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재한 중국유학생의 지각된 차별과 대학생활 적응 연구
최윤희, 이정은 전국대학교학생상담센터협의회 대학생활연구 25 Pages
전국대학교학생상담센터협의회 대학생활연구 2016, 제 22권 1호 5 91-115 (25 pages)
연결프로그램이었다. 둘째, 지각된 차별은 중국에 대한 사회적 편견, 문화사대주의의 사회구조적 차별과 중국인에 대한 고정관념 과 개인적 선호에 따른 차별 등이 있었다. 셋째, 대학생활 적응에서는 언어문제로 인한 학업성취 저하, 대인 관계형성 어려움 등 이었다. 마지막으로 대학생활 적응을 위한 대 처방식은 대학기관 및 교수 등의 자원 활용과 선후배 및 자조모임 참여를 통한 정보이 용이 도움이 되었으며, 언어에 대한 사전준비는 대학생활 적응력 향상에 중요한 영향을 미치고 있었다. 이를 통해서 재한 중국유학생의 대학생... -
문학텍스트에 대한 참여자의 전이 구조
정성옥, 박찬부 대한문학치료학회 대한문학치료연구 27 Pages
대한문학치료학회 대한문학치료연구 2010, Vol.1 No.1 1 1-27 (27 pages)
본 연구는 문학치료과정에서 나타나는 문학텍스트에 대한 참여자의 전이 반응을 분석하는 데 목 적을 두었다. 이 연구를 통해 문학치료 과정에서 핵심적인 매체인 문학텍스트와 참여자 사이의 전이 구조를 파악함으로써 치료를 보다 효과적으로 진행할 수 있으리라는 기대를 했다. 그에 따라 문학텍 스트에 대한 참여자의 반응구조를 질 샤르프와 데이비드 샤르프의 전이 지형도를 큰 틀로 사용해서 분석했다. 실제 사례에서 자아 정체성에 혼란을 느끼는 여자 중학생을 대상으로 총 13회기를 진행해 전이 반응을 분석했다. 그 결과... -
교육공동체 구축을 위한 ‘역량’ 담론 탐색 : ‘마음’에 대한 한국인의 의식을 중심으로
박청미 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 20 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 1호 1 1-20 (20 pages)
밝힐 수 있는 대안 담론이 될 수 있고, 그 역량의 실재는 한국인의 심층문화를 형성하고 있는 ’마음 ‘에 대한 의식을 통해 파악할 수 있다는 사실을 도출하였다. 4장에서는 마음에 대한 한국인의 의식이 역량 개념에 부합될 뿐 아니라 공동체를 구성할 수 있는 마음의 본래적 의미를 함의하고 있다는 사실을 확인하 였다. 결론: 이 논문에서 나는 다음과 같은 내용을 정당화하였다. ; 한국 사회에서 교육공동체를 구축하기 위해서는 ‘역량’ 담론이 마음에 대한 한국인의 의식을 중심으로 탐색되어질 필요가 있다는 것을 정당화하였 다... -
독서인식에 기반한 영어교육 패러다임의 검토
박범석 한국독서교육학연구회 독서교육연구 16 Pages
한국독서교육학연구회 독서교육연구 2011, 제 7권 6 127-142 (16 pages)
해당 언어의 문학적 소양과 아울러 문화 전통의 이해를 수반해야 한다. 수험대비를 위한 영어교육의 한계는 바로 이러 한 광범위한 언어문화적 텍스트 안에서 언어학습이 이루어진다는 점을 고려하지 못한 근시 안적인 교육관에서 비롯된 것이다. 독서인식에 기반한 영어학습은 무엇보다 문학을 통해 학생들이 텍스트 읽기의 즐거움과 몰입을 경험할 수 있다는 점에서 단기적이면서 장기적인 외국어 학습의 효과를 가져올 수 있다. 영어독서는 영미 문화권에 대한 역사와 문학적 전통을 이해할 경우에 정교한 의사소 통을 가능하게 하며,... -
교육연극의 이론적 기초와 실천적 적용에 관한 연구*
성민정 한국문화예술교육학회 모드니예술 19 Pages
한국문화예술교육학회 모드니예술 2011, Vol.4 14 211-229 (19 pages)
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블로그 소설의 의미작용 연구 : 공지영의 <도가니>와 황석영의 <개밥바라기 별>의 사례를 중심으로
임수미 디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 14 Pages
디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 2009, 제 4권 13 303-329 (14 pages)
디지털 매체의 발달은 문학의 영역에 꾸준히 변화를 일으켜왔다. 인쇄술의 발달이라는 미디어 환경의 변화가 유동성에서 고정성의 획득이라는 문학 텍스트의 변화와 개인적 차원의 문학 향유라는 새로운 차원을 열었다면 디지털 기술의 발달은 문학에서 작가와 독자, 작가와 작가, 독자와 독자 간의 상호작용을 중요한 문제로 부상시켰다. 황석영의 <개밥바라기 별>과 공지영의 <도가니>는 인쇄물이 아닌 가상공간인 블로그에 기성작가들이 연재한 작품들이다. 이것은 닉네임을 단 아마추어 작가에 의해 게시판에 연재 되던 판타지 소설... -
기초한 아랍의 문화에서 독특하게 나타나는 현상이다. 이는 고대 이집트의 상형문자에서 도상을 사용하는 것과도 다르고, 인도유럽어 계통의 표음문자의 비서예적 경향과도 구별된다. 중국의 서예는 한자의 형식에 기초하여 현대예술로 변모하면서 “서예성”을 드러내고, 이로써 동아시아 문화의 입장에서 참신한 현대예술을 개척해 나아가고 있다. 국제적으로 널리 알려진 쉬빙(徐冰)의 예술 창작에서의 변화를 사례로 하여 서예성의 풍부한 가능성을 살펴보는 것은 현대의 중국예술이 어떻게 “새로운 중국성”을 획득할 수...
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실천적 인성교육을 위한 교과연계 교수·학습자료 개발: 시조학습과 서원체험을 중심으로
박영민, 이성흠 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 2호 5 148-161 (14 pages)
통한 체험연계 인성교육과 서원을 중점적으로 고찰하였다. 연구결과는 다음과 같이 요약된다. 첫째, 2011 국어과 교육과정 문학 교과서의 시조(時調) 수록 양상과 그 교육적 가치를 중점적으로 분석하여 교과연계형 인성교육 수업자료를 제시하였다. 둘째, 도산십이곡과 도산서원을 연계한 인문·생태·전통문화 체험중심의 인성교육 예시자료를 개발하고 실천방안을제시하였다. 결론적으로 국어과에서 시조학습과 서원체험을 통한 교과연계형 인성교육은 지역기반의 인문·생태·전통문화 체험을 연계하여 다양한 인성덕목을 체화할 수... -
학교교육 현장에서 학생들의 반응을 통해서 본 정체성 교육의 실제 : 한국고등학교 창의적 재량활동 사례를 중심으로
김인옥 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 1호 9 139-159 (21 pages)
본 연구는 우리나라 일반계 고등학교 현장에서 실천된 정체성 교육 사례를 통해 학생들의 경험 적 맥락과 특징을 밝히고자 하는 질적 분석 연구이다. 이를 위해 한국고등학교 1학년 창의적 재량 활동에서 정체성 교육프로그램이 진행되는 한 학급의 한 모둠을 선정하였다. 또한 이를 위해 3월 부터 12월까지 32주 동안 주 1회 32시간, 참여관찰과 심층면담, 문서자료 분석 등의 연구를 수행하 였다. 본 연구 결과, 학생들은 주체적 정체성 형성과정에서 ‘개별자로서의 인간관 인식’, ‘충동적 반응 과 정서적 느낌 의식’, ‘이상과... -
갖는 구술문화적 의의를 플라톤이나 아리스토텔레스 등이 체계화한 변증술과 연결시켜 논의하였다. 구술문화에서 현실적 삶에 유용한 담론을 구성하는 과정은 무척 중요하다. 구술담론의 핵심은 현실에 필요한 새로운 지식을 찾아내는 데 있는 것이 아니라, 앞서 존재하는 통념적 지식을 검토하여 그것이 현실성을 획득하도록 새롭게 구성하는 데 있다. 여기서 중요한 것은 통념적 지식의 검토인데, 바로 여기에서 논쟁이 중요한 역할을 수행한다. 그러니까 논쟁은 통념적 지식을 검토하는 이야기판의 역동적 움직임의 일부라는 것이다.
