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초등학생의 학습부진 여부가 학생과 교사 상호 간의 역할기대 및 관계 인식에 미치는 영향
전업숙, 김수연, 이대식 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 4호 18 433-458 (26 pages)
이 연구의 목적은 학생의 학습부진 여부가 교사와 학생 상호 간 역할기대 및 관계 인식 정 도와 어떤 관계가 있는지를 분석하는 것이었다. 이 연구에서는 인천과 경기지역의 26개 초등 학교 4, 5, 6학년 학생 300여명의 담임교사에 대한 역할기대와 관계, 그리고 370여명의 담임교 사가 생각하는 학생과의 관계를 설문조사하였다. 연구 결과, 첫째, 아동들은 학습부진 여부에 따라 담임교사에 대한 역할기대와 관계 인식에서 차이가 나타나지 않았다. 단, 일반아동의 경 우에는 4, 5학년에 비해 6학년 학생의 담임교사에 대한 역할기대와... -
융합교육의 장애요소가 융합교육의 미래 적용가능성에 미치는 영향
이미순 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 4호 11 259-278 (20 pages)
본 연구는 융합교육 장애요인에 대한 교사의 지각을 조사하고, 장애요인에 대한 교사의 지 각에 따라 향후 융합교육을 적용할 가능성이 있는지 예측하였다. 전체 199명의 교사를 대상 으로 융합교육 장애요인의 지각을 묻는 질문에 응답하도록 하였으며, 융합교육 적용여부와 향후 적용의사에 따른 융합교육 장애요인에 대한 교사의 지각을 다변량 분산분석을 통해 조 사하였다. 또한 융합교육 장애요인에 대한 지각에 의거하여 향후 융합교육을 적용할 가능성 이 있는지 예측하기 위해서, 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 연구결과,... -
예비교사의 교직인성 자기점검도구 개발 연구
김경령, 서은희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 1호 6 117-139 (23 pages)
본 연구는 예비교사들이 교직이라는 특수한 직업을 수행하는데 필요한 인성을 갖추었는지 를 스스로 확인해 볼 수 있는 자기점검도구를 개발하고 타당화하는 것을 목적으로 한다. 이 를 위하여 보편적 인성과 교직 인성에 관한 문헌과 관련 평가도구 계발 사례에 대한 고찰을 토대로 가장 보편적인 인성 요소들과 교직 고유의 인성 요소들을 추출하였고, 이에 근거하여 교직 인성 자기점검도구를 개발하였다. 그 다음, 250명의 예비교사들을 대상으로 교직 인성 평가도구에 대한 설문조사를 실시하여 평가도구의 신뢰도와 타당도를... -
교사의 놀이 개입에 대한 유아의 생각과 기대
유한나, 엄정애 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 2호 11 255-284 (30 pages)
본 연구는 교사의 놀이 개입에 대한 유아의 생각을 개입 유형에 따라 알아보고, 유아가 교 사의 놀이 개입에 대해 어떤 기대를 하고 있는지 알아보는 것을 목적으로 하였다. 연구대상 은 서울 소재 사립 유치원 2곳에 재원하고 있는 만 5세 유아 90명이었으며, 연구방법으로는 영상자료를 활용한 일대일 면담을 실시하였다. 본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫 째, 유아들은 교사가 놀이에 개입하는 이유를 개입 유형에 따라 다르게 생각하고 있었는데, 공동놀이자로의 개입은 ‘놀이 역할 수행’, 놀이지도자로의 개입은 ‘놀이... -
협력학교 기반 교육봉사활동의 성과 분석:S여대 사례를 중심으로
박인심 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 2호 1 1-27 (27 pages)
이 연구는 교육실습 과목으로 운영되고 있는 교육봉사활동의 성과를 분석하고, 양성기관에 서 효과적인 운영을 위한 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해, 서울의 S여대가 운 영하는 ‘협력학교 기반’의 교육봉사활동에 초점을 맞추고 예비교사 관점의 성과를 분석하였 다. 연구문제로 첫째, 예비교사가 교육봉사에서 기대하는 것은 무엇인가? 둘째, 활동에서의 어 려움은 무엇인가? 셋째, 교육봉사활동에서 배우고 경험한 것은 무엇인가? 넷째, 만족도와 관 련 있는 상황요인은 무엇인가?를 설정하고, 협력학교 기반의... -
교사와 학생의 교사-학생 관계 지각이 학생의 수업이해에 미치는 영향: 교사의 직무만족과 학생의 또래 및 부모신뢰를 배경으로
김종백, 김준엽 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 3호 11 245-267 (23 pages)
학생과 교사의 관계는 학생이 학교에서 성공적으로 적응하고 학업을 수행하는데 중요한 역할을 한다. 교사 는 교육의 장면에서 가르치고자 하는 교육과정을 효과적으로 이해시키고 학생들이 심리적으로 건강하게 발달 하도록 돕는 역할을 해야 한다. 이러한 역할들을 수행하기 위해서 교사는 우선 학생들과 긍정적인 심리적 유 대관계를 형성하려는 노력이 필요하다. 기존 연구에 의하면 학생과 좋은 심리적 관계형성은 학생들의 심리적 안녕 뿐 아니라 수업에 대한 참여와 내용에 대한 이해에 긍정적 영향을 미치는 것으로 보고하고... -
교사의 학생 이해 및 소통 수준 분석
김정원, 신철균 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 3호 6 129-149 (21 pages)
본 연구는 한국 초, 중, 고등학교 ‘교사의 학생 이해와 소통’ 수준을 파악하여 그것이 한국 의 학교교육 현실 이해에 주는 시사점을 추출해 보고자 하는 목적으로 진행되었다. 이해는 인지적, 공감적 이해로, 소통은 질적, 양적 소통으로 그 영역을 구분하여 교사의 학생 이해 수준과 학생과의 소통 수준을 묻는 설문지를 개발하여 전국 초, 중, 고등학교 1,000명의 교사 와 그들의 담임학생 2,000명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 응답 자료를 분석한 결과, 전체적으로 초, 중, 고등학교 학생과 교사들은 담임교사의 학생 이해 및... -
초등학교 교사가 인식한 우수 교사 특성에 대한 개념도 연구
고재천 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 3호 5 103-128 (26 pages)
이 연구는 초등학교 교사들이 인식하는 우수 교사의 특성이 무엇인지를 밝히는데 있으며, 구 체적인 연구문제는 초등학교 교사들이 인식하는 우수 교사 특성들의 개념적 구조와 중요도는 어 떠한가 이다. 이를 위해 2개 시?도 교육청에 근무하는 초등학교 교사 22명을 대상으로 개념도 연구방법을 통해 자료를 수집하고 분석하였다. 이 연구에서는 이들 연구대상자들과의 면담을 통 해 46개의 최종진술문들을 추출하고 이것들을 범주화하여 평정한 뒤 다차원분석과 군집분석을 실시하여 개념도를 작성하였다. 이 연구의 결과는 첫째,... -
초등학교 교사의 직무환경이 교사효능감에 미치는 영향: 교사역량의 매개효과와 직급간 다집단 분석
안도희, 김누리 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 4호 11 251-274 (24 pages)
본 연구에서는 초등학교 교사들을 대상으로 직무환경이 교사역량과 교사효능감에 미치는 직?간접효과와 교사역량의 매개효과 그리고 이들 변인들 간의 관계에서 직급(부장교사, 평교 사) 간 차이를 탐색하고자 하였다. 본 연구의 최종분석 대상은 서울?인천?경기에 소재한 초 등학교에 재직하고 있는 교사 375명이다. 본 연구 결과, 직무환경과 교사역량은 교사효능감에 직접적으로 긍정적인 영향을 주며, 교사역량은 직무환경과 교사효능감 간의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 또한 다집단 분석 결과, 직급에 따라 차이가 없는... -
문장완성을 통해 알아본 에너지에 대한 초등학생의 인식 및 태도
권혜선, 남미리, 민아현, 현명주 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 12 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2015, 제 5권 제 2호 3 79-90 (12 pages)
이 연구는 초등학생용 에너지 문장완성검사 문항을 개발하고, 이를 통해 에너지에 대한 초등학생의 심층적인 인식과 태도를 알아보는 것에 목적이 있다. 이 연구를 수행하기 위해 문장완성검사의 이론을 개관하고, 에너지 개념, 에너지 문제, 에너지 문제 해결의 세 범주로 구분하여 초등학생용 에너지 문장완성검사 21문항을 개발하였으며, 이를 통해 초등학교 4학년 학생 148명을 대상으로 에너지에 대한 인식과 태도를 조사하고 분석하였다. 연구 결과, 학생들은 에너지 종류와 사용, 특성과 관련하여 에너지 개념을 인식하고 있었고,...
