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2501.

차별피해경험이 초등학생의 사회적 약자에 대한 태도에 미치는 영향 연구

문정민, 진송수 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 2호 12 227-245 (19 pages)

문정민, 진송수 저
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- 4,800원
본 연구는 초등학생의 사회적 약자에 대한 태도가 그들이 겪는 차별피해경험으로 인해 어떤 영향을 받는지, 이러한 영향이 성별이나 가정환경, 자아개념 등의 개인 변수를 통제하고 난 후에도 변화가 있는지에 대해 알아보고자 하였으며, 이후 시간의 변화에 따라 이러한 차별피해경험이 사회적약자에 대한 영향을 어떻게 바꾸는지를 파악하고자 하였다. 이를 위해 경기교육종단연구(GEPS)의 1∼3년도의 초등학교 4학년 대상의 코호트 데이터를 사용하였으며, 총 3,541명의 데이터를 다층성장모형을 적용하여 분석하였다. 분석 결과는...
2502.

Middle School Students’ Perception and Motivation of English Classes Using Musicals

Kim Ji-Hyeon, Kim Tae-Young 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 1호 8 161-188 (28 pages)

Kim Ji-Hyeon, Kim Tae-Young 저
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- 5,700원
content analyses. The results identified five motivating factors and two demotivating factors that have an impact on students’ English learning. The motivating factors included 1) musical elements of musicals, 2) class content and lessons, 3) teaching method, 4) peer effect, and 5) improvement in English skills. On the other hand, demotivating factors included 1) excessive study load and 2) overly high expectations of teachers. Pedagogical implications are provided based on these findings.
2503.

학습계약서의 자기주도적 학습능력 향상 효과: 원격수업 상황에서의 초등 저학년을 중심으로

이경미, 심창용 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 1호 7 135-160 (26 pages)

이경미, 심창용 저
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- 5,500원
본 연구는 원격수업 상황에서 학습계약서 활동이 자기주도학습 능력을 향상시키고, 기초학력 저하를 예방한다는 것을 보여주는 것을 목적으로 한다. 특히 초등학교 저학년은 자기주도적 학습능력이 부족하기 때문에 원격수업 상황에서 자기주도적 학습을 유도하기 위한 노력이 필요하다. 이러한 필요에 근거하여 초등학교 2학년 18명을 대상으로 15주간 학습계약서를 작성하고 성찰 일기, 사전·사후 설문지 및 개별 면담 등을 연구자료로 수집하여 분석하였다. 분석 결과, 학생들의 원격학습에 대한 긍정적인 선호, 학습자신감,...
2504.

사회적 지지 척도의 타당성 검증: 뇌성마비 아동 어머니를 대상으로

박은영 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 3 51-71 (21 pages)

박은영 저
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- 5,000원
이 연구의 목적은 이재림과 옥선화(2011)가 개발한 사회적 지지 척도가 뇌성마비 아동 어머니의 사회적 지지 정도를 측정하는데 타당한 도구인지를 알아보기 위한 목적으로 실시되었다. 이를 위해 뇌성마비 아동 어머니 202명을 대상으로 조사를 실시하고 분석하였다. 분석방법으로는 요인분석을 적용하였는데, 요인구조를 확인하기 위한 확인적 요인분석과 요인구조를 탐색하기 위한 탐색적 요인분석을 실시하였다. 라쉬분석은 개별문항의 적합도, 난이도 및 평정척도의 적합도를 알아보기 위해 실시하였다. 문항개발 당시 제시된 4...
2505.

통합교육환경 내 가족지원에 대한 유아특수교사의 경험과 지원요구

이수남, 노진아 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 2호 20 423-441 (19 pages)

이수남, 노진아 저
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- 4,800원
이 연구는 통합교육 환경 내 가족지원에 대한 유아특수교사의 경험과 지원요구에 대해 알아봄으로써 통합을 실시하는 유아교육기관에서 보다 실제적이고 효과적으로 가족지원을 실천하는 방안에 대해 모색해 보고자 하였다. 이를 위해 연구자는 만3년 이상 통합교육 환경에서 근무하고 있는 유아특수교사 12명을 대상으로 개별 면담을 실시하였고, 면담결과를 연속적 비교법 단계에 따라서 부호화하고 유형화 하였다. 그 결과 2가지 대주제, 4가지 중주제, 14가지 하위주제가 도출되었다. 도출된 (1) 2가지 대주제는 경험, 지원요구, (2)...
2506.

찬반토론 교육이 초등학생의 토론효능감에 미치는 영향

이선영 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 3호 3 43-61 (19 pages)

이선영 저
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- 4,800원
이 연구는 한 초등학교 5,6학년을 대상으로 2학기 동안 30차시의 토론 교육을 실시하고 이와 같 은 토론 교육의 경험이 학생들의 토론효능감에 미치는 영향을 살펴보았다.이를 위해 학생들의 토 론 효능감의 구인 요소를 선행 연구를 통해 분석하고 학교에 적용한 토론 교육프로그램의 내용을 분석하여 설문을 구성한 후 사전,사후 검증을 하였다.설문 분석 결과 토론 효능감의 하위 요소로 설정한 19개 항목에서 모두 통계적으로 유의미한 증가가 있었다.집단 효능감과 개인 효능감 모두 증가를 보였고,6학년보다 5학년에서 토론 효능감...
2507.

인적자원개발의 주요 현안과 실행 전략

최욱 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 3호 14 269-294 (26 pages)

최욱 저
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- 5,500원
이 연구에서는 기업체와 공공기관의 인력 개발 부서가 직면하고 있는 핵심 이슈와 도전들을 탐색하 고, 그에 대한 해결 방안이 될 수 있는 구체적인 실행 전략을 실현가능한 절차와 기법 차원에서 제 시하는 것을 목적으로 하고 있다. 또한 이 연구에서는 인력 개발 성공 전략을 수립하는데 실제적으 로 경험하는 현업의 문제 상황 및 난제와 연계하여 적재적소로 적용 가능한 형태로 성공 전략을 제 공하고 있다.. 이 연구에서 제시한 인적자원 개발의 주요 현안은 1) 신임 리더 조기 전력화, 2) 개인 과 경력 개발의 통합적 접근, 3)...
2508.

이러닝 학습환경에서 인터페이스의 레이아웃이 학습 사용성에 미치는 영향

윤효진, 이수정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 2호 4 87-106 (20 pages)

윤효진, 이수정 저
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- 4,900원
교육용 콘텐츠에서 올바른 인터페이스의 설계는 학습자가 양질의 학습을 받을 수 있도 록 도와주는 직접적인 통로 역할을 수행하고 있다. 따라서 이러닝 환경에서 인터페이스가 가지고 있어야 할 기준안은 무엇이며, 학습자가 어떤 인터페이스를 선호하고 있는지, 그 인터페이스가 학습자의 사용성에 어떠한 긍정적인 영향을 미치는지에 관한 연구는 중요 하다고 할 수 있다. 그러므로, 본 논문에서는 이러닝 학습환경에서 인터페이스의 레이아 웃이 어떻게 구성되었을 때 학습자의 사용성에 긍정적인 영향을 미치는가를 분석하고, 그...
2509.

An Approach to Increase Intrinsic Motivation in Physical Activity

유생열 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 1호 2 19-38 (20 pages)

유생열 저
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- 4,900원
교육과 스포츠 및 운동 심리학 분야에서 내적동기와 관련된 많은 연구는 개인이 내 적으로나 외적으로 특정한 성취활동에 동기가 유발되는 요인을 규명하는데 노력해왔 다. 여기서 내적동기 성향이란 어떤 성취활동에 참가한 개인이 내적인 이유, 예를 들 어 즐거움, 재미, 그리고 개인의 숙달과 같은 활동에 참여하는 것을 말한다. 반면에 외적 동기 성향이란 개인이 외적인 이유, 예를 들어 사회적인 승인, 사회적 지위, 물 질의 보상과 같은 이유 때문에 성취활동에 참여하는 개인을 말하고 있다. Deci와 Ryan (1985)의 인지평가...
2510.

경인교육대학교 학생의 학년별 주요 관심사

조한무 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 1호 6 83-105 (23 pages)

조한무 저
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- 5,200원
본 연구의 목적은 교육대학 학년별 학생들의 관심사를 규명하고 학년 변화에 따 른 관심사 변화 양상을 규명하고 이를 토대로 학생들의 생활지도, 진로지도 등의 자료를 제공하는데 있다. 연구대상은 경인육대학교 1, 2, 3, 4 학년별 학생들의 각각 40명에 대한 종단적 연구가 질적으로 이루어져 학년별 학생들의 주요관심사, 세부관심사, 관심사 순위 배경 등을 중합 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 1학년 학생들은 새롭게 접하게 된 환경 속에서 적응을 위한 교우간의 관계를 중시 했다. 2학년 학생들은 학교생활에 안정 후...

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