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531.

미국에서의 현직교육과 직전교육의 연계 : NBPTS를 중심으로

윤기옥, 왕한신 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2007, 제 27권 제 1호 3 65-83 (19 pages)

윤기옥, 왕한신 저
...
- 4,800원
21세기의 급속히 변화하는 사회 속에서 다양한 학생들에게 보다 도전적인 내용을 성공 적으로 가르칠 수 있는 교사를 직전 및 현직교육을 통해 육성ㆍ개발해야 할 필요성이 증 가하고 있다. 그리고 교사교육 개혁을 위해서는 직전교육, 자격증 수여, 임용, 입문교육, 현직교육 등으로 이루어지는 교사교육체제의 종합적인 변화가 요구된다. 미국에서는 새로운 기준(new standards)이 교육ㆍ교사교육개혁의 수단이 되고 있으며, NBPTS의 기준이 중요한 역할을 하고 있다. 본 연구에서는 일차적으로 숙련된 교사를 위한 현직교육과 관련된...
532.

교육실습프로그램의 효율적인 운영방안 탐색

이시용 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2007, 제 27권 제 1호 1 3-28 (26 pages)

이시용 저
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- 5,500원
본 연구는 교육실습의 효율적인 운영방안을 모색하고자, 문헌자료를 분석 정리하고 전 문가와의 면담 및 설문조사 등을 통하여 교육실습의 역사적 배경과 현황을 살펴보고, 표 준적인 교육실습프로그램과 실습학교 운영방안을 마련해 보려는데 목적을 두었다. 교육실습의 역사적 배경과 현황은 교사양성교육과 교육실습의 성격, 교육대학 교육실습 의 변천 및 현황 등으로 구분하여 살펴보았다. 표준적인 교육실습프로그램을 구안하고자 교육실습프로그램의 구성 원리를 정리하고, 실습의 단계를 관찰, 참가, 수업, 실무실습 등 4단계로...
533.

교사평가 모형 탐색 : 대표적인 형성평가 및 총괄평가 모형을 중심으로

윤기옥 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 34 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 22집 3 1-34 (34 pages)

윤기옥 저
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- 6,300원
교육의 질에 영향을 미치는 중요한 요인은 교사의 질이다. 그리고 교사의 질 향상에 중요 한 의미를 지니는 것이 교사평가이다. 실제로 교사평가는 교사의 직전교육 및 현직교육의 개혁, 학교개혁, 수업개혁에 중요한 의미를 지니게 되었다. 본 연구에서는 다음을 살펴보았다. 1. 최근에 교사평가를 위해 실제로 어떤 방법이 이용되고 있나? 2. 실제로 이용되고 있는 교사평가모형에는 어떠한 것이 있나? 그러한 교사평가 모형들 은 어떤 목적을 지니고 있나? 교사에 대한 의사결정 상황에 따라 어떤 교사평가 모형이 이용될 수 있나?...
534.

인천교육대학교 부설초등학교 발전방안 연구

허숙, 강호감, 이철환, 한기홍 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 40 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 4 1-40 (40 pages)

허숙, 강호감, 이철환, 한기홍 저
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- 6,900원
교사양성 교육에 있어 부설학교는 필수적인 기관이다. 부설학교는 교사양성 과 정의 전문성과 실천성 담보는 물론 현장중심 교사교육의 실현에 중요한 역할을 수 행하고 있는 것이다. 현재 인천교육대학교 부설초등학교는 대학과 거리가 멀리 떨 어져 있어 부설학교로서의 실험, 실습 기능을 수행하는데 어려움을 안고 있다. 게 다가 부설 초등학교의 건물이 건축된지 40년이 넘은 노후 건물로서 교육활동에 어 려움이 있을 뿐만 아니라 안전상의 문제를 갖고 있다. 따라서 부설초등학교의 발 전을 위한 기본 계획의 수립과 추진이 시급히...
535.

정보사회와 초등정보교육의 방향

이철환 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2000, 제 17집 6 125-143 (19 pages)

이철환 저
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- 4,800원
우리 시대의 가장 큰 특성은 변화의 정도와 그 속도라고 볼 수 있다. 이러한 특성은 지난 몇 년 동안 우리에게 익숙해오던 ‘정보화 시대’, ‘정보시대,’ 혹은 ‘디지털시대’라는 시대적 표현이 어느새 ‘지식기반사회’라는 용어로 변화되어 쓰이고 있는 상황을 통해서도 경험할 수 있다. 농업사회, 산업사회를 거쳐서 정보화사회, 혹은 정보사회에 이르기까지, 각 사회로의 전환은 매번 수 천년에서 수 백년의 시간이 필요했다. 그러나 정보시대에서 지식기반시대로의 전환은 거의 몇 년 정도의 시간만이 필요하다. 미국 켈로그...
536.

일제 침략 항쟁기 경기교육에 관한 연구

이시용 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 32 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2000, 제 17집 1 5-36 (32 pages)

이시용 저
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- 6,100원
어제가 없는 오늘, 오늘이 없는 내일은 있을 수 없다. 현재는 과거를 바탕으로 형성되며 미래 또한 현재를 초석으로 한다. 따라서 현재와 무관한 과거나, 현재와 관련되지 않은 미래는 존재할 수 없다. 현재는 지금까지 축적된 과거의 결과물이라 할 수 있다. 이에 과거를 정확히 파악한다는 것은 현재 진행되고 있는 현상들을 바르게 이해하기 위한 작업이요, 우리는 이러한 작업을 통하여 오늘의 삶의 상황에서 하지 말아야 할 일과 해야 할 일이 무엇인가를 찾아 삶의 지혜로 활용할 수 있다.
537.

청소년정책의 성격과 국가행정 부처 변경을 위한 제언

한상철 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 23 Pages

대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2013, 18호 1 5-27 (23 pages)

한상철 저
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- 5,200원
이제 청소년정책은 육성정책이 아닌 교육정책의 틀 속에서 새롭게 구축되어야 할 것이다. 교육은 전인적 성장이라는 본질적 목적을 추구하고, 문화유산의 수용과 전수 그리고 발전이 라는 기능적 내용을 지니고 있으며, 방법론적으로 인간의 행동을 바람직한 방향으로 변화시 키는 과정이다(한상철, 2001). 청소년정책은 청소년들의 전인적 성장이 이루어지도록 문화 적 유산(다양한 내용 및 경험)을 통해 그들의 행동을 바람직한 방향으로 변화시킬 수 있도록 지원하고 조력하는 국가적 과업이며, 행정의 규범이고 지침으로 작용해야 할...
538.

화랑도와 창의적 체험활동과의 연계 가능성 모색

김영한 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 16 Pages

대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2010, 15호 3 39-50 (16 pages)

김영한 저
...
- 4,500원
요즈음 청소년에 대한 환경변화에서 가장 영향을 미치는 것 중의 하나가 창의적 체험활동이라고 할 수 있다. 기본적으로 창의적 체험활동은 오늘날 교육에서 성적이라는 결과만을 중시하는 성과주의에 따른 문제를 과정과 체험을 중심으로 한 교육활동을 통하여 현재의 청소년문제를 해결 또는 완화 하고, 미래 삶의 가치를 창출하고자 교육적 의지의 발로라 할 수 있다. 따라서 학교, 지역사회기관, 전문가 등 지역사회 자원과의 연계를 통해서 청소년들의 다양한 재능을 효과적으로 활용할 수 있는 청소년참여형 체험학습으로 전환해...
539.

체계적 융합교육 운영을 위한 교원과 재학생의 인식연구: 동국대학교 WISE캠퍼스 사례를 중심으로

이민정, 김수동 한국종교교육학회 종교교육학연구 22 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 71권 7 121-142 (22 pages)

이민정, 김수동 저
...
- 5,100원
연구목적 본 연구의 목적은 체계적인 융합교육 실행을 위하여 국내 대학의 융합교육 상황을 살펴보았다. 그리고 동국대학교 WISE캠퍼스에서 융합전공을 이수중인 재학생과 교원을 대상으로 융합교육에 대한 인식을 파악해보고자 하였다. 연구내용 동국대학교 WISE캠퍼스의 재학생과 교원 대상, 자체 개발한 설문지를 토대로 2020년 5월에 인식조사를 시행하였다. 그리고 융합전공을 이수중인 재학생 70명과 무선 표집방식으로 선정한 182명의 교원 응답지를 확보하였다. 연구결과 재학생 70명을 대상으로 설문조사를 시행한 결과,...
540.

유교와 불교 태교관(胎敎觀)의 교육적 의미

예철해 한국종교교육학회 종교교육학연구 21 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2006, 제 22권 4 63-83 (21 pages)

예철해 저
...
- 5,000원
이 연구의 목적은 유교와 불교의 태교관을 비교하여 교육적 의미를 이끌어 내는 데에 있다. 이러한 연구 목적에 따라 유교와 불교에서의 태교의 의미와 목적, 수태관(受胎觀) 및 태아의 발달 단계, 그리고 태교의 방법을 비교해서 고찰하였다.먼저 유교에서의 태교의 목적은 유교의 이상적인 인간상인 군자(君子)를 낳는 것이며, 불교에서의 태교의 목적은 지혜롭고 자비로운 자주적인 인간을 낳는 것이라고 할 수 있다. 이어서 수태관을 살펴보면 유교와 불교 모두 다 어머니와 아버지의 육체적 결합 이외에 제3의 요인을 중요시하는...

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