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초등 예비 교사들의 전공심화과정에 따른 에너지 절약 관련 태도 및 행동에 대한 차이
배진호 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 8 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 1호 4 33-40 (8 pages)
초등 예비 교사들의 전공심화과정에 따른 에너지 절약 태도 및 행동에 대한 차이에 대해 조사하였다. 그 결과, 초등 예비교사의 에너지 절약 태도 점수는 초등학생의 에너지 절약 태도 점수보다 높게 나타났다. 에너지 절약 태도는 전공심화과정별로 유의미한 차이가 나지 않았으며, 에너지 절약 태도의 모든 하위 영역에서도 전공심화과정별로 유의미한 차이가 나지 않았다. 반면에 에너지 절약 행동 전체 평균 점수는 전공심화과정별로 이학계열, 예체능계열, 인문계열의 순으로 높게 나타났다. 또한 에너지 절약 태도의 점수와 비교해... -
중소규모 외식업체 종사자의 체계적 현장직무 교육훈련을 통한 에너지절약 행동 변화 및 경제적 효과 측정
고현주, 윤지영 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 15 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 2호 1 81-95 (15 pages)
지절약 교육훈련을 실시하여 에너지절약에 대한 지식, 인지도, 실행도의 변화를 비교하고, 가스와 전기 에너지 의 단위 면적당 사용량과 사용요금을 측정하여 에너지 절감 여부를 확인하여 교육훈련의 효과를 확인하고자 하였다. 연구 결과, 에너지 관련 종사원 지식 테스트의 경우, 10점 만점에 교육훈련 전 평균 3.00에서 교육훈련 후 평균 6.76으로 약 2배 이상 증가하였다. 종사원과 관리자의 중요도 및 실행도의 경우, 에너지절약 주요 실 천 항목에 있어서도 교육 후 중요도 및 실행도가 유의적으로 증가하여 교육훈련의 효과를... -
창의적 체험활동 프로그램을 활용한 에너지 교육이 초등학생의 에너지·기후변화 인식 및 태도에 미치는 영향
김장환, 신원섭, 신동훈 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 7 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2015, 제 5권 제 2호 12 185-191 (7 pages)
목적은 창의적 체험활동 프로그램을 활용한 에너지 교육이 초등학생의 에너지·기후변화 인식 및 태도에 미치는 영향을 조사하여, 초등학생을 위한 에너지 교육 관련 기초자료를 제공하고, 시사점에 대해 이야기해보고자 한다. 이를 위해 서울시 구로구 소재 초등학교 4, 5학년 58명을 대상으로 사전·사후 검사와 활동지 분석, 개별 면담을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 에너지·기후변화에 대한 관심이 많지 않던 학생들이 창의적 체험활동 프로그램을 활용한 수업을 통해 문제점을 인식하고, 태도면에서 유의미한 변... -
문장완성을 통해 알아본 에너지에 대한 초등학생의 인식 및 태도
권혜선, 남미리, 민아현, 현명주 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 12 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2015, 제 5권 제 2호 3 79-90 (12 pages)
이 연구는 초등학생용 에너지 문장완성검사 문항을 개발하고, 이를 통해 에너지에 대한 초등학생의 심층적인 인식과 태도를 알아보는 것에 목적이 있다. 이 연구를 수행하기 위해 문장완성검사의 이론을 개관하고, 에너지 개념, 에너지 문제, 에너지 문제 해결의 세 범주로 구분하여 초등학생용 에너지 문장완성검사 21문항을 개발하였으며, 이를 통해 초등학교 4학년 학생 148명을 대상으로 에너지에 대한 인식과 태도를 조사하고 분석하였다. 연구 결과, 학생들은 에너지 종류와 사용, 특성과 관련하여 에너지 개념을 인식하고 있었고,... -
에너지·??기후변화 교수·??학습을 통한 초등학생의 대기전력 절감에 대한 인식 및 행동 변화
박가영, 김지영, 김진희 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 9 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2014, 제 4권 제 2호 7 141-149 (9 pages)
통해 전기 단원을 학습한 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 적절한 전기 에너지 ? 기후변화 교육을 제공하여 대기전력 절감에 대한 인식 및 행동 변화를 이끌어 낼 수 있는지 확인 하고, 궁극적으로는 에너지 ? 기후변화에 대하여 학생들이 올바른 지식과 태도를 가지고 생활 속에서 실천할 수 있는 바탕을 마련하도록 하는 것이다. 목표를 달성하기 위해 전기 에너지에 대한 학생들이 현재 인지적으 로 부족한 부분을 보완하면서, 전기 에너지를 절약하기 위한 효과적인 방법인 대기전력 절감을 직접 실천할 수 있도록 하는 교수 ? 학습... -
초등학생의 에너지·?기후변화 기능·?태도·?정서·?행동 조사
김수앙, 김태영 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 10 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2013, 제 3권 제 1호 1 1-10 (10 pages)
이 연구의 목적은 초등학교 4~6학년 학생들에게 효율적인 에너지 기후변화 교육 수업 을 하기 위해 에너지 기후변화와 관련된 기능, 태도, 정서, 책임있는 행동 등을 조사하고 분석한 것이다. 이를 위해 경기도에 위치한 초등학교 4학년, 5학년, 6학년 학생 한 학급을 대상으로 학생들의 에너지 기후변화 교육에 필요한 설문을 실시하였다. 이를 통해 에너지 기후변화교육 이 어떻게 진행되어야 하는지에 대한 시사점을 도출할 수 있었다. -
녹색성장교육에 기초한 프로그램이 유아의 환경보전지식, 태도 및 행동에 미치는 효과
이미진, 김지은 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 2호 8 153-174 (22 pages)
프로그 램이 유아의 환경보전지식, 태도 및 행동에 미치는 효과를 분석하는데 목적이 있다. 녹색성장교육 에 기초한 프로그램은 ‘생태계’, ‘에너지’, ‘자원’, ‘녹색시민의식’으로 크게 4가지 내용 영역으로 구 성하였고, 각 내용 영역에 가장 적합하다고 판단되는 구체적인 활동을 20회기로 계획하여 만 5세 유아를 대상으로 프로그램을 실시하였다. 프로그램 실시 후 환경보전지식, 환경보전태도, 환경보전 행동에서 실험집단 유아의 점수가 비교집단 유아보다 유의하게 높은 것으로 나타나 녹색성장교육 에 기초한 프로그램이... -
2009 개정 초등 과학 교과서 영역별 분석을 통한 에너지 및 기후변화교육 교과서 방안 연구
한승철, 이성희, 전영석 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 13 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2017, 제 7권 제 1호 7 79-91 (13 pages)
연구는 에너지 및 기후변화 내용이 포함되어 있는 2009 개정 초등 과학 교과서를 영역별로 분석하 여 평가하였다. 평가 틀은 2009 개정 중학교 인정교과서 심사 기준을 바탕으로 하여 성취기준과의 적합성, 내용의 선정 및 조직, 내용의 정확성, 공정성, 창의성, 교수 학습 방법 및 평가, 표기표현 및 편집 등 7개의 영역으로 재구성하였으며, 초등 과학 교육을 전공한 6명의 현장 교사가 평가 틀에 따라 평가 작업을 수행하였 다. 7개 소영역 중 5개 영역의 결과는 차이를 보이지 않았다. 창의성 영역의 경우, 물질 단원과 지구 단원에서... -
중학생 대상 에너지 절약교육을 위한 창의적 체험활동 프로그램 개발 - 조명의 효율적인 사용 중심으로 -
정하나, 최범길, 김은희, 박인후 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 11 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 2호 8 173-183 (11 pages)
연구의 목적은 중학생을 대상으로 하는 에너지교육 프로그램을 ‘조명의 효율적 이용’이라는 주제에 맞추어 개발하는 것이다. 이를 위해 기존에 개발된 조명관련 창의적 체험활동 프로그램을 진단하고, 개발의 방향을 설정하였다. 본 연구에서는 시민과학적 요소 고려하기, 학생의 실생활과 관련된 소재 다루기, 학생 참 여형 프로그램 만들기, 협동학습으로 구성하기를 개발의 중점 방향으로 설정하였다. 프로그램의 개발 방향을 설정한 후에는 프로그램 개발 틀을 설계하였다. 개발 틀은 학습 주제, 학습 목표, 지속가능발전교육(ESD)... -
초등학교 교육과정 및 교과서에 제시된 에너지 교육 내용 분석
전영석 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 12 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2014, 제 4권 제 1호 3 23-34 (12 pages)
초등학생들은 에너지에 대해 명시적으로 배울 수 있는 기회가 사라졌다. 대신, 다른 교과를 통해 환경 교육의 일부분으로서 에너지를 접하게 되었다. 이러한 변화로 인해 학생들은 그것이 왜 중요하고 어떤 의미를 갖는지를 모른 채, 환경 문제 해결을 위한 피상 적인 실천만을 강요받을 것이다. 셋째, 에너지 관련 내용들은 특정 교과 및 학년에만 집중되어 있었다. 이는 교육과정 개발 과정이 교과별로 독립적으로 이루어지며, 교과 간 통합적인 점검 과정이 없기 때문이다. 넷째, 과학 외의 교과에서 에너지 관련 내용을 다룰 때에... -
우리나라 에너지 기후변화 교육 연구의 실태 및 동향 분석
장서연, 신동훈 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 11 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2013, 제 3권 제 2호 4 115-125 (11 pages)
연구 목적, 국내 외 자료, 연구 동향의 8개의 기준에 의해 분석되었다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 우리나라 에너지 기후변화 교육의 연구 영역, 연구 대상, 연구 목적은 고르게 분포하고 있다. 둘째, 우리나라 에너지 기후변화 교육 연구는 2010년을 기점으로 양적으로 팽창하고 있다. 셋째, 우리나라 에너지 기후변화 교육 연구는 관점의 변화와 주제의 다양화 등 변화를 맞이하고 있다. 넷째, 우리나라 에너지 기후변화 교육 연구에서 연구 형태, 대상 수준, 국내 외 자료는 편중된 형태로 나타났다. 이를 바탕으로 에너지... -
공정관광인식, 지각된 지역주민태도 및 공정관광행동의도간의 영향관계에 관한 연구 -정주형 문화유산관광지를 중심으로-
이일룡, 윤영일 한국관광서비스학회 한국관광서비스학회 학술대회 17 Pages
한국관광서비스학회 한국관광서비스학회 학술대회 26차 정기 2 24-40 (17 pages)
방안을 모색하는 목적으로 관광객의 공정관광인식, 공정관광행동의도 및 지각된 주민태도의 영향관계를 검증하였다. 대상지역은 유네스코가 지정한 세계유한 전통마을인 안동 하회마을과 경주 양동마을로 지정하였고, 비확률 표본추출방법인 편의 표본추출방법으로 설문지를 배포하였고, 회수한 설문지는SPSS 20.0을 사용하여 통계분석을 실시하였다. 그 결과, 공정관광인식 중 환경적 인식과 사회문화적 인식은 공정관광행동의도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났지만 경제적 인식은 통계적으로 유의한 영향을 미치지 못하는 것으로... -
함께 만들어 가는 에너지절약 프로그램 구안 적용을 통한 기후변화 인식 제고
강대술 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 15 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 2호 6 149-163 (15 pages)
에너지절약의 필요성이나 중요성, 기후변화의 심각성에 대해 의문을 제기하는 학생은 없으나, 형식적 인 참여나 미흡한 실천태도는 문제가 되었다. 본 연구의 목적은 에너지절약 시범학교 운영부와 연계하여 1차 년도 운영 주요 프로그램들에 대한 문제점 분석 및 평가에 따른 대안을 제시하여 이를 적용하고 보완한다. 더불어 에너지 기후변화 관련 수업을 교육과정과 연계하여 인식을 제고하는데 있다. 이를 위해 본교 6학년 4학급 100명을 대상으로 사전 사후 검사와 활동지 분석, 에너지 사용량 분석을 실시하였다. 연구결과는 다음... -
간호대학생의 환경문제 인식 및 환경의식적 행동에 관한 연구
김남희(Nam Hee Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 12호 22 223-230 (8 pages)
및 환경의식적 행동을 조사하기 위한 서술적 조사 연구이 다. 자료수집 기간은 2018년 4월 21일부터 4월 30일까지 이루어졌으며, 연구의 대상자는 B광역시에 소재하고 있는 간호대학생 중 연구 참여하기로 동의한 학생 총 91명을 편의표집하였다. 환경문제 인식은 홍은혜(2009)의 연구에서 사용한 도구를 이용하였고, 환경의식적 행동은 최은진과 김영신(2007) 의 연구에서 사용한 도구를 이용하였다. 대상자의 일반적 특성에 따른 환경문제 인식은 형제자매 (F=3.97, p=.011)에 따라 차이가 있었고, 환경의식적 행동은 일반적 특성에... -
신문기사를 활용한 기후변화 교육 프로그램이 초등학교 5학년의 과학에 대한 인식 및 태도에 미치는 영향
김예람, 최선미, 신동훈 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 8 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2017, 제 7권 제 1호 6 71-78 (8 pages)
활용한 기후변화 교육 프로그램이 초등학교 5학년생들의 과학에 대한 인식 및 태도에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이 목적을 위해 먼저 미세먼지와 폭염과 관련한 국내 신문사 의 기사를 검색하였다. 관련 기사를 바탕으로 각 주제마다 원인, 현상, 영향, 대응의 4차시씩, 총 8차시의 기후 변화 교육 프로그램을 구성하였다. 또한, 이 프로그램을 S시에 소재한 K초등학교 5학년 학생 36명을 선정하여 투입하였다. 학생들에게 투입한 프로그램의 효과성을 평가한 결과, 과학에 대한 인식 및 태도 점수가 전체적으 로 증가하였다. 검사... -
동아리 활동을 위한 기후변화 교육 프로그램이 초등학생의 기후변화에 대한 인식, 태도 및 환경적 세계관에 미치는 영향
소금현, 하나윤 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 9 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2016, 제 6권 제 2호 5 139-147 (9 pages)
초등학생의 기후변화에 대한 인식, 태도 및 환경 적 세계관에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 동아리 활동을 위한 기후변화교육 프로그램을 개발하고, 16명의 초등학생을 대상으로 적용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 동아리활동을 위한 기후 변화교육 프로그램은 초등학생의 기후변화에 대한 인식과 태도 변화에 긍정적인 효과가 있었다. 둘째, 동아리 활동을 위한 기후변화교육 프로그램은 긍정적인 환경적 세계관 함양에 효과적이었다. 수업에 참여한 초등학생 들은 자연의 권리와 생태계의 위기에 대해 보다... -
지속가능발전을 위한 한국 · 호주 중고등학교 교사 및 학생들의 인식 및 태도 조사
정기영 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 7 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2014, 제 4권 제 2호 6 133-139 (7 pages)
대한 대응은 여러 나라의 산업과 교육에서 일어나고 있으며, 기후변화에 대응하기 위한 지속가능발전 교육은 전 세계에서 실시되고 있다. 지속가능발전을 위한 한국 ? 호주 학생들 간의 인식과 태도는 공통점과 차이점이 있다. 본 연구의 목적은 교사들의 두 국가 간의 기후변화에 대한 인식 및 태도를 조사하여, 한국 ? 호주 과학교사들의 기후변화 교육활동의 기초자료를 조사하는데 있다. 이를 위해 한국 교사 20명, 호주 교사 13명과 한국 고등학생 22명, 호주 학생 18명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 연구 결과는 다음과... -
사진을 활용한 환경교육활동이 유아의 환경 친화적 태도 및 환경 보전 지식에 미치는 영향
최명하, 조부경 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 25 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 3호 5 115-139 (25 pages)
본 연구의 목적은 사진을 활용한 환경교육활동이 유아의 환경 친화적 태도 및 환경 보전 지식에 미치는 영향을 알아보는 것이었다. 연구대상은 D시에 소재한 2개 병설유치원에 재원중인 만 5세 유아 36명으 로 실험집단 18명, 통제집단 18명이었다. 실험집단 유아들은 12주 동안 사진을 활용한 환경교육활동을 ‘사진에 관심 모으기’, ‘환경에 대한 이야기 나누기’, ‘사진 찍기(찾기)’, ‘토의하기’, ‘연관 활동하기’의 5 단계로 경험하였고, 통제집단은 일반적인 환경교육활동을 경험하였다. 연구도구로는 ‘환경 친화적 태... -
누리과정과 연계한 유아녹색성장 교육활동이 유아의 환경보전지식, 자연환경감수성 및 환경보전태도에 미치는 효과
강인숙, 문혁준 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 26 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 5호 8 133-158 (26 pages)
본 연구는 누리과정과 연계한 유아녹색성장 교육활동이 유아의 환경보전지식, 자연환경감수성, 환경 보전태도에 미치는 효과를 알아봄으로써, 유아들이 어릴때부터 생활 속에서 녹색생활을 실천 할 수 있도록 유아녹색성장 교육프로그램 지원방안을 모색 하고자 하는데 목적을 두고 있다. 연구대상은 인천시 소재의 유치원에 다니는 만 5세 유아 54명으로 실험집단 27명, 비교집단 27명이다. 결과 분석 을 위하여 독립표본 t-test와 공변량분석(ANCOVA: Analysis of Convariance)을 실시하였으며, 통 계적 분석은 SPSS WIN 17.0...
