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소월 시 화법 연구 - 문자적 간접성에서의 구술적 직접화법의 구현 -
우리말학회 우리말연구 2015, 제42집 4 99-128 (30 pages)
소월 시는 길지 않은 한국현대시사에서 정전의 위상에 올라 있 다. 이러한 위상에 걸맞게 소월 시 연구는 시의 발표 시점인 일제 강점기 부터 최근까지 다양한 관점에 의해 축적되고 있다. 오히려 현 시점에서 소월 시에 대한 이러저러한 가치평가와 이해 방법을 개진하는 일은 동어 반복일 가능성이 높다. 그럼에도 불구하고 이 논문에서 해명하려고 하는 문제는 여전히 소월 시를 구전시나 민요시의 테두리 안에서 보려고 하는 평단과 일반 독자들의 경향성이다. 이러한 일상적인 평가와 근대라는 새 로운 시간의 세례를 받으며 성장한... -
한국의 문화자본 연구 동향 분석: 경험적 연구를 중심으로
한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 4호 3 51-81 (31 pages)
기제를 분석한 연구 로 나누어, 문화자본과 관련하여 어떠한 주제들이 연구되고 있으며, 어떠한 연구 결과들이 산 출되고 있는지 그 동향을 분석하였다. 이어 한국에서 수행된 연구들이 서구에서 문화자본 연 구와 관련하여 제기되고 있는 쟁점들을 어느 정도 고려하고 있는지를 논의하면서 향후 연구를 위한 과제를 제안하였다. 문화자본의 개념화와 조작화, 문화자본과 인적자본의 관계, 한국의 사회적ㆍ교육적 맥락의 특수성, 계급(층)의 분화와 재생산 전략의 차별화, 다문화 사회의 문화 자본 등의 쟁점을 중심으로 한국 연구논문들이... -
Flipped MOOC와 학습분석학을 활용한 기업교육 혁신 모델
조일현 한국기업교육학회 한국기업교육학회 학술대회 8 Pages
한국기업교육학회 한국기업교육학회 학술대회 춘계 19 1-8 (8 pages)
다양한 전문적 콘텐츠 를 활용하여 디지털 학습이 선행되고 이를 기반으로 아날로그 캠퍼스의 체험학습이 후행 하기 때문이다. 이러한 Flipped MOOC 체제가 목적한 바 대로 작동하기 위해서는 학습분석 학(Learning Analytics)의 적용이 필수적이다. 본 연구는 MOOC와 Flipped Learning을 비즈니스 모델, 융합 학습 모델, 학습 성과 모델 등 3 가지 차원에서 분석한 후 이를 학습분석 시스 템으로 결합한 “M”자형 개념모형을 제시하였다. 초중등 및 대학을 넘어 기업 교육 혁신 기제로서 Flipped MOOC 모형이 갖는 시사점과 향후 과제를... -
미술학습부진 학생의 다중지능 특성에 관한 연구: 미술영재와 미술학습부진 학생의 다중지능 특성 비교
한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 84집 2 21-42 (22 pages)
낮은 순위로 나타났으며, 대인관계지능이 가장 높은 순위의 지능으로 나타났다. 이러한 결과는 미술영재의 다중지능 특성과 대비되는데, 미술영재의 경우 공간지능이 가장 높은 순위를 보이며 대인관 계지능이 가장 낮은 순위이다. 연구 결과가 주는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 미술학습부진의 개념에서 학습부진이 기본적인 잠재능력을 갖추고 있는 학생을 대상으로 한다는 것이 다중지능의 측면에서 증명되었다. 둘째, 미술영재 집단과 미술학습부진 집단의 다중지능의 수준을 비교해보았을 때, 공간지능의 미술 능력에 직접적으로... -
국제이해교육 및 세계시민교육 관점에서 동시대 예술의 미술 교육 적용에 관한 기초 연구
한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 81집 1 1-28 (28 pages)
‘국제이해교육’과 ‘세계시민교육’ 개념에서 서로 겹치는 부분이 존재한다는 것을 확인하고 ‘동시대 이슈’, ‘다양성’, ‘관계와 연결’, ‘혼종과 변화’라는 키워드를 도출하였다. 그 다음 이 네 가지 키워드를 중심으로 동시대 예술의 영역에서 국제이해교육과 세계시민교육을 다루는데 도움이 되는 예술가 및 작품의 예시들을 살펴보았다. 그다음, ‘동시대 이슈’, ‘다양성’, ‘관계와 연결’, ‘혼종과 변화’의 키워드를 중심으로 수업 모형의 예시를 단계별로 구체화하여 제안하였으며, 미술 교육자의 큐레토리얼 역량을... -
숲체험과 함께한 예술놀이활동 프로그램이 아동의 창의성에 미치는 영향에 대한 단기종단연구
이소정, 이수경 한국조형교육학회 조형교육 36 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 10 255-290 (36 pages)
본 연구에서는 숲체험과 함께한 예술놀이활동 프로그램이 아동의 창의성 미치는 영향을 과학적으로 규명하고자 하였다. 본연구의 대상은 경북 G시 D대학교 숲·예술 창의연구소-‘숲·예술 놀이학교’에서 총 3회차(48회기)에 걸쳐 진행하는 숲체험과 함께한 예술놀이활동 프로그램에 연속으로 참여하는 만 4~7세 아동 7명이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 숲체험을 통한 예술놀이활동 프로그램은 아동의 창의성을 향상시키는데 긍정적효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 숲체험과 함께한 예술놀이활동 프로그램은 참여횟수에... -
초등교사의 인식과 경험을 통해 본 ‘즐거운 생활’ 교육과정의 운영 실태와 개선방안
이경언, 안지연 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 78집 7 151-175 (25 pages)
‘즐거운 생활’ 교육과정의 운영 실태를 파악하고 개선방안을 제시하고자 통합교과 관련 경험이 풍부한 초등교사를 대상으로 ‘즐거운 생활’ 교육과정의 인식, 수업 경험, 애로점에 대해서 면담하고 분석하였다. 그 결과 교사 인식의 간극은 크지만 교과의 필요성과 학생들의 흥미는 높으며 교사들에게도 자신 있고 즐거운 교과라는 점을 알 수 있었다. 교육과정 및 교과서는 보완이 필요하며 누리과정 및 3-4학년 음악/미술 교과와 보다 체계적인 연계가 필요함을 지적하였다. 수업 계획의 기준은반 아이들이며 수업을 계획하기 위한... -
북송 신종(神宗)때 화원화가로 활동한 곽희(郭熙)는 산수화가이자 화론가로서 산수화를 집대성했다. 이전의 화론이 이론적이고 사변적이었다면 『임천고치』에 서술된 곽희의 글들은 창작자나 감상자 모두에게 산수화의 실질적인 이해를 제시하는 조형 교육적 관점에서 읽힌다. 그의 대표작으로 알려진 <조춘도(早春圖)>는 사실적으로 그려진 자연경물과 함께 인간의 주관적 성정이 어떻게 융합되어 산수화의 이상적 경계를 드러내고, 또 이를 즐길 수 있도록 하는지 그의 산수화 이론을 구현해낸 작품처럼 보인다. 「산수훈」, 「화의」,...
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영아 숲·예술놀이 프로그램 적용연구 창의적 예술 표현을 중심으로
이지희, 이수경 한국조형교육학회 조형교육 32 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 75집 12 293-324 (32 pages)
1차 전문가 협의, 예비연구, 2차 전문가 협의를 거쳐 도입(감각열기-예술적 요소 탐색하기), 전개(개념인식-예술적 요소 표현하기), 마무리(감상 및 토의하기)로 구성하였다. 연구참여자는G시에 소재한 P 어린이집 만 2세 영아 11명(남아 6명, 여아 5명)으로 평균 월령은 30개월이다. 자료수집은 2018년 8월29일부터 11월 30일까지 주 2회(회기별 1시간 30분)로 총 24회 이루어졌으며, 참여 관찰, 교사와의 면담, 연구자의 현장일지와 동영상 자료와 그리고 사진 자료를 질적 분석하였다. 연구결과, 숲·예술놀이 프로그램에 참여한 영아... -
2015 개정 교육과정의 총론에 제시된 추구하는 인간상의 구현을 위한 6가지 핵심 역량은 각 교과별 고유 역량에 따른 재구 조화를 통해 각기 다른 핵심 역량들로 변환되었다. 미술과는 총론의 방향에 기초하면서도 교과 특성이 반영된 5가지 핵심 역량이 제시되었다. 2015 개정 교육과정에 따른 교과별 핵심 역량은 총론에 제시된 추구하는 인간상과 교과별 목표를 연계 하는 매개로서 위치하고 있으나, 실제로는 총론의 추구하는 인간상, 각론의 교과별 목표, 내용 체계 및 성취기준, 교수·학습 및 평가의 방향 등과 유기적 연계성이...
