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유아교사를 위한 액션러닝 기반 미디어교육 프로그램의 개발
권연정, 이승연 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 35 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 2호 5 107-141 (35 pages)
본 연구는 유아교사의 미디어교육에 대한 중요성 인식과 교수역량 증진을 위해 ‘유아교사를 위한 액션 러닝 기반 미디어교육 프로그램’을 개발?적용?평가하여 최종 프로그램을 도출하는 것을 목적으로 하 였다. 먼저 미디어교육, 유아 미디어교육, 액션러닝 교육방법에 관한 문헌연구와 예비연구를 통해 프 로그램 시안을 구성하고, 내용의 타당성과 실현가능성을 높이기 위하여 전문가 검토를 거쳤다. 이를 통해 수정?보완된 프로그램 시안은 6명의 유치원교사와 러닝코치(연구자)로 구성된 소규모 학습 팀 에서 적용 및 평가되었다.... -
학교 미디어교육 정책 추진 과정에 대한 탐색적 연구
정현선, 장은주, 김아미, 윤미 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 4호 9 127-143 (17 pages)
이 연구는 유네스코의 미디어·정보 리터러시 정책과 전략 가이드라인에 제시된 주요 준거에 따라 시도교육청의 미디어교육 정책 실행 과정을 분석하고, 학교 미디어교육의 본질적 목표를 안정적으로 달성하기 위해 극복해야 할 과제를 논의하기 위해 이루어졌다. 이를 위해 시도교육청별 미디어교육 관련 조례와 주요 정책을 분석하고, 정책담당자를 대상으로 초점 집단 인터뷰를 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 학교 미디어교육 정책은 미디어 리터러시, 디지털 리터러시, 정보 리터러시를 아우르는 융복합적인 성격을 갖고... -
장애인 미디어교육에 대한 인식사례 연구 장애인 미디어교육 교사 및 학습자와의 심층인터뷰를 중심으로
강진숙, Kang. Jin-Suk 한국언론정보학회 한국언론정보학보 29 Pages
한국언론정보학회 한국언론정보학보 2009, Vol.46 No.2 148-176 (29 pages)
연구의 목적은 장애인 미디어교육에 대한 인식사례를 분석함으로써 장애인들의 미디어 능력 촉진을 위한 과제와 지원방안들을 모색하는 데 있다. 이를 위해 장애인 미디어교육과정에 참여한 경험이 있는 장애인 미디어교육 교사들과 학습자들과의 반개방형 집단심층인터뷰(FGI)를 실시하고자 한다. 여기서 인터뷰의 초점은 장애인 미디어교육의 목표, 장애요인, 교수법 그리고 활성화 방안 등으로 구성하고자 한다. 특히 반개방형 인터뷰를 실시하여 설문기조를 유지하되 연구참여자들이 보다 자유로운 의견을 개진할 수 있도록 한다. 이... -
지식정보사회에서 미디어교육의 지향점
권정숙 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2014, 제 4권 제 2호 17 213-222 (10 pages)
이 논문은 지식정보화 사회에서 미디어교육의 방향을 탐색해보고자 하였다. 이를 위하여 기술의 변화와 매체변화, 그에 따른 인간사이의 의사소통과 지식의 형성방식, 교육패러다임의 변화를 살펴보 았다. 또한 미디어의 변화에 따른 미디어교육의 주요 논점을 통해 지식정보화사회에서 요구하는 교육 과 인간상, 미디어교육의 방향을 제시하였다. 결론적으로 지식정보화사회에서 미디어 교육은 학습자 의 생활세계를 기반으로 공동의 문화를 창조해 나가는 비판의식과 참여의식을 바탕으로 이루어져야 한다. 이를 위해 교사는 실천적... -
다문화가정을 위한 미디어교육의 철학적 접근
원숙경, 윤영태 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 10 Pages
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2015, 제 10권 1호 5 55-64 (10 pages)
것이 ‘소통’이며, 그 ‘소통의 가치’는 다문화가정을 위한 미디어교육을 통해 실현할 필 요가 있다. 이러한 의미에서 다문화미디어교육의 철학적 전제를 제시하는 것은 매우 중요한 작업이다. 본 연구에서는 다문화미디 어교육의 기본적 철학적 전제를 하버마스의 의사소통이론의 비판적 교육관을 통해 찾았다. 또한 다문화미디어교육이론으로서의 트랜스내셔널적 합리성에 대해 탐구했다. 하버마스는 커뮤니케이션 과정에 필요한 두 가지 전제, 인지적 계기와 의지적 계기를 제 시했는데, 이 중 의지적 계기는 트랜스내셔널적 합리성... -
우리는 생활 속에서 미디어를 영위할 수 있는 능력을 필요로 하기에 미디어교육에 관심을 가지는 것이다. 현대사회에서 급속도로 진행되고 있는 미디어는 다양한 미디어의 융합을 시도하고 있다. 현대사회의 새로운 패러다임으로서 미디어를 인식할 수 있는데, 하나의 개인이 미디어를 스스로 생산하기도 하고 소비하기도 하며, 소유할 수 있는 다 측면적인 활용이 가능하다. 이러한 미디어의 새로운 확장은 기존의 테크놀로지나 미디어를 개선시킨 것이며, 이러함은 현실을 개선한다는 의미를 갖는다(오은경, 2008). 미디어는 인간이...
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미디어교육을 통한 노인의 전환학습 이해
박성관, 김영석 한국성인교육학회 Andragogy Today 22 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2015, Vol.18 No.1 3 55-76 (22 pages)
본 연구의 목적은 미디어교육을 통해 발생하는 노인의 전환학습의 과정을 이해하고 관점전환으로 인해 발생하는 결과를 밝히는 것이다. 이를 위해 본 연구는 미디어교육에 참가한 65세 이상의 노인 8인을 대상으로 기본적 질적 연구(basic qualitative research) 방법을 통해 진행되었다. 주된 자료 수집은 인터뷰를 통해 이루어졌으며, 자료 분석을 위해 반복적 비교분석법이 활용되었다. 본 연구의 결과 첫째, 노인의 미디어교육은 자신 및 사회에 대한 비판적 성찰인 이성적 과정과 미디어의 활용에 대한 긍정적 정서 경험의... -
노인미디어교육의 목표와 교육방법에 대한 인식 연구 - 노인미디어교육 교사 및 학습자와의 심층인터뷰를 중심으로
강진숙, Kang. Jin-Suk 한국언론정보학회 한국언론정보학보 20 Pages
한국언론정보학회 한국언론정보학보 2009, Vol.48 No.2 306-325 (20 pages)
이 연구의 목적은 미디어환경의 변화에 부합하는 노인미디어교육의 목표와 교육방법을 정립하는 데 있다. 이를 위해 우선 연구의 배경으로서 노인미디어교육의 국내외 현황과 쟁점을 검토한 후 FGI 질적 연구방법을 사용하여 노인미디어교육에 대한 교사 및 학습자들의 인식들을 분석하였다. 심층인터뷰 기조는 노인미디어교육의 목표, 노인미디어교육의 장애요인과 문제점, 선호하는 교육방법 그리고 제안점 등으로 구성하여 교사 및 학습지의 경험에 근거한 삼층적 견해들을 도출하였다. 이러한 연구는 향후 사회적 소외계층의 이론적... -
미디어 기술 기반의 학원 음악교육 혁신체계 설계
김근호(KunHo KIM), 한희(Hee HAN) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2012, 제 15호 13 237-259 (23 pages)
논문에서는 음악학원 교육에 미디어정보기술을 융합시켜 학원의 경영 개선과 교육의 질적 개선이 가능한 새로운 음악교육 체계를 도출 하였다. 음악교육 이론과 교수법들이 추구하는 음악교육의 핵심 요소인 청음, 음악 감상, 음악표현, 음악이론 및 악기연주력 향상을 위해 미디어 기술을 접목하기 위한 14가지 방향이 도출되었고 이를 적용한 학원음악교육 혁신 체계가 설계되었다. 또한 제안된 체계를 구현하기 위한 게임방식의 새로운 교육 도구들과 컴퓨터-건반 인터페이스 방식이 설계 되었고 이를 적용하여 교육을 실시하기 위한... -
자유학기제 미디어 영상제작 진로교육프로그램 적용이 중학생의 진로의사결정에 미치는 효과
김혜경, 김형균 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 28 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2019, 56권 1호 4 58-85 (28 pages)
이 연구는 중학교 1학년을 대상으로 자유학기제 미디어 영상제작 진로교육프로그램을 개발하고 적용하여 진로의사결정에 어떠한 효과를 미치는지 알아보기 위한 것이다. 연구 목적을 달성하기 위하여 D시 소재 중학교 1학년 40명을 대상으로 실험집단과 비교집단으로 선정하였다. 미디어 영상제작 진로교육프로그램 모형은 5단계 모형으로 구성하였으며 이는 자유학기제 진로교육프로그램으로 12차시 실시하였다. 영상제작 진로교육프로그램의 통계처리는 SPSS 21 프로그램을 사용하였고 실험집단과 비교집단에 사전·사후 검사를... -
유아 미디어 교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구
한국교육방법학회 교육방법연구 2002, 제 14권 제 2호 5 83-102 (20 pages)
유아를 위한 미디어 교육의 필요성과 당위성을 논하고, 미디어 교육 프로그램 개발의 건전한 방향 설정을 위하여 미디어 리터러시의 개념적 정의를 통하여 유아 미디어 교육의 목표 설정과 교육 내용 도출을 시도해 보았다. 미디어 교육의 방법은 활동 중심, 경험 중심, 과정 중심, 탐구 중심, 통합 중심의 교수?학습 활동이어야 할 것과 평가는 설정된 교육 내용을 중심으로 평가의 기준 설정이 먼저 이루어지고 그런 기준들의 성취 정도를 구체적으로 어떻게 측정할 것인지 연령별, 매체별로 타당하고 신뢰로운 평가도구를 개발해야 할... -
미디어 리터러시 교육의 평가 방법에 관한 연구: 호주 Pearson 출판사의 7-10학년 영어 교과서와 교사용 지도서의 사례를 중심으로
정현선 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 2호 11 235-259 (25 pages)
이 연구는 미디어 리터러시 교육이 학교 교육과정에 반영된 역사가 깊고, ‘리터러시’의 변화와 관련된 이론적 성과를 핵심역량 및 모국어 교육과정에 체계적으로 반영하고 있는 호주의 영어 교과서와 교사용 지도서 사례에 대한 문헌 분석을 통해 미디어 리터러시 교육의 평가 방법의 특징과 시사점을 도출하는 것을 목적으로 한다. 학교 수업에서 교과서의 역할이 중요한 우리나라의 학교 현실에서 미디어 리터러시 교육이 실제적으로 활성화되기 위해서는, 교과서와 교사용 지도서에 미디어 리터러시 교육의 목표에 따른 평가 방법에... -
미디어 교육과 무용 이미지 리터러시 관계 연구
김유진 한국문화예술교육학회 모드니예술 21 Pages
한국문화예술교육학회 모드니예술 2011, Vol.5 8 103-123 (21 pages)
본 연구는 이러한 새로운 미디어 환경의 혼란과 부정성을 분석하고, 극복하기 위해서 이미지 교육을 문제의 해결 방법으로 제시하였다. 새로운 환경에는 적응이 필요하며 그 적응력은 교육 을 통해 향상된다. 실제로 새로운 미디어의 출현을 통하여 변화한 사회 환경에 적응하기 위한 체 계적인 교육은 새로운 환경이 야기하는 여러 문제들을 극복하는 힘의 중요한 원천이 될 것이다. 보다 확장된 개념의 미디어 교육은 전자․전기 시대의 사회와 환경에 대한 이해를 기초로 집 단적 상호소통에 목적을 두고 있다. 그리고 본 연구의... -
유아 미디어 교육에 관한 연구동향 분석
이재은 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 27 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 4호 3 49-75 (27 pages)
본 연구는 유아 미디어 교육 관련 논문의 연구 동향을 파악하고 앞으로의 유아 미디어 교육 방향에 대 한 시사점을 제시하였다. 문헌을 통한 조사연구방법을 활용하여 최근 약 10년간 실시되어 온 유아 미 디어 교육에 관한 연구들을 연구내용, 연구방법으로 구분하여 검토하고 분석하였다. 연구결과 국내, 외 유아 미디어 교육 관련 기초연구는 주로 개념 및 내용분석에 대한 연구였고 실천연구는 유아 미디 어 관련 변인을 탐색하는 연구가 대부분이었다. 연구대상은 주로 5세였으나 국외의 경우 더 어린 유아 를 대상으로 하거나... -
미디어를 보는 관점에 따른 유아 교육 분야 미디어 관련 연구 동향 분석
정현선 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 23 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 2호 3 45-67 (23 pages)
유아 교육 분야의 미디어 관련 연구들이 미디어와 교육의 관계를 바라보는 관점에 따라 어떻게 분류될 수 있으며, 주로 어떤 미디어를 논의 대상으로 삼고 있고, 어떤 결론을 내리고 있는지, 그 시사점은 무엇인지를 살펴보고자 한 문헌 연구이다. 총 27편의 분석 대상 논문들은 미디어 유형의 측면에서 주로 컴퓨터와 인터넷의 활용, 활동의 측면에서는 영상/멀티미디어 를 활용한 동화 보기와 전자책 만들기, 사진 찍어보기 등에 대한 관심이 높은 것으로 나타났다. 미디 어를 유아가 놓인 환경의 관점에서 바라보는 연구들은 인터넷... -
미디어 리터러시 교육에서 비판적 사고를 위한 정보의 가치 판단 기준과 판단 절차의 알고리즘화에 관한 연구
허경, 정현선 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 13 287-304 (18 pages)
이 연구는 미디어 리터러시 교육에서 강조하는 비판적 사고 교육의 문제를 해결하기 위한 방법의 일환으로, 최근 소프트웨어 융합 교육에서 강조하고 있는 컴퓨팅 사고를 미디어 리터러시의 문제해결 과정과 접목하는 목적으로 이루어졌다. 미디어 리터러시 학습의 과정에서 다양한 정보에 대한 판단 근거를 학습자가 시각적으로 볼 수 있도록 가시화함으로써, 학습자의 성찰과 교사의 피드백 측면에서 비판적 사고의 과정을 명료화하는 데 있어 소프트웨어 교육의 방법을 접목하고자 한 것이다. 이에 본 논문에서는 미디어 리터러시의... -
미디어텍스트와 국어과 교육의 상호성
박인기 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2000, 제 17집 7 145-171 (27 pages)
전에 비해서 매체는 우리의일상으로 깊숙이 침투해 있다. 매체현상은 물과 공기처럼 우리의 환경이 되었다. 이제 매체는 단순한 수단이 아니라, 삶의 본질 차원에서 우리를 간섭한다. 매체를 배제하고서 아무런교육적 기획도 불가능하게 되었고, 아무런 문화적 소통도 불가능하게 되었다. 이러한 성향은 다매체(multi-media) 사회가 되면 더 확장될 것이다. 그 중에서도 텔레비전 매체는 온갖텍스트를 변용, 생산할 수 있는 힘을 가진다. 그리고 이를 널리 傳播하고, 그 수용 경험을대량 공유시킨다. 그런 면에서 텔레비전 매체는 가장... -
광고 콘텐츠를 활용한 교육 연구 : 영국의 미디어 스마트 사례를 중심으로
이희복, 차유철, 정승혜 한국광고PR실학회 광고PR실학연구 18 Pages
한국광고PR실학회 광고PR실학연구 2013, 제 6권 4호 2 32-49 (18 pages)
기술의 급속한 발달과 함께 미디어 리터러시의 필요성이 대두되고 있는 가 운데 미디어 교육, 특히 국내 광고 교육의 나아갈 방향을 모색하고자 영국의 미디어교육인 미디어 스마트를 대상으로 사례 분석을 실시하였다. 미디어 스마트(Media Smart)는 비영리 미디어 리터러시 프로그램으로, 6살에서 11살까지 초등학생을 그 대상으로 하고 있으며 다 양한 교재를 개발하여 교사는 물론 어린이와 학부모에 무료로 제공하고 있다. 분석 결과, 미 디어 스마트는 광고에 대한 객관적인 관점, 비영리단체로서의 독립성, 원활한 산학 협력, 교... -
미디어를 활용한 국내노인 연구동향 분석
이미란 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 13 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 11호 34 377-389 (13 pages)
