 교육내용과 교육방법에 따라 나뉘었다. 본 연구 결과를 바탕으로... -
대학 고등교육의 질 구성요소 논의의 대안적 패러다임 탐색 : 교수의 '강의운영소감' 내용분석 사례를 중심으로
김지현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 35 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 1호 18 421-455 (35 pages)
질적 요소로 유의미하게 고려하고 있는 차원을 보여주었다. 나아가 대학교라는 특정 상황에서 대학의 교수들이 교육에 영향을 미친다고 생각하는 제반 환경적 차원의 요소들도 확인할 수 있었다. 본 연구에서는 대학교수들의 강의운영소감 서술형 응답의 내용 분석의 사례를 제시함으로써 추후 교육의 질적 요소에 대한 논의가, 교육에 참여하는 주체들의 관점에서 파악되는 교육의 질 요소를 고려하고, 교육의 내재적 가치에 착목하여 요소들을 파악하는 태도를 취하며, 교육의 발전을 위하여 외부의 강요가 아닌 주체의 노력의 가능성의... -
self-talk 중심 인지재구성 훈련 프로그램 개발 및 효과검증
안민자, 김도연 한국발달지원학회 발달지원연구 15 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2019, 제 8권 제 2호 3 39-53 (15 pages)
인지재구성 훈련 프로그램을 개발, 실시 후 그 효과를 검증하는 것이다. 본 연구는 서울 소재 초등학교 5학년 43명으로 실험집단 22명과 무 처치 통제집단 20명에게 self-talk 사용을 전제로 Beck(1963)의 ‘사고정지’ 기법과 Meichenbaum(1977)의 ‘자기암시 3단계’ 전략을 바탕으로 구안하였으며, 주 1회 90분씩 총 10회기로 진행되었다. 프로그램 시행 전후, 대상 아동청소년에게 자기효능감 척도(SES)와 긍정정서 척도(PANAS)를 실시하여 실험집단과 통제집단 사전사후 설계로 독립표본 t검증을 통한 효과성 검증을 시행하였다.... -
시각문화교육의 구현을 위한 미술과 교육과정 재구성
한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 35집 7 155-202 (48 pages)
우리나라는 중앙집권적으로 교육과정을 개발하여 각 급 학교에서 실행하도록 하고 있다.이러한 국가수준 교육과정의 의도가 실제 학교현장에서는 제대로 전달되지 못 하거나,교사의 수동적인 태도와 전문성의 저하로 인해 교사는 의도된 교육과정을 포 함하는 내용의 일부만을 학생들에게 전달하는 경우가 많다(이향식,1996).이러한 까 닭에 학생의 특성과 수준을 고려하는 학교중심교육과정(school-based curriculum)을 강조하게 되었다(권요한 외,2001).학교중심교육과정 개발은 학교가 더 많은 자율성 을 가지고 교육과정을 계획하고... -
비주얼 리터러시(Visual Literacy)의 구성요소를 기반으로 한 시각문화미술교육이 지적장애학생의 창의성과 비언어성 지능에 미치는 영향
강다영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 31 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 1호 4 81-111 (31 pages)
55명중에서 무작위로 30명을 선정하여 실험집단에 15명을 배정하고 그 남은 15명을 통제집단에 배정하였다. 그리고 실험집단에 대해 연구자가 주 1～2회씩 총 13회기에 걸쳐 회기 당 35분간 비주얼 리터러시의 구성요소를 기반으로 한 시각문화미술교육을 실시하였고 통제집단은 전통적인 교수를 실시하였다. 본 연구의 결과에서 비주얼 리터러시의 구성요소를 기반으로 한 시각문화미술교육프로그램은 지적장애학생의 창의성 및 비언어성 지능 향상에 도움이 되는 교수방법으로 나타났다. 따라서 비주얼 리터러시의 구성요소를 기반으로... -
장애관련동화 재구성 활동이 일반아동의 장애아동에 대한 태도에 미치는 영향
박지연, 김수연 한국학습장애학회 학습장애연구 23 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2007, Vol.4 No.2 2 29-51 (23 pages)
그 효과가 검증되었으며 현장에서도 널리 이루어지고 있다. 그런데 장애관련 동화를 읽고 난 후에 이루어지는 독후활동은 강조되고 있지만, 동화에서 장애인을 어떻게 묘사하고 있는지 분석하는 비판적인 시각은 부족하다. 본 연구에서는 장애관련 동화를 읽고 내용을 재구성하는 활동을 통해 일반아동의 장애아동에 대한 태도 변화를 알아보았다. 초등학교 통합학급 2개 학급을 실험집단과 비교집단으로 나누어 두 집단 모두 동화를 읽고 내용을 파악하게 하였으며, 실험집단은 동화의 내용을 재구성하는 활동을 실시하였다. 그... -
로봇기반교육의 구성요소에 대한 탐색적 연구
고영미 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 2호 3 55-78 (24 pages)
요소가 무엇인지 이론적으로 탐색해보기 위한 것이었다. 이를 위하여 로봇기반교육의 등장배경과 개념 및 특징, 교육용 로봇의 개념과 기능 및 특징, 교육용 로봇콘텐츠의 개념 및 기능, 교육용 로봇 및 교육용 로봇콘텐츠에 대한 유아 및 교사의 요구 관련 문헌을 분석하였다. 문헌 분석결과를 토대로 시사점을 도출하였으며, 도출된 시사점의 핵 심 내용을 중심으로 로봇기반교육의 구성요소를 제시하였다. 연구 결과, 로봇기반교육의 구성요소 도 출을 위한 고려 사항으로 누리과정과의 연계, 에듀테이적 요소, 교사의 활용과 재구성의... -
초등 교사의 교육과정 재구성 경험의 토대로서의 삶의 내러티브에 대한 탐구
김필성, 강현석 한국교육학회 교육학연구 33 Pages
한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 8 195-227 (33 pages)
은유로서 기능하고 있었다. 연구 결과 갑교사는 공부의 필요성을 제공하는 것이 교육과정 재 구성이라고 보고 ‘왜’를 중심으로 수업을 구조화며, 을교사는 교육과정 재구성을 소시민적 성향에서 벗어나고 실현 가능한 대안을 구성하기 위한 매개체로서 보고 있다. 병교사는 학생들을 둘러싼 학습 환경을 개선하는 것을 교육과정 재구성이라고 보고 있다. 세 교사의 이러한 관점은 어린 시절과 성장 기 경험 등을 포함하여 삶의 전체적인 이야기에서 일관되게 나타나는 흐름이며, 삶의 내러티브 관점 에서 이러한 세 교사의 교육과정... -
좋은 수업을 위한 교육과정 재구성 과정에서 중등 초임 체육교사가 겪는 사고변화
제성준, 윤현수 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 2호 2 259-280 (22 pages)
이연구는좋은수업을위한교육과정재구성과정에서중등초임체육교사가겪는어려움을밝히 고그것을해결하기위해어떤노력을하며결국에어떠한사고변화가일어나는지심층적으로밝히 는데목적이있다.연구목적을달성하기위해서Strauss와Corbin(1998)의근거이론방법을채택하 였고연구참여자선정은이론적표집법에따라서울,경기,인천소재의남녀공학중학교에근무하 고있는교육경력5년이하의초임체육교사최초3명을선정한후이론적포화를이룰때가지연구 참여자를추가하여최종9명을선정하였다. 20회의비구조화된공식인터뷰를중심으로자료를수 집하였고연... -
정신장애인 자기-스티그마 감소프로그램의 개발과 파일럿실행: 정체성 재구성을 위한 이야기치료의 적용
이선혜, 송영매. 김민아. 서진환 한국가족치료학회 가족과 가족치료 27 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2018, 제 26권 제 1호 7 157-183 (27 pages)
감소와 자기정체성 재구성에 주목하여 프로그램 효과성을 평가하였다. 첫째, 윌콕슨 부호 순위 검정을 실시하여 프로그램 참여 전후 참여자의 자기-스티그마 점수 변화의 유의성을 검증한 결과, 자기-스티그마 총합 점수는 통계적으로 유의한 감소가 있었다. 둘째, 참여자의 대안적 정체성 발달 수준을 평가하기 위해 집단프로그램을 통해 생성된 텍스트를 분석한 결과, 이들의 내러티브가 자기정체성이 재구성되는 방향으로 발달되었음을 확인하였다. 본 연구에서 개발된 집단프로그램이 정신장애인의 자기-스티그마를 감소시킬 뿐... -
광고 언어 재구성 활동이 유아의 언어능력과 창의적 인성에 미치는 영향
이성숙, 장영숙 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 3호 13 287-313 (27 pages)
연구 의 결과는 다음과 같다.첫째,광고 언어 재구성 활동을 실시한 실험집단이 비교집단보다 언어능력 이 향상되었다.실험집단은 비교집단에 비해 언어능력의 하위요인인 어휘력,언어이해력,언어표현 력에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.둘째,광고 언어 재구성 활동을 실시한 실험집단이 비교집단보다 창의적 인성이 향상되었다.실험집단은 비교집단에 비해 창의적 인성의 하위요인인 독특성,다양한 관심,독립성-인내,상상-유희성에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.이와 같은 연구결과는 광고... -
쉽고 흥미롭게 재구성하여 후대들에게 물려주려는 의 식. 황구연은 자신의 이야기를 책으로 엮어 자식들에게 남기려는 초지를 갖고 한국문헌에 기록된 역사와 명인이야기를 가장 많이 했으며 무거운 주제와 난해한 한문기록을 쉽고도 흥미롭게 구연하였다. 이는 한문지식이 결핍한 계층들을 배려한 한국의 구활자본 야담집, 대중잡지와 신문이 추구했던 계몽성과 유사하나 전근대 야담집을 단순 전재한 그들의 변이 양상보다는 참신한 재구의식을 보여주고 있다. 또한 상업적인 이익을 위해 현대적 서술기 법을 동원하여 독자들의 흥미를...
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중등학교 수업관찰을 통한 음악지식의 컨텍스트적 요소 분석
윤성원(SungWon Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 26 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2008, 제 7호 3 31-56 (26 pages)
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학습몰입 향상을 위한 인터랙티브 미디어 요소와 특성 연구 - 교육 콘텐츠 시청자의 니즈를 중심으로 -
김승환, 김철기 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 13 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 10호 30 331-343 (13 pages)
단계를 도출하였다. 또한 인터랙티브 미디어 요소 실증분석 과 정에서 사전 문헌 조사를 기반으로 콘텐츠 학습 및 시청에 영향을 미치는 요인, 상호작용 변수 항목, 그리고 교육콘텐츠 사용자 기대항목을 조사하였으며, 해당 데이터를 바탕으로 인터랙티브 미디어 경 험 시 발생 가능한 상호작용 형식과 요소들에 대한 정량조사가 이뤄졌다. 분석 결과, 역동성, 몰입성, 그리고 자율성이라는 특성을 지닌 인터랙티브 미디어 요소들은 교육 콘텐츠 시청자의 학습몰입 향상 에 유의미하고 긍정적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 본 연구... -
ICT 활용교육과 상업주의적 요소의 관련성에 대한 교사들의 인식 연구
진영은, 함영기 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 1호 8 153-176 (24 pages)
상업주의적 요소들에 대하여 현장 교사들이 어떻게 인식하고 있는지 알아보기 위한 목적으로 진행되었다. 우선, ICT 활용교육에 대한 정책자료, 연수자료 및 실행사례를 분석하여 ICT 활용교육이 일선학교에서 어떤 방식으로 적용되고 있는지를 알아보았으며 현장교사들에 대한 온라인 인터뷰와 심층면접을 통하여 현장교사들이 ICT 활용교육과 관련된 상업주의적 요소를 인식하고 있는지, 인식한다면 어떤 방식으로 인식하고 있는지를 조사하였다. 이와 같은 분석을 바탕으로 교육정보화 정책은 물량 위주, 성과 위주가 아니라 교육적... -
2009 개정 교육과정 교과서의 다문화 교육적 요소 분석 : 초등학교 1, 2학년 교과서를 중심으로
윤미정, 김경식 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 28 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2013 동계학술대회 9 141-168 (28 pages)
기인한다. 다문화 교육적 요소 분석 준거는 크게 ‘정체성’, ‘다양성’, ‘사회 정의’의 세 영역으로 구성하였으며 이에 따라 2009 개정 교육과정과 교과서를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 2009 개정 교육과정 총론 에서 추구하는 인간상과 초등학교 교육 목표, 편성 운영 지침 및 범교과 학습 영역에서 다문화 교육과 관련된 내용이 추가되었으며 이전 교육과정에 비해 다문화 교육 내용이 강조되고 있었다. 둘째, 다문화 교육 요소의 반영 시수는 국어, 통합교과, 수학의 순으로 나타났다. 분석 준거별로 살펴보면 정체성, 사회... -
Internet, PC, 핸드폰, 디지털 카메라, 만화, 사진, 영상, 일러스트레이션, 상업 공간, 사이버 공간 등에서 시각 이미지는 날도 다양해지고 있으며, 양 또한 폭발적으로 늘어나고 있다. 소비문화가 인터넷이나 DMB 폰, PMP와 같은 새로운 미디어를 통해 그야말로 스펙타클(spectacle)한 문화를 전개해 가고 있다. 현 시대의 학생들은 이미지의 홍수 시대에 살고 있으며, 많은 이미지에 알게 모르게 담겨있는 메시지들이 학생들의 소비를 비롯하여, 자아관, 가치관, 세계관까지 영향을 미친다는 사실을 놓고볼 때, 이전의 교육과는 다른...
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초등학교 통합학급의 수업에 나타난 보편적 학습 설계 요소 분석
유성균, 정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 27 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2017, 제 10권 제 1호 6 129-155 (27 pages)
습 설계의 표현을 지원하는 요소들은 무엇인가? 셋째, 통합학급의 수업에서 나타나는 보편적 학습 설계의 참여를 지원하는 요소들은 무엇인가? 라는 연구문제를 선정하여 J도에 소재하는 초등학교 6개교의 통합학급 교사 6명을 연구 참여자로 선정하고 일대일 심층 면담, 수업 관찰 그리고 기타 문서 자료 등을 통하여 자료를 수집하고 연속적 비교법에 따라 분석하여 총38개의 보편적 학습 설계 요소를 도출하였다. 본 연구의 결과 초등학교 통합학급교사의 수업에서는 장애학생을 위해 보편적 학습 설계의 세 영역인 표상, 표현, 참여... -
R-러닝 영향평가 요소 탐색
김규수, 황지애, 김지운 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 23 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 2호 8 191-213 (23 pages)
회와 교사 전문가 협의회를 통해 수정과 보완 절차를 거쳤으며 내용타당도를 검증하였다. 수정 보완 한 2차 평가 문항에 대해 유치원 교사가 평정한 결과 모든 문항이 적합한 것으로 나타났다. 또한 평정 에 참여한 교사를 대상으로 면담을 통해 평가 요소별 타당도를 검토하여 평가 요소와 평가 문항 시안 을 완성하였다. 본 연구에서 선정한 평가 요소는 5개 요소와 23개 문항으로 구성되어 있으며 5단계 척 도로 제시하였다. 본 연구의 R-러닝 평가 요소와 관련 문항이 R-러닝 영향 평가도구로 활용되어 R-러 닝 콘텐트 개발과 함께... -
전래동화*재화과정에 나타난 해학적 요소와 문제점 : 전집류를 중심으로
한국구비문학회 구비문학연구 2007, 제 25집 3 57-90 (34 pages)
있었다. 행위적 요소에서는 다른 요소에 비해 옛이야기의 기법을 비교적 잘 계승하고 있으나 여러 모티브를 합성하여 하나의 이야기를 만드는 과정에서 주제를 명확하게 드러내는데 실패한 경우가 다소 나타나고 있다. 판타지는 옛이야기에 많이 나타나는 요소지만 지나치게 보편적인 작품들을 선정한 경향이 보인다. 전집류를 기획하면서 작품 선정에 좀 더 신중함을 요한다. 전래동화는 옛이야기를 바탕으로 그대로 쓰기도 하고, 고쳐 쓰기도 하지만 제일 중요한 것은 어린이들이 그것을 읽고 우리 조상들의 사상이나 생활상을 연상할... -
구성주의에 기초한 과학 활동이 유아의 과학적 탐구능력과 자기주도학습력에 미치는 영향
고유리(Go Yu-ri) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 28 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2017, 제 19권 제 1호 2 27-54 (28 pages)
본 연구는 구성주의에 기초한 과학활동이 유아의 과학적 탐구능력과 자기주도학습력에 어떠한 영향을 미 치는지 알아보는 데 목적이 있다. 연구 대상은 만 5세 유아 30명이며, 평균 연령은 5년 7개월 이었다. 연구 기간은 11주였으며, 실험집단은 구성주의에 기초하여 탑, 진자, 경사로의 세 가지 주제로 과학활동을 하였 고, 통제집단은 만 5세 누리과정 지도서에 제시된 과학활동을 하였다. 이 같은 과정을 통한 본 연구 결과는 구성주의 과학활동을 경험한 실험 집단과 경험하지 않은 통제집단 간에 과학적 탐구능력과 자기주도학습력... -
철기의 조합양상을 통해 본 지역집단과 구성원
김민범(Minbeom Kim) 한국고고학회 한국고고학보 46 Pages
한국고고학회 한국고고학보 2016, 제 101집 2 44-89 (46 pages)
본고는 분묘 부장철기의 기종별 조합양상을 분석해 고분 피장자와 집단의 사회적 성격과 역할에 대해 추론하였다. 철기의 조합양상에 대해서는 통계학적 방법을 사용하여 ① 철기 기종별 부장빈도 ② 철기의 조합 수별기종조합 빈도 ③ 각 조합 수를 구분하는 기종 등 세 가지 조건의 빈도분석을 진행하였다. 그 결과 부장철기 중에서는 분묘에 보편적으로 부장되는 기종과 그렇지 않은 기종이 확인되었다. 그리고 각 특정한 조합 수에서만 부장되는 기종이 나타나는 것이 확인되었다. 이는 기종별로 소유의 제한을 통한 위계차를... -
음악요소 지도에 전자 건반악기를 도입하는 수업 아이디어 구안 연구
이연경(Younkyung Lee) 한국음악교육공학회 음악교육공학 19 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2009, 제 8호 7 115-133 (19 pages)
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숲 체험 음악활동이 유아의 자연친화적 태도와 인성, 음악창의성에 미치는 영향 -집단의 연령구성에 따른 차이를 중심으로
장해숙, 박형신 한국음악교육학회 음악교육연구 29 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 2호 5 85-113 (29 pages)
요소를 소재로 한 체험적 음악활동의 적용 가능성을 탐색하고, 집단의 연령구성을 변인으로 음악활동의 교육적 효과를 제고할 수 있는 접근방안을 모색해보고자 하였다. 이에 W시 소재 유치원의 만 4, 5세 유아 75명을 실험, 비교, 통제집단으로 분류하고, 실험집단에는 혼합연령 집단의 숲 체험 음악활동을, 비교집단에는 단일연령 집단의 숲 체험 음악활동을, 통제집단에는 연령별 누리과정에 기초한 주제 중심 음악활동을 각각 적용하였다. 사전, 사후검사를 통해 수집된 자료를 근거로 이원공변량분석을 실시하고 집단과 연령에 따른... -
서울특별시 소재 일반고등학교 예술교과 교육과정 편제 분석
한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 2호 3 37-59 (23 pages)
이 연구는 서울특별시에 소재한 일반고등학교 예술교과 교육과정 편제를 분석하는 데 그 목적이 있다. 연구대상은 서울특별시 소재 188개의 일반고등학교 중 2018학년도 입학생의 3개년 교육과정 편제를 공시한 157개교이다. 공시된 교육과정 편제를 수합하여 학년별 예술교과 편제 현황, 학교별 예술교과 이수단위, 예술교과 과목 개설 현황, 예술과목 과목 개설 수 등을 분석하였다. 연구결과, 예술교과가 1, 2, 3학년 모든 학년에 편제되어 있는 경우는 78개교(49.6%)이고, 79개교 51.4%)에는 한학년 혹은 두 학년에만 편제되어 있다.... -
전래동요 <별세기 노래>를 이용한 아동들의 구성활동
김규도(Kim Gyudo) 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2017, 제 46권 제 1호 2 23-43 (21 pages)
혹은 경험과 상호작용하면서 어떻게 작품을 구성하는지 실증적으로 살펴본다. 이를 통해, 아동들이 그들의 음악적 감성을 창의적으로 표현할 수 있는 음악교육의 방안을 모색한다. 구성활동은 음악적 경험에 대한 논의로 아동들의 내적(사고)과 외적(작품) 상호작용에 관심을 가지는 교육방법이다. 그것은 무언가를 만든다는 목적을 가지고 아동들이 외부의 소재를 구성함으로써 내부의 충동이나, 감각, 이미지, 사고 등을 재구성하는 활동을 의미한다. 아동들이 자신들의 경험을 지속적으로 다시 새롭게 구성해 가는 과정에서 음악적으로... -
D형 성격척도의 구성 타당도에 관한 연구 : 정상 대학생 집단을 대상으로
정승아, 오동훈, 이선미, 김석현 대한신경정신의학회 신경정신의학 6 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 2010, 제 49권 제 6호 15 628-633 (6 pages)
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‘마한(馬韓)’ 역사고고학 콘텐츠를 통한 컬포츠(Culports) 활용 연구－보드게임 소재를 중심으로－
강귀형, 이헌종, 김선영 한국대학박물관협회 고문화 31 Pages
한국대학박물관협회 고문화 2019, 제93집 3 59-89 (31 pages)
별읍 존재 등으로 구성하고, 구체적인 내용들은 고고자료를 통해 구현시켰다. 그 결과 보드게임은 작은 보드판 속에 한 시대의 역사적 특성을 시각적으로 구현시키는 데 매우 적합한 교구재임을 확인하였다. 활동을 통해 확인된 교육적 효과는 역사와 고고학에 관한 지식 습득은 물론, 인지적 요소와 관련하여 수 개념에 효과가 나타나고, 시·공간에 대한 이해도가 높아진다는 점이다. 이번 연구를 통해 역사고고학 콘텐츠와 보드게임의 접목은 활동무대와 준비과정이 단순하면서도 교육적 효과는 높일 수 있다는 것을 확인하였다.... -
아동의 또래관계 향상을 위한 놀이중심 인지재구조화 프로그램의 효과
손명희, 오정숙, 김현영 한국복지행정학회 복지행정논총 25 Pages
한국복지행정학회 복지행정논총 2007, 제 17권 제 1호 7 177-201 (25 pages)
본 연구는 놀이 중심의 인지재구조화 프로그램을 적용하여 또래관계를 변화키려는 소수 사례연구이다. 연구대상은 담임교사로부터 또래관계에 어려움이 있다 고 의뢰된 아동 중 또래에 대한 지각이 부정적인 아동 5명으로 하였다. 프로그 램은 인지적 문제해결기술훈련과 역할놀이, 정서적 교육 및 놀이의 치료적 요인 인 동기유발, 통찰, 재경험에 중점을 두고 1회기 70분, 주 2회, 총 12회 실시되었 다. 또래관계의 변화를 알아보기 위해 자기 보고식 또래관계 척도를 사전?사 후?유지로 비교하고, 자유놀이 상황에서 2회기마다... -
다큐멘터리 연극과 감정모델 연극치료 - <연극의 3요소>를 중심으로 -
주현식 한국연극예술치료학회 한국연극예술치료학회 학술대회지 9 Pages
한국연극예술치료학회 한국연극예술치료학회 학술대회지 2018, 제14회 2 1-9 (9 pages)
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초등 도덕과 새 교과서 체제ㆍ구성의 특징과 활용 방안
유병열 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 18 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 48권1호 16 223-240 (18 pages)
접근에 기초하고 있으며. 덕과 인격을 구성하는 지?정?행 측면의 요소들을 설정하고 이를 기르기 위해 조직적이고도 체계적으로 접근 하고 있는데 이러한 점들을 비교적 자세하게 안내하고자 한 것이다. 이어서 이러한 새 도덕 교과서를 활용한 도덕 수업이 기 본적으로 어떻게 운영될 수 있는지를 논하였다. 새 교과서를 활용한 도덕수업은 1차시: 지식이해 중심-2차시: 도덕판단 중심-3 차시: 가치심화 중심을 기본골격으로 하면서 여기에 정의적 접근과 행동적 접근이 순차적?동시적으로 통합 추구되도록 하고 있 는데 바로 이러한... -
교육본위 관점에서 본 Hirst의 지식의 형식 비판 -교육의 가치와 교육의 소재를 중심으로-
한국교육원리학회 교육원리연구 2011, 제 16권 제 1호 4 87-113 (27 pages)
지금까지 Hirst의 ``지식의 형식`` 이론에 대한 연구에서는 자유교육의 개념에 관한 문제, ``지식의 형식``의 선험적 정당화 문제, ``지식의 형식``의 분류 준거의 타당성 문제, 주지주의 교육의 편협성 문제를 비판하였거나 학교 커리큘럼 편성에서 교과 및 ``교육내용`` 선정의 시사점을 탐색하는 등 많은 논의가 이루어져 왔다. 그러나 이러한 연구들은 Hirst의 ``지식의 형식`` 이론에 대해 개념과 개념간의 논리적인 관계를 분석했거나, ``교육내용``을 전달하기 위해 교육이 존재한다는 기능주의적 사고와 학교 커리큘럼 편성... -
교육관 평가도구 개발을 위한 외재교육과 내재교육의 평가틀 구성
한국교육원리학회 교육원리연구 2006, 제 11권 제 1호 2 37-62 (26 pages)
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현직유치원교사들이 교육대학원에서 경험한 구성주의 교수법에 대한 교사교육의 의의
이정화, 박정언 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 14 329-358 (30 pages)
본 연구의 목적은 교육대학원 유아교육전공과정에 등록한 학습자를 대상으로 실시한 구성 주의 교사교육의 의의를 파악하는 것이었다. 이를 위해 B시에 소재하고 있는 교육대학원 유 아교육전공 석사과정에 재학 중인 7명의 현직 유치원 교사들이 연구대상으로 참여하여 매주 3시간씩 14주에 걸쳐 구성주의적 유아교수법에 관한 이론적 탐색, 실제적 교수경험 계획 및 실시, 수업사례 관찰 및 분석, 토론과 반성적 일지 작성을 하였고, 연구자 모두 이 과정에서 참여관찰일지, 교사들의 면담 및 반성적 저널, 수업동영상 자료를 수집하여... -
구성주의 교육활동을 통한 교사학습자들의 신념변화 연구
신기현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 2호 7 151-173 (23 pages)
구성주의 교육의 원리에 따라 교사학습자들의 교육에 대한 신념을 변화시킨 사례를 다루고 있다. 구성주의 교사교육에 의하면 교사학습자들은 교육에 대한 신념을 갖고 있고, 이 신념은 그들의 교육활동에 영향을 미친다. 그러므로 교사학습자들이 갖고 있는 신념에 영향을 미치지 못하는 교사교육은 실패로 끝날 확률이 높다. 이 연구는 교사학습자들이 갖고 있는 신념은 무엇인지, 구성주의 교육활동을 통해 그 신념을 해체하여 보다 나은 신념을 재구성하는 과정은 어떻게 이루어질 수 있는지, 그리고 그 결과 이전의 신념은 어떻게... -
내러티브 활용을 통한 교과교육론 구성 방향의 탐색
강현석, 유동희, 이자현, 이대일 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 3호 10 215-241 (27 pages)
교육의 핵심을 형식적으로 진술해보면 교사가 교과를 제대로 가르치는 일이다. 교과를 가르치는 일은 교과교육론 구성의 소재이다. 이 구성의 맥락에서 교사는 중요한 역할을 해야 한다. 기존의 교과교육은 합리주의적 패러다임에 편향되어 왔다. 최근에 브루너가 제안하는 내러티브 사고 양식은 교사와 학생의 상호작용, 교과교육의 방향, 교사의 역할에 대한 새로운 관점을 제공해 준다. 내러티브의 교육적 중요성을 새롭게 인식하고 그 구체적인 교과교육론 속에서 교사의 올바른 역할을 논의하여 새로운 교사론 구성의 가능성을...
