주제분류
- 교육학(495)
- 사회과학(182)
- 심리학(163)
- 사회복지학(125)
- 유아교육학(43)
- 예체능(31)
- 특수교육학(24)
- 종교(15)
- 기타(13)
- 보건학(13)
- 인문학(9)
- 의약학(8)
발행기관
- 한국교육학회(76)
- 한국교육행정학회(59)
- 한국교원교육학회(52)
- 한국교육사회학회(47)
- 한국인간발달학회(45)
- 한국미술치료학회(40)
- 한국성인교육학회(38)
- 인문사회과학기술융합학회(34)
- 한국가족치료학회(30)
- 한국보육지원학회(26)
- 한국초등체육학회(26)
- 한국장애인복지학회(25)
- 한국조형교육학회(25)
- 한국경호경비학회(24)
- 한국교육방법학회(24)
- 한국발달지원학회(21)
- 한국여가문화학회(21)
- 한국보훈학회(20)
- 한국기업교육학회(19)
- 경인교육대학교 교육연구원(18)
- 한국아동권리학회(16)
- 한국교육치료학회(15)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(14)
- 한국교육정치학회(14)
- 한국음악교육학회(13)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(12)
- 한국교류분석상담학회(12)
- 한국군사회복지학회(12)
- 한국음악교육공학회(12)
- 한국카운슬러협회(12)
- 한국사회복지교육협의회(11)
- 한국임상사회사업학회(11)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(10)
- 한국복지상담교육학회(10)
- 한국아동심리치료학회(10)
- 한국예술심리치료학회(10)
- 한국관광서비스학회(9)
- 한국국제이해교육학회(9)
- 한국웰니스학회(9)
- 한국통합교육학회(9)
- 한국복지행정학회(8)
- 한국어린이미디어학회(8)
- 한국종교교육학회(8)
- 한국특수교육교과교육학회(8)
- 21세기사회복지학회(7)
- 한국동서정신과학회(7)
- 한국사회복지실천연구학회(7)
- 인지발달중재학회(6)
- 한국사회복지지원학회(6)
- 한국아동중심실천학회(6)
- 한국학습장애학회(6)
- 대한신경정신의학회(5)
- 복지대학교 장애인능력개발원(5)
- 한국광고PR실학회(5)
- 한국부모교육학회(5)
- 한국시민청소년학회(5)
- 한국심리치료학회(5)
- 한국음악치료학회(5)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(4)
- 부산대학교 교육발전연구소(4)
- 한국구비문학회(4)
- 한국노년학연구회(4)
- 한국시각장애교육재활학회(4)
- 한국청각-언어장애교육학회(4)
- 한국학부모학회(4)
- 개혁주의교회성장학회(3)
- 전국대학교학생상담센터협의회(3)
- 한국노인간호학회(3)
- 한국모래상자치료학회(3)
- 한국사회과수업학회(3)
- 한국상담평가학회(3)
- 한국의학교육학회(3)
- 한국일본교육학회(3)
- 한국창의력교육학회(3)
- 한국청소년상담학회(3)
- 한국현실치료상담학회(3)
- 대한문학치료학회(2)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(2)
- 영성과 보건복지학회(2)
- 한국교류분석협회(2)
- 한국교육원리학회(2)
- 한국기초간호학회(2)
- 한국농촌간호학회(2)
- 한국박물관학회(2)
- 한국부모놀이치료학회(2)
- 한국불교상담학회(2)
- 한국아동보육실천학회(2)
- 한국중국문화학회(2)
- 한국청소년상담복지개발원(2)
- 한국푸드아트테라피학회(2)
- 한국핵심역량교육학회(2)
- 국제사회복지학회(1)
- 국제여성연구소(1)
- 다문화건강학회(1)
- 대한군상담학회(1)
- 에너지기후변화교육학회(1)
- 영남퇴계학연구원(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국교류분석학회(1)
- 한국교육개발원(1)
- 한국노인작업치료학회(1)
- 한국명상학회(1)
- 한국모래놀이치료학회(1)
- 한국문화예술교육학회(1)
- 한국보건기초의학회(1)
- 한국복지상담학회(1)
- 한국사회서비스학회(1)
- 한국아동미술학회(1)
- 한국행동분석학회(1)
간행물
- 교육학연구(72)
- 교육행정학연구(59)
- 한국교원교육연구(43)
- 인간발달연구(42)
- 미술치료연구(40)
- ANDRAGOGY TODAY(38)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(34)
- 교육사회학연구(32)
- 가족과 가족치료(30)
- 한국보육지원학회지(26)
- 한국초등체육학회지(26)
- 한국장애인복지학(25)
- 교육방법연구(24)
- 시큐리티연구(24)
- 조형교육(24)
- 교육논총(22)
- 발달지원연구(21)
- 여가학연구(21)
- 기업교육과 인재연구(18)
- 아동과 권리(16)
- 한국보훈논총(16)
- 교육치료연구(15)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(15)
- 청소년행동연구(14)
- 교육정치학연구(13)
- 음악교육연구(13)
- 교과교육학연구(12)
- 교류분석상담연구(12)
- 음악교육공학(12)
- 임상사회사업연구(11)
- 한국군사회복지학(11)
- 한국사회복지교육(11)
- 복지상담교육연구(10)
- 예술심리치료연구(10)
- 한국아동심리치료학회지(10)
- 한국유아교육연구(10)
- 국제이해교육연구(9)
- 통합교육연구(9)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(9)
- 한국웰니스학회지(9)
- 복지행정논총(8)
- 상담과지도(8)
- 어린이미디어연구(8)
- 종교교육학연구(8)
- 특수교육교과교육연구(8)
- 21세기사회복지연구(7)
- 동서정신과학(7)
- 미래사회복지연구(7)
- 사회복지지원학회지(6)
- 아동중심실천연구(6)
- 인지발달중재학회지(6)
- 학습장애연구(6)
- 광고PR실학연구(5)
- 부모교육연구(5)
- 시민청소년학연구(5)
- 신경정신의학(5)
- 장애인고등교육연구(5)
- 한국관광서비스학회 학술대회(5)
- 한국심리치료학회지(5)
- 한국음악치료학회지(5)
- 관광서비스연구(4)
- 교육혁신연구(4)
- 구비문학연구(4)
- 시각장애연구(4)
- 학교상담전문가 자격연수(4)
- 학부모연구(4)
- 한국교육학회 학술대회논문집(4)
- 한국노년학연구(4)
- 한국보훈학회 학술대회지(4)
- 한국청각-언어장애교육연구(4)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(3)
- 개혁주의교회성장(3)
- 노인간호학회지(3)
- 대학생활연구(3)
- 모래상자치료연구(3)
- 상담평가연구(3)
- 창의력교육연구(3)
- 한국인간발달학회 학술대회지(3)
- 한국청소년상담학회지(3)
- 현실치료연구(3)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(2)
- 가족과 상담(2)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(2)
- 교육원리연구(2)
- 대한문학치료연구(2)
- 박물관학보(2)
- 불교상담학연구(2)
- 사회과수업연구(2)
- 아동보육연구(2)
- 중국학논총(2)
- 청소년상담연구(2)
- 푸드아트테라피(2)
- 한국부모놀이치료학회지(2)
- 한국일본교육학연구(2)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(2)
- 교류분석연구(1)
- 국제사회복지학(1)
- 다문화건강학회지(1)
- 대한군상담학회지(1)
- 모드니예술(1)
- 모래놀이상담연구(1)
- 복지상담학연구(1)
- 사회서비스연구(1)
- 아동미술교육(1)
- 에너지기후변화교육(1)
- 연구논총(1)
- 영성과 보건복지(1)
- 영성과 보건복지학회 학술대회지(1)
- 퇴계학논집(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국교육개발원 연구보고서(1)
- 한국교육정치학회 학술대회지(1)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(1)
- 한국기업교육학회 학술대회(1)
- 한국노인작업치료학회지(1)
- 한국농촌간호학회 학술대회지(1)
- 한국농촌간호학회지(1)
- 한국명상학회지(1)
- 한국보건기초의학회지(1)
- 한국사회과수업학회 학술대회지(1)
- 한국일본교육학회 학술대회(1)
- 한국조형교육학회 학술대회지(1)
- 행동분석-지원연구(1)
전체 선택해제
총 1,121건 검색
본문검색 결과만 보기
-
초등학교 아동을 위한 체육수업 소속감 척도의 타당화
조필환 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2009, 제 15권 제 3호 14 157-169 (13 pages)
중요한 가치를 지닌다. 특히, 초등학교 아동 기의 집단 또는 또래 집단에의 소속감은 타인과의 관계 형성에 매우 중요한 의미를 지닌다. 따라서 또래집단의 소속을 통한 친구들과의 관계는 초등학교 아동의 자기 개념 형성과, 정서 및 동기과정에 영향을 미친다(Harter, 1999)는 점에서 주요한 요인이라고 할 수 있다. 스포츠는 팀 동료를 포함하여 여러 사람들과 사회적 상호작용의 기회를 제공한다. 따라서 많은 스포츠참여 자들은 스포츠참여에 있어서 사회적 관계형성에 의미를 두기도 한다. 이런 사회적 의미의 중심은 사회적 관계 -
대학생의 좌절된 소속감, 삶의 의미, 자살사고의 관계: 외향성에 의한 조절된 매개효과
박세영, 이승연 한국발달지원학회 발달지원연구 17 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 3호 2 17-33 (17 pages)
상호작용이 제한된 현실에 주목하였다. 이에 대학생의 좌절된 소속감과 자살사고의 관계에서 삶의 의미가 매개하는 구체적 기제를 외향성이 조절하는지 확인하고자 하였다. 대학생 425명의 온라인 자기보고식 설문자료로 조절된 매개모형을 검증한 결과, 외향성은 좌절된 소속감과 자살사고의 관계는 조절하지 못하였으나, 좌절된 소속감과 삶의 의미의 관계를 조절하였다. 또한 외향성에 의한 조절된 매개효과가 유의하였는데, 외향성 수준이 높을수록 좌절된 소속감을 경험하였을 때 삶의 의미 저하를 더 크게 지각하여 자살사고에 더욱... -
청소년의 중간체계환경이 주관적 행복감에 미치는 영향: 공동체 소속감의 매개적 역할을 중심으로
한세영, 유설희 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2019, 제 26권 제 1호 4 69-89 (21 pages)
본 연구의 목적은 청소년의 중간체계 환경이 주관적 행복감에 미치는 직접적인 영향과 공동체 소속감을 통해 주관적 행복감에 미치는 간접적 영향을 살펴보는 것이다. 이를 위해 2017년에 조사된 ‘한국 어린이-청소년 행복지수’ 자료를 활용하여 중·고등학생 청소년 5,050명(남학생: 2,472명, 여학생: 2,578명)을 대상으로 청소년의 중간체계환경과 공동체 소속감, 주관적 행복감을 측정하였고, 이는 청소년에 의해 보고되었다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 프로그램을 이용하여 변인들 간 상관계수를 측정하였으며, AMOS 23.0 프로그램을... -
맥락적지지와 전공소속감의 관계에서 공학효능감과 결과기대의 매개효과: 공과대학 신입생들을 중심으로
김민선, 최보금 한국교육학회 교육학연구 28 Pages
한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 4호 5 111-138 (28 pages)
매개로 전공소 속감에 영향을 미치는 인과적 구조모형을 설정하고, 그 적합도 및 개별 변수의 영향력을 살펴보았다. 연구를 위해 서울 소재 4년제 대학에 재학 중인 공과대학 학생 389명을 대상으로 맥락적지지, 공학효 능감, 결과기대, 전공소속감으로 구성된 설문을 실시하였다. 구조방정식 모형을 통한 자료 분석 결과, 지각된 맥락적지지와 전공소속감의 관계를 공학효능감과 결과기대가 부분 매개하는 모형이 최적의 모 형인 것으로 나타났다. 구체적으로, 맥락적지지는 공학효능감, 결과기대, 전공소속감에 유의미한 정적 인 영향을... -
역량기반 대학 교육과정 내용 모형 설계
최화숙(Hwa-Sook Choi) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 11호 50 531-539 (9 pages)
연구는 역량기반 대학 교육과정을 구성하기 위한 이론적 내용 모형을 설계하고자 하였다. 경기도에 소재한 H대학교 사례와 교육과정 개발 전문가, 학교교육과정 개발 전문가 및 교육과정 전문가 12인으로 구성된 델파이 조사 방법을 실시하였다. H대학교 4대 핵심역량과 교육목표 및 인재상에 근거하여 창의(Creativity), 소통(Communication), 실천(Caring)이라는 3C 역량군을 구성하였고, 이에 근거하여 16개의 하위요소를 추출하였다. 문제해결역량은 다양한 문제를 파악하여 이에 대한 대안을 제시할 수 있는 능력으로 자기개발 능력,... -
청소년의 공동체의식 영향요인에 대한 구조방정식 모형 분석: 학업성취수준 및 학업스트레스의 매개효과를 중심으로
이기혜, 방수민, 이은혜 한국교육사회학회 교육사회학연구 31 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 4호 5 105-135 (31 pages)
공동체의식에 미치는 영향에 주목하였다. 구조방정식 모형 분석결과 첫째, 청소년의 공동체의식에는 교사와의 관계, 학업성취수준, 부모-자녀 관계 가 정적으로 유의미한 영향을 미쳤으며, 학업스트레스는 부적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 한편 가정의 사회경제적 지위는 청소년의 공동체의식에 직접적인 영향을 미치지는 않았으나 부모-자녀 관계, 교사와의 관계, 학업성취수준 등을 매개로 하여 간접적 인 영향력을 발휘하였다. 아울러 청소년의 공동체의식에 대한 학업성취수준의 직접효과는 정적인 반면,... -
일반학급에 통합된 경도장애아동을 위한 효과적인 통합교육 모형 개발 연구
이대식, 김연진, 이민주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2004, 제 24집 11 209-236 (28 pages)
다양한 자료를 사용하여 통합교육의 성.패를 평가 하고 있는 것으로 나타났다. 통합교육은 여러 가지 관련 변인과 집단들이 복잡하게 얽혀 있 는 상황에서 역동적으로 이루어지고 있다. 어느 한 두개의 변인만을 대상으로 한 접근은 그 만큼 한계를 지닐 수밖에 없다. 실제 복잡한 통합학급 현장에서 교사, 특히 그 중에서도 성 공적이라고 알려진 교사들이 어떻게 의사결정을 내리고 어떠한 활동들에 강조를 두고 있는지 를 살펴보는 것은 바로 그러한 현실에 좀 더 적합한 통합교육 모형을 이끌어내는 데 중요한 자료가 될 수 있다 -
Marcia의 청소년 자아정체성 발달 모형에 따른 가톨릭 청년의 종교적 자아정체성과 종교성 관계 연구
한국종교교육학회 종교교육학연구 2011, 제 37권 5 89-109 (21 pages)
본 연구는 Marcia의 모형에 따른 종교적 자아정체성을 발달을 고찰하기 위하여 세 가지 가설을 설정하였다. 첫째, 청년기에 종교적 자아정체성이 연령과 더불어 발달해감에 따라 유예나 성취 상태는 증가하고, 혼미나 유실 상태는 감소하는 경향을 보일 것이다. 둘째, 종교적 자아정체성 발달은 내재적 종교정향, 외재적 종교정향, 추구적 종교정향 간에서 유의미한 차이를 나타낼 것이다. 셋째, 종교적 자아정체성 발달은 신앙성숙 가운데 수직적 주제, 수평적 주제, 일반적 주제 간에서 유의미한 차이를 나타낼 것이다. 연구대상자는... -
진로탐색 프로그램을 통한 진로성숙도와 행복의 관계에서 성별 차이 분석: 교차-지연 패널 모형 중심으로
함경애, 박현주 한국교육치료학회 교육치료연구 20 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2017, Vol.9 No.3 3 457-476 (20 pages)
모형 검증을 사용하여 프로그램 실시 전과 실시 4주 후의 진로성숙도와 행복 간의 영향 관계를 조사하였다. 연구결과, 첫째, 프로그램 실시 전에 비해서 실시 4주 후 프로그램 참여 중학생의 진로성숙도와 행복 수준이 유의하게 증가하였다. 둘째, 남자 중학생의 경우 진로성숙도 사전 점수와 4주 후 삶의 만족 및 긍정 정서 점수 간에 유의한 영향 관계가 발견된 반면, 여자 중학생에서는 이러한 관계가 나타나지 않았다. 이러한 결과는 남자 중학생의 경우, 진로성숙도 수준을 높이기 위해 개발된 진로탐색 프로그램의 실시로 주관적... -
대학기반 발달장애인 평생교육 모형 개발
김두영, 김주영 복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 19 Pages
복지대학교 장애인능력개발원 장애인고등교육연구 2015, 제 1권 제 1호 5 85-103 (19 pages)
등 기본적인 모형을 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위해 장애인 평생교육과 관 련된 다양한 선행연구를 탐색하고, 발달장애인 학부모, 고등학교 특수교사, 장애인복지관 발달장애인 평생교 육 프로그램 담당자, 대학 평생교육 관련 종사자의 4개 그룹으로 나누어 포커스 그룹 인터뷰를 실시하여 1 차 대학기반 발달장애인 평생교육 모형을 개발하였다. 이후 전문가 협의회를 거쳐 의견을 수렴하여 최종 모 형을 제시하였다. 대학기반 발달장애인 평생교육의 교육과정 편제는 ‘교양교과’, ‘기본교과’, ‘전공교과’로 구 성하고, 모든... -
단위학교의 ‘통합적’ 책임경영 모형
정영수, 정일환 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 73 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제48차 학술대회 5 137-209 (73 pages)
-
중학생의 공동체의식 영향요인에 대한 구조방정식 모형 분석
이기혜, 방수민, 이은혜 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 23 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2017 춘계학술대회 8 109-131 (23 pages)
최근 청소년의 공동체의식에 대한 관심이 고조되고 있다. 4차 산업혁명 시대의 도래와 함께 미래 인재의 핵심 역량으로 배려와 소통을 기본으로 한 협력적 태도를 우선으로 꼽고 있다. 아울러 상급학교 진학 과정에서도 인성과 사회성을 중요한 평가요소로 간주하는 추 세이다. 이처럼 협력, 배려와 소통, 시민의식 등으로 거론되는 공동체의식은 사회·국가적 차원에서는 미래 사회의 주역인 청소년에게 갖추도록 해야 하는 핵심 역량이자, 개인적 차 원에서는 현재의 학교생활과 미래 사회생활 적응의 예표일 뿐 아니라 향후... -
역량 중심 사회과 수업 모형의 설계: ‘4Cs’를 중심으로*
이태성 한국사회과수업학회 사회과수업연구 30 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2018, 제 6권 제 1호 6 109-138 (30 pages)
이론과의 접점을 모색한 후, ‘의사소통 ?협업?비판적 사고?창의성’이라는 새로운 수업의 흐름을 제안하였다. 연구자가 설계한 역량 중심 사회 과 수업은 세계시민교육에서 강조되는 ‘인권’을 주제로 하여, 수업의 과정에서 4Cs의 각 역량을 함양하기 위한 구체적인 수행 과제를 단계별로 부여하는 방식으로 진행되었다. 마지막으로, 실제 수업을 통해 연구 자가 설계한 역량 중심 수업 모형의 적용 가능성을 확인하였다. 이번 연구는 역량 중심으로의 수업을 위한 관점의 변화를 예증하고, 4Cs를 중심으로 하는 수업 모형을 제안하여... -
William Glasser의 리드형 관리 요소를 적용한 중학교 체육수업 모형 개발
김승모, 박재황 한국현실치료상담학회 현실치료연구 33 Pages
한국현실치료상담학회 현실치료연구 2019, 제 8권 제 1호 3 35-67 (33 pages)
확정한다. 연구에서 사용한 주요 연구방법으로 Richey와 Klein(2012)이 제안하고 있는 문헌 검토와 전문가 검토 그리고 심층면담을 활용하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 선행연구를 검토하여 Glasser의 리드형 관리 주요소 8개와 하위요소 32개를 추출하였고 이를 Rosenshine(1983)의 직접교수모형에 적용하여 초기 수업모형안을 구성한 후, 내적 타당화를 거쳐 수업모형안을 개발하였다. 둘째, 수업모형안을 바탕으로 지도안을 구성하여 수업을 실시한 후, 외적 타당화를 거쳤으며, 학습자 반응 평가와 교수자 반응 평가를... -
저소득 가정 아동을 위한 대학교 기반 멘토링 프로그램의 효과분석 및 모형제안：H대학교와 A시 위스타트센터의 연계 멘토링 사업을 중심으로
안정선, 배진형, 방진희 한국사회복지실천연구학회 미래사회복지연구 33 Pages
한국사회복지실천연구학회 미래사회복지연구 2015, 제 6집 1호 7 175-207 (33 pages)
효과성을 평가하여, 이를 토대로 대학 교 기반 멘토링 프로그램 모형을 제안하는 것이다. 이를 위해 멘티와 멘토 대상 사전사 후검증 방법을 사용하였고, 멘토 6명을 대상으로 한 포커스그룹인터뷰 내용을 지속적비 교분석을 활용하여 분석하였다. 먼저, 사전사후분석결과, 멘티는 자기유능감, 대인관계 영역에서, 멘토는 대인관계, 의사소통, 팀워크, 문제해결 진로의사결정 영역에서 유의미 한 차이가 있는 것으로 나타났다. 포커스그룹인터뷰 결과는 긍정성을 토대로 한 적극적 인 의사소통노력, 상호발전 노력으로 하나 된 팀워크... -
중국 유학생의 대학생활 적응을 위한 튜터링 프로그램 모형 개발
김수현 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 26 Pages
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2011, 제 6권 1호 3 79-104 (26 pages)
튜터링과 관련된 선행연구 분석을 바탕으로 튜터링 프로그램 모형의 목적, 전략, 운영전략 요소를 제시하였다. 제시된 모형의 목적은 생활적응과 학업성취였으며, 생활적응 측면은 한국과 중국 문화 이해하기, 상호신뢰와 존중 분위기 조성하기, 대인관계 능력 및 자아존중감 향상으로 구분하였다. 학업성취 측면은 튜터에게는 전공지식에 대한 이해도 향상, 자기주도적능력 향상으로 구분하였고, 튜티에게는 전공에 대한 학습동기 부여, 통합적사고 능력 향상으로 구분하였다. 운영전략으로는 전담부서제 운영, 지도교수제 운영, 튜터의... -
지역아동센터 네트워크 모형정립을 위한 시론적 연구
김미원 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 20 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2008, 제 5권 제 3호 1 5-24 (20 pages)
있다. 최근 들어 지역아동센터의 역할과 기능 정립은 지역사회자원과의 네트워크에 초점을 맞추어야 한다는 인식이 확산되고 있다. 본 연구에서는 우선 지역아동센터의 개념과 현황을 살펴본 후 사회복지네트워크의 이론적 논의를 정리하였다. 이론적 논의에서는 네트워크의 개념, 사회복지분야에서의 네트워크 관련 선행연구, 다양한 사회복지분야에서 논의되었던 네트워크 모형을 살펴보았다. 마지막으로 지역아동센터 네트워크의 모형을 제시하였다. 본 연구에서 제시한 네트워크 모형에는 지역아동센터와 연계할 체계로서 클라이언트,... -
‘대학생 전환의 지원 모형’과 입학에서 졸업까지 전환의 과정을 설명하는 ‘대학생 경험 여정 모형’을 개발하였다. 대학 입학 후 학생들은 다양한 전환을 겪으며 유능감, 자율성, 관계성이 변화하고 이를 통해 새로운 자아개념을 형성하게 된다. 학생들의 전환에 영향을 미치는 대표적인 경험은 신입생 프로그램 참여, 기숙사 입소와 같은 독립, 전공 탐색 활동, 친구·선배·교수 등과의 관계 형성, 학생공동체 참여, 특정한 분야에 대한 심화 학습, 진로 멘토링과 상담, 봉사나 아르바이트 같은 사회 연계 활동 참여, 교환학생 등...
-
경험학습 중심의 유아 경제생활교육 실천에서의 교수-학습 방법 효과 연구 : 국가고시 유치원 교육과정에 기초한 경험학습 중심의 공동체적 유아 경제생활교육 프로그램 모형을 위한 기초 연구 Ⅷ
김숙자, 박현진, 장갑희 한국교육학회 교육학연구 30 Pages
한국교육학회 교육학연구 2010, 48권 4호 4 77-106 (30 pages)
방법에 대한 효과 연구이다. 경제생활교육을 위해 경험학습 중심 교수-학습 과정 기본 모형을 구안하고 그에 따라 12회의 교수학습안을 개발하여 5세반 1학급 21명의 유아를 대상으로 6주간에 걸쳐 실행하였다. 유아 경제생활교육의 효과를 검증하기 위하여 교수-학습 활동 실행 전후에 유아 경제개념 이해 능력 검사를 실시하였으며, ANCOVA와 MANCOVA 분석을 하였다. 연구 결과 유아 경제생활교육의 경험학습 중심 교수-학습 기본 모형에서 구체적 경험, 성찰적 관찰, 추상적 개념과 그리고 능동적 실험의 경험학습 4단계를 통해서 유아... -
공식적·비공식적 학습과 소셜러닝을 통합·지원하는개념적 HRD 생태계 모형의 설계
유영만 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 31 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2014, 제 16권 제 1호 10 247-277 (31 pages)
지식생 태계로서의 HRD 생태계 설계 원리, 그리고 집단지성과 자기조직화, 개방형 혁신과 총체적 학습아 키텍춰와 같은 HRD 생태계 설계의 기본 방향을 근간으로 공식적 학습은 물론 비공식적 학습과 소셜러닝을 통합하여 성과창출과정을 촉진하는 지원전략과 연계시킨다. HRD 생태계 모형은 다양 한 학습활동 유형과 이를 촉진하는 성과 지원전략간의 관계를 중심에 두고 HRD 생태계가 필요로 하는 지식을 창조하고 공유하는 역동적인 학습활동이 선순환적으로 일어나는 자생적이고 자발적 인 생태계를 구조화시킨 모형이다. 마지막으로...
