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4101.

특수교육법의 평가규정 개선 과제 탐색

김혜령 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 18 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2013, 제 6권 제 2호 5 95-112 (18 pages)

김혜령 저
...
- 4,700원
진단기준은 확 실히 제공하고 있지 않으며, 특히 학습장애의 진단은 아주 모호하며, 진단·평가 시스템에서는 단 편적인 진단·평가만을 제시하고 있다. 미국의 IDEIA 2004는 전반적이고 개별적인 평가, 전문가팀 에 의한 평가, 절차적 보호 규정, 학생에 대한 적극적 발견 의무, 평가 실시 전 부모에게 서면에 의한 통보와 동의 구하기, 매 3년마다 재평가를 규정하고 있다. 한국은 특수교육대상자의 진단·평 가 등과 관련하여 특수교육지원센터와 교육청 단위의 특수교육운영위원회가 담당하며, 미국은 학 교의 전문가로 구성된...
4102.

장애학생의 학습환경 형평성 보장을 위한 장애인 등에 대한 특수교육법의 내용 분석

구미숙 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 22 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2013, 제 6권 제 2호 3 47-68 (22 pages)

구미숙 저
...
- 5,100원
연구의 목적을 달성하기 위해 OECD의 Education Policy Analysis를 통해 밝힌 공평한 교육(equitable education)의 10가지 특징 중 학습환경과 관련된 8 가지와 물리적 환경을 추가하여 총 9가지를 중심으로 검토하였으며 그 결과는 다음과 같다. 내용 분석 결과 관련인사(staff)의 전문성 개발, 외부 지원 서비스, 학교급간 협력, 부모와 지역사회의 참여, 교육과정 개발, 교실 조직, 물리적 환경과 관련된 내용은 ⌈장애인 등에 대한 특수교육법⌋에서 관련 조항을 찾아 볼 수 있었으나, 교내 지원 서비스, 학교 전체의...
4103.

특수학교 고등학교 과정 졸업 지적장애 근로자의 직업 성공요인 분석

전인수 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 59 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2013, 제 6권 제 1호 6 115-173 (59 pages)

전인수 저
- 8,800원
단계 성공요인은 취업 의지와 목표 의식, 긍정적인 자아상과 원만한 대인관계, 취업 준비 정도와 작업 능력, 직장 동료에 대한 사전 교육, 사회참여 지원 등으로 나타났고, 둘째, 지적장애 근로자의 취업 이후 고용유지 단계 성공요인은 국가정책과 관련기관의 노력, 유관기관과의 협력 및 지원체제 구축, 지적장애 근로자의 특성을 고려한 근무 형태, 사업체․특수학교․가정의 협력, 업무처리 능력 및 생산성 등으로 나타났으 며, 셋째, 지적장애 근로자의 취업 이후 고용안정 단계 성공요인은 통합된 사회 분위기, 가족 지...
4104.

정신지체학생과 뇌성마비학생의 사회적 조망수용능력과 자기결정능력 특성 비교

유별라 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2010, 제 3권 제 2호 5 77-96 (20 pages)

유별라 저
...
- 4,900원
본 연구는 정신지체학생과 뇌성마비학생의 사회적 조망수용능력과 자기결정능력의 특성을 비교하는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 위하여 정신지체학생과 뇌성마비학생의 사회적 조망수용능력 특성의 차이와 정신지체학생과 뇌성마비 학생의 자기결정능력 특성에 차이, 그리고 정신지체학생과 뇌성마비학생의 사회적 조망수용능력과 자기결정능력 간에는 어떠한 상관이 있는가 를 연구문제로 선정하고, 초등학교부터 고등학교과정까지의 학생 중 정신지체 학생 25명과 뇌성마비 학생 25명을 선정하여 학생들의 사회적 조망수용능력과...
4105.

특수교육 여건 조성이 교사의 전문성과 상담에 미치는 영향

강혜정 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2010, 제 3권 제 1호 3 37-56 (20 pages)

강혜정 저
...
- 4,900원
본 연구는 특수교육 여건 조성이 교사의 전문성과 상담에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 전라북도 N시 특수학급 유, 초, 중 교사 22명, 일반학급 통합교육 담당교사 유, 초, 중 교사 40명, 총 62명을 대상으로 하였다. 설문지를 통해 실태를 파악하고, 특수교육여건조성 프로그램인 전문성 신장프로그램을 월별 적용한 결과 특수교육교사의 전문성 신장은 높아졌으며, 특수교육 관련 상담지도 프로그램은 연중 상담지도를 통해 특수교육교사의 전문성 신장에 긍정적 영향을 주었다.
4106.

옛이야기 패러디 동화가 어린이 독서교육에 미치는 효과

방희조, 이인자, 장정윤 한국독서교육학연구회 독서교육연구 22 Pages

한국독서교육학연구회 독서교육연구 2011, 제 7권 3 51-72 (22 pages)

방희조, 이인자, 장정윤 저
...
- 5,100원
본 연구는 옛이야기 패러디 동화가 아이들에게 미치는 독서 교육적 효과에 대해 알아보고자 하였다. 여기서 아이들은 주로 패러디 동화의 전략을 이해할 수 있는 초등학교 저학년 이상의 학 생들을 대상으로 하였다. 그리고 이미 원작에 대한 이해가 충분히 되어있다는 전제하에 연구를 진행하였다. 교육적 효과는 크게 인지적 영역, 정의적 영역, 창의적 영역의 세 부분으로 나눔으로써 구체 적이고 세밀하게 접근하고자 했으며, 동시에 세 가지 영역을 아우르는 교육효과를 총체적으로 조 망하고자 했다. 인지적 영역에서는 아이들이...
4107.

문학치료를 통한 빈곤아동의 공격성 해소

심지현 한국독서교육학연구회 독서교육연구 38 Pages

한국독서교육학연구회 독서교육연구 2010, 제 5권 1 1-38 (38 pages)

심지현 저
...
- 6,700원
본 연구의 목적은 빈곤아동들이 다양한 매체를 활용한 문학치료 과정을 통해 내면에 억압되어 있 는 부정적인 감정을 표현하여 내면의 분노를 조절하여 자기를 통제하는 힘을 기르고, 공격성을 해 소함으로써 원만한 상호관계를 형성하는데 도움을 주고자 하는 것이다. 연구 목적을 달성하기 위하여 첫째, 문학치료 프로그램은 빈곤아동이 자기통제를 통해 바람직한 행동을 수행함으로써 공격성을 해소하는데 도움을 줄 수 있을 것이다. 둘째, 문학치료 프로그램은 빈곤아동의 주도적-반응적 공격성을 해소시킬 수 있을 것이라는 연구...
4108.

발달적 독서 치료 사례 연구

신운선 한국독서교육학연구회 독서교육연구 26 Pages

한국독서교육학연구회 독서교육연구 2008, 제 2권 5 85-110 (26 pages)

신운선 저
...
- 5,500원
연구는 부모와 갈등을 겪는 아동이 정서 반응을 어떻게 드러내고 어떻게 변화해 가는지 독서 수업을 통해 파악하기 위해 문화기술적 접근과 교육기술지를 병행하였다. 그렇기 때문에 질 적인 분석과 해석을 위해 매 차시별 수업을 녹음하고 수업 자료를 스크랩하였다. 수업은 아동의 정서 발달을 목적으로 2004년 5월 22일부터 2004년 10월 10일까지 매 90분 기준으로 18회에 걸쳐 진행하였다. 9, 10세의 아동 3명의 소규모 그룹 수업 형태였으며 어머니 와의 관계 개선을 중심으로 하는 ‘가족’이란 주제로 진행되었다. 사용된 텍스트는...
4109.

주제 중심 독서 활동이 유아의 사회성에 미치는 영향

김태옥 한국독서교육학연구회 독서교육연구 14 Pages

한국독서교육학연구회 독서교육연구 2008, 제 2권 3 51-64 (14 pages)

김태옥 저
...
- 4,300원
선택하여 취학 전 아동을 대상으로 ‘주제 중심 독서 활동 이 사회성 신장에 얼마나 긍정적 영향을 미치는지를 살펴보았다. 2007년 5월 4일부터 6월 30일 까지 10주 동안 1주에 2회, 30분씩 15차에 걸쳐 실험집단에 사회성을 주제로 한 ‘주제 중심 독 서 활동’을 전개하였다. 연구 실시 전 사회성 사전 검사와 사후검사를 실시하고 두 차례 자료를 수집했으며 이 검사들을 바탕으로 단계별로 프로그램을 실행했다. 연구 결과를 일반화화기에는 여러 가지 제한이 있으나 시사하는 바를 확인할 수 있었다. 사회 성 사후 검사를 독립 표본...
4110.

다문화가정 청소년의 스트레스와 학교적응의 관계

최윤미, 임성택 한국상담평가학회 상담평가연구 12 Pages

한국상담평가학회 상담평가연구 2012, Vol.5 No.2 2 15-26 (12 pages)

최윤미, 임성택 저
- 4,100원
본 연구는 다문화 가정 청소년의 스트레스와 학교적응의 관계를 탐색하는데 그 목적을 두었 다. 연구대상은 경기도 중부지역 소재 15개 중학교에 재학 중인 다문화가정 청소년과 비다문 화가정 청소년 308명을 임의표집하였다. 학생의 스트레스에 대한 가정유형별 차이분석 결과, 스트레스 하위요인인 가정환경 관련 스트레스, 친구 관련 스트레스, 교사 및 학교생활 관련 스트레스에서 통계적으로 의의 있는 차이를 보였다. 학생의 학교적응에 대한 가정유형별 차 이분석 결과, 학교적응 하위요인인 학교흥미, 학교규범에서 통계적으로...

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