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만 5세 유아 창의인성 검사도구 개발
서현정, 최연철, 김경철, 최현주, 조부경 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2017, 제 16권 제 4호 6 133-156 (24 pages)
본 연구는 유아의 창의인성 능력을 보다 심층적으로 측정할 수 있는 타당한 검사 도구를 개발하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 관련 문헌을 고찰하여 유아 창의인성 교육요소를 도출하였다. 도출된 창 의인성 요소를 토대로 창의인성 검사도구의 시안을 구성하였으며 유아교육 전문가들에게 1, 2차 내용 타당도를 검증하고 1,2차 예비조사, 문항 양호도 검증과 요인분석의 과정을 통해 수정?보완하였다. 연구 결과 만 5세 유아를 위한 창의인성 검사 도구는 최종적으로 3개 영역 24개 문항이 개발되었다. 개발된 3개 영역은 문제에... -
그림책을 활용한 유아 인성교육 연구의 동향분석
변윤희, 최경, 연혜민 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 27 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2017, 제 16권 제 1호 4 75-101 (27 pages)
활용한 유아 인성교육 관련 논문은 2011년부터 발간되어 점차로 증가하는 추세에 있다. 둘째, 그림책을 활용한 유아 인성교육에서의 주 연구 대상은 만5세였고, 연구 주제와 연구 방법으로는 그림책을 읽고 다양한 교수 활동 및 방법을 진행함으로써 인성교육의 효과를 검증하는 양적연구가 가장 많았으며, 주로 유아의 사회 및 정서적 기능에 있어서 긍정적 역할을 한다고 밝히고 있었다. 그림책에 있어서는 인성교육의 덕목 중 배려가 포함된 그림책이, 인성교육을 위한 그림책의 장르로는 환상 그림책이 가장 많았다. 본 연구의 결과는... -
대집단 그림책 감상 활동에서 나타난 3-5세 유아의 연령별 언어반응
이혜경, 박성희 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 22 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 4호 1 1-22 (22 pages)
본 연구는 대집단 그림책 감상 활동에서 나타난 3-5세 유아의 언어반응을 알아보기 위해서 실시되었 다. 연구대상은 서울시에 위치한 4개 유치원의 연령별 2학급으로 총 6개 학급이며 연구를 위하여 생활 동화, 전래동화, 환상동화, 지식정보동화 각 1권씩 총 4권의 그림책이 사용되었다. 연구 기간 동안 6 개 학급의 유아들은 장르별로 1권씩의 동화를 감상하였으며 동화감상 시 유아들의 자유로운 발화를 녹음하여 전사하였다. 전사한 내용은 연령별 언어반응 수, 언어반응 내용, 언어반응 유형으로 구분하 여 분석하였다. 연구결과는... -
그림책을 활용한 정서적 경험 활동이 유아의 정서지능과 그림표상 능력에 미치는 효과
김명화, 백영숙 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 30 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 3호 3 53-82 (30 pages)
본 연구는 그림책을 활용한 정서적 경험 활동이 유아의 정서지능과 그림표상 능력에 어떠한 영향을 미 치는지를 밝히고 효과적인 교수학습 방법을 모색하기 위한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구 대상은 G시에 소재한 S 유치원의 만 5세아 2학급의 원아 총 40명이었으며, 실험집단(20명), 비교집단 (20명)을 임의 배정하였다. 연구도구로는 유아의 정서지능을 측정하기 위하여 Salovey와 Mayer(1990) 체크리스를 수정하여 김경희(1998)가 사용한 도구를 사용하였다. 그림표상능력을 측정하기 위해서는 지성애(200)가 개발한... -
교사의 발문을 통한 그림책의 그림읽기 지도방안 탐색: Arnheim의 시각적 사고(Visual Thinking)를 중심으로
이유나 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 29 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 3호 2 23-51 (29 pages)
그림책의 그림을 읽는다는 것은 독자들의 능동적인 인지적 조작이 반드시 수반되어야 하는 활동이다. 그림을 읽고 의미를 이해하는 인지적 활동은 시각적 사고(visual thinking)와 매우 밀접한 관계가 있 다. 시각적 사고에서 핵심적인 역할을 하는 시지각은 인간의 능동적인 지적 수행을 필요로 하며, 이는 지능적이고 역동적이며 독창적인 사고를 하는데 필수적이다. 본 연구는 그림책의 그림읽기 수업모형 을 구안하여 시각적 사고 이론과 연계하여 설명하였고, 각 특성에 맞는 그림책을 선정하여 교사의 발 문을 중심으로 지도할 수... -
그림책『구름빵』에 대한 성인독자 서평 분석 - 인터넷 서평을 중심으로 -
김태경, 전연우, 조희숙 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 38 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 1호 1 1-38 (38 pages)
본 연구는 그림책『구름빵』에 대한 성인 독자서평의 내용을 분석하고, 성인독자의 서평의 의미와 시 사점을 살펴보는데 그 목적이 있다. 분석대상으로는 그림책『구름빵』에 관하여 인터넷에서 가장 활 발하게 이루어지고 있는 인터넷 서점(인터파크 도서, 알라딘 서점, 교보문고, YES 24)의 독자 서평 총 834편을 중심으로 살펴보았다. 분석결과, 그림책『구름빵』에 대해 성인독자 서평의 내용은 ‘상상 력을 자극하고 사랑을 느낄 수 있는 따뜻한 내용이 담겨 있어요, 입체적인 기법으로 다양한 소재와 배 경이 그림으로... -
사진을 활용한 숲 체험 활동이 유아의 환경 감수성 및 환경 친화적 태도에 미치는 영향
김은정, 조부경 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2013, 제 12권 제 2호 2 23-46 (24 pages)
본 연구의 목적은 사진을 활용한 숲 체험 활동이 유아의 환경 감수성 및 환경 친화적 태도에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 강원도 K시에 위치한 두 유치원의 만 4세 두 학급을 선정한 뒤, 실험집단 유아 17명에게 14주 동안 사진을 활용한 숲 체험 활동을 실시하였다. 본 연구결과, 사진 을 활용한 숲 체험 활동을 경험한 실험집단 유아의 환경 감수성 및 환경 친화적 태도가 통제집단에 비 해 유의미하게 향상되었다. 환경 감수성의 하위요소 별로 살펴보면, 실험집단의 민감성과 심미감 및 정서안정에 긍정적인... -
『행복한 우리가족』에 나타난 현대 부모의 양육관 분석
안지성, 신세니 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2013, 제 12권 제 1호 11 255-278 (24 pages)
본 연구는 현대 가족의 모습을 사실적이고도 역설적으로 묘사하고 있는 한성옥(2006a)의 그림책 『행 복한 우리가족』에 나타난 현대 부모의 양육관을 살펴보고자, 글과 그림텍스트의 내용을 분석하였다. 연구결과,『행복한 우리가족』에 나타난 현대 부모의 양육관은 첫째, 애정적이지만 이기적인 양육관, 둘째, 자율성을 존중하지만 훈육이 부재한 양육관, 셋째, 자기만족적이지만 과시적인 양육관으로 분 석되었다. 이를 통해 『행복한 우리가족』은 긍정적인 면과 부정적인 면이 공존하는 현대 부모의 양면 적인 양육관을 보여주고... -
John Burningham 그림책의 시간성 연구 : Genette의 이론을 중심으로
안지성, 조희숙 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 27 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 1호 8 189-215 (27 pages)
모든 문학작품들과 마찬가지로 아동문학의 주요 장르 중 하나인 그림책도 글과 그림이 결합된 복합적 인 구조를 지닌 서사물이다. 본 연구는 John Burningham의 그림책에서 나타난 시간성을 Gerard Genette(1992)가 제시한 시간의 양상인 시간의 순서, 시간의 길이, 빈도를 바탕으로 분석하였다. 그 결과 첫째, Burningham의 그림책에서 표현된 시간성은 글과 그림 간의 보완 관계, 강화 관계, 병행 관계를 드러냈다. 둘째, 시간성은 시간의 순서 변화와 빈도를 통해 독특한 리듬을 만들어 냈다. 끝으 로 시간성은 독자가 해석해야 할... -
현대회화에서의 알레고리와 복제 이미지 연구
한국아동미술학회 아동미술교육 2012, Vol.11 3 43-61 (19 pages)
언어의 해체적 특성과 관련하여 접근함으로써 모더니즘 이후의 다원적인 포스트모니즘의 양상을 현대 알레고리의 해체적 특성으로 규정하고 알레고리 담론을 태동시키고 있다. 이를 배경으로 크랙 오웬스는 알레고리를 본질적으로 복합적이고 다양한 양상(polyvalent)을 지닌 포스트모더니즘의 예술적 특징들과 관련짓고, 알레고리를 ‘예술적 기법이자 예술적 태도이며 예술적 과정이자 예술적 지각활동이다.’라고 정의하고 있다. 이와 관련하여 그는 포스트모더니즘에 나타나는 알레고리 적 특징을 시간의 일시성, 차용성, 장소성,...
