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3641.

연구학교 운영 과정에 나타난 참여교사의 불순응 요인 분석

박상민, 정성수 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 5호 3 57-82 (26 pages)

박상민, 정성수 저
...
- 5,500원
본 연구는 연구학교 운영에 참가한 교사들의 인식을 분석하여 어떤 불순응 요인이 연구학교 정책의 목적 달성을 저해하는지를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 교육정책집행 과정에서의 교사의 순응, 불순응 인식을 분석한 선행연구를 토대로 분석의 틀을 설정하고, 4개 연구학교의 초등교사 6명을 대상으로 심층면담한 후 정책, 정책대상자, 정책담당자 요인별로 정리하였다. 분석 결과, 교사들은 다음과 같은 요인으로 불순응을 보였다. 첫째, 정책 요인에서 시간과 정보의 부족, 교사들의 연구 역량 부족과 관리자 및 동료 교사들의...
3642.

디지털 네이티브의 일상을 통해 본 미디어와 학습: 중학생들의 경험을 중심으로

김아람, 김아미 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 2호 13 355-384 (30 pages)

김아람, 김아미 저
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- 5,900원
본 연구는 디지털 네이티브 청소년의 일상생활을 중심으로, 그들의 경험을 미디어와 학습에 초점을맞추어 분석하였다. 이를 위해 경기도 소재 중학교에 재학 중인 중학교 1학년 학생 12명을 연구 참여자로 섭외하여, 그들의 학교 안과 밖에서의 일상생활에 대해 초점그룹면담 및 개별심층면담을 진행하였다. 연구 참여자들의 경험을 통해 본 디지털 네이티브의 미디어와 학습은 세 가지 측면으로 펼쳐졌다. 첫째, 미디어를 활용한 학습이다. 연구 참여자들은 학교에서 수업시간에 교사의 주도에 따라 미디어를 활용하거나, 학교 밖에서...
3643.

다층자료에서 경향점수 활용 방법에 따른 처치효과 추정치 양호도 분석

전현정, 정혜원 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 1호 11 307-332 (26 pages)

전현정, 정혜원 저
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- 5,500원
갖는 것으로 나타났다. 효율성을 평가하는 평균제곱오차의 분석 결과에 의하면 모든 모의실험 조건에서 2단계 대응 가중치 결합 방법의 평균제곱오차가 역 확률 가중치와 대응 방법의 평균제곱오차 보다 작은 것으로 나타나 2단계 대응 가중치 결합 방법의 효율성이 더 높은 것을 확인할 수 있었다. 또한 상대적 표준오차의경우에서도 모든 모의실험 조건에서 2단계 대응 가중치 결합 방법이 역 확률 가중치와 대응 방법에 비해 효율성이 높음을 확인할 수 있었다. 따라서 본 연구결과를 고려할 때, 2수준 다층자료의 상위수준에서 처치가...
3644.

대학 교수학습센터 역할 수행 및 요구 분석 연구

김경이, 민혜리, 남민우, 우정원, 김주안 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 3호 9 227-257 (31 pages)

김경이, 민혜리, 남민우, 우정원, 김주안 저
...
- 6,000원
결과, 현재 많은 교수학습센터는 기존의 업무 외에 교육역량 강화를 위한 사업평가 및 관리 그리고 각종 국고사업과 대학평가를 지원하는 역할을 수행하고 있는 것으로 파악되었다. 또한 교수학습센터의 전문가들은 현재 조직의 직무 안정성과 대우 수준, 업무량의 적절성, 예산 운영 등의 측면에 문제가 있음을 지적하였고, 이런 상황을 개선하기 위해서는 각종 대학평가 준거에서 교수학습센터 관련 평가지표에 조직의 안정성과 전문성을 실질적으로 평가할 수 있는 지표가 포함되거나 세분화된 항목으로 보완되어야 하며, 전문성...
3645.

나바이스(D. Narvaez)의 ‘도덕적 전문성’ 개념에 대한 개인내적·사회적 측면 비판 및 제언

오동혁 한국교육학회 교육학연구 20 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 1호 2 29-48 (20 pages)

오동혁 저
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- 4,900원
본 연구는 도덕 심리학자 D. Narvaez의 ‘도덕적 전문성’ 개념을 비판적으로 검토하고 제언하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 특히 Narvaez가 차용한 심리학적 전문성 개념을 그녀가 제시하는 도덕적 전문성 개념과 비교하여 분석한다. 분석은 개인내적·사회적 측면으로 구분되며, 개인내적 측면에서는 1)전문성의 영역 특수성과 2)전문성 발현의 생물학적 특징을 축으로 삼는다. 사회적 측면에서는 도덕 교육을 위한 도덕적 전문성 개념의 생태학적 타당도를 검토하기 위해 도덕적 전문성을 갖춘 도덕 전문가로 인정받을 수 있을 만...
3646.

교사 핵심역량에 대한 초?중등교사의 인식과 요구 비교 분석

임유나, 홍후조 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 2호 1 1-31 (31 pages)

임유나, 홍후조 저
...
- 6,000원
학교교육이 시대적, 사회적 변화에 따른 요구에 대응할 수 있도록 교사들이 갖추어야 할 핵심역량 을 도출하고 교사교육에 반영하기 위한 논의가 국내외적으로 이어지고 있다. 이에 본 연구는 초?중 등교사의 핵심역량에 대한 인식과 요구를 비교 분석하여 향후 교사 양성 및 연수를 비롯한 교원 정책 에의 시사점을 제안하는 것을 목적으로 하였다. 선행연구와 교사 연수 프로그램 분석, 전문가 타당성 검증을 통해 재정립한 교사 핵심역량에 대해 초?중등교사 582명의 응답을 수집, 분석하였다. 연구 결 과, 초등과 중등교사 모두 교사...
3647.

어머니의 부모역할지능과 유아의 자아탄력성 및 놀이성이 유아의 또래유능성에 미치는 영향

최윤지 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 3호 7 173-202 (30 pages)

최윤지 저
...
- 5,900원
본 연구는 어머니의 부모역할지능과 유아의 자아탄력성 및 놀이성이 유아 또래유능성에 미치는 영 향을 알아보고자 서울·경기, 전북, 강원, 충청, 경남, 대구·경북지역의 유치원에 다니는 만5세 유아 790명과 그들의 어머니 790명을 대상으로 설문지 조사를 실시하였다. 수집된 자료는 변인별 기술적인 통계치를 산출하였고, 변인 간 관계와 다중공선성 확인을 위해 상관분석을 실시하였다. 또한 또래유 능성에 대한 변인들의 영향을 알아보기 위하여 단계적 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의...
3648.

실력주의사회에 대한 신화 해체

박남기 한국교육학회 교육학연구 33 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 3호 3 63-95 (33 pages)

박남기 저
...
- 6,200원
제반 문제는 더욱 악화되어가고 있다. 이 연구는 실증 데이터와 주제와 관련된 문헌연구를 통해 이러한 제반 문제가 실력주의 사회의 그림자임을 보여준다. 그리고 실력 형 성에서 개인의 순수 노력이 차지하는 비중이 얼마나 낮은가를 보여줌으로써 실력을 기준으로 사회적 재화를 배분하는 것이 바람직하다는 믿음 또한 신화임을 입증한다. 이 연구는 우리교육이 안고 있는 문제의 뿌리를 새롭게 인식하도록 함으로써 교육관련 문제를 완화시키고, 우리 교육이 미래사회가 필 요로 하는 사회구성원을 성공적으로 길러낼 수 있도록...
3649.

학교 안 교사학습공동체가 학업성취에 미치는 영향 : 혁신학교를 중심으로

이승호, 양민석, 한송이, 허소윤, 박세준, 박대권 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 4 85-113 (29 pages)

이승호, 양민석, 한송이, 허소윤, 박세준, 박대권 저
...
- 5,800원
본 연구는 학교 안 교사학습공동체가 학업성취에 미치는 영향을 분석하고, 그 효과를 학교급별, 혁 신학교 여부에 따라 나누어 살펴보았다. 이를 통해 ‘학교 안 전문적 학습공동체 학점화 정책’과 관련 한 정책적 시사점을 도출하였다. 이를 위해 경기교육종단연구(Gyeonggi Education Panel Study)의 초·중·일반고 학생의 1,2,3차년도 데이터를 활용하였으며, 합동최소자승회귀모형(Pooled OLS)와 고정 효과모형(Fixed Effect Model)을 통해 분석하였다. 연구 결과, 합동최소자승회귀모형을 적용한 경우 초등학교에서는 ‘교사의...
3650.

보육교사 전문성 담론의 개념적 쟁점

손흥숙 한국교육학회 교육학연구 17 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 1호 8 195-211 (17 pages)

손흥숙 저
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- 4,600원
1990년대 이후 대부분의 직업군에서 그리고 도처에서 전문성 개념이 강조되고 있으며, 보육에서도 예외는 아니다. 특히, 보육이 공적인 영역의 책무로 인식되기 시작하면서, 보육의 질에 대한 기대와 관심이 높아졌고, 보육교사의 전문성 강화가 보육의 질을 보장하기 위한 핵심정책이 되었다. 따라서 보육의 질은 보육교사의 전문성과 자연스럽게 함께 논의되고 있다. 이제 보육교사의 전문성은 국가정 책에서, 학문에서, 그리고 실천의 측면에서 하나의 담론으로 형성되고 있으며, 시장, 소비자, 국가 등 의 관점에서 두 개의 범주로...

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