주제분류
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- 개혁주의교회성장학회(2)
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- 한국관광서비스학회(2)
- 한국기초간호학회(2)
- 한국독서교육연구학회(2)
- 한국독서교육학연구회(2)
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- 한국상담심리치료학회(2)
- 한국연극예술치료학회(2)
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간행물
- 한국교원교육연구(402)
- 교육논총(286)
- 한국보육지원학회지(235)
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- 한국교원교육학회 학술대회자료집(154)
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- 특수교육교과교육연구(99)
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- 조형교육(90)
- 교육방법연구(87)
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- 미술치료연구(78)
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- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(61)
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- 종교교육학연구(31)
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- 행동분석-지원연구(19)
- 아동중심실천연구(18)
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- 한국교육학회 학술대회논문집(16)
- 한국일본교육학연구(16)
- 21세기사회복지연구(15)
- 교육연구(15)
- 신경정신의학(14)
- 한국웰니스학회지(14)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(14)
- 국제이해교육연구(13)
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- 학습전략중재연구(13)
- 부모교육연구(12)
- 한국교육정치학회 학술대회지(12)
- 한국보육지원학회 학술대회지(12)
- 교류분석상담연구(11)
- 우리말연구(11)
- 임상사회사업연구(11)
- 한국장애인복지학(11)
- 한국음악치료학회지(10)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(9)
- 교육원리연구(9)
- 박물관학보(9)
- 아동미술교육(9)
- 장애아동인권연구(9)
- 초등과학교육(9)
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- 여가학연구(8)
- 음악문헌학(8)
- 한국교육개발원 연구보고서(8)
- 한국보훈논총(8)
- 현실치료연구(8)
- MEFOT 창의인성연구(6)
- 다문화건강학회지(6)
- 복지행정논총(6)
- 사회복지지원학회지(6)
- 수학교육 논문집(6)
- 한국보훈학회 학술대회지(6)
- 한국부모놀이치료학회지(6)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(6)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(5)
- 동서정신과학(5)
- 미래사회복지연구(5)
- 시민청소년학연구(5)
- 장애인고등교육연구(5)
- 장애인평생교육복지연구(5)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(5)
- 한국일본교육학회 학술대회(5)
- 한국청소년상담학회지(5)
- BRAIN & LEARNING(4)
- 기업교육과 인재연구(4)
- 상담평가연구(4)
- 특수교육연구(4)
- 한국과학교육학회지(4)
- 한국심리치료학회지(4)
- 한국인간발달학회 학술대회지(4)
- 한국학습장애학회 학술대회지(4)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(3)
- 가족과 상담(3)
- 동국사학(3)
- 박물관교육연구(3)
- 사향미술교육논총(3)
- 수학교육(3)
- 어린이교육(3)
- 중국학논총(3)
- 청소년행동연구(3)
- 한국조형교육학회 학술대회지(3)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(3)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(2)
- 개혁주의교회성장(2)
- 관광서비스연구(2)
- 구성주의유아교육연구(2)
- 대한고령친화산업학회지(2)
- 대한공업교육학회지(2)
- 독서교육연구(2)
- 모래상자치료연구(2)
- 복지상담학연구(2)
- 불교상담학연구(2)
- 연구논총(2)
- 연극예술치료연구(2)
- 영성과 보건복지(2)
- 정보교육학회논문지(2)
- 중국종합연구(2)
- 초등 수학교육(2)
- 푸드아트테라피(2)
- 학교수학(2)
- 한국교육(2)
- 한국군사회복지학(2)
- 한국독서교육학회지(2)
- 한국보건기초의학회지(2)
- 한국상담심리치료학회지(2)
- 한국장애아동인권학회 학술대회지(2)
- 핵심역량교육연구(2)
- KOREAN JOURNAL FOR MUSIC THERAPY(1)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(1)
- 광고PR실학연구(1)
- 구비문학연구(1)
- 국민연금연구원 프로젝트(1)
- 국제사회복지학(1)
- 글로벌청소년학연구(1)
- 대학생활연구(1)
- 대한군상담학회지(1)
- 디지털정책연구(1)
- 디지털콘텐츠학회 논문지(1)
- 무용동작치료논문집(1)
- 보조공학저널(1)
- 사례관리연구(1)
- 사회교육과학연구(1)
- 사회서비스연구(1)
- 수학교육학연구(1)
- 우리말학회 학술대회지(1)
- 육아정책연구소 세계육아정책동향시리즈(1)
- 철학논집(1)
- 청소년상담연구(1)
- 청소년상담학회지(1)
- 퇴계학논집(1)
- 학교상담전문가 자격연수(1)
- 한국 시스템 다이내믹스 연구(1)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(1)
- 한국노년학연구(1)
- 한국대학박물관협회 학술대회지(1)
- 한국박물관교육학회 학술대회지(1)
- 한국사회복지실천연구학회 학술대회지(1)
- 한국수학사학회지(1)
- 한국통합교육학회 학술대회지(1)
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초·중등 교사의 교수·학습자료 이용 실태와 개선방안 탐색
천세영, 방인자, 전미애 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 3호 3 691-711 (21 pages)
거쳐 설문 문항을 구성하였다. 이후 초·중등교사를 대상으로 학교현장에서 사용하고 있는 교수·학습자료 이용 실태 및 만족도 조사를 실시하였다. 설문을 통하여 수집된 자료 중에서 불성실한 응답을 제외하고, 초등학교 교사용 설문 242부, 중학교 교사용 설문 167부, 고등학교 교사용 설문 169부 등, 총 578부의 설문을 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교과서 이외의 교수·학습자료의 사용빈도가 높은 것으로 나타났고, 디지털콘텐츠 자료, 교사 자신이 직접 제작한 자료, 교사용 지도서, 출판사 제공 자료, 참고서 및... -
가정과 교사들의 다문화 교육에 대한 인식 및 다문화 교육 실천 효능감 분석
육경민, 조현주 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 2호 17 597-620 (24 pages)
교사 의자발적인노력과행정적인지원이수반되어야할것이다. 셋째,중등가정과교사들의다문화교육목표에대한관점은사회적행동지향적,배려중심지 향적목표를중점적으로동의하는것으로나타났다. 넷째,다문화적태도,다문화교육실천효능감,다문화교육목표에대한관점의상관관계를살 펴본결과,사회적행동지향적목표는다문화적태도에,배려중심지향적목표는다문화교육실천 효능감에영향을주는예측변인으로나타났고, 다문화적태도와다문화교육실천효능감이사회 적행동지향적목표와배려중심지향적목표에영향을주는예측변인으로나타났다.그러므로교... -
초등학교 표현활동 영역에서 미적체험교육(Aesthetic Education)의 가능성 탐색
황명자, 송혜순 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 2호 5 323-339 (17 pages)
초등학교표현활동의구체적인무용수업방안 을모색하고수업가능성을탐색해보고자하였다.연구방법으로서현교육과정에서제시하는우리 나라의표현활동영역을기준으로하여‘있는그대로보이는것’을말하고자유롭게표현할수있는 미적체험교육의장점을수용하였다. 이를위해우리나라학습환경에적합한표현활동교안을개 발하고두개학급예비교사60인중,한개학급10인을표본으로하여사례분석과귀납적범주분 석, 전문가회의를거쳐삼각검증으로진실성을확보하고자하였다. 그결과수업과정과학습활동의실제로서‘나’라는질문으로시작하여‘... -
좋은 수업을 위한 교육과정 재구성 과정에서 중등 초임 체육교사가 겪는 사고변화
제성준, 윤현수 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 2호 2 259-280 (22 pages)
Corbin(1998)의분석절차에따라개방코딩,축코딩,선택코딩의절차를따르면서도각코딩단계를 오가면서순환적으로분석하였다.연구의진실성은연구참여자확인,다각도검증,동료연구자검 토,예외사례분석을통해확보하였다.결과로서첫째,초임체육교사들은교육과정을재구성하는 과정에서 체육 교수내용지식의 부족과 이상과 현실과의 괴리에서오는 어려움을 겪고 있었다. 둘 째,초임체육교사들의어려움극복전략으로자아성찰,상호교섭,매체활용하기를시도하고있었 다.셋째,이러한과정에서초임체육교사들은체육교육과정에대한안목형성이형성되고,체육교 수내용지식은진화하였으며,... -
유·초 연계 북버디 프로그램이 초등학교 2학년 아동의 친사회성과 읽기태도에 미치는 영향
이경민 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 1호 11 219-238 (20 pages)
실험집단아동들은비교집단아동들보다친사회성이유의미하게높게나타났으며하위요인인준 법성,사교성,자주성에도유의미한향상을나타났다.이는북버디프로그램이2학년아동의친사 회성에긍정적인영향을미쳤다고할수있다.둘째,실험집단은비교집단보다읽기태도에서유의 미한향상을보였으며하위요인인여가읽기태도,학습관련읽기태도에도유의미한차이가나타났 다.북버디프로그램이2학년아동의읽기태도에긍정적인영향을미쳤다고할수있다.이상의연 구결과를통해유·초연계북버디프로그램은초등학교2학년아동의친사회성증진과읽기태도 향상에효과가있었음을알수있다.따라서유아와초등학생이1:1로짝을지어정기적으로책을... -
미국 교사 자격 기준안을 통한 우리나라 중등 과학 교사 1차 선발고사 문항의 분석
이영희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 1호 6 113-136 (24 pages)
우리나라에서도교사임용시험의중요성은누구나인정하는부분이다. 특히교사임용시험은교사 를선발하는목적적인기능외에도임용시험에서의출제빈도와내용들이예비과학교사에게교사 전문성을이해하고학습하는과정이라는점에서그중요성이크다.이와같은중요성에따라본연 구는2008학년도부터2013학년도까지지난6년간우리나라중등과학교사임용시험의객관식문항 을 미국의 NSTA와 NCATE이 제안한 과학교사준비를 위한 기준요소(Standards for Science Teacher Preparation, 2003, 2012)와TEA(Texas Education Agency)의교사자격시험인TExES (Texas... -
미래 학교교육 변화 및 교육과정 재구성에 필요한 교사 전문성 탐색
곽영순 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 1호 5 93-111 (19 pages)
다. 미래학교에서요청되는교사전문성으로는인간변화에대한이해력, 타자와의관계능력, 교 과전공지식,교수법혹은수업의전문성,핵심역량,평가전문성등이필요하다고제안하였다. 미 래학교의교사는능동적으로교육과정을편성?운영하는주체의역할을하도록기대되는데,이러 한미래학교에대처하려면교직문화를학습공동체로바꾸어야한다고전문가들은주장하였다.이 에결론부분에서는미래학교에서요청되는교사전문성함양을위해학습공동체를활용하는방안 을논의하였다. 교사학습공동체를 통해집단지성을함양하려면 학습공동체의 활동을보장하고,... -
초등학생들의 과학 태도 수준에 따른 과학동적화 분석
김보란, 손정우 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 15 1183-1199 (17 pages)
본 연구의 목적은 초등학생들을 대상으로 한 과학태도검사에서 이를 보완할 수 있는 비언어적심리 검사도구로서 과하공적화(KSD)의 활용가능성을 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 먼저, 초등학교 5학년 80명의 학생들을 대상으로 과학태도검사(TOSRA)를 실시하고, 그 점수를 바탕으로 상위 집단과 하위 집단으로 구분하였다. 다음으로 두 집단의 과학동적화(KSD) 검사 결과를 바탕으로 집단별 표현의 특징을 분석하고, 과학태도검사(TOSRA)와 과학동적화(KSD)의 관력성을 찾았다. 그결과는 다음과 같다. 첫째, 상위 집단의 학생들은... -
중등학교 과학교사 교육을 위한 과학 글쓰기 내용, 목표 및 방법 탐색
어선숙, 조희형 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 2호 6 387-409 (23 pages)
교사들은 과학 글쓰기의 본성, 과학교실 글쓰기, 실험 · 조사 글쓰기와 아울러 실용적 글쓰기 방법을 가르치는 것을 매우 중요하게 인식하였다. 그들은 또한 과학 글쓰기의 목표로 사고력, 과학 학습, 과학글쓰기 기량 신장을 중요하다고 생각하였다. 이는 과학과 교육과정에서 과학 글쓰기의 목표를 더욱 구체적으로 제시할 필요가 있으며 예비교사 및 현직교사를 위한 과학 글쓰기 교육프로그램을 개발할 필요가 있음을 시사한다. 이 연구에서는 문헌조사 과정에서 추출한 7가지 과학 글쓰기 교수-학습 방법을 활용하여 예비과학교사의... -
생각지도 훈련이 초등학생의 읽기성취와 읽기능력에 미치는 효과
문선모, 김민영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 27 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 1호 5 85-111 (27 pages)
이 연구의 목적은 초등학교 5학년 학생을 실험 참가자로 하여 생각지도 훈련을 실시하기 전과 실시한 후의 읽기성취와 읽기능력에 미치는 효과를 검증하는 것이었다. 또한 생각지도 훈련 효과는 개인차변인으로서 학생의 국어성적 수준에 따라 다를것인지 상호작용효과도 밝히고자 하였다. 독립변인은 국어성적 수준(하위ㆍ상위)과 검사시기(사전ㆍ사후)이며, 실험요인의 배치는 2 × (2)의 요인설계로 하였다. 국어성적 수준은 피험자간 변인이고, 검사시기는 피험자내 변인이었다. 종속변인은 읽기성취 점수와 사실ㆍ추론ㆍ창의ㆍ종합의...
