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방과 후 요리활동으로서 유아 영어교육 프로그램의 개념적 모형
윤혜원 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 15 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2004, 제 3권 4 35-49 (15 pages)
교육과정과 연계되는 방과후 요리활동을 컨텐츠기반에 의거하여 영어교육 프로그램을 고안하고자 한다. 위와 같은 연구목적을 위하여 본 연구에서는 연구문제를 크게 다음과 같이 2가지로 설정하였다. 1. 방과후 유아 영어교육 프로그램으로서 요리활동 개발을 위한 틀은 어떠한가? 2. 영어 요리활동 개발의 틀에 의거한 방과후 유아 요리활도의 개념적 모형은 어떠한가? 이를 위하여 본 연구에서는 EFI, 환경인 우리나라에서 의사소통으로서 영어교육은 컨텐츠기반에서 이루어져야 함을 피력하면서 방과후 영어교육 프로그램으로서... -
교육 및 치료적 관점의 요리활동 관련 연구동향 분석 - 2000년 ~ 2015년 국내 학술지를 중심으로 -
권명숙, 임진선, 서명중 한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 28 Pages
한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 2016, 제 2권 2호 3 57-84 (28 pages)
이 연구는 국내 학술지에 등재된 요리활동관련 연구의 전반적인 동향을 분석하고 향 후 연구의 방향을 제시하는데 목적을 두었다. 분석대상 논문은 국내 학술지에 게재된 요리활동 관련 연구논문 68편이며, 연도별?학술지별 동향, 연구주제별 동향, 연구대상별 동향, 연구방 법의 특성을 분석 준거로 사용하였다. 요리활동관련 연구 논문을 통해 얻어 낸 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 1998년 제6차 유치원교육과정에서 제시된 요리활동의 교육적 가치에 대한 설명을 시작으로 2000년 이후부터 연구가 활발히 이루어졌으며 41종에... -
우리나라 방과후 학교의 활성화 방안 - 외국의 방과후 교육활동이 주는 시사점을 중심으로 -
김수동 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 21 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2007, 제 12권 제 1호 6 89-109 (21 pages)
연구는 우리나라 초·중등학교 방과후학교의 도입과 외국의 방과후 교육활동의 배경, 유형및 우리나라의 방과후학교에 주는 시사점을 탐구한다. 아울러 이를 기초로 우리나라 방과후학교의 활성화를 위한 운영 방안을 제안한다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여, 우리나라의 방과 후학교의 도입 과정과 미국, 영국, 일본과 같은 선진 외국의 방과후 교육활동의 배경 및 유형별로 목적, 책무성과 효과, 지도자, 재원 및 프로그램 사례를 살펴본다. 또한, 그것들이 우리나라의 방 과후학교에 주는 시사점을 도출한다. 이러한 과정을... -
저소득층 아동의 방과후 프로그램에 대한 이용실태 및 만족도
김경화 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 15 Pages
한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2008, 제 5권 제 1호 1 1-15 (15 pages)
것으로 나타났다. 둘째, 저소득층 아동의 방과후 프로그램 만족도를 살펴보면 프로그램이 진행되고 있는 장소의 환경에 대해서는 만족하는 것으로 나타났으며, 만족도가 낮은 아동들은 방과후 프로그램이 다양하지 않기 때문인 것으로 나타났다. 또한 아동의 문제향상을 살펴본 결과 신체적, 정서적 상태를 향상시키는데 도움되었다. 따라서 저소득층 아동을 위하여 인성교육과 보육을 위해 다양한 프로그램을 개발하여 방과후 프로그램을 활성화 시킬 필요가 있으며 아동이 적극적으로 이용할 수 있도록 도와주는 것이 필요하다.... -
초등학교 방과후학교 돌봄교실 프로그램 개선 방안: 교육복지 선진국의 문화·예술·체육 돌봄 프로그램 사례를 중심으로
김대식, 성정민 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 9호 35 375-384 (10 pages)
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세시풍속 교육활동에 참여한 유아들의 경험
이혜영(Yi Hye-Young) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 22 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2014, 제 16권 제 2호 5 99-120 (22 pages)
세시풍속 교육활동을 교육과정 운영과 함께 상호 연관성을 가지고 통합적으로 이루어지도록 하고, 계절에 따라 자연스러운 일상으로 지속적인 운영이 되도록 하는 가운데, 세시풍속 교육활동에 참여한 유아들의 경험을 질적으로 탐색해 보았다. 세시풍속 교육활동에 참여한 유아들의 경험은 「신명나는 세시풍속」, 「스스로 알아가는 세시풍속」, 「생활 속 세시풍속」, 「더불어 즐기는 세시풍속」,「생소한 세시풍속」으로 나타났다 -
인천 지역 중학교 장애학생의 자유학기활동 참여현황 및 참여지원에 대한 특수학급교사의 인식
이혜림, 이숙향 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 29 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2017, 제 10권 제 2호 4 59-87 (29 pages)
지원내용이 보통 이상의 수준에서 중요하다고 인식하고 있었다. 그러나 장애학생 자유학기활 동 참여지원에 대한 중요도와 실행도의 차이를 분석한 결과, 중요도에 비해 실행도가 통계적으로 유의하게 낮게 나타났다. 또한 자유학기활동은 장애학생에게 보통 이상의 성과가 있었다고 평가되 었으며 전반적으로 특수교사들은 보통 이상의 수준에서 자유학기활동 개선에 대한 요구를 가지고 있었다. 마지막으로 이와 같은 개선요구는 교직경력과 특수학급근무경력 변인에서 통계적으로 유 의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구... -
자유학기제 연구학교의 수업과 교육활동의 특징 분석
이재창, 홍후조, 김미진, 임재일 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 27 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 13 1135-1161 (27 pages)
프로그램 활동, 동아리 활동등 다양한 범주들이 중복되고 비체계적이라는 문제가 발견되었다. 이러한 문제점을해결하고자 본 연구에서는 첫째, 교육과정 계획 단계부터 운영에 이르기까지 교사들이 공동으로 연구하여 자유학기제를 운영하는 학기와 일반 학기의 격차를 줄여야 한다. 둘째, 자유학기제 시행으로 인한 긍정적인 효과들을 타 학년에도적용할 필요가 있다. 셋째, 진로윤리교육의 확대를 통해 균형 잡힌 진로탐색 활동 전개를 주문하였다. 넷째, 자율과정 중 성격과 내용 면에서 서로 중복된 범주들을 체계적으로 정비하여야... -
여가동기와 여가권태 유형별 여가활동 참여 비교 연구 : 대학생을 중심으로
한국여가문화학회 여가학연구 2016, Vol.14 No.3 5 85-111 (27 pages)
본 연구는 대학생들에게 여가권태와 여가의 내재적동기가 어떤 관계에서 경험되 고 있으며 여가권태와 여가의 내재적 동기에 따라 대학생들이 어떤 유형으로 분 류될 수 있는지, 그리고 그 유형에 따라 여가행위에 차이가 있는가를 살펴보았다. 자료수집은 경상북도에 위치한 대학교에서 이루어졌으며 234명의 학생이 참여하 였고 227부가 분석에 이용되었다. 여가권태는 의미부재권태, 심리적관여부재권태, 시간인식권태, 신체적관여부재권태의 네 개 요인, 여가동기는 자율적 동기, 타율 적 동기, 무동기의 세 개 요인, 그리고... -
대학생의 수업 외 활동이 능동적 협동적 학습 및 대학 몰입에 미치는 영향
배상훈, 한송이 한국교육학회 교육학연구 34 Pages
한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 13 323-356 (34 pages)
남학생들이 여학생보다, 학년이 올라갈수록 모든 형태의 수업 외 활동 시간이 많았다. 고소득층 학생일수록 교수와의 교류, 수업 준비 및 심화 학습, 자기계발 활동에 투자하는 시간이 많았 지만, 저소득층 학생일수록 교내외 근로 시간이 많았다. 수업 외 시간에 이루어지는 교수와의 교류는 능동적 협동적 학습과 대학 몰입에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 대학생의 근로활 동 시간은 능동적 협동적 학습에 부적인 영향을 미쳤다. 본론에서는 본 연구의 결과가 주는 이론적 함의와 정책적 시사점을 제시하였다. -
신화랑 체험활동과 국내 청소년활동의 연계가능성 탐색
김진호 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 35 Pages
대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2011, 16호 4 67-101 (35 pages)
있다. 즉, 청소년들의 건강한 성장과 발달을 위해서는 신체적·인지적·사회정서적 발달이 균형있게 이루어져야 하며, 이를 위해서는 인지적 활동 뿐만 아니라 신체적 활동 및 사회적 활동 간에도 균형이 이루어져야 한다. 그러나 현재 우리나라 청소년들의 생활시간을 조사해 보면, 학습, 즉 인지적 활동에 투자하는 시간은 과도하게 높은 반면, 신체발달의 기본이 되는 수면시간은 다른 나라의 청소년에 비해 짧은 것으로 나타나고 있다. 도한 신체적 활동 및 사회적 활동과 참여도 매우 제한적으로 이루어지고 있는 형편이다(김기헌외,... -
원예치료프로그램이 지역아동센터 이용 아동의 자신감 및 자아존중감 향상에 미치는 효과
전명란 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 20 Pages
한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2015, 제 5권 제 2호 3 37-56 (20 pages)
본 연구는 원예치료 프로그램이 지역아동센터를 이용하는 저소득 아동들의 자신감 및 자아존중감 향상에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 연구대상은 부산광역시 금정구에 위치한 아동센터를 이용하는 8세 이상 18세의(남아 14명, 여아 6명)저소득층 아동 20명(실험집단 10명과 통제집단 10명)을 대상으로 원예치료 프로그램 매주 2회, 60분씩 총 20회기로 3개월간 진행되었다. 프로그램의 효과를 검증하기 위해 사용된 도구는 고은주(2004)가 수정?보완 한 자신감 척도, 최보가와 전귀연(1993)이 개발한 우리나라 자아존중감... -
일본 정부의 지역 교육력 정책 현황 및 방향 탐색
정영근 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 29 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2013, 제 18권 제 1호 3 43-71 (29 pages)
있음을 알 수 있었 다. 둘째, 「학교-지역 연계」에서 지역 자원을 활용한다는 것은 지역 인사 및 물적 자원을 단순히 활용한다는 차원을 넘어서 지역의 교육적 기능이 발휘되도록 구축하 는 것이 무엇보다 중요함을 시사한다. 셋째, 정책적으로 「학교-지역 연계」기반을 구축할 때 단순히 돌봄 기능에 머물지 않고 학교교육 지원이라는 차원에서 활동장 소를 단위 학교와 지역으로 구분하여 접근하는 것이 필요하다. 넷째, 일본의 사례에 서 볼 때, 「학교-지역 연계」의 성공 여부에 커다란 영향을 미치는 요인은 코디네 이터와 자원... -
일본의 지역교육력으로서「학동보육」의 사례에 관한 연구:「학동보육」의 역할과 기능을 중심으로
이선옥, 김세곤 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 20 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2015, 제 19권 제 2호 4 67-86 (20 pages)
「방과후 아동교육」이 지역교육력으로서 나아갈 방향에 대해서 주요한 시사점을 제시해 보는 것을 목적으로 한다. 일본의 「학동보육」은 지역교육력의 중심으로서 사회환경의 변화 속에서 교육활동의 지원과 지역주민 공동체의 형성이라는 사회적 기능까지도 담당해 가면서, 아동들이 방과후 시간을 안전하고 풍요롭게 보낼 수 있도록 지자체, 학교, 민간비영리조직 등에 의해서 다양한 모습으로 실시되고 있음을 알 수 있었다. 그러나 다른 한편으로 방과후 시설에 대한 이용희망자가 증가해감에 따라서 대기아동의 증가와 이에 따른... -
유치원 교육과정에서 교사의 힘/지식에 관한 연구
신은미, 양옥승 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 3호 9 185-210 (26 pages)
본 연구는 유치원 교육과정에서 교사의 힘/지식이 어떠한 모습으로 나타나는지 그리고 어 떤 요인들과 연관되었는지를 분석하는데 목적을 두었다. 이를 위해 유치원 3, 4, 5세 교실의 하루 일과를 총 50회 동안 참여 관찰하였다. 연구 결과 유치원에서 교사의 힘/지식은 하루일과에서 공간?시간?놀이 구조화하기, 교실에서의 기본생활습관 형성하기, 집단생활하기, 바른 태도로 놀이하기 등으로 나타났으며, 유아의 연령, 교사의 신념, 유치원 분위기 및 운영 방침, 부모와 사회의 기대 등의 영향을 받는 것으로 나타났다. 이를 토대로... -
가정어린이집의 원장-어머니 관계에 대한 상호간 인식과 어머니의 보육만족도
박정연, 강정원 한국아동보육실천학회 아동보육연구 18 Pages
한국아동보육실천학회 아동보육연구 2014, 제 10권 2호 5 75-92 (18 pages)
본 연구는 가정어린이집의 원장-어머니 관계 에 대한 상호간 인식의 양상과 이것이 어머니 의 보육만족도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구 참여자는 서울과 경기북부 지역의 가 정어린이집 36개소의 원장 36명과 학부모 311명이 참여하였다. 연구도구는 이찬주(1997)의 부모- 교사 관계 척도(PCRS：Parent-Caregiver Relationship Scale)와 길태경(2003)의 부모만족도 설문지를 연구 목적에 맞게 수정 사용하였다. 연구결과, 원장-어머니 관계 에 대한 원장과 어머니의 인식은 유미한 정적 상관이 있었으나 원장이 어머니보다 더... -
십대 청소년 미혼모의 학습권 회복을 향한 분투노력 : Parse의 인간되어감 연구방법을 적용하여
김현경 한국사회복지실천연구학회 미래사회복지연구 28 Pages
한국사회복지실천연구학회 미래사회복지연구 창간호 2 37-64 (28 pages)
본 연구는 한국사회의 십대 청소년 미혼모가 임신으로 인해 박탈된 학습권(교육권)을 어떻게 회 복하였는지 그 체험의 구조를 심층적으로 이해하기 위하여 실행되었다. 자료는 미디어를 통해 수집된 질적 2차 자료를 상호주관적 삶으로서의 역동성과 의미를 잘 나타내주는 파시(Parse)의 현상학적-해석학적 연구방법에 적용하여 분석하였다. 분석 결과 십대 청소년 미혼모의 학습권 회복을 향한 분투노력 체험은 출산과 학업의 병행을 원하나 학습권이 박탈되어 삶의 의미를 상 실하게 되니 인권차원에서 학습권 회복을 추구하려는... -
어린이집에서 친구 사귀기를 통해 본 탈북 유아의 남한사회 적응생활
한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 3호 1 353-387 (35 pages)
본 연구의 목적은 탈북 유아의 중요한 생활공간인 어린이집에서 남한 친구를 사귀어가는 과정을 통해 남한 사회의 적응의 한 단면을 보고자 한다. 더불어 탈북 어린이에게 일어난 우정의 경험적 현상을 자아 통합감의 발달과정으로 이해하고자 한다. 이를 위해 질적 연구방법인 참여관찰과 심층면담을 활용하였다. 연구 결과, 탈북 유아는 자신의 말투, 억양, 표현양식을 남한 친구들의 말과 비슷하게 하게 되면서 친구를 사귀게 된다. 따라서 언어의 변화는 친구들 사이에 적응하는데 중요한 출발선이 된다. 탈북 유아는 여러 아이들과의... -
사회복지환경변화에 따른 사회복지관역할의 재정립방안 : 성남시 사회복지관과 다목적복지관의 역할을 중심으로
윤춘모 한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 25 Pages
한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 2007, 3권 1호 6 123-147 (25 pages)
사회복지관은 지역사회를 기반으로 일정한 시설과 전문인력을 갖추고 지역사회 주민의 참여와협력을 통하여 지역사회문제를 예방하고 해결하기 위해 종합적인 복지서비스를 제공하는 기관이다. 최근 사회복지환경변화에 따른 주민들의 사회복지욕구가 날로 다양화되고 증대되고 있으며 지역단위로 제공되는 사회복지서비스의 역할이 더욱 중요해지고 있다. 이러한 시점에서 본 연구는 성남시의 사회복지관과 다목적복지관을 중심으로 변화되고 있는 사회복지환경변화를 살펴보고 이에 따른 사회복지관과 다목적복지관역할의 문제점을... -
교육복지프로그램 참여에 따른 회복탄력성이 학교폭력태도에 미치는 영향에 관한 연구
이선희, 구금섭 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 27 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2017, 제 14권 제 1호 5 89-115 (27 pages)
이 연구는 회복탄력성 이론을 토대로 한 교육복지프로그램 참여가 아동 의 학교폭력태도 개선에 미치는 영향을 밝히고, 그 결과를 토대로 향후 교 육복지프로그램 운영과 관련된 이론 및 정책적인 시사점을 밝히는 것을 목 적으로 하였다. 연구의 조사대상은 서울특별시교육청이 지정한 교육복지· 지원우선학교와 교육복지일반학교 남부교육지원청과 강서교육지원청, 서부 교육지원청 관내 각각교육복지프로그램이 추구하는 아동의 회복탄력성을 통하여 학교폭력태도에 어떠한 영향을 미치는지 그 상관관계를 파악하고, 학교폭력을 사전... -
유치원과 어린이집의 실외놀이 환경 비교 : 광주광역시를 중심으로
여은진, 이화영 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 16 Pages
한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2009, 제 6권 제 2호 3 39-54 (16 pages)
본 연구 광주광역시 유아교육기관의 실외놀이 환경 실태를 실외놀이 환경의 질적인 측면과 안전 측면에서 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 광주광역시 소재 유아교육기관 96기관(유치원, 47기관; 어린이집, 49기관)을 대상으로 실외놀이 환경을 조사하였다. 본 연구의 조사결과 광주광역시 유아교육기관의 실외놀이터의 공간구성 및 시설설비 영역수준과 안전영역 수준이 전반적으로 낮은 것으로 나타났다. 이에 광주광역시 유아교육기관의 실외놀이 환경의 질적 수준을 높이기 위한 시설설비 구성의 다양성 및 유아의 발달적 측면을... -
지역아동센터 평가도구 개발 연구
민혜연, 서영숙 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 27 Pages
한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2007, 제 4권 제 1호 3 37-63 (27 pages)
본 연구에서는 종합적인 아동복지를 제공하는 지역아동센터로서의 기능에 충실하면서 지역아동센터의 질 향상에 기여하고자 지역아동센터 평가를 위한 지역아동센터 평가도구를 개발하였다. 평가도구 개발을 위하여 지역아동센터 관련문헌고찰과 전문가의 검토 및 지역아동센터 실무자 144명을 대상으로 조사를 실시하였다. 선행 연구의 내용을 참고하여 88문항으로 평가도구의 내용을 구성하였고 각 문항에 대한 중요도 평정을 통해 1차 수정 작업을 실시하여 3개 영역, 7개 부문 80문항을 구성하였다. 마지막으로 구인타당도 검증을... -
학습자의 색깔과 맛깔을 드러내는 창의ᆞ인성 교육
한국카운슬러협회 상담과지도 2011, 제 46호 10 153-162 (10 pages)
학교교육의 두 축을 인성교육과 지식교육으로 나눕니다. 이 두 축은 상호 보완관계에 있으며 인성교육은 지식교육을 보다 심화시키는 기반 조성이라고 볼 수 있습니다. 인성교육은 한 개인이 평생 동안 살아가는 삶의 원동력을 갖게 하는 기반조성이며 자아실현에 이르게 하는 행복한 인간을 길러내는 교육이며, 행복하게 살아가는 과정을 학습하는 교육입니다. 학습자의 색깔과 맛깔을 드러내는 우리학교 교육계획에는 이러한 것들을 녹아내리도록 편성하여 운영하고 있습니다. 우리학교는 모든 학생들이 소중한 존재이며 그들 모두가... -
중고등학교에서 적용할 수 있는 진로교육 방안
한국카운슬러협회 상담과지도 2008, 제 43호 7 105-132 (28 pages)
사람은 누구나 행복한 삶을 살기를 소망하는데, 그 행복한 삶의 중요한 조건 중의 하나가 ‘자신의 적성에 맞는 직업’을 갖는 것이다. 사람들은 직업을 통해서 생활의 기틀을 마련하고, 자아실현을 통해 자신의 존재와 사회적 가치를 확인하며 행복과 보람을 느낀다. 인간의 삶은 선택과 결정의 연속이라고 한다. 학교, 학과, 졸업 후의 진로, 직장 등을 계속해서 결정해야 한다. 그리고 이러한 결정은 개인의 적성, 능력, 흥미, 성격, 욕구, 가치관, 가정, 사회적 용인, 현재와 장래의 인력 수요 등을 충분히 고려한 바탕 위에서... -
아동미술교육 전문가 양성을 위한 프로젝트식 교수학습모형
한국아동미술학회 아동미술교육 2005, Vol.4 1 1-20 (20 pages)
최근의 미술교육은 다양한 대상과 목표에 따라 발전하고 있다. 즉, 아동이나 성인을 위한 미술교육과 공교육에서의 미술교육, 사교육에서의 미술교육이 각각의 영역적 특성을 바탕으로 미술교육의 영역을 확장하고 있다. 얼마 전까지 미술교육은 공교육에서 이루어지는 교육과정과 교과서 위주의 교육에 의해 통제되어왔던 것이 사실이다. 그러나 이제 미술교육은 사교육시장의 확장과 영․유아교육법의 변화로 새로운 국면을 맞이하게 되었다. 다시 말해서 학교 미술교육에서는 타 주지교과에 밀려 시수와 역할을 잃어가고 있는... -
자유학기제 운영과 대학박물관의 협력
한충희 한국대학박물관협회 한국대학박물관협회 학술대회지 10 Pages
한국대학박물관협회 한국대학박물관협회 학술대회지 2015, 제 72회 3 37-46 (10 pages)
필요한 제도라고 한입으로 말한다. 그 이유는 자유학기제를 통해 학교가 학생들이 자신의 꿈과 희망을 향해 행복한 발걸음으로 성장할 수 있는 공간으로 되어가고 있기 때문이었다. 중학교 시기는 아동기와 성인기를 연결하는 과도기이며, 적성과 흥미 등 자신의 특성에 맞는 진로를 탐색하고 준비하여 성장해야 하는 시기이다. 하지만 우리 교육의 지식 쌓기 경쟁과 결과 중심의 풍토는 자아에 대한 이해와 자신의 꿈과 끼를 찾는 활동을 사치스러운 것쯤으로 여기게 한다. 이러한 교육 아래 개인의 행복한 자아실현과 창의적인 인재... -
한국태생 국제결혼가정 청소년의 진로 형성 과정에 관한 종단적 사례 연구
서덕희, 테레사편 한국교육사회학회 교육사회학연구 42 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 3호 3 57-98 (42 pages)
소수자집단의 진로발달과정에 대한 연구는 특히 초기사회화와 필요한 자원에 대한 접근성 등 개인이 놓인 사회문화적 맥락과 생애적 맥락 속에서 이해해야 한다는 문제의식 하에 이 연구는 한국태생 국제결혼가정 청소년 두 명을 사례로 하여 그들의 진로형성의 과정을 그들 이 놓인 생활세계의 맥락 속에서 종단적으로 이해하고자 하였다. 즉, 5-6년에 걸친 종단적 질적 사례 연구를 통해 이들의 진로 형성 과정을 구체적으로 이해하고 그 과정에서 작동하 는 생활세계적 맥락을 구분하여 살펴봄으로써 이주배경청소년의 진로형성과정을... -
학교 교육과 창의성 : 현장 교사의 목소리
정호근 한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 5 Pages
한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 추계 4 57-61 (5 pages)
앞으로의 세상은 더 빠르게 변화할 것이고, 우리가 상상하기 어려운 능력, 기능과 전 략 그리고 지식을 요구함과 동시에 많은 창의적인 문제해결을 요구하게 될 것이다. 그렇다면 창의성은 어디서 배양될 수 있을까? 인간이 가지고 있는 창의성은 태어나 서부터 평생을 통해서 배양되고 발휘된다고 생각하지만 대개 성장기를 결정적 시기로 본다. 이 시기는 초?중?고등학교 시절에 해당되므로, 이 시기를 맡고 있는 학교가 중 요한 책임이 있다고 할 수 있다. 학교에서 공식적으로 가르치는 교육 과정, 교과서, 수업내용 만이 창의성에... -
초등 특수학급 신규 기간제 교사의 교직 적응 어려움 및 개선 요구에 대한 질적 접근
양승기, 김호연 한국통합교육학회 통합교육연구 28 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2011, 제 6권 제 2호 4 71-98 (28 pages)
본 연구의 목적은 초등 특수학급 신규 기간제 교사의 교직적응능력을 향상시키기 위하여 교직적응 영역에서 발견되는 문제를 기술하고 문제를 해결해가는 교직적응방안을 모색하는데 있다. 교직생활을 하면서 부딪치는 다양한 문제 사태를 해결하여 교직에 자신감을 갖고 교육 의 목표를 달성하는 것을 교직적응으로 하고 교직적응영역을 특수학급 경영면, 인간관계면의 2가지 영역으로 분류하였다. 서울, 경기, 인천과 같이 수도권에 소재하고 있는 초등학교의 특 수학급을 담당하고 있는 신규 기간제 특수교사 중 교육경력 3년 미만... -
대학 1학년 학생의 시간사용 양상과 예측요인
황수정, 배상훈 한국교육학회 교육학연구 28 Pages
한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 4호 4 73-100 (28 pages)
가족형, 참여형으로 명명하였다. 학생의 성별, 고교내신등급, 가계소득수준, 전공계열, 전공만족도, 진로결정여부와 재학 중인 대학의 규모, 소재지는 준거집단인 일반형과 다른 잠재집단들을 구분하는 데 영향을 주는 것으로 나타났다. 본 연구는 우리나라 대학 1학년 학생들이 자신의 시간을 사용하는 일과 정도 면에서 서로 다른 패턴을 보이고 있다는 것을 확인했다. 특히 대다수 1학년 학생들이 정규 수업 외 많은 활동을 하지 않는 일반형에 속했다. 본 연구는 이들이 시간 자원을 보다 효과적으로 사용할 수 있도록 대학 차원에서...
