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한국의 박물관건축 발전과정과 새 국립박물관의 프로그램 내용 그리고 국제설계경 기를 통해 얻어진 당선작의 특징과 문제점을 제시하였다. 논문의 세부내용은 ① 한국의 박물관건축 발전 과정을 시대별로 구분해서 연구되었고 ② 신축 프로그램은 본인의 책임아래 이 방면의 관련 전문가가 협동해서 연구된 것으로 한국 의 박물관 건립 사상 최초의 작업내용이다. ③ 새 국립박물관 당선작에 대한 특성과 문제점을 제시함으로써 건설단계에서 수정되고 보완 되어야 할 사항을 제시하고 있다. 이 연구는 한국의 박물관건축 발전에 도움이...
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국내 통합교육 실험연구에서 논의된 효과변인의 범주화를 통한 통합교육 목표-평가의 일관성 탐색
윤회정, 방담이 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 5호 4 512-523 (12 pages)
결과를 바탕으로 향후 통합교육 연구를 위한 시사점을 얻고자 하였다. 이 를 위하여 통합교육과정에 대한 문헌을 분석하였고, 최근 5년간 통합교육을 실행하여 그 효과를 연구한 총 115편의 연구논 문을 분석대상으로 선정하였다. 각 논문에서 논의된 효과변인들을 추출하고, 이를 Yoon, Kim, & Bang(2016)이 델파이 연구 를 통해 제안한 통합교육 효과 범주별로 분류하여 범주별 연구 빈도를 도출하였다. 통합교육 효과의 대범주는 학문적 소양 관련, 통합인지와 감성관련, 창의성 관련, 문제해결 관련, 대인관계 관련의 총 다섯 가지이... -
이 연구는 한국과 중국의 과거설화를 비교하여 설화전승자들의 인식 차이를 밝히기 위해 연구되었다. 본고에서는 과거설화를 급제의 계기에 따라 능력담, 운명담, 행운담, 출세담 등으로 분류하였다. 능력담에서 한국설화에서는 문장능력만을 제시한 반면 중국설화에서는 모내기, 이발 등 서민들의 일반적 능력도 장원의 대상으로 삼아 대사인층에 대한 계층의식을 표출하였다. 이러한 계층의식은 한국설화에서는 보이지 않는 중국과거설화의 큰 특징으로 이는 공산주의화된 이후에 채집된 구비설화의 특성이 어느 정도 반영되었기...
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元이후 《蒙古字韻》·《古今韻會擧要》의 韓·中 音韻學的 價値硏究
한국중국문화학회 중국학논총 2006, Vol.22 4 1-15 (15 pages)
異民族이 다스린 元代의 社會環境은 韻書에 있어서도 큰 변화를 일으켜, 國家考試功令 또는 文人들이 고집하는 전통운서인 《廣韻》·《韻鏡》 등 中古音系에서 벗어나 現代 普通話와 보통화 전 단계의 漢語語音體系로 다루어진 운서가 출현할 수 있었다. 《蒙古字韻》과 《古今韻會擧要》는 ｢古今南北의 音｣을 두루 살피고, 實際讀音에 대한 審音作業을 한 ｢不南不北｣의 성격을 띤 운서로, 革新的인 語音體系와 獨創的인 編纂方式 등을 두루 갖추고 있어 近代官話語音體系의 완성을 이룬 結晶體라고 할... -
‘누리과정’을 통해 본 교육정책과 소통의 문제 : 일간지 보도를 중심으로
한국교육정치학회 교육정치학연구 2014, Vol.21 No.2 4 99-126 (28 pages)
구분해봄으로써 우리 교육정책이 사회적으로 소통되는 과정을 살펴보았다. 학계와 정 부, 기관의 관심과는 달리 유·보 통합 문제는 오랜 기간 동안 사회적 쟁점으로 부상 되지 못하다가, 5세 누리과정이 3-4세로 확대되고 무상교육이 확대되기 시작하면서 사회적 담론으로 떠오르게 되었다. 유·보 통합과 누리과정은 쟁점화 되는 과정에서의 대화와 질문의 부족, 정치적 이해관계에 의한 일방적 결정, 개인적이고 물질적인 문제 가 되어버린 무상교육 문제까지 사회적 소통을 막은 여러 문제들이 뒤섞여 나타나고 있었다. 이를 통해... -
슈타이너 사상에 기초한 발도르프 유아교육과정
김유라 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 18 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2015, 제 25권 제 2호 7 133-150 (18 pages)
과정 전체에서 사랑을 바탕으로 한 인간중심의 교육 을 강조한다. 슈타이너는 ‘인지학’이라는 자신만의 독특한 사상을 정립하였고, 발도르프 유치원에서는 슈타이너의 사상인 인지학에 기초하여 유아교육과정을 운영한다. 인지학에 기초한 유아교육과정은 발 달단계에 따른 교육, 아동중심교육, 통합적 교육이 중심이 된다. 발도르프 유치원 교육의 목적은 가장 먼저 ‘어린이’가 되기를 기대하는 것으로 강건한 신체와 지혜를 겸비한 전인적인 인간이 되기 위한 교육을 추구하고 있다. 따라서 교육과정 전체에서 유아들은 건강함과... -
첫 취업을 준비하는 성인 진입기 여성의 개인 내외 자원과 정신적 웰빙의 관계: 사회 인지 진로 이론의 진로 만족 모형을 바탕으로
탁진선, 양수진 한국인간발달학회 인간발달연구 24 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2020, 제 27권 제 1호 7 139-162 (24 pages)
인지 진로 이론의 진로 만족 모형을 바탕으로 첫 취업을 준비하는 성인 진입기 여성이 지각하는 외적 자원인 사회적 지지와 정신적 웰빙의 관계와 그 관계에서 내적 자원인 자기 효능감, 그릿, 내적 직업 가치의 매개 역할을 밝히고자 했다. 이를 위하여 첫 취업을 준비하고 있는 성인 진입기 여성들을 대상으로 자기보고식 온라인 설문 조사를 시행하였고, 총 281명의 자료를 활용해 PROCESS macro v3.4로 연구 가설을 검정했다. 그 결과 사회적 지지와 정신적 웰빙의 관계에서 자기 효능감, 그릿, 내적 직업 가치 각각을 매개로 하는... -
ADHD 성향 아동의 창의성 증가와 부주의성 및 과잉행동, 충동성 감소를 위한 인지학(人智學) 집단미술치료 프로그램 개발 및 효과
배숙경, 김택호 한국미술치료학회 미술치료연구 29 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 2호 (통권 83호) 6 447-475 (29 pages)
실험집단에게 인지학 집단미술치료 본 프로그램 12회기를 실시하여 그 효과를 검증하였으며 주요한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 창의성 검사에서 실험집단이 대기집단보다 유의미한 결과를 보였다. 창의성의 하위요소 중 유창성, 독창 성, 제목의 추상성, 정교성, 성급한 종결에의 저항에서 실험집단에서 대기집단에 비해 유의미한 증가를 보였다. 둘째, 주의력결핍 과잉행동증상에서 실험집단이 대기집단보다 유의미한 결과를 보였다. 주의력결핍 과잉행동증 상의 하위요소 중 부주의, 과잉행동충동성에서 실험집단에서 대기집단보다... -
루돌프 슈타이너의 인지학(Anthroposophie)에 대한 미술치료적 관점에서의 탐색 연구
김택호, 배숙경 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 5호 (통권 74호) 1 853-874 (22 pages)
통해 얻게 된 결론은 다음과 같다. 첫째, 루돌프 슈타이너의 인지학적 미술치료의 이론적 탐색을 통해 인간에 대한 새로운 인식과 인간이해에 대한 보다 폭 넓은 시각을 가지게 되 었다. 둘째, 슈타이너의 인지학적 미술치료는 우리들의 개별적인 치료를 위한 것 뿐 만 아니라 전체 생활환경 과 관련한 통합적인 전인적 치료를 지향한다는 것을 알게 되었다. 셋째, 루돌프 슈타이너의 인지학적 미술치료 내용 탐색을 통해 소묘, 회화, 조형의 각 기법이 가지고 있는 인지학적 특성을 이해하고 신체적 심리적 인간이 해를 바탕으로 각... -
혼잣말 허용 여부에 따른 만 3세와 만 5세 유아의 정서조절
김민경, 이순형 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2015, 제 22권 제 4호 3 47-65 (19 pages)
부정정서 표현을 많이 하였다. 둘째, 혼잣말 발화 빈도와 정서조절 사이에는 유의한 관계가 나타나지 않았으나 발화 내용과 정 서조절 사이에는 부분적으로 유의한 관계가 나타났다. 혼잣말의 자기조절기능에 대한 선행 연구들이 인 지적 자기조절에 집중되어있는데 반해 이 연구는 혼잣말이 정서조절에 긍정적 영향을 준다는 것을 밝힘 으로써 자기조절을 다면적으로 이해하고자 했다는 점에 의의가 있다. 또한 부모나 교사는 유아의 혼잣말 사용을 격려하여 자기조절 전략으로서 혼잣말 사용을 교수 방법에 활용할 수 있을 것이다. -
새로운 적성 개념의 정립 : R. Snow의 적성이론과 연구를 중심으로
신예덕 숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 31 Pages
숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 2003, 제 7권 제 1호 4 99-136 (31 pages)
R. Snow가 타계한 후에도 적성에 대한 그의 이론은 많은 연구자에 의해 지난 6여년 동안 계속 재정립되어 왔다. 그를 중심으로 연구하였던 스탠포드 적성 연구팀은 Snow의 재개념화된 적성이론을 소개하면서 Snow가 남긴 유산을 확장시키고 있다. 이 논문은 1) Snow가 그간에 이룩한 적성 이론과 ATI 연구를 시대별로 정리해 보고, 2) 적성 개념이 변화된 시대별로 그가 제안한 적성 이론과 연구들의 장점과 제한점을 검토해 보면서, 3) 앞으로의 새로운 적성 개념에 따른 이론 수립과 연구에서의 가능성과 한계를 탐색해 보고자 한... -
대인관계역량 향상 교육 프로그램 개발 및 효과 연구
권민철, 이예슬, 금창민, 박소연, 김동민, 강민수, 김예슬, 형민우, 최민정, 동명월 한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 22 Pages
한국핵심역량교육학회 한국핵심역량교육학회 학술대회지 제1회 K-CESA 활용 대학생 핵심역량 학술대회 2 343-364 (22 pages)
중 중도 탈락한 2인을 제외한 13명의 대학생이 분석 대상이 되었다. 프로그램의 효과성을 검증하기 위해 사전-사후 검사를 실시 하였으며, 그 결과 본 프로그램이 대학생들의 대인관계역량을 향상시킴을 확인할 수 있었 다. 따라서 본 연구가 시사하는 바는 대인관계역량을 상황판단력이라는 인지적인 측면에 서 접근하여 프로그램을 구성했다는 점, 그리고 그 프로그램이 대학생들에게 효과가 두드 러지게 나타났다는 점이다. 반면 본 연구가 가지는 제한점으로는 프로그램을 통해 습득된 대인관계적 지식이 대인관계 행동에서 나타날 수... -
학습에 대한 흥미와 내재동기 증진을 위한 학습환경 디자인
김성일, 윤미선 한국교육방법학회 교육방법연구 28 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2004, 제 16권 제 1호 4 1-28 (28 pages)
학습에 대한 흥미와 내재동기는 학습의 중요한 목적일 뿐만 아니라 학습의 효과를 매개하는 중요한 변인이다. 그럼에도 불구하고 현재의 학습환경은 학습자의 흥미와 내재동기를 저해하는 요인들로 가득 차 있다. 이 논문에서는 학습에 대한 흥미와 내재동기에 대한 경험적, 이론적 연구결과를 토대로 학습자의 흥미와 내재동기를 증진시킬 수 있는 학습환경 디자인을 위한 다양한 방안을 제시하고자 한다. 학습환경을 학습자 특성, 학습재료/과제, 교수/학습 방법, 학교/교실환경 구조 등의 4가지 요소로 구분하고 각 요소에서의 학습에... -
기초로 학교학습과 관련된 주요 개인차 변인들의 영향력 인지적, 정서적, 동기적 특성으로 나누어 검토하였으며, 최근 개인차 변인으로 중요성이 부각된 스타일(양식)의 개념을 살펴보았다. 마지막으로, 효과적인 수업 설계에 있어서 고려되어야 할 개인차 변인들의 중요성을 논의하였으며 향후 개인차 연구에 대한 방향을 제안하는 것으로 이 글을 마무리하였다. 그러나 학교학습에서 야기되는 모든 개인차 변인을 고려한다는 것은 현실적으로 불가능하기 때문에 교육장면에서의 실제적 중요성과 학문적 최신성에 의해 변인 선택의...
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통합이론과 영성: 영성에 대한 통전적 접근
조효남 영성과 보건복지학회 영성과 보건복지 47 Pages
영성과 보건복지학회 영성과 보건복지 2013, 제 1권 제 2호 1 1-47 (47 pages)
주체간에 상당한 정서 적 심리적 갈등만 초래하기 쉽다. 따라서, 영성에 대한 종래의 특정 종교중심의 경직화 되거나 좁 은 시각의 이해나 인식을 벗어나 인간의 보편적 영성으로서 영성에 대한 현대의 모든 시각과 조망 을 통합하는 통합적 영성, 특히 현대적 영성, ‘신영성’의 창발이 매우 중요하다. 이러한 맥락에서 본 논문에서는 종래의 인식이나 조망을 넘어서는 보편적 글로벌 영성으로서 인습적 전통종교, 탈종 교, 세계종교, 초종교의 통합영성 인식뿐만아니라 무종교인?무신론자?과학주의자?유물론자의 무종 교적, 반종교적... -
북송 신종(神宗)때 화원화가로 활동한 곽희(郭熙)는 산수화가이자 화론가로서 산수화를 집대성했다. 이전의 화론이 이론적이고 사변적이었다면 『임천고치』에 서술된 곽희의 글들은 창작자나 감상자 모두에게 산수화의 실질적인 이해를 제시하는 조형 교육적 관점에서 읽힌다. 그의 대표작으로 알려진 <조춘도(早春圖)>는 사실적으로 그려진 자연경물과 함께 인간의 주관적 성정이 어떻게 융합되어 산수화의 이상적 경계를 드러내고, 또 이를 즐길 수 있도록 하는지 그의 산수화 이론을 구현해낸 작품처럼 보인다. 「산수훈」, 「화의」,...
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전통 산수화 시각법의 교육적 활용에 관한 연구
김선영, 김선아, 이주원 한국조형교육학회 조형교육 23 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 48집 2 25-47 (23 pages)
원리가 교육과정 안에서 중요 한 필수 학습 요소로 강조되고 있으며, 확장된 미술 매체와 시각 문화에 대한 관심이 증가하면서 현장에서 전통 미술교육에 대한 비중은 상대적으로 줄어들고 있는 현실이 다. 한편 세계화 시대 문화 정체성에 관한 사회적 논의 속에서 전통 미술문화에 대한 교육적 접근이 강조되고 있는 점은 고무적이라 할 수 있다. 이를 위해서 전통 미술문 화를 새롭게 발굴하고 재조명하는 노력이 이어지고 있으며, 이는 단순한 보존, 전수의 차원이 아니라 문화적 산물로서 전통이 가지는 의미와 가치를 발견할 수... -
미술교과서 다시 읽기:교과서에 대한 사회ㆍ문화적 비평
한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 28집 2 35-55 (21 pages)
통하여 구체화된 국가수준 교육과정과 자신의 교육 목표를 비교하여 점검하는 데에 사용하기도 한다. 또한 교과서는 보편적인 진리와 확실한 사실만을 담은 확고부동한것이 아닌, 이를 검정하고 교육과정을 제정하는 국가의 요구와, 교실 현장에서 해석하고 사용하는 교사의 시각, 그리고 교과서를 통하여 교과의 성격과 의미를 파악하게 되는 학습자의 시각들이 여러 가지 수준에서 작용하는, 하나의 문화적 산물이자 상징물이다. 이처럼 교과서는 다양한 기능과 다면적인 의미를 지닌 것으로 어느 방향에서 교과서를 논의하느냐에 따라... -
저소득 가정 청소년의 스트레스와 사회적지지 및 스트레스대처가 정신건강에 미치는 영향
고미숙 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 18 Pages
인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2015, 제 6권 제 1호 7 111-128 (18 pages)
본 연구는 저소득 가정 청소년의 스트레스와 사회적지지 및 스트레스대처가 정신건강에 미치 는 영향을 규명하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 대구광역시의 교육복지우선지원사업 참여 중학생 484명의 자료를 SPSS 21.0 version와 AMOS 21.0 version을 사용하여 분석하였다. 본 연 구의 결과는 첫째, 조사대상자들의 스트레스, 사회적지지, 스트레스대처는 정신건강에 직접적 인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 조사대상자들의 사회적 지지는 스트레스와 정신건 강과의 관계에서 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 셋째,... -
정신건강상담의 통합 절충적 4단계 실천모형 모색: 상담 관점과 상담 목표를 중심으로
고수현 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 45 Pages
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2019, 제 8권 제 1호 3 47-91 (45 pages)
것으로 보았다. 두 번째, 통찰수준단계에서는 정신역동주의와 인지주의 이론에 배경을 둔 상담 관점과 상담 목표를 설정하는 것이 유용한 것으로 설정되었다. 세 번째, 실행수준단계에서는 인지-행동적 이론과 행동주의 이론을 배경으로 한 상담 관점과 상담 목표 설정이 유용한 것으로 설정되었다. 네 번째, 유지수준단계에서는 사회환경체계이론과 강점중심주의적 배경이론에서 상담 관점과 상담 목표를 설정하는 것이 유용한 것으로 제시하였다. 이러한 연구결과들은 기존의 통합 절충적 3단계 모형과는 차별성을 가진다. 따라서 본... -
정신분석과 초기불교의 관점에서 보는 자아
윤현주(Yoon, Hyun-Joo) 한국불교상담학회 불교상담학연구 20 Pages
한국불교상담학회 불교상담학연구 2018, 제 0권 제 11호 2 25-44 (20 pages)
고유성 등을 그 속성으로 한다. 서양심리학, 특히 서양의 심리치료 이론은 이러한 ‘나’ 혹은 ‘자아’ 개념에 토대를 두고 있다. 이에 반해 불교의 가르침에 따르면 일체의 유위법은 고정된 실체가 없고 자아 또한 그러하다. 무아 사상이 불교의 중요한 교리이긴 하지만 초기불교에도 자아에 해당하는 용어가 있으며 자아 개념이 형성되어지는 과정에 대한 탐구도 있다. 정신분석에서 자아는 후대로 내려올수록 점차 기능적이고 관계적인 측면이 강조되고 있다. 초기불교에서는 아뜨만 사상과 구별되는 자아의 비실체성, 기능성, 연기성... -
문인화 예술정신론의 고찰을 통한 인성적 예술치료로서 문인화의 유용성 및 가치탐색
박서령 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 30 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2015, 제 11권 제 3호 (통권 32권) 6 119-148 (30 pages)
‘자신감’과 ‘초연할 수 있는 능력’을 제공해준다. 자신감과 초연은 스스로의 치유력을 향상시킨다. 셋 째, ‘평담 천진(平淡天眞)’의 ‘무욕(無欲)의 심상화’는 ‘새로운 인식의 전환’과 ‘변화의 장’을 마련해준다. 인식의 전환과 변화는 현실의 수용적인 인식을 부여한다. 이러한 작업 내용은 예술치료의 본질인 ‘참된 인간다움의 창조성’에 초점을 둔 것과 통하고 인성적 예술치료로 서 ‘참된 나를 만나기 위한 작업과정’으로서의 질적인 가치가 있다. 그러므로 문인화 예술 정신의 실천적 내용은 참된 인성의 훈련을 위한... -
통합심신치유의 통전적 패러다임 모델
조효남, 안희영 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 28 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2013, 제 9권 제 2호 (통권 23권) 9 191-218 (28 pages)
본 연구의 목적은 통합심신치유 분야의 연구패러다임 부재 현상을 극복하기 위해 통합심 신치유의 포괄적인 개념과 통합패러다임의 모델을 통전적으로 정초하는 것이다. 동양의 전 일적 생명관․인간관과 현대의 신과학․양자과학적 생명관․우주관을 바탕으로 Ken Wilber의 AQAL 통합패러다임의 ‘틀’을 기초로 하면서도, 이를 넘어서는 통전적 통합심신치 유의 체계적인 연구패러다임을 정립하고, 이에 상응하는 ‘통합심신치유’의 기초모델을 제시 하는 것이다. 이러한 목표를 달성하기 위해 본 연구는 첫째,... -
예술심리치료에서의 심성론 : Freud와 李珥의 심성론을 중심으로
정용석 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 19 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2010, 제 6권 제 2호 (통권 12권) 6 101-119 (19 pages)
정서 및 행동문제를 다루는데 있어서 가장 기본적 이론 중의 하나이다. 뿐만 아니라 Jung, Adler, Sullivan 등을 비롯한 정신분석학자, Kohut 등의 대상관계 이론가, 나아가 실존주의 접근을 하는 심리학자들의 마음이론도 Freud의 성격구 조론과 많은 관련을 가진다. 성격구조론에서 Freud는 성격을 3개의 구조 즉, id, ego, superego의 삼원적 상호작용으로 설명한다. id는 본능적 욕구, superego는 도덕성을 담당하며, ego는 id의 손을 들어주거나 superego의 편에 섬으로써 마 음의 갈등 상황을 해결한다(권석만, 2003; 이무석, 2003;... -
대안교육 모델로서의 독일 발도르프 유치원
강인구 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 19 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2009, 제 6권 제 2호 1 5-23 (19 pages)
루돌프 슈타이너의 인지학적 인간 이해에 기초를 두고 있고, 신체, 영혼, 정신의 통합체로 인간을 보고 있었다. 또한 0-7세때 까지의 유아기때에는 신체 즉 감각기관으로 세상을 느끼고 바라본다고 할 수 있다. 그리고, 인지적인 교육 보다는 유아들이 모델링을 통하여 교육이 이루어진다고 볼 수 있겠다. 발도르프 유아교육에서의 놀이는 유아발달에 중요한 역할을 하는데 유아기때에는 상상력을 발달시키는 교육이 그 중심적인 부분을 차지하고 있고, 안정적이고 단순한 놀이환경을 통하여 유아들의 안정감과 상상력이 발달한다고 볼... -
전통미술을 활용한 표현력 신장을 위한 지도 방안 연구 : 의사실기 아동을 중심으로
한국아동미술학회 아동미술교육 2009, Vol.8 8 173-210 (38 pages)
않으면 안 된다는 책임감과 지키지 않으면 먼 훗날 후대에 잊혀 질 수 있다는 위기의식마저 느끼게 한다. 이에 따른 미술교육에 있어서 전통미술을 활용한 프로그램 고찰과 의사실기 아동에 대한 교육적 접근은 매우 중요한 역할을 할 것이라 생각한다. 성장기의 학생들에게 미술교육은 정서함양과 창의력을 키워주는 중요한 역할을 한다. 초등학교의 미술과 교육은 사람이 살아가는데 필요한 기초적인 인성교육과 정서교육 함양에 목표를 두고 있다. 특히 한국인으로서의 올바른 가치관과 도덕성을 갖춘 인간을 육성하기 위해서... -
포커스 그룹 인터뷰를 통한 융합 교육 평가틀의 제안
방담이, 윤회정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 6호 3 386-399 (14 pages)
분석하였다. 분석 결과 전문가들은 인지적 변화를 넘어서는 행동의 변화, 심미적 감성의 강조, 인지/과정기능/정의/실천 범주의 구성, 융합 교육의 효과 변인으로서의 고유성 부각에 대해 동의하였다. 융합 교육의 성취증거로서 기초 학문의 지식이나 기능 등의 소양이 제시되는 것에 대해서는 의견의 불일치를 보였으며 사고력의 명확한 구분 및 재정의에 대해서는 필요성에는 공감하나 광범위한결론을 도출하지 못하였다. 전문가들의 의견을 바탕으로 융합 교육의 평가틀로서 융합적 사고, 융합과정기능, 융합 태도, 참여와 실천의 네... -
예술영재와 과학영재의 창의성 비교
태진미, 이행은, 김인숙, 이정규 한국창의력교육학회 창의력교육연구 18 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2013, Vol.13 No.2 6 101-118 (18 pages)
154명의 창의적 특성을 비교 분석해 예술영재들의 창의성 촉진을 위한 실증적 정보 제공에 목적이 있다. 연구목적 실현을 위해 첫째, 예술과 과학 분야 영재들 의 종합 창의성 결과를 비교 ․ 분석했다. 둘째, 두 분야 영재들의 성별 및 학교 급에 따른 창의성 결과 를 비교 ․ 분석했다. 연구 결과, 예술영재의 종합 창의지수는 과학영재에 비해 평균 10점이 낮았다. 창의적사고력은 예술분야의 우수 인재양성을 위해 중요한 요인인 만큼, 추후 정교성, 추상성, 독창 성, 창의적 강점 등의 신장을 위한 구체적이고 적극적인... -
유아의 창의적 리더십 및 자아개념에 미치는 리더십 프로그램의 효과
지나영, 이경화 한국창의력교육학회 창의력교육연구 24 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2012, Vol.12 No.1 1 5-28 (24 pages)
자아, 학문적 자아) 향상에 미치는 효과를 검정하는데 목 표를 두고 실시되었다. 따라서 서울 Y구 소재 어린이집 2곳에서 만 5세 유아 각 20명씩을 선 정하여 각각 실험집단과 통제집단으로 하였다. 실험집단에는 16차시로 구성된 유아용 리더십 프로그램을 적용하였고, 통제집단에는 유아 정규 표준보육과정에 따라 구성된 프로그램을 실 시하였다. 연구 결과 본 연구에서 개발된 유아 리더십 프로그램은 유아의 창의적 리더십과 자아 개념 향상에 도움을 준다는 것이 확인되었으므로, 향후 유아들의 창의적 리더십과 자아개념 지도... -
개인 분석과 명화 모사와 변형 작업을 통한 예비 미술치료사의 내담자 경험: 심리적 저항을 중심으로
박수경, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2021, 제 28권 제 2호 (통권 113호) 7 463-487 (25 pages)
이러한 개인 분석 과정을 내러티브 연구 방법을 통해 탐구하였고, 내담자 경험이 주는 의미를 다음과 같이 도출할 수 있었다. 첫째, 저항, 그 시작점을 찾아가다, 둘째, 변형 작업을 통해 내담자를 경험하다, 셋째, 심리적 저항과의 공존을 받아들이다. 본 연구는 예비 미술치료사의 내담자 경험을 통해 미술 작품으로부터 받을 수 있는 저항에 대한 이해를 돕고, 예비 미술치료사의 자기 이해를 위한 방법을 제안했다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다. 앞으로 미술치료사들의 내담자 경험을 위한 다양한 방법들이 연구되기를 기대한다.
