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교원양성과정이 예비교사의 인지적, 정의적 성과에 대해 미치 는 ‘효과’를 검증하려는 시도가 주로 이루어졌다. 마지막으로, 교직에 대한 가치를 다루는 규범적 차 원의 연구는 실제 발표된 논문의 수는 미미한 수준에 불과하여 보다 적극적인 연구 수행이 시급한 것으로 나타났다. 결론적으로, 예비교사교육에 대한 국내 연구는 각 차원별로 나름의 다양한 시도가 지속적으로 이루어졌고 연구자에 따라서는 상이한 관점과 주제를 다루고 있다는 점에서 의의가 있 다. 이러한 결과를 토대로 예비교사교육 연구의 완성도를 높이기...
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한국 성인교육 분야에서 원격교육 연구동향 고찰
이지연 한국성인교육학회 Andragogy Today 24 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2014, Vol.17 No.3 5 99-122 (24 pages)
90.1%를 차지하였다. 세부전공은 교육공학, 평생교육, 컴퓨터교육, 교육행정, 교육학, 교과교육, 컴퓨터관련, 행정학, 미디어 관련 등 다양하였고, 특히 교육공학전공에서 활발히 이루어지고 있는 것으로 나타났다. 연 구대상과 관련해서는 고등교육과 초·중등교육대상이 65.1%를 차지하였으며, 고등교육의 경우 원격대학대상이 79.5%를 차지하였다. 연구주제와 관련해서는 교수자 및 학습자가 35.9%로 가장 많았고, 연구방법과 관련해서는 양적연구가 51.1%를 차지한 반면 질적연구는 2.2%에 불과해 양적연구의 심한 의존도를 나타냈다.... -
대학평생교육 선진화를 위한 전략적 방안에 관한 연구
이학희, 고영화 한국성인교육학회 Andragogy Today 25 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2013, Vol.16 No.4 4 85-109 (25 pages)
및 실용실무 중심의 교육 등 교육적 역량을 강화해야 한다. 둘째, 성인학습을 총괄적으로 지원하는 전담조직의 구성뿐만 아 니라, 성인학습 관련 대내외 유관기관과의 교류협력을 통하여 지역사회의 다양한 교육 훈련 자원들이 유기적으로 연계되고, 성인학습자들이 필요한 요건과 방식대로 공급될 수 있도록 조직적 역량을 강화해야 한다. 셋째, 선행학습인정 및 수업연한의 단축과 관 련된 고등교육법 제23조와 제31조, ‘일과 학업의 병행’을 도모하기 위한 고등교육법 제 22조와 동법 시행령 제10조의 개정이 필요하다. 그 밖에 각종... -
한국 평생교육의 고정관념에 관한 연구
최항석 한국성인교육학회 Andragogy Today 45 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2004, Vol.7 No.2 5 131-175 (45 pages)
교육은 1999년 평생교육법을 입법한 후 에, 법적으로나, 행정적으로나, 그리고 학문적으로나 개인과 사회의 실현을 위한 많은 노력이 있었 다. 그럼에도 불구하고 한국 평생교육의 실상은 아직도 교육선진국의 수준에 훨씬 못 미치고 있 다. 이 논문에서는 그 이유를 한국사회에 퍼져있는 그릇된 고정관념이라고 판단하고 그 내용을 드 러내고자 하였다. 본 연구에서 다룬 대표적인 고정관념은 첫째, “평생교육의 개념은 외국의 것이 좋다”, 둘째, “평생교육은 정부 주도적으로 이루어지기 힘들다”, 셋째, “평생교육의 결과는 사회적... -
미용서비스업 종사자의 경쟁력과 성인교육 요구에 관한 연구
이만표 한국성인교육학회 Andragogy Today 36 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2003, Vol.6 No.3 4 92-118 (36 pages)
결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 미용서비스업 종사자들의 경쟁력은 평균적으로 보통수 준이며 부문적으로 취약한 면도 있는 것으로 보아 종합적 대책이 요구된다. 둘째, 경영자들 보다는 상대적으로 직원들의 경쟁력이 떨어지며, 특히 연령․경력․규모면 등에서 작은 직 원들에 대한 교육요구가 높은 것으로 나타났다. 셋째, 지방에 소재하고 경력이 짧은 종사자 들의 역량이 상대적으로 취약하므로 이들에 대한 교육적 지원대책이 요구된다. 넷째, 대학 및 지역평생교육기관에서 개설되는 과정은 학점은행제 형태의... -
한국 초중등교육의 질 제고를 위한 방향 탐색
조경원 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2007, 제 11권 2호 15 617-635 (19 pages)
교교육에 대한 불신과 사교육의 팽창, 교사의 질과 전문성 문제, 다문화사회의 공동체 교육 부재라는 교육의 질 적 문제들을 직면하게 되었다. 학교교육의 질 제고를 위해 그와 같은 교육문제들을 해결, 극복할 수 있는 교육의 방향을 탐색하였다. 구체적으로 교육에서 평등성과 수월성의 조화 추구, 학교의 자율성과 다양성 확보, 학교교육의 교육력 회복을 위한 지식교육의 강화, 교사와 학교장의 전문성 신장 및 책무성 강화, 다문화사회의 공동체교육과 배려윤리교육을 초중등교육이 나가야 할 방향의 핵심으로 보고 이를 논의하였다. -
독서교육 프로그램이 부모의 자아개념 및 부모효능감에 미치는 영향
권옥경 한국창의력교육학회 창의력교육연구 25 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2008, Vol.8 No.1 1 5-29 (25 pages)
통해 결과를 분석하였다. 본 연구의 결과 첫째, 독서교육 프로그램은 부모의 자아개념에 유의미한 차이가 있지 않았으나, 하위 영역 중 학문적 자아개념 영역의 언어부분에 효과가 확인되었다. 둘째, 부모의 효능감에는 유의미한 것으로 나타났다. 또한 부모의 배경변인(학력, 직업, 나이, 경제수준)에 따라 부모의 독서교육 프로그램 효과에 차이가 있지 않은 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에서 실시한 독서교육 프로그램이 평생교육기관 현장에서 부모의 효능감을 높이는 독서교육 프로그램으로 활용될 수 있기를 기대한다.... -
고등교육기관 평가시스템 발전에 관한 탐색적 연구: 중국의 평가 정책과 체제, 유형별 지표를 중심으로
김한나 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 1호 1 1-25 (25 pages)
정책 및 시스템의 발전과정에 대해 살펴보았다. 구체적으로, 중국의 고등교육기관 평가정책의 변화와 질 보장 체제에 대한 분석을 바탕으로 중국에서 실시하고 있는 고등교육기관 평가의 종류와 항목, 지표 등의 세부 내용을 살펴보았다. 이에 대한 이해를 바탕으로 한국 고등교육 평가에 관한 시사점과 중국의 고등교육평가 정책 및 시스템에 관한 개선점에 대해 논의코자 한다. 본 연구는 중국 고등교육기관 평가의 정부 정책 및 각 평가유형별 특징, 세부적인 항목과 지표까지 그 내용을 살펴봄으로써, 중국 고등교육기관 평가시스템에... -
사교육 의존 심화 등이 학교교육 위기를 촉진한 것으로 본다. 공교육 위기의 타개를 위한 학교교육의 내실화 과제로서는 학교교육에 대한 신뢰회복, 교육공동체 결속을 위한 분위기 조성, 학생에 대한 교육기능의 충실, 교사의 자긍심과 사기 진작 및 전문성 제고, 단위학교 운영의 자율성 보장, 교육행정의 지원 ․ 조장 기능 강화, 그 리고 학교체제의 다양화와 특성화 제고 등으로 집약하여 제시할 수 있다. 이러한 내실화 과제들은 구체적인 대책으로 마련되어 철저하게 실천으로 이어져야 한다. 특히 공교육 위기를 극복하기...
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인천교육대학교 부설초등학교 발전방안 연구
허숙, 강호감, 이철환, 한기홍 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 40 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 4 1-40 (40 pages)
교육대학교 부설초등학교는 대학과 거리가 멀리 떨 어져 있어 부설학교로서의 실험, 실습 기능을 수행하는데 어려움을 안고 있다. 게 다가 부설 초등학교의 건물이 건축된지 40년이 넘은 노후 건물로서 교육활동에 어 려움이 있을 뿐만 아니라 안전상의 문제를 갖고 있다. 따라서 부설초등학교의 발 전을 위한 기본 계획의 수립과 추진이 시급히 요망된다. 부설초등학교의 발전을 위해서는 현재의 숭의동 교지를 남구청의 신축계획과 연 계하여 인천광역시에 매각하고, 계산동의 대학 부근으로 신축 이전하는 것이 가장 바람직하다. 이를...
