이 연구의 목적은 서울특별시교육청이 운영한 2012년 초등 STEAM 교사연구회가 개발 한 프로그램이 에너지 및 기후변화 교육내용과 어느 정도 관련성을 가지는가를 분석하는데 있 다. 이를 위해 2012년 25개의 초등 STEAM 교사연구회 프로그램 전체를 대상으로 에너지 영역 과 기후변화 영역으로 나누어 관련성 정도를 4가지 척도로 분석하였다. 이를 통해 현재 융합인 재교육의 패러다임에서 에너지 및 기후변화 교육이 어떻게 진행되고 있는지에 대한 현황 파악 과 이에 대한 시사점을 도출하여 향후 에너지 기후변화 교육에 대한 시사점을 도출하고자 한다.
The purpose of this study is to research and analyze the contents of energy and climate change education program of STEAM teachers' research group in elementary school. A total of 25 research program was used Likert scale was analyzed relation degree with energy and climate change. Thus, this research draws implication how energy and climate change education should be programmed to guide students in elementary school as STEAM education paradigm.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 절차 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 결론 및 제언
