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1281.

Massive Open Online Courses (MOOCs)을 활용한 대학 정규수업에서 학습자의 동기유형별 학습 패턴 분석

조문흠, 변문경 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 4호 8 193-223 (31 pages)

조문흠, 변문경 저
...
- 6,000원
Massive Open Online Courses (MOOC)을 학습 자료의 하나로 사용하는 고등교육의 교수자가 늘 어날 것으로 예상됨에 따라, 효과적 교수전략 설계를 위해 MOOC에서의 대학생들의 동기와 학습패 턴을 이해하는 것이 매우 중요하다. 이에 본 연구에서는 자기결정성이론을 근간으로, MOOC 수강 시 대학생들의 동기와 학습패턴을 분석하였다. 사례연구방법을 적용하여, MOOC 강의에 참여한 총 25명의 학생들을 내사된 조절 유형과 동일시된 조절 유형의 두 가지 동기유형으로 나눌 수 있었다. 내사된 조절 유형은 외부적 원인인...
1282.

대학 특성이 대학생의 능동적, 협동적 학습참여 및 교수-학생 상호작용의 성장에 미치는 영향 : 대학 간(Between-Institution) 효과 분석

배상훈, 홍지인 한국교육학회 교육학연구 34 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 4호 7 159-192 (34 pages)

배상훈, 홍지인 저
...
- 6,300원
본 연구는 대학생의 능동적, 협동적 학습참여 및 교수와의 상호작용에 영향을 미치는 대학의 특성 을 탐색하였다. 연구 대상은 전국 29개 대학에 재학 중인 11,483명의 학생이며, 2011년부터 2013년까 지 수행된 ‘학부교육 실태조사(K-NSSE)’를 통해 수집된 자료를 분석하였다. 2011년 1학년이었던 학 생 코호트에 대하여 3년 동안 학년이 올라감에 따라 변화된 종속변인의 성장 궤적을 분석하였다. 3 수준 다층 성장모형을 적용하였으며, 제1수준에는 학생특성(성별, 고교내신 성적, 가계소득)을, 제2수 준에는 시간(연도)을,...
1283.

초등학생의 자기결정성동기와 목표내용 프로파일: 수업참여와 자기조절학습의 차이

송지은, 이은주 한국교육학회 교육학연구 21 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 4호 2 35-55 (21 pages)

송지은, 이은주 저
...
- 5,000원
본 연구는 초등학생들이 공부를 하는 이유(자율적 동기와 타율적 동기)와 공부를 통해 추구하는 목표(내재목표와 외재목표)를 토대로 프로파일의 유형을 탐색하고, 이러한 유형에 따라 수업참여와 자기조절학습에 어떠한 차이가 있는지 알아보는데 목적이 있었다. 초등학교 5학년 396명을 대상으로 잠재프로파일분석을 실시한 결과, 자기결정성동기와 목표내용에 따라 자율적 내재목표형, 고동기 고 목표형, 평균형, 저동기 저목표형의 4가지 유형으로 구분되었다. 자율적 동기와 내재목표가 높은 자 율적 내재목표형 집단과 자율적 및...
1284.

환경의 취약성과 진로미결정의 관계:

김경년, 김현수, 김안나 한국교육학회 교육학연구 21 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 10 265-285 (21 pages)

김경년, 김현수, 김안나 저
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- 5,000원
취약한 환경은 우리 삶의 모든 부분에 영향을 주어 자발적인 도약을 방해한다. 처한 취약한 환경에서 경험하는 지속적인 사회화와 조작적 조건화로 인해 취약계층 학생들은 환경에 압도되어 자신의 행동 준거 를 현재에 두고 다가올 미래는 유보해 놓을 수 있다. 이 연구의 목적은 가정 및 학교환경의 취약성이 진로 미결정에 미치는 영향에서 현재지향성의 매개기능을 탐구하고 이러한 매개기능을 상쇄하는 교육복지 정책 의 효과성을 고찰하는데 있다. 본 연구는 진로 결정이 중요한 시기인 중학교 3학년생을 대상으로 취약환경 이...
1285.

고등학교 선택중심 교육과정에서 학생들의 과목선택 이유가 대학 학업에 미치는 영향

최보금, 홍원표 한국교육학회 교육학연구 20 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 6 141-160 (20 pages)

최보금, 홍원표 저
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- 4,900원
본 연구는 한국교육개발원의 한국교육종단조사 6차 및 8차년도 자료를 활용하여 고등학교 선택중 심 교육과정에서 학생들의 과목 선택 이유에 따른 집단별 특성을 파악하고, 과목 선택 이유가 졸업 후 대학에서의 학업에 미치는 영향을 분석하고 있다. 6차년도와 8차년도 설문에 모두 참여한 2,251명 의 자료가 최종 분석에 사용되었으며 고등학교 3학년의 과목 선택 이유에 따라 학생의 수업이해도와 학업 및 진학에 대한 인식에 차이가 있는지를 분석하기 위한 다변량 분산분석(MANOVA)과 대학 진 학 후 학업활동에 미치는 영향력을...
1286.

중·고등학생의 수업참여와 부모, 교사, 학생 변인 간의 구조적 관계

유지혜 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 1 1-30 (30 pages)

유지혜 저
...
- 5,900원
본 연구는 우리나라 중?고등학생의 학교 수업참여와 관련된 부모, 교사, 학생 변인과 학생들의 수 업참여 간의 구조적 관계를 밝히는 것을 목적으로 한다. 본 연구에서는 수업참여를 인지적 참여, 정의 적 참여, 행동적 참여의 세 가지로 구분하여 전체 수업참여 뿐만 아니라 각 하위영역의 참여 모형을 각각 설정하여 변인 간 관계를 분석하였다. 연구대상은 서울?경기 지역에 소재한 일반계 중?고등학 교의 중학교 1학년에서 고등학교 2학년까지의 학생 1,163명이며, 구조방정식 모형 분석을 통하여 변인 간 관계를 검증하였다....
1287.

대학효과 이론의 관점에서 본 교환학생 프로그램 참여 경험의 의미

이수지, 변기용 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 14 357-387 (31 pages)

이수지, 변기용 저
...
- 6,000원
본 연구는 교환학생 프로그램 참여 경험이 대학생들의 발달에 주는 실천적 의미를 분석해 보는 것을 목적으로 수행되었다. 이를 위해 K대학의 교환학생 프로그램을 통해 미국과 캐나다, 유럽 지 역에 다녀온 재학생 16명을 인터뷰하였다. 분석 결과 참여 학생들은 (1) 외국인과 타문화에 대한 인식 변화, (2) 적극적 학습태도와 외국어에 대한 자신감 향상, (3) 직업과 성공에 대한 인식 전환, (4) 사회·심리적 성장의 네 가지 측면에서 발달상의 변화를 보이는 것으로 나타났다. 한편 이러한 대학생 발달에 영향을 준 교환학생...
1288.

무동기의 발달양상에 따른 잠재계층 분류 및 영향요인 검증

이은주 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 1호 5 111-135 (25 pages)

이은주 저
...
- 5,400원
본 연구에서는 중2에서 고2에 이르는 4년 동안 학생들의 무동기가 어떻게 변화하는지 알아보는 데 목적이 있었다. 특히 무동기의 발달양상에 따른 잠재계층을 분류하고 부모의 양육구조가 이러한 이질 적인 무동기의 발달양상에 미치는 상대적 영향력은 어떠한지 알아보았다. 한국교육개발원의 한국교육 종단조사 2, 3, 5차년도 자료를 사용하여 성장혼합모델을 적용한 결과, 중2에서 고2에 걸쳐 학생들의 학업 무동기는 전반적으로 증가하는 경향이 있지만, 무동기가 변화하는 양상에 따라 4개의 잠재집단이 확인되었다(빠른증가형,...
1289.

교사의 지도성에 관한 연구동향과 과제

박세훈, 박지훈 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 4호 8 191-221 (31 pages)

박세훈, 박지훈 저
...
- 6,000원
이 연구에서는 우리나라 교사의 지도성에 관한 연구동향을 파악하기 위하여 최근 10년 간(2004년 부터 2014년 상반기까지) 국내에서 발표된 단행본, 박사학위논문 및 학술지 게재 논문을 대상으로 교사의 지도성 관련 논문을 살펴보았고, 연구 자료의 질과 전문적인 내용들을 고려하여 30편의 분석 대상 자료 들을 추출하여 분석하였다. 연구 분석기준으로 연구주제 및 내용 측면에서 교실수업 지도성, 학교조직 지도성, 의사소통 지도성, 일반적 지도성 등으로 내용을 범주화하여 분석하였고, 연구방법론적 측면에서 실증주의적 접근,...
1290.

EBS수능연계정책의 ‘의도하지 않은 효과’에 대한 질적 사례연구

임종헌, 김병찬 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 3호 7 175-203 (29 pages)

임종헌, 김병찬 저
...
- 5,800원
본 연구는 공교육 정상화를 통한 사교육비 절감을 목표로 실시된 ‘EBS수능연계정책’이 교육현장에 서 정책 의도에 충실하게 운영되고 있는지 밝혀내기 위하여, ‘EBS수능연계정책’에 대하여 학교와 학 원, 학생이 대응하는 과정에 주목하였다. 특히 그동안의 연구들은 주로 연구대상을 학교로 정하고 학 교의 시점에서 교육현상을 분석해왔던데 반하여, 본 연구는 학원의 시점을 중심으로 교육현상을 바라 보고 분석하였다. 이에, 서울시 동대문구와 강남구의 보습학원을 각각 한 개씩 연구대상으로 정하여 참여관찰과 심층면담,...

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