학지사 뉴논문

총 4,382건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

921.

교장의 변혁적 리더십과 부장교사의 리더십, 초임교사의 교직관 및 교직적응 간의 구조관계

김현수, 이윤식 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 2호 5 105-130 (26 pages)

김현수, 이윤식 저
...
- 5,500원
영향관계가 있는 것으로 나타났다. 즉, 교장의 변혁적 리더십, 부장교사의 리더십이 성직관, 전문직관, 교직적응에 직접적인 영향을 미치고, 성직관 과 전문직관을 매개 변인으로 할 때 교직적응에 더욱 큰 영향을 미치고 있는 것으로 나타났 다. 노동직관의 경우는 교장의 변혁적 리더십이 노동직관에 직접적인 영향을 미치지 못하고, 노동직관을 매개 변인으로 할 때 역시 교직적응에 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 그러나 부장교사의 리더십은 노동직관과 교직적응에 직접적인 영향을 미치고, 노동직관을 매 개 변인으로 할...
922.

유치원 교사의 정서노동과 직무만족도 및 사회적 지지와의 관계

안혜정, 이승연 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 2호 4 77-103 (27 pages)

안혜정, 이승연 저
...
- 5,600원
위해서는 박지원(1985)이 개발한 ‘간접적으로 지각한 사회적 지지 척도’를 사용하였다. 연구결과, 첫째, 유치원 교사의 정서노동은 내면적 노력행위, 자연적 표출행위, 표면적 가장행위 순으로 많이 수행하는 것으 로 나타났다. 변인별 차이에서는 기관유형과 근무시간에서만 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 유치원 교사의 정서노동 유형 중 내면적 노력행위는 직무만족도와 정적 상관이 있었으며, 표 면적 가장행위는 직무만족도와 부적 상관이 있었다. 셋째, 유치원 교사의 정서노동 유형 중 자연적 표출행위 및 내면적 노력행위는...
923.

유아죽음교육 관련 교사교육 프로그램 개발을 위한 기초연구

서현, 김영보, 박미자 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 3호 17 399-428 (30 pages)

서현, 김영보, 박미자 저
...
- 5,900원
태도, 유아죽음 교육관련 교사 일반 효능감, 수업 효능감, 유아죽음교육 환경에 대한 태도, 유아죽음교육의 교사교육 태도에 대한 인식이 높게 나타났고, 유아죽음교육 교육과정에 대한 태도에서는 유 의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 근거로 유아죽음교육 프로그램을 구성하 고, 소규모 현장적용 연구를 실시한 결과, 교사의 인식이 유의미하게 높아진 것으로 나타났다. 본 연구결과를 통해 유아죽음교육에서 가장 중요한 역할을 담당하는 교사의 인식 변화를 위 한 교사교육 프로그램의 개발이 선행되어야 함을 알 수...
924.

대외중국어 교사의 역량 분석: 한국의 공자학원 교사를 중심으로

CHEN PENG, 박수정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 3호 12 269-290 (22 pages)

CHEN PENG, 박수정 저
...
- 5,100원
역량 3.63, 수업 외 역량 3.51로 나타나 보통 정도의 보유 수준을 보였다. 셋 째, 대외중국어 교사에게 중요한 역량과 보유한 역량의 차이는 ‘일반사무기술'을 제외한 모든 역량에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 넷째, 대외중국어 교사에게 중요한 역량과 보유 한 역량을 교사의 배경변인별로 보았을 때, 학력과 선발·파견 방식에 따라 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 대외중국어 교사의 역량을 강화시키기 위하여 역량에 기초한 양성교육과정, 관련 기관들의 연계와 교사 간 협동학습을 통한...
925.

자기 연구(Self-Study)를 통한 초임 교사교육자의 교수 경험 성찰

박영은 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 3호 10 221-243 (23 pages)

박영은 저
...
- 5,200원
경험 들려주기 방식으로 변화하였다. 또한 학생의 감정과 그들 과의 원만한 관계 고려하여 학생들의 개선점에 대한 지적보다는 칭찬 위주로 설명하게 되었 고, 교사의 역할도 정보를 모두 독점하고 나 혼자 관리하는 정보 독점자에서 학생들과의 자 료 공유를 통해 배움의 기회를 더 제공하는 정보 공유자로 변화하였다. 자기 연구는 교사교육자 개인의 교수 역량 강화에 도움을 줄 뿐 아니라 자기 연구를 공식 화함으로써 교사교육 공동체의 집단적 지식으로 활용될 수 있다. 2년간의 교수 경험 변화와 그 요인에 대한 성찰을 통해 교수...
926.

초등교원의 근무부담에 대한 질적 사례 연구

김대현, 이도영, 이상수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 33 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 3호 1 1-33 (33 pages)

김대현, 이도영, 이상수 저
...
- 6,200원
연구는 초등학교에 종사하고 있는 교사들의 근무 행위와 행위 과정 속에 동반된 감정을 살펴봄으로서 초등교원의 근무 부담을 파악하는데 목적을 두었다. 이를 위해 교사의 업무 또 는 근무에 관한 교사들과의 면담을 통하여 다음과 같은 결과를 도출하였다. 교사가 학교에서 하는 업무의 특징을 살펴보면, 교사는 성격이 다른 많은 업무를 동시에 수행함으로써 업무에 대한 정체성의 혼란을 겪으며, 업무 영역별로 배정된 확고한 시간이 없기 때문에 개별 업무 에 몰입이 어렵고 전문성 개발에 한계를 갖게 된다. 교사들이 자신의 업무에...
927.

중등학교 교사용 다문화 교수 역량 척도 개발 및 타당화

이기용 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 4호 18 421-442 (22 pages)

이기용 저
...
- 5,100원
교수 역량의 척도를 개발하고 타당화하는 것이 며, 이를 통해 중등학교 교사들이 다문화 교수를 잘 수행할 수 있도록 다문화 역량을 함양하 는데 필요한 기초자료를 제공하고자 한다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 문헌분석 및 전문가 검토의 과정을 거쳐 예비척도의 설문문항 30개를 선정하였다. 예비조사에서는 경북 소재 중ㆍ고등학교 교사 136명을 대상으로 다문화 교수 역량 척도에 대한 탐색적 요인분석을 실시하였으며, 그 다음으로 중등학교 교사 382명을 대상으로 본 조사를 실시하였다. 구체적인 연구결론은 다음과 같다....
928.

수석교사제의 수업중심 문화 조성에 관한 교원 인식 및 영향 요인

장덕호, 백선희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 4호 15 345-371 (27 pages)

장덕호, 백선희 저
...
- 5,600원
다시 한 번 진단하고 이러한 실태들이 학교 내의 수업 중심 문화 정착에 어떻게 영향을 미치는지 탐색하였다. 연구 대상 교원들은 수석교사의 역할과 지위는 상당 부분 명확해 졌다고 인식하고 있는 반면 수석교사와 타직위 교원, 특히 교감과의 갈등 정도는 여전히 높게 나타나고 있었다. 수업 중심 문화 정착을 위해서는 무엇보다도 교원들의 수석교사의 전문성 및 자질에 대한 신뢰가 가장 중요한 요인인 것으로 나타나 수석교사제의 보다 성공적인 정착을 위 해서는 수석교사의 자질과 전문성을 확보할 수 있는 제도를 만들어 나가는...
929.

교사전문성을 위한 자기평가 준거 개발 연구

김지선, 김혁동, 이원재, 이동배 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 4호 8 167-196 (30 pages)

김지선, 김혁동, 이원재, 이동배 저
...
- 5,900원
연구의 목적은 실질적인 교사의 전문성을 신장하기 위한 교사의 자기평가 준거를 탐색 하여 개발하는 것이다. 이를 위해 교원평가와 관련된 문헌연구와 FGI 면담에 참여한 교육주 체들의 의견을 토대로 6개 영역의 자기평가요소를 추출여 예비조사를 실시하였다. 이후 최종 선정된 자기평가 문항에 대해 초등교사 1438명, 중등교사 1727명을 대상으로 하여 탐색적 요 인분석과 확인적 요인분석을 통해 타당도와 신뢰도를 검증하였다. 최종적으로, 초등교사 자기 평가 영역은 5개 영역(교육자적 인성, 수업전문성, 학급운영 및 생활지도,...
930.

유아교사의 교수몰입도와 교사 - 유아 상호작용 관계분석

심성경, 김은아, 이선경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 4호 4 73-92 (20 pages)

심성경, 김은아, 이선경 저
...
- 4,900원
관계를 알아보기 위해 수행되었 다. 이를 위해 전북지역 유아교사 290명을 대상으로 교수몰입도, 교사-유아 상호작용을 측정 하기 위한 평정척도를 활용하였다. 그 결과, 첫째, 유아교사의 교수몰입도와 교사-유아 상호작 용은 중간이상의 약간 높은 정도의 수준으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 교수몰입도와 교사- 유아 상호작용 간에는 유의미하게 높은 정적 상관관계가 나타났다. 셋째, 교사-유아 상호작용 에 유아교사의 교수몰입도 하위요인인 명확한 목표, 과제에 대한 집중, 자기 목적적 경험, 통 제감, 즉각적 구체적 피드백의...

한주간 이슈검색어