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861.

한국에서 ‘교육’ 과목의 도입과 변화 : 1895년~1945년 사범학교를 중심으로

박수정, 우현정 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 3호 1 1-30 (30 pages)

박수정, 우현정 저
...
- 5,900원
교육학은 한국의 정규 교육과정에서 어떠한 모습으로 출발하였는가? 교육학의 초기 도입 과 변화의 과정을 규명하기 위한 기초연구로서, 이 연구는 우리나라 최초의 교원양성기관인 사범학교에서 ‘교육’ 과목이 처음 도입되고 변화되어 가는 내용과 과정을 분석하였다. 이를 위하여 1895년부터 1945년까지 사범학교 교육과정 상의 ‘교육’ 과목의 비중, 요지, 교수범위 의 추이를 시기별로 정리하고 종합적으로 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 1895년 한성사범학교에서 처음으로 도입한 ‘교육’ 과 목은 1945년까지...
862.

한국 교육행정사(敎育行政史) 연구의 성과와 과제

박수정 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 12 287-311 (25 pages)

박수정 저
...
- 5,400원
이 연구는 한국의 교육행정학 분야에서 지금까지 수행된 역사적 연구의 성과를 정리하고, 교육행 정사 연구의 접근방법과 영역을 분석하며, 향후 연구의 방향과 과제를 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 교육행정사 연구의 전개과정에 초점을 두어, 지금까지 교육행정학의 관점에서 역사적 연구를 수행한 강길수, 안기성, 정태수, 조동섭, 박수정의 연구 성과를 중점적으로 정리하였다. 교육 행정사 연구의 접근방법은 역사적 연구방법을 통한 기술과 교육행정학적 관점의 분석이 요구되고, 당시의 교육행정 환경에서 해석하는...
863.

교원 연수의 현업적용도 관련 변인 간의 구조적 관계

박수정, 김태연 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 4호 5 103-129 (27 pages)

박수정, 김태연 저
...
- 5,600원
현업적용도는 현직교육을 통한 학습이 실제 직무 수행에서 활용되는 정도를 의미하는 것으로 교원 연수의 본질적인 목적을 반영한다고 볼 수 있다. 이러한 현업적용도를 활용하여 교원 연수의 효과성 을 제고하는 방안을 모색하기 위하여, 교원 연수의 현업적용도 관련 변인(자발적 참여 동기, 프로그 램 특성, 학습 성과) 간의 관계 분석을 연구문제로 설정하였다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 2013학년도 창의경영학교 포럼에 참여한 교원 174명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 구조방정식 모형 분석을 실시하였다. 주요 연구...
864.

공교육 체제의 재구조화 동향과 의무교육의 과제

김상규 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 11 287-316 (30 pages)

김상규 저
...
- 5,900원
근대 공교육 체제의 완성 이후 모든 국민이 차별을 받지 않고 균등하게 교육을 받는 것은 공교육 의 조직 원리로서 정치적, 사회적, 제도적 유효성을 확보하여 왔다. 그런데 1980년대 이후 OECD 국가 를 중심으로 교육개혁의 이데올로기로 등장한 신자유주의(neoliberalism)는 공교육 체제의 재구조화에 많은 영향을 미치고 있다. 자율과 경쟁, 선택을 중시하는 신자유주의는 교육서비스도 소비자가 시장에 서 상품처럼 구입할 수 있도록 하므로 교육의 공공성을 축소한다. 그러므로 소비자의 선택과 공급자 의 경쟁에 의존하는...
865.

초등학교의 학업성취도에 대한 지역교육청 효과 분석

이성은, 천세영 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 1호 4 83-110 (28 pages)

이성은, 천세영 저
...
- 5,700원
이 연구는 지역교육청의 단위학교 지원이라는 교육행정의 본래적 기능 수행을 교육 책무성 관점 에서 보고, 성과 중심 책무성에 기반 하여 초등학교 학업성취도에 대한 지역교육청 효과 탐색을 목 적으로 하였다. 국가수준 학업성취도 평가 자료와 학교정보공시 및 교육통계자료를 활용하였으며, 학교 수준과 지역교육청 수준의 2수준 다층모형을 적용하여 분석하였다. 연구결과 지역교육청 간 학업성취도의 차이가 있으며, 지역교육청의 학교 교육력 제고를 위한 학 교지원기능에 기반 한 책무성 측면에서 어떠한 특성들이 학력차이를...
866.

교육정책 집행요인이 교원의 정책 수용도에 미치는 영향 분석

김이경, 김지혜 한국교육학회 교육학연구 22 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 4호 9 223-244 (22 pages)

김이경, 김지혜 저
...
- 5,100원
이 연구는 교원들이야말로 교육정책 집행의 핵심 행위자로서 그들의 정책 수용도가 정책의 성공적 집행 여부를 좌우하며, 수용도는 정책집행단계의 각종 요인에 따라 달라진다는 가정에서 출발하였 다. 교육정책 집행요인이 교원의 정책 수용도에 미치는 영향을 규명하고자 2013년 현재 전국 1,663 개 초중등학교의 참여로 진행 중인 창의경영학교지원사업 정책을 선택하였다. 창의경영학교 소속 교 원 가운데 온라인 설문조사에 응답한 2,090명의 자료를 토대로 교육정책 집행요인 및 정책 수용도에 대한 인식 수준, 배경변인에 따른...
867.

외국어고등학교 자기주도학습전형 정책의 성과 평가

이재덕, 차성현, 정성수, 이희숙, 김혜영 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 4호 2 27-54 (28 pages)

이재덕, 차성현, 정성수, 이희숙, 김혜영 저
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- 5,700원
본 연구는 외국어고등학교 자기주도학습전형 정책의 성과를 평가하는 데 목적이 있다. 자기주도학습 전형은 외국어고등학교 입학을 위한 과도한 경쟁과 사교육비 지출을 억제하기 위해 2011년에 도입되 었다. 이에 따라 외국어고등학교의 학생선발에서 필기고사의 활용이 제한되었고, 학생선발은 학교생활 기록부 등의 서류전형과 심층 면접을 통해서 이루어졌다. 지난 3년간의 정책 성과 분석을 위하여 평가 틀을 개발하였으며, 전국 31개 외국어고등학교의 학생, 교사, 입학담당관 등 총 4,650명을 대상으로 설 문조사를 실시하였다....
868.

일본의 지방 교육행정 개혁 동향 연구

김상규 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 3호 4 85-113 (29 pages)

김상규 저
...
- 5,800원
본 연구는 일본에서 교육위원회 제도 도입 후 이루어지고 있는 개혁 논의의 역사성과 제2기 아베 내각이 주도하는 개혁과의 관련성을 명확히 함을 목적으로 한다. 최근의 교육위원회 개혁은 지방교육 행정구조에 큰 변화를 가져오고, 지자체장의 교육행정 관여가 제도화되었으므로 교육행정의 자주성과 정치적 중립의 확보에 우려를 낳고 있다. 과거 국가주의, 중앙집권적 교육행정의 반성으로 도입된 교 육위원회는 교육행정을 주민이 직접 선출한 교육위원으로 하여금 독립적으로 운영하도록 하여 교육행 정의 안정성을 확보하고,...
869.

학교 내 사회자본이 학업성취 격차에 미치는 영향

백병부, 김정숙 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 1호 9 221-249 (29 pages)

백병부, 김정숙 저
...
- 5,800원
본 연구는 서울교육종단연구에 포함된 중학생 자료를 이용하여 가정 내 사회자본에 비해 상대적으로 주목받지 못했던 학교 내 사회자본이 학업성취 격차에 어떠한 영향을 미치는지를 분석하기 위해 수행 되었다. 특히 본 연구에서는 학업성취에 대한 사회경제적 배경과 가정 내 사회자본의 영향력이 교사- 학생 관계와 교사 간 관계로 대표되는 학교 내 사회자본에 의해 달라지는지를 분석하였다. 분석 결과 교사-학생 관계와 교사 간 관계는 학교평균 SES가 통제된 상태에서는 영어와 수학 과목 모두에서 학 교의 평균적인 학업성취...
870.

교육지원청 수준에서 기초학력 영향변인 연구

천세영, 이성은 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 2호 2 37-62 (26 pages)

천세영, 이성은 저
- 5,500원
본 연구는 학생들의 학업성취도에 영향을 미치는 요인들을 기존의 학교수준에서 탐색하는 것에 머물렀던 관심을 확장하여 교육행정기관 수준에서 탐색해보고자 하였다. 이에 에듀데이터서비스에서 제공받은 자료를 활용하여 178개 교육지원청 수준에서 기초학력향상에 영향을 주는 결정요인들을 탐색하였다. 교육지원청의 교육력 효과를 분석하기 위하여 독립변인을 학교특성 변인, 교사특성 변 인, 교육과정 변인, 재정특성 변인, 학교 간 편차 변인으로 구성하였다. 연구결과, 첫째, 학교특성에서 방과후학교 지원율은 초등학교의...

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