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621.

아동학대 예방을 위한 신고제도의 현실과 개선방안

이수진 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 24 Pages

21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2014, 제 11권 제 2호 5 139-162 (24 pages)

이수진 저
...
- 5,300원
예방에 힘써야 한다. 특히 예방은 비용적 차원에 서 절감효과가 있을 뿐 아니라 무엇보다 아동학대가 일어나지 않도록 혹은 일어나는 위급한 상황에 즉각적으로 개입하여 사태의 악화를 막고 아동에게 미칠 수 있는 악영향을 최소화 할 수 있기 때문에 아동학대 방지를 위한 중 요한 대응이다. 이런 관점에서 본 연구는 아동학대신고제도의 활성화를 위한 방안을 마련 하고자 미국, 한국의 아동학대 신고제도의 현실을 알아보고 한국의 아동학 대 신고제도의 한계와 이에 따른 효율성을 높이기 위한 개선방안에 대해 고 찰하였다.
622.

모래상자놀이가 지역아동센터 이용아동의 자아존중감과 자아탄력성에 미치는 효과

장혁란 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 25 Pages

21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2013, 제 10권 제 1호 6 145-169 (25 pages)

장혁란 저
- 5,400원
포항시에 위치한 지역아동센터 이용아동 중 초등학교 4-6학년, 실험집단 8명과 통제집단 8명을 대상으로 모래상자놀이를 주2회 매 회 60분간 총 12회기를 실시하였다. 양적분석은 실험 실시 전과 후에 자아존중감과 자아탄력성 척도를 사용하여 실험의 효과를 검증하였고, 질적분석은 아동의 모래상자놀이 실시과정에서 관찰된 것을 분석 자료로 활용하였다. 본 연구 결과 모래상자놀이에 참여한 아동들은 모래상자놀이가 끝난 후 통제집단에 비해 자아존중감과 자아탄력성이 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 이는 모래상자놀이가...
623.

소외계층 영재들에대한 교육복지정책 분석

임혜숙, 송노원 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 24 Pages

21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2010, 제 7권 제 1호 10 219-242 (24 pages)

임혜숙, 송노원 저
...
- 5,300원
상태로 첫 5년을 보냈고, 도약의 시기인 현재에는 소외계층을 위한 영재교육 지원방향이 제시되어 일부에서 적은 수의 대상자들에게 제한적으로 실시되기 시작하였다. 그러다 보니 아직 교육복지의 정책적 기반이 미흡한 상태에서 대상자를 선발하고 실시하는 로드맵이 구체적이고 현실적이지 못한 한계점을 가질 수밖에 없 는 실정이다. 본 연구에서는 소외계층영재를 위한 정책적 기반을 마련하기 위하여 시 범운영 중인 프로그램을 중심으로 교육복지정책을 분석해보고 소외계층영 재가 더 이상 기회의 평등, 출발점의 평등, 결과의...
624.

교회사회복지 프로그램에 「영재교육전문가 양성과정」적용의 제안

임혜숙 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 18 Pages

21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2008, 제 5권 제 1호 9 181-198 (18 pages)

임혜숙 저
...
- 4,700원
밀접한 관계를 맺으면서 사회복지실천을 하고 있는 교회들이 얼마나 전문성을 갖추고 지역사회복지 실천현장의 다양성 욕구와 질적 욕구를 충족하고 있는지를 연구하기 위하여 교회사회복지 프로그램을 탐색하였다. 교회사회복지 프로그램은 각 교회의 홈페이지를 분석하였으며 여기서 교회사회복지 프로그램의 전문성이 결여되었다는 것을 알 수 있었다. 이 문제의 해결을 위해 개교회 차원을 넘어서 교단 내지는 지역사회교회의 연합활동으로 체계적이고 일관성 있는 교회사회복지 실천 활동이 전개되어야한다. 실천 활동의 일환으로...
625.

지역아동센터 다문화가정 아동의 자아존중감 및 사회성 향상을 위한 미술치료 사례연구

서혜전, 이미애 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 23 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2015, 제 12권 제 1호 1 1-23 (23 pages)

서혜전, 이미애 저
...
- 5,200원
영향에 어떠한지에 대해 분석해 보고자하였다. 대상아동의 선정은 지역적으로 다문화 가정 아동이 밀집되어 있는 S구에 위치한 지역아동센터에 다니는 아동 중 다문화 아동 4명을 선정하여 주 1회 총 24회기 진행하였다. 다문 화가정 아동의 자아존중감과 사회성 향상을 위한 프로그램으로 미술치료를 적용해 본 결과 자아 존중감과 사회성 검사에서 사전검사보다 치료 후의 사후 검사에서 높은 점수를 나타내었으며, K-HTP 그림검사 분석에서도 사전. 사후 분석 결과 인물의 크기, 선의 사용, 상징에서 변화들을 보였으며, 이러한 결과를...
626.

초등돌봄강사의 근무 현황과 요구분석

서영숙, 박진옥, 노성향 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 22 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2014, 제 11권 제 1호 5 71-92 (22 pages)

서영숙, 박진옥, 노성향 저
...
- 5,100원
늘리고, 주 40시간 근무를 권장하고, 초등돌봄교실 전담 교사제를 운영해야 한다. 셋째, 교사지위 향상을 위해서 명칭변경, 학교구성원 으로 인정, 학교 내 소속 변경 등이 필요하다. 넷째, 합리적이고 체계적인 운영기준을 제시하기 위해 초등돌봄 교실을 독립적으로 운영할 수 있는 법적기반을 확립해야 한다. 다섯째, 초등돌봄강 사의 처우개선을 위해서 통일된 급여체계 마련, 휴직허용범위 확대, 경력인정, 연수프로그램 제공 등이 선행되어야 한다. 여섯째, 돌봄교실 운영지원을 위해 자원봉사자, 보조교사 지원, 교사 대 아 동비율...
627.

아동의 지역아동센터 프로그램 만족도 및 요구분석

노성향, 서혜전 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 18 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2014, 제 11권 제 1호 3 31-48 (18 pages)

노성향, 서혜전 저
...
- 4,700원
인식, 운영시간에 대한 아동의 요구를 알 아보기 위해, 초등학생 378명을 대상으로 연구를 실시하였다. 연구결과, 첫째, 지역아동센터 프로 그램 만족도는 ‘특별활동프로그램’(4.16)이 가장 높았고, ‘건강 및 안전지도’(4.07), ‘교사와 상호작 용’(4,06)순으로 나타났다. 둘째, 지역아동센터가 필요한 이유에 대한 아동의 생각을 살펴보면 ‘안 심하고 놀 수 있어서’가 가장(39.9%) 많았고, 다음으로는 ‘다른 곳보다 마음이 편해서’(20.6%), ‘친 구를 사귈 수 있어서’(20.4%)의 순으로 나타났다. 셋째, 아동의 지역아동센터...
628.

지역아동센터 아동의 행동문제 감소를 위한 집단치료놀이의 효과

강지현 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 16 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2009, 제 6권 제 1호 1 1-16 (16 pages)

강지현 저
...
- 4,500원
집단치료놀이 프로그램은 서울시 D구에 위치한 H지역아동센터 아동 중 6명의 고학년 아동들을 대상으로 실시하였으며, 주 2회씩 매회기 45~50분씩 모두 총 16회가 제공되었다. 첫째, 지역아동센터를 이용하는 아동들의 행동특성을 살펴본 결과 공격성의 문제 뿐 만 아니라 위축과 우울불안이 함께 공통적인 문제로 나타났다. 둘째, 집단치료놀이 프로그램을 실시한 후 K-CBCL의 변화를 살펴본 결과 내재화 문제와 외현화 문제 및 주의집중문제에서 유의미하게 감소한 것으로 나타났다. 즉 집단치료놀이 프로그램이 지역아동센터를...
629.

지역아동센터 종사자의 전문성 발전을 위한 기초 방안 연구

한성심, 김현자, 허정경 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 19 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2007, 제 4권 제 1호 4 65-83 (19 pages)

한성심, 김현자, 허정경 저
...
- 4,800원
발전을 위한 모색은 아동의 권리신장이라는 아동복지사업의 목적에 따라 보호와 교육을 겸해야 하는 지역아동센터의 기능을 수행하는 종사자들이 아동에게 통합적인 복지서비스를 제공하는 전문가로서의 진일보를 위한 방안의 모색이라 하겠다. 지역아동센터 종사자의 전문성 향상은 아동의 복지에 직접적이며, 아동복지의 지속성과 발전에 가장 큰 역할을 하므로 국가와 사회의 적극적인 협력과 지역아동센터 자체의 끊임없는 노력이 요구된다. 이제 지역아동센터의 대상 아동이 선별적인 요보호 아동중심서비스에서 이후에는 보편적인...
630.

스웨덴과 미국의 방과후 아동보육제도 비교연구

이향란 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 19 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2006, 제 3권 제 2호 2 17-35 (19 pages)

이향란 저
...
- 4,800원
관한 실태와 제도를 비교하여 분석하고자 한다. 스웨덴과 미국의 방과후 아동보육의 발전과정과 환경의 변화를 통해 양국 모두 요보호 아동의 보호로부터 시작되었고, 특히 여성의 경제활동 참여가 증대하면서 그 필요성이 대두되었다는 점에서는 유사성을 보이고 있음을 알 수 있다. ‘방과후 아동보육’ 용어를 스웨덴은 ‘학령기아동보육(school age care)’으로 “학교에 다니는 12세까지의 아동을 부모가 일을 하거나 학업을 하는 동안 제공하는 교육적 집단활동” 이라고 정의하고 있으며 평생교육의 한 방법으로 보고 있다. 미국...

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