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1461.

시각장애 중학생의 일기문에 나타난 표기법 오류 실태에 관한 연구

홍재영, 이옥인 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 3호 2 27-47 (21 pages)

홍재영, 이옥인 저
...
- 5,000원
오류는 전체 320개 오류 중 51 개(15.9%)로 나타났고||| 하위 유형으로 음운교체 오류가 21개(41.2%)로 나타났다. 묵자학습자의 경우 전체 320개 오류 중 269개(84.1%)로 나타났고||| 하위 유형 중 음운탈락 오류가 105개(39.0%)로 많이 나타났다. 넷째||| 시각장애학생이 두 글자 이상에서 보인 표기법 오류는 점자학습자의 경우 전체 52개 중 7개(13.5%)로 나타났고||| 하위 유형 중 연철 오류가 5개(71.4%)로 나타났다. 묵자학습자의 경우 전체 52개 중 45개(86.5%)로 나타났고||| 하위 유형 중 연철 오류가 25개(55.6%)로 많이...
1462.

반 편견 그림동화책 확장활동이 비장애유아의 장애 수용태도 및 사회적 상호작용에 미치는 효과

박미화, 최태용 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 4호 6 107-126 (20 pages)

박미화, 최태용 저
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- 4,900원
측정하기 위해 설문지를 사용하였고, 비장애유아와 장애유아간의 사회적 상호작용을 알아보기 위해 관찰목록표를 작성하였다. 이 연구를 통해 첫째, 반 편견 그림동화책 확장활동이 비장애유아의 장애수용태도가 긍정적으로 변화하도록 영향을 주었으며, 둘째, 반 편견 그림동화책 확장활동은 비장애유아와 장애유아간의 사회적 상호작용에 긍정적인 영향을 주고 있음을 알 수 있었다. 특히 실험 중재의 회기가 증가 할수록 긍정적 상호작용의 빈도수가 증가하고 반면 부정적 상호작용의 빈도수는 감소하였다. 따라서 장애에 대한 반...
1463.

컴퓨터 작업이 시각장애인의 근골격계 자각증상과 피로감에 미치는 영향

진창원, 이석민 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 14 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 2호 4 67-80 (14 pages)

진창원, 이석민 저
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- 4,300원
본 연구의 목적은 청각에 의존한 컴퓨터 작업이 시각장애인의 근골격계 자각증상 및 피로감에 미치는 영향을 파악하는 것이었다. 전국의 10개 시각장애특수학교 및 서울 소재 3개 시각장애인복지관에 근무하는 장애등급 1, 2급 시각장애인 교원과 사회복지 종사자를 대상으로 근골격계 및 피로 자각증상 조사를 하였고, 최종 104명의 자료를 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, VDT 작업과 마찬가지로 청각에 의존한 컴퓨터 작업이 시각장애인의 근골격계 자각증상 호소율 및 유병율에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째,...
1464.

일반유아와 시각손상유아의 큰 운동(Gross Motor) 능력 비교

최윤정, 홍재영, 한성희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 3호 7 125-141 (17 pages)

최윤정, 홍재영, 한성희 저
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- 4,600원
달리기(run), 말뛰기(gallop), 한발뛰기(hop), 뛰어넘기(leap), 멀리뛰기(horizontal jump)영역에서 일반유아, 약시 유아, 맹유아 집단에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였고, 시각손상 정도에 따른 조작운동 능력에서는 공치기(strike), 공튀기기(dribble), 공차기(kick), 공받기(catch), 어깨 위로 공 던지기(overhand throw) 영역에서 일반유아, 약시유아, 맹유아 집단에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 이러한 연구결과는 시각손상 유아들의 신체활동과 관련된 교육활동에서 자료로 활용되어 시각손상 유아의 큰 운동 능력을...
1465.

시각장애학생의 이료교육을 위한 직업능력평가 및 직업진로교육 운영의 실제

김동복 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 26 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2005, 제 21권 2호 5 89-114 (26 pages)

김동복 저
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- 5,500원
응용력 및 작업집중력, 지구력을 갖게 되었다. 넷째, 신체 유연성 기르기 운동, 유산소 운동 및 시력 및 지병에 관한 의료적 조치 방법 등 기초체력 단련 프로그램을 통해 건강관리 능력이 향상되었다. 다섯째, 상담 및 기능적 정서행동 교육을 통해 건전한 자아정체성이 확립되고, 대인관계 향상 등 안정적인 사회적응 기술을 갖게 되었다. 여섯째, 일상생활기술 훈련을 통해 통합대처 능력을 갖게 되었다. 일곱째, 다양한 의료 현장에서의 경험을 통해 이료과의 전문성과 직업인으로서의 자부심이 갖게 되었다. 여덟째, 안마원 창업이나...
1466.

시각장애 학교 저시력 학생의 학습환경에 관한 연구

정수화 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 43 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 1999, 15집 6 121-163 (43 pages)

정수화 저
...
- 7,200원
위해서는 먼저, 생리학적인 측면에서의 저시력 원인과 안질환 특성 및 시력과 시기능의 차이에 대한 이해가 있어야 한다. 의학적으로 두 학생의 시력이 같다 하더라도 시기능은 시력의 양, 환경 요인, 태도, 과거의 경험, 훈련, 동기 등에 따라 다를 수 있으며, 시력은 교육적인 방법에 의해서 향상시킬 수 없지만, 시기능은 향상시킬 수 있다는 점이 다르기 때문이다(임안수, 1996). 따라서 학생의 시기능 상태를 평가하여 시기능 향상 훈련과 아울러 적합한 학습매체를 학습의 장에서 효과적으로 사용할 수 있도록 지도하여야 한다. 즉,...
1467.

촉각 상호작용 기술

장병태, 박찬용, 김현빈 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 36 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 1999, 15집 4 47-82 (36 pages)

장병태, 박찬용, 김현빈 저
...
- 6,500원
상호작용의 수준까지 확대되고 있다. 가상환경의 객체와 접촉하였을 때 현실과 유사한 수준의 감각을 제공하는 촉각 상호작용 기술에는 피부감각(tactile sensation)과 역감(force sensation) 제시 기술이 있으며 유사 감각으로 중력감을 생성하는 평형감각(vestibular sensation) 처리 기술이 있다. 이러한 기술은 초보적인 기술 수준에도 불구하고 게임이나 훈련 시뮬레이터에서 고부가가치를 창출하는 기반 기술이 되고 있으며 향후 가상현실이 실제 제조업이나 원격의료 등에 적용되기 위한 선행 기술로 평가된다. 본 고에서는 이러한...
1468.

초기 청소년기의 위기와 극복 역량에 관한 연구: 부모ㆍ교사 FGI를 중심으로

강지현, 하혜숙 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 34 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 2호 6 83-116 (34 pages)

강지현, 하혜숙 저
...
- 6,300원
진로, 대인관계, 아동-청소년 전환기적 변화, 기타로 구분되었다. 그리고 위기의 위험요인으로는 아동-청소년 전환기적 특성, 부모 요인, 교사 요인, 사회적 요인, 학교 체제인 것으로 나타났으며 마지막으로 위기 극복을 위한 역량은 심리적 역량, 관계적 역량, 개인적 취미의 영역으로 구분되었다. 이러한 결과에 따른 의의는 첫째, 초기 청소년의 관심사와 초기 청소년의 위기 현상의 맥락적 연결성, 둘째, ‘아동-청소년 전환기적 변화’와 특성에 대한 부모와 교사의 인식과 우려, 셋째, 초기 청소년기의 위기의 위험요인과 극복...
1469.

초등학교 현장에서 선호되는 학교장 지도성 특성 분류 Q-사정도구 개발 및 적용

오희정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 2호 9 169-185 (17 pages)

오희정 저
...
- 4,600원
본 연구는 학교장이 다양한 지도성 특성들을 가치체계에 따라 복합적으로 발휘하고 있다는 통합적 인식 하에 초등학교 현장에서 선호되는 학교장 지도성 특성 분류 범주들이 실제 현장에서 어떠한 양상으로 나타나고 있는지를 살펴보고자 하였다. 이에 따라 학교장 지도성 특성 분류 범주를 측정할 수 있는 사정도구를 개발하고 적용하여 실제 학교 현장에서 각 범주가 어떻게 나타나고 있는지 확인하고 이를 분석하였다. 그 결과, 범주 Ⅱ(142명, 38.6%), 범주 Ⅰ(86명, 23.4%), 범주 Ⅴ(61명, 16.6%), 범주 Ⅳ(41명, 11.1%), 범주...
1470.

초등교사의 배구동호회 참여 경험과 의미

송승호, 고문수 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 2호 6 111-129 (19 pages)

송승호, 고문수 저
...
- 4,800원
다음과 같다. 첫째, 교사들은 정기훈련과 연습경기 및 친선전을 통해 배구의 기량을 키웠다. 둘째, 배구대회에 참가하면서 목표 공유, 팀워크 형성, 집단 성취감을 경험하는 등 동호회 회원들과 하나의 팀으로 성장하였다. 셋째, 동호회 활동 과정에서 훈련 준비와 함께 정리하기 그리고 포지션 조율 및 코치와 의견을 공유하면서 갈등을 해결하였다. 교사의 배구동호회의 경험을 통한 의미는 첫째, 초등교사는 배구동호회를 통해 운동 기능과 체력을 증진하였다. 둘째, 초등교사는 배구동호회에 참여하면서 스트레스 해소, 성취감,...

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