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교회 셀(cell)모임 여성의 학습경험 의미탐색
김묘연, 한상길 한국성인교육학회 Andragogy Today 25 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2017, Vol.20 No.3 1 1-25 (25 pages)
이 연구는 교회 셀(cell) 모임에 참여한 성인여성의 학습경험 의미탐색을 목적으로 수행하였다. 연 구는 Connelly와 Clandinin(2000)이 제시한 내러티브 탐구방식의 질적 연구로 이루어졌다. 연 구결과, 첫째, 셀 모임 참여여성들은 ‘열린 대화’를 통하여 일상에 대한 ‘성찰-전환-체화’를 순환적으 로 경험하는 것으로 탐색되었다. 즉, 그들은 경험의 해체와 재구성을 통해 가치전환을 이루고, 그 것을 다시 삶에 투영하면서 삶의 질적 성숙을 이루고 있었다. 둘째, 셀 모임 참여경험 의미는 자신 의 삶을 두드리는 ‘자극제’, 삶의... -
은퇴한 남성 노인학습자들의 요리교실 참여경험 탐색
박신영, 오경희 한국성인교육학회 Andragogy Today 22 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2017, Vol.20 No.2 3 51-72 (22 pages)
본 연구는 은퇴한 남성 노인학습자들의 학습참여 경험이 노년의 삶에 주는 의미를 탐색하는 데 있 다. 이를 위해 경남 창원지역 C기관의 노인요리교실에 참여한 7명의 남성 노인학습자들을 심층면 담하였다. 연구결과, 요리교실 참여경험은 크게 세 가지로 범주화되었다: 동기, 과정, 결과. 먼저, 배움의 동기에서는 ‘홀로서기’, ‘배려하기’로, 배움의 과정에서는 ‘학습의 기쁨’, ‘소통의 부재’로, 배 움의 결실에서는 ‘행복한 밥상’, ‘외조의 첫걸음’으로 나타났다. 이와 같은 결과를 통해 은퇴한 남성 노인학습자에게 있어... -
MBTI의 피드백을 통한 통합적 리더십개발 탐색연구
김성환, 김주섭 한국성인교육학회 Andragogy Today 27 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2017, Vol.20 No.1 8 171-197 (27 pages)
본 연구의 목적은 MBTI 원리가 리더십 개발에 어떠한 연계성을 가지고 활용될 수 있는지를 고찰 하여 리더십개발의 통합적 관점의 당위성을 제시하고 이에 부합한 자기인식 및 피드백 중심의 리더 십개발 방법으로써의 MBTI의 기여 가능성을 제시하는데 있다. 연구의 범위는 리더십개발의 통합 적 접근의 당위성검토, 융의 심리유형이론과 리더십 피드백에서의 활용가능성, 리더십개발에 주는 시사점, 통합적 관점에서의 리더십개발의 MBTI의 효과적인 적용방안을 제시하는 것이다. 이 연구 의 접근방법은 MBTI와 리더십개발관련... -
예술 공론장의 학습공간적 의미와 가능성 탐색 - 2012부산비엔날레 《배움의 정원(Garden of Learning)》을 중심으로 -
양은아 한국성인교육학회 Andragogy Today 36 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2016, Vol.19 No.3 4 85-120 (36 pages)
자기조직성을 그 안에 내재하고 있는 공론장이고, 그 안에서 개성을 드러내는 개 인들이 상호 소통하고 연대하면서 질문을 공론화하고, 다양한 층위의 토론의 습속을 정착시켜가는 것 그 자체가 이들에게는 “배움”의 과정이었다. 집단적 역량이 성장할수록 낱낱의 교류되는 정보보 다는 공론화의 구심으로 작용하는 관계망이 중요한 “배움”의 의미를 생산하게 되고, 참여자들이 생 산한 논의가 관계망을 통해 집단적으로 필터링되고 공유되는 과정을 거치며 소통구조의 공공 영역 을 확보할 수 있게 되었다. 이를 통해 개인성과... -
자기생산(Autopoiesis) 관점에서 재해석한 예술교육 참여자 의식 변화의 탐색적 연구
한지연, 유영만 한국성인교육학회 Andragogy Today 36 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2013, Vol.16 No.2 5 111-146 (36 pages)
의식 변화를 학습자 스스로 의식을 생성하고 확장시키는 자기생산(Autopoiesis)의 과정으로 재해석하였다. 구체적 연구를 위한 연구대상은 LCI 미적체험교육에 참여한 예술교육가 및 초, 중등 교 사로 하였다. 학습 과정 중 학습자들에게 변화를 위한 첫 발화점이 되는 섭동으로서 예 술작품의 역할을 알아보고 예술작품과의 관계 형성을 시작하는 구조접속을 시작으로 지속되는 연쇄적 구조접속의 추이를 탐색하였다. 예술작품에 의식적으로 참여하는 과 정은 자기생산 과정을 위한 중요한 출발점으로 정서적 영역 뿐 아니라 인지적... -
호주사회의 국제난민을 둘러싼 다문화담론과 난민 이주민을 위한 교육
김진희 한국성인교육학회 Andragogy Today 29 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2012, Vol.15 No.3 8 209-237 (29 pages)
다문화사회의 도입기에 당도한 우리사회에서 성인교육은 어떤 방향으로 나아가야 하 는가라는 큰 물음에서 시작한 이 연구는 다문화국가인 호주를 중심으로 소외집단인 난 민 이주민을 위한 교육을 분석하면서 질문의 열쇠말을 구체적으로 풀어가고자 했다. 다문화담론의 스펙트럼은 동화(assimilation)에서 시민적 통합(civic integration)에 이르기 까지 복잡다기하기 때문에 일정한 수렴이 필요하다. 성인교육 영역에서 이 지점에 참 여하기 위해 본 연구는 인종적, 정치적, 계층적 소수자인 국제 난민을 둘러싼 다문화논 의를... -
‘학습사회’의 성립조건 : 학습생태계와 학습노마디즘
이상오 한국성인교육학회 Andragogy Today 33 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2012, Vol.15 No.3 1 1-33 (33 pages)
“학습사회의 성립조건으로서 의 학습생태계와 학습노마디즘”의 면모를 파악해 본다. 우선 학습생태계에 대한 학문적 근거가 무엇인지 파악해 내기 위해서는 생태학적 연구결과와 생태학적 패러다임 속으 로 들어간 인간의 생명원리와 구조를 파악해야 하며, 이를 토대로 학습생태계의 전체 구조를 이해해야 한다. 이는 학습본능과 생태원리의 관계에 대한 해석과 이해이기도 하다. 마지막으로 학습생태계의 전망으로서의 학습노마디즘이다. 오늘날 현대인들은 지 식사회에 살고 있는 지식노동자로 급격하게 변모하고 있다. 이러한 상황에서... -
여성리더십교육 경험에 관한 의미 탐색 : P기관의 성인학습자들을 중심으로
오경희, 박신영 한국성인교육학회 Andragogy Today 24 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2012, Vol.15 No.2 6 127-150 (24 pages)
본 연구는 여성리더십교육에 참여한 성인학습자들의 학습경험을 살펴보고, 그 경험의 본질적인 의미를 탐색하고자 인터뷰를 통해 자료를 수집한 후, 이를 현상학적 접근으로 분석 및 해석하였다. 연구결과, 성인학습자들이 여성리더십교육에 참여한 동기는 주로 주변 권유 및 추천에 의한 ‘수동적인 자발적 참여’, 관심과 열정에 의한 ‘주도적인 자발적 참여’, 리더로서의 역량 개발을 위한 ‘의식적인 자발적 참여’로 나타났다. 그리고 여성리더십교육 참여 이후, 변화된 모습으로는 ‘반성 및 성찰을 통한 내적 성장’, ‘성장을... -
전문대학의 실천적 직업교육개선을 위한 구성주의적 접근방법
김선희 한국성인교육학회 Andragogy Today 28 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2000, Vol.3 No.3 5 99-126 (28 pages)
직업교육은 노동시장에서 학습자들의 개인적인 취업 기회를 확대하고, 나아가 산업체 현장에서의 수행능력을 향상시키기 위한 것이라고 정의할 수 있다. 직업교육의 이러한 정의는 두 가지 이념에서 도출된다. 즉, 첫째 이념은 학습자들로 하여금 더욱 경쟁력 있는 노동력을 갖추게 함으로써 개인적인 취업 기회를 향상시키고 나아가 개인의 진로에서 목적을 성취하도록 하는 것이며, 두번째 이념은 국가의 경제력을 증진시키며 기업들로 하여금 수행능력이 뛰어난 숙련된 노동력을 갖추도록 함으로써 경쟁력을 지속적으로 개선하는... -
가상학습 모델로서 실습기업(Practice Firm)의 적용가능성 탐색
이현정, 전종호, 김주영 한국성인교육학회 Andragogy Today 36 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2007, Vol.10 No.1 4 93-128 (36 pages)
본 연구는 실습기업(practice firm)에 대한 현장 사례 연구로서, 국내 청년실업의 장기화 문제와 기업의 경력직 선호, 취업 전 실제 직무 훈련을 경험하고자 하는 훈련 수요 등을 해결하는 한 가지 대안으로서 그 개념과 가능성을 제안하고자 한다. 이를 위하여 첫째, 체 험 학습의 개념과 특징, 그리고 이론적 논의를 검토하였다. 둘째, 체험학습 중에서 특별히 가상체험 학습의 특징을 살펴보고, 가상체험 학습 프로그램의 효과성에 대한 문헌고찰을 통해 가상체험 방식이 가지는 학습 효과를 검토하였다. 셋째, 직업훈련 분야에서...
