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631.

학교 변화의 새로운 요인 탐색: 폐교 위기를 극복한 J초등학교 D분교 사례를 중심으로

진동섭, 한은정, 이승호, 나현주, 오유진, 임선빈, 이기쁨, 박원영, 김태연, 최현진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 2호 14 345-371 (27 pages)

진동섭, 한은정, 이승호, 나현주, 오유진, 임선빈, 이기쁨, 박원영, 김태연, 최현진 저
...
- 5,600원
본 연구는 소규모 학교의 폐교 위기 극복 사례를 바탕으로 학교 변화 요인을 확인하고, 더 불어 새로운 요인을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 신문기사, 방송 자료 등을 분석하고 사례학교인 J초등학교 D분교의 교사, 학부모, 학생, 지역사회 인사와 면담을 통한 질적 연구 방법을 활용하였다. 연구 결과, D분교의 학교 변화 요인은 인적 요인, 사회?환경적 요인, 물적 요인이 작용한 것으로 나타났다. 인적 요인으로는 인성 교육 함양을 위한 교사의 헌신적인 노력이 있었으며, 사회?환경적 요인으로는 지역사회, 즉 이장의 마을...
632.

2009 개정 초등 과학 교과서 영역별 분석을 통한 에너지 및 기후변화교육 교과서 방안 연구

한승철, 이성희, 전영석 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 13 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2017, 제 7권 제 1호 7 79-91 (13 pages)

한승철, 이성희, 전영석 저
...
- 4,200원
본 연구는 에너지 및 기후변화 내용이 포함되어 있는 2009 개정 초등 과학 교과서를 영역별로 분석하 여 평가하였다. 평가 틀은 2009 개정 중학교 인정교과서 심사 기준을 바탕으로 하여 성취기준과의 적합성, 내용의 선정 및 조직, 내용의 정확성, 공정성, 창의성, 교수 학습 방법 및 평가, 표기표현 및 편집 등 7개의 영역으로 재구성하였으며, 초등 과학 교육을 전공한 6명의 현장 교사가 평가 틀에 따라 평가 작업을 수행하였 다. 7개 소영역 중 5개 영역의 결과는 차이를 보이지 않았다. 창의성 영역의 경우, 물질 단원과 지구...
633.

전공에 따른 예비교사의 환경 인식과 기후 변화 및 생물 다양성에 대한 인식 비교

홍준의 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 17 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2017, 제 7권 제 1호 4 39-55 (17 pages)

홍준의 저
...
- 4,600원
본 연구는 장래에 교사가 될 사범대학교 학생들의 환경에 대한 인식, 기후변화 및 생물다양성에 대한 인식은 전공에 따라 어떤 차이가 있는지 알아보기 위한 것이었다. 이 연구를 위해 생물교육과 118명, 수학교육 과 98명, 국어교육과 71명, 사회교육과 110명으로 총 397명의 예비교사가 참여하였다. 이들은 환경의식 검사 와 기후변화와 생물다양성에 대한 인식 검사지에 대해 반응을 보이도록 했으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 전공 간 환경의식의 분산 결과, 대부분의 항목에서 예비교사들의 응답에서 유의미한 차이가 나타났다....
634.

2015 개정 교육과정에 제시된 적정기술, 지속 가능 발전, 기후변화, 에너지 교육 내용 분석

신영준 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 9 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2017, 제 7권 제 1호 2 15-23 (9 pages)

신영준 저
...
- 3,000원
본 연구는 2015 개정 교육과정에 제시된 적정기술, 지속 가능 발전, 기후변화, 에너지 관련 교육내용을 분석하는데 그 목적이 있다. 분석을 위하여 초등학교에서 고등학교에 이르기까지 고등학교의 선택 교과를 제 외한 모든 교과의 성취기준을 분석하였다. 연구 결과를 보면, 이들 4가지 분석 내용 중 가장 많이 언급한 내용 은 에너지(13회)이고, 그 뒤를 이어 지속 가능 발전(11회), 적정기술(4회), 기후변화(2회)였다. 교과별로 보면 과학교과(14회)에서 가장 많이 언급되고 있었다. 학교 급별로는 고등학교(14회)에서 가장 많이...
635.

A Study on Students' Understanding of Appropriate Technology

Han Seungho, Kim Namsoo, Moon Jihyun 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 13 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2017, 제 7권 제 1호 1 1-13 (13 pages)

Han Seungho, Kim Namsoo, Moon Jihyun 저
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- 4,200원
be found that the participating students viewed the appropriate technologies largely from three perspectives: usefulness, economic, and environmental ones. It is also noted that some of the appropriate technologies were given less scores from economic perspectives while fulfilling usefulness and environmental requirements. It is finally recommended through this research that an education for appropriate technology need to be more effectively developed from the three perspectives so as to help...
636.

기후변화기반 생물다양성 프로젝트 프로그램의 적용방안 연구

김미정, 김경순, 임현구, 김경민, 홍준의 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 19 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 2호 12 217-235 (19 pages)

김미정, 김경순, 임현구, 김경민, 홍준의 저
...
- 4,800원
전 지구적 기후변화와 생물다양성 감소에 대한 이해를 높이고, 실천력을 갖추도록 학생들을 교육하기 위해서는 수업을 통해 자기 주도적으로 정보를 탐색하고 탐구하여 스스로 결론을 도출하는 기회를 제공하는 것이 중요하다. 이에 본 연구는 기후변화와 생물다양성에 대한 정보탐색 탐구활동이 핵심이 되는 교수-학습 프로그램을 발굴하고, 이를 적용하여 환경 의식 변화 및 기후변화와 생물다양성 인식에 대한 효과를 검증하고, 적용과정에서의 문제점을 분석하여 프로그램을 개선함으로써 현장 적용 효과를 높이는 것에 초점을...
637.

기후변화 수업이 초등학생의 환경 태도와 과학에 대한 흥미에 미치는 영향 - 2015 개정 교육과정 분석 결과를 바탕으로 -

김소이, 방건우, 최성균, 최승우, 신동훈 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 11 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 2호 10 199-209 (11 pages)

김소이, 방건우, 최성균, 최승우, 신동훈 저
...
- 4,000원
이 연구는 2015 개정 교육과정 분석 결과를 바탕으로 기후변화 수업을 개발하여, 해당 수업이 초등학생 들의 환경태도의 인지적, 정의적, 행동적 요인과 과학적 흥미에 미치는 영향을 조사한 것이다. 초등과학교육에 서 기후변화와 관련된 학생들의 환경 태도와 과학적 흥미를 체계적으로 기를 수 있도록 기후변화 수업을 6차시 개발하였다. 그리고 이 수업의 효과성을 확인하기 위해 초등학교 3, 4, 5, 6학년 각 20여명의 학생들을 대상으로 기후변화 수업을 실시하였다. 6차시 분량의 수업은 ‘기후변화 뜻과 중요성 알기-기후변화의...
638.

동아리 활동을 위한 기후변화 교육 프로그램이 초등학생의 기후변화에 대한 인식, 태도 및 환경적 세계관에 미치는 영향

소금현, 하나윤 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 9 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 2호 5 139-147 (9 pages)

소금현, 하나윤 저
...
- 3,000원
환경교육의 가장 중요한 목적은 학생들로 하여금 인간과 환경과의 관계를 이해하도록 하는 것이다. 이 연구에서는 동아리 활동을 위한 기후변화교육 프로그램이 초등학생의 기후변화에 대한 인식, 태도 및 환경 적 세계관에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 동아리 활동을 위한 기후변화교육 프로그램을 개발하고, 16명의 초등학생을 대상으로 적용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 동아리활동을 위한 기후 변화교육 프로그램은 초등학생의 기후변화에 대한 인식과 태도 변화에 긍정적인 효과가 있었다. 둘째,...
639.

신문기사를 활용한 초등학교 기후변화 교육 방안 탐색

방강임, 신동훈 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 16 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 1호 7 65-80 (16 pages)

방강임, 신동훈 저
...
- 4,500원
이 연구는 기후변화와 관련된 신문기사 분석을 통해 얻을 수 있는 시사점을 바탕으로 하여 신문기사를 활용한 기후변화 교육의 가능성과 신문기사를 활용한 초등학교 기후변화 교육 방안을 탐색하고자 하였다. 기 후변화 관련 신문기사를 분석한 결과, 국내 5대 신문사의 경우 기후변화 원인과 현상보다는 기후변화 영향과 대응에 대한 기사를 더 많이 게시하였다. 기후변화 내용 영역별 분석 결과, 원인 영역에서는 인위적 요인을, 현상 영역에서는 온실효과와 지구온난화를, 영향 영역에서는 환경적 영향을, 대응 영역에서는 기후변화에...
640.

심미적 경험을 강조한 기후변화교육이 초등학생의 비판적 사고 성향과 환경태도에 미치는 영향

양승원, 소금현 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 10 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 1호 6 55-64 (10 pages)

양승원, 소금현 저
...
- 3,000원
이 연구의 목적은 심미적 경험을 강조한 기후변화교육 프로그램이 초등학생의 비판적 사고 성향과 환경 태도에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이를 위하여 심미적 경험을 강조한 기후변화교육 프로그램을 개발하고, 초등학교 3학년을 대상으로 적용하여 그 효과를 검증하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 심미적 경 험을 강조한 기후변화교육 프로그램은 초등학생의 비판적 사고 성향에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 심미적 경험을 강조한 기후변화교육 프로그램은 초등학생의 환경 태도에 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 수업에 참여...

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