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수학교육을 위한 웹 기반 진단-형성평가 시스템의 개발과 활용
유병훈, 강수구 한국수학교육학회 數學敎育 10 Pages
한국수학교육학회 數學敎育 2003, Vol.42 No.5 673-682 (10 pages)
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컴퓨터 대수 시스템 기반의 이공계 수학용 웹 콘텐츠 개발과 형성 평가
전영국, 김진영, 권순걸, 허희옥, Jun. Young-Cook, Kim. Jin-Young, Kwon. Sun-Kweol, Heo. Hee-Ok 한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 17 Pages
한국학교수학회 韓國學校數學會論文集 2007, Vol.10 No.1 27-43 (17 pages)
위하여 기반 학습 시스템을 개발하는 것이다. 이를 위하여 Mathematica와 웹 연동을 가능하게 해주는 webMathematica를 사용하여 이공계 대학생을 위한 미적분학습용 웹 콘텐츠 시스템인 MathBooster를 제작하였다. 이공계 대학생을 위한 웹 콘텐츠의 구성은 먼저 미적분의 개념을 그래프와 같은 시각화한 그림을 사용함으로써 흥미와 동기의 유발, 그리고 개념 형성을 위해 요소 지식에 관련된 내용을 수식과 텍스트로 제시하였다. 또한 단계별 풀이과정이 제시되는 예제를 제공하여 개념의 이해를 통한 응용력을 배양하도록 콘텐츠를... -
효율적인 평가를 위한 웹 기반 문제 생성 시스템의 활용
한선관, 한희섭 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 22집 12 1-17 (17 pages)
본 연구는 XML을 이용하여 통합적인 문제를 생성, 검색 및 교육에 적용할 수 있는 XML기 반 웹기반 문제 생성 시스템의 설계 및 구축에 관한 연구이다. 표준화된 문제를 학습자에 게 제공하기 위하여 문제의 표준 유형을 분석하고 이를 XML DTD로 설계하였다. 설계된 표 준안을 적용하여 초등학교 수학 교육용 문제를 추출하였으며 XML Data로 저장을 하였다. XML Data로 저장을 함으로써 교육과정과 연계한 정확한 검색과 다른 시스템과의 공유가 될 수 있다. 또한 교육과정과 학습자 DB 그리고 문제 관리 DB간의 관계형 DB를 이용하여... -
웹(Web) 기반 음악과 평가시스템 설계 및 구현
조성기(SungKi Cho) 한국음악교육공학회 음악교육공학 21 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2003, 제 3호 3 37-57 (21 pages)
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웹 기반 수업 활용방안 연구: 노인교육
김경현, 이자영 한국성인교육학회 Andragogy Today 37 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2004, Vol.7 No.3 1 1-37 (37 pages)
웹 기반 수업의 효과 분석과 웹 기반 수업에 참 여한 노인 학습자의 일상생활 변화의 관찰을 통해 고령화 사회에서 노인교육을 위한 웹 기반 수업의 활용방안에 대해 연구하였다. 연구결과, 노인학습자를 대상으로 한 웹 기반 수업의 효과로, 첫째, 노인 학습자를 대상으로 한 웹 기반 수업의 효과 검증을 위한 수 업 전‧후 자아존중감 전체에는 유의미한 차이가 없었으며, 둘째, 노인 학습자를 대상으 로 한 웹 기반 수업의 효과 검증을 위한 수업 후 생활만족도에는 유의미한 차이가 있는 것으로 밝혀졌다. 즉 노인교육을 위한 웹... -
웹 기반 국악 주제별 교수.학습 모형 개발
김정녀(JeongNyeo Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 13 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2003, 제 3호 7 123-135 (13 pages)
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웹 기반 학습을 위한 학습 시간 예측 모델
김창화, 장기영 한국정보과학회 정보과학회논문지. Journal of KIISE. 소프트웨어 및 응용 9 Pages
한국정보과학회 정보과학회논문지. Journal of KIISE. 소프트웨어 및 응용 2003, Vol.30 No.10 983-991 (9 pages)
인터넷 상의 웹기반교육은 시$.$공간을 초월하여 많은 학습자들에게 관련 정보와 지식을 제공하고 있다. 그러나 웹 기반교육에서는 학습자의 학습진행상태를 단지 시험을 통해서만 확인 할 수 있는 문제가 있다. 본 논문은 웹기반교육에서 학습자의 학습 과정에 문제가 있는지를 검사하고, 문제가 있는 학생들을 발견할 수 있는 웹 모니터링 기법을 소개한다. 그 기법에서 본 논문은 이전 학을 단위들에 대한 학습자의 학습시간과 형성평가점수들에 기초하여 다음에 진행할 학습 단위에 대한 학습 시간을 예측할 수 있는 학습 시간 예측... -
기술$cdot$가정과 자기 주도적 학습을 위한 웹 기반 코스웨어 개발
김영상, 인치호, Kim. Young-Sang, Lin. Chi-Ho 한국정보기술전략혁신학회 情報學硏究 9 Pages
한국정보기술전략혁신학회 情報學硏究 2003, Vol.6 No.3 87-95 (9 pages)
있는 가정$cdot$기술과의 자동차 관련 웹 기반 코스웨어를 개발하고 수업 활동에 적용해 봄으로써 그 효율성을 입증하였다. 본 연구의 내용은 다음과 같다. 먼저 나모 웹에디터 5.1을 기반으로 Java script, PHP, Mysql 등을 이용하여 프로그램을 설계하였다. 소단원을 학습 한 후 형성평가를 하며, 로그인을 하여 인증을 거친 후 단원 평가를 하며 정답과 학생답안, 그리고 맞은 수를 계산하여 이메일을 통해 제출토록 하였다. 학습효과의 검증은 실험 학급과 비교 학급은 각 34명을 대상으로 편성하였고, 개발한 코스웨어를 적용하고 그... -
특수학급 설치 일반학교의 웹 접근성 현황 평가 연구
이승훈, 박소영, 이태수, 홍경순 한국통합교육학회 통합교육연구 26 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2011, 제 6권 제 2호 5 99-124 (26 pages)
사이트에 대한 웹 접근성 준수 정도 를 수동평가와 자동평가의 측면에서 조사 및 분석하고, 웹 접근성과 관련하여 학교의 웹 사이 트에서 자주 발생하는 문제점 및 이를 해결하기 위한 개선 방안을 알아보았다. 첫째, 자동 평가 에 의한 웹 접근성 분석 결과 특수학급이 설치된 일반학교 웹사이트 100개교 중 41개교가 웹 접근성을 준수하는 것으로 나타났다. 둘째, 전문가 평가에 따른 웹 접근성 분석 결과 연구 대상 학교 모두 웹 접근성을 미준수한 것으로 나타났다. 셋째, 웹 접근성 준수를 위한 4원칙 ‘인식의 용이성’, ‘운용의... -
완전학습모델기반 간호 미생물학 이론 및 실습프로그램의 개발과 효과평가
김보환, 장선주, 최정실 한국기초간호학회 Journal of Korean Biological Nursing Science 9 Pages
한국기초간호학회 Journal of Korean Biological Nursing Science 2013, Volume 15, No 2 6 90-98 (9 pages)
& Shin, 1997), 2007년 간호대학 평가순위 상위 5개 대학의 경우 실습과정을 운영하고 있는 대학은 1개에 불과하였다(Yoo et al., 2008). 실제로 임상간호사가 필요로 하는 미생물학적 지식의 세부 내용은 병원감염, 감염, 바이러스, 진균, 세균, 미생물의 분류 등의 순서로(Choe et al., 2000), 최근 의료관련 감염의 증가와 더불어 항균제 내성균의 증가, 새로운 전염성 질환의 재출현, 면역억제 환자수가 증가 등으로 미생물학에 대한 임상간호사의 관심이 증가하고 있다. 또한 미생물학의 임상적용의 어려움을 호소하고 있으며 정확한... -
스마트 러닝 기반 Flipped Classroom의 활용연구
서동욱(DongWook Seo), 이에스더(Esther Rhee) 한국음악교육공학회 음악교육공학 21 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 23호 6 99-119 (21 pages)
일환으로 스마트 러닝 기반의 Flipped Classroom을 음악전공실기교육에 적용하고자 한다. 스마트 러닝 환경 하에 학습자는 언제, 어디서나 원하는 시간과 장소에서 음악이론을 학습하고, 수업시간에는 학습된 이론에 근거한 실기교육에 집중하는 Flipped Classroom을 통해 교수-학습의 효율을 극대화는 방안을 모색하였다. 또한 이러닝 등의 기존 교육과 다른 스마트 러닝 환경에 대한 소개를 통해 국내에는 아직 생소한 Flipped Classroom의 개념과 사례 및 장점과 가능성을 제시하였다. 본 연구가 음악대학 교육현장의 스마트 교육 저변... -
스토리텔링 기반 한자 학습 콘텐츠 프로토타입 설계 : -六書를 중심으로-
변종권, 박수홍, 강문숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 32 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2011, 제 21권 제 2호 4 71-102 (32 pages)
중학교 1학년 한문교과를 대상으로 스토리텔링 기반 한자 학습 콘텐츠 프로토타입을 설 계하는 것으로 기존 한문 교과의 가르치는 방법과 문제점을 개선하고 학습자들이 보다 한문을 흥미 있고 효율적으로 학습할 수 있도록 하는 것이다. 이를 위하여 문헌분석, 웹사례 분석을 통해 설계를 위한 핵심 전략을 스토리 설계 전략, 핵심 학습 활동으로 나누어 제시하였으며, 컨셉 정리 테이블에 따라 시나리오를 작성하고 최종적으로 스토리 보드를 작성하였다. 설계된 프로토타입의 효율성 검정을 위해 여러 분야의 전문가들로부터 포커스... -
스토리텔링 기반 이러닝(e-learning)콘텐츠 프로토타입 설계
이정미, 박수홍, 강문숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 28 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2011, 제 21권 제 2호 1 1-28 (28 pages)
연구는 사이버 가정학습 초등학교 4학년 사회과 단원을 대상으로 스토리텔링 기반 이러닝 콘텐 츠 프로토타입을 설계하는 것이다. 이를 위해 첫째, 문헌분석과 웹 사례분석을 통해 교수설계 전략을 도출하고, 도출된 교수설계 전략을 바탕으로 스토리텔링 기반 이러닝 콘텐츠 프로토타입을 설계한 후, 개선안에 근거하여 포커스 그룹 인터뷰를 통해 스토리텔링 기반 이러닝 콘텐츠 프로토타입을 수정․ 보완한다. 그 결과, 첫째, 스토리텔링을 통해 학습자의 이해 및 기억을 증진시킬 수 있으며, 학습 목표 를 보다 유연하게 달성할... -
즉시세기(subitizing) 기반 수감각 교수가 초등학교 수학학습장애 위험학생의 수감각과 수세기에 미치는 영향
송푸름, 김동일 한국학습장애학회 학습장애연구 31 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2020, Vol.17 No.1 5 127-157 (31 pages)
본 연구의 목적은 즉시세기 기반 수감각 교수가 초등학교 1학년 수학학습장애 위험학생의 수감각과 수세기에 미치는 영향을 살펴보는 것이다. 초등학생 1학년 60명을 대상으로 수감각검사(BASA-EN)와 수세기검사(TEMI:PV)를 실시하여 두 검사의 결과가 백분위수 15 이하로 나온 학생 중 배제 사유가 없는 학생 3명이 연구에 참여하였으며 대상자간 중다간헐적기초선설계를 적용하였다. 중재 도구는 즉시세기 기반 수감각 교수로 직접교수 원리를 적용한 수감각 증진 프로그램에 즉시세기 활동을 결합하여 내용 타당도 검증을 거쳐... -
지속가능발전교육 관점에 입각한 웹기반 기후변화 환경교육이 초등학생의 환경 인식 및 태도에 미치는 영향
정창규, 이상원 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 3호 4 513-535 (23 pages)
본 연구는 웹기반을 활용한 기후변화 환경교육이 초등학생의 환경 인식과 태도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 선행연구 고찰을 통하여 웹기반을 활용한 기후변화교육에 관한 교수․학습 모형 및 프로그램을 개발하고, 학습 현장에 적용하였다. 그 효과를 검증하기 위 한 검사지는 황수정(2009)이 개발한 설문지를 재구성하였으며, 연구과정에서 얻어진 정량적 자료 는 SPSS 12.0 프로그램을 이용하여 분석하고, 정량적 분석의 한계를 보완하기 위하여 정성적 분석 을 실시하였다. 본 연구의 결과는 첫째,... -
우리나라의 ICT 환경 기반 수학 학습 현황 분석
김부미 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 31 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 3호 3 657-687 (31 pages)
기반 수학 학습 현황을 ICT 환경에서의 테크놀로지 활 용, 웹기반 수학 학습, U-러닝 환경에서의 수학 학습으로 나누어 분석하고, 미래형 수학 교실에서 의 수학 학습 방안을 제안하였다. 연구결과, 공학적 도구 활용 수학 수업에 대한 연구는 활발히 이 루어지고 있으나 이에 비해 웹기반 수학 학습에 대한 연구와 유비쿼터스 환경에서의 공학적 도구 활용 수업에 대한 연구는 충분하지 않았다. 또한 웹기반 수학 학습은 수학 학습에 도움이 되는 많 은 웹사이트와 홈페이지들이 있지만 상당수는 교수 자료와 학습 자료의 저장소 역할을... -
인터넷을 중심으로 한 ICT 기반 수업 전략
김영환, 김광휘 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 25 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2001, 제 11권 7 129-153 (25 pages)
최근 등장한 신조어로서 Information Technology와 Communication Technology를 결합한 것으로 국내외적으로 급속한 정보통신의 발달에 따른 사회의 변화 방향을 제시하는 큰 축이 되고 있다. OECD에서도 이미 5년 전부터 사회의 전반적인 변화 방향을 ICT를 기반으로 하는 평생교육체제의 구축을 통한 정보사회와 정보경제의 구현을 기본 방향으로 설정하고 추진하고 있다(이태욱․유인환․이철연, 2001). 이런 국내외적인 경향에 따라 교육․인적자원부에서는 2001년부터 전 교과에 10%씩 ICT를 활용한 수업을 실시하고... -
중등 국어수업에 적용된 커뮤니티기반 탐구학습모형의 효과
강명희, 김새롬 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2006, 제 18권 제 1호 2 23-41 (19 pages)
연구결과는 첫째, 국어 지식과 문학영역 모두에서 커뮤니티기반 탐구학습모형을 적용한 실험집단의 수업 만족도가 강의식수업으로 진행된 통제집단보다 통계적 으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 둘째, 국어 지식과 문학 두 영역의 학업성취도 비교에서도 실험집단이 통제집단에 비해 통계적으로 유의미하게 높은 성취도를 보였다. 이는 커뮤니티기반 탐구학습모형의 활용 효과성이 중등 국어과의 특성이 다른 두 영역 즉 구조화되고 체계적인 영역의 국어지식과 비구조적이고 총체적인 문학 모두에서 효과적인 수업 모형임을 입증한... -
수업 개선을 위한 현장연구방법으로서 설계기반연구(DBR)
강정찬, 이상수 한국교육방법학회 교육방법연구 32 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 2호 4 323-354 (32 pages)
기반연구(Design-Based Research, 이하 DBR)의 개념, 특징에 대한 이론적 고찰을 통해 DBR의 설계 원리와 연구모형을 제시하여 수업 개선을 위한 현장연구방법의 과학적 지침과 방법을 제공하는데 있다. DBR은 현장연구방법의 학문적이고 이론적인 기초를 제공할 뿐만 아니라 교육 현장의 경험이나 지식이 반영되어 있는 수업이론을 창출하고 실천적인 실제가 통합된 개입안을 개발하는데 적합한 연구방법이다. 본 연구를 통해 제시한 수업 개선을 위한 DBR의 설계 원리는 일반적 설계 원리와 구체적 설계 원리로 구성되어 현장 상황에... -
액션러닝을 적용한 교육행정학 강의에 대한 형성적 연구
박수정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 17 389-416 (28 pages)
액션러닝 적용 대학 강의의 운영전략을 도출하는 형성적 연구로 수행되었 다. 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 액션러닝을 적용한 교육행정학 강의에 대한 학생들의 경 험과 평가는 어떠한가? 둘째, 액션러닝을 적용한 대학 강의의 운영전략은 무엇인가? 이를 위 하여 2010년 2학기에 대학의 전공과목으로 개설된 교육행정학 강의에서 액션러닝을 적용하여 수업을 진행하였고, 학생들은 6주에 걸쳐 학교행정가가 의뢰한 실제 과제에 대하여 해결안을 구안하고 평가받았다. 이러한 액션러닝 활동에 대한 학생들의 경험과 평가를 정리하고,... -
웹 프로그래밍 학습을 위한 자기주도적 코스웨어의 설계 및 구현
정유진, 박은희, Chung. Yoo-Jin, Park. Eun-Hee 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 9 Pages
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 2009, Vol.9 No.2 453-461 (9 pages)
있는 웹-기반 코스웨어를 설계하고 구현하였다. 각 단원별로 이론 학습 및 동영상 학습, 실습, 형성평가, 과제실과 자유 게시판으로 이루어져 있으며, 교수자가 그러한 학습내용을 토대로 평가가 가능하도록 하여 웹상에서 교육, 평가, 성적을 처리할 수 있도록 구현하였다. 특히, 한 화면에서 동영상을 보면서 화면의 이동 없이 따라하며 실습하고 결과보기를 할 수 있어, 웹 언어 학습 내용을 학습자 스스로 충분히 숙지하고 실습할 수 있는 웹-기반 학습 환경을 제공한다. 이를 통하여 학습자는 텍스트로 즉각적으로 이해하기 어려운... -
사용자중심설계 모형에 관한 개발연구 : 웹기반 문제중심학습을 중심으로
임철일, 조영환, 장선영, 하미리 한국교육학회 교육학연구 33 Pages
한국교육학회 교육학연구 2005, 43권 3호 10 231-263 (33 pages)
본 연구는 탐색적으로 구안된 사용자중심설계 모형을 웹기반 문제중심학습 개발에 적용함으로써 사용자중심설계의 원리와 과정의 실제를 검토함과 동시에 사용자의 반응에 기반한 개선점을 확인하는데 그 목적이 있다. 연구목적을 달성하기 위해서 S치과대학의 치주과학 강의를 사례로 선정하여 ‘개발연구방법’에 따라 실제로 적용된 사용자중심설계의 원리와 과정을 분석하였으며, 그 결과를 근거로 사용자중심설계 모형을 수정하였다. 사용자중심설계의 실제적 과정은 크게 분석, 교수설계, 프로토타입 개발, 프로토타입 사용성 검사,... -
치매의 행동심리증상관리를 위한 웹기반 요양보호사 교육 프로그램 개발 및 효과
송준아, 김효진, 김유경, 박재원 한국노인간호학회 노인간호학회지 13 Pages
한국노인간호학회 노인간호학회지 2013, 제 15권 제 3호 2 192-204 (13 pages)
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웹기반 교육의 비용효과성 분석을 위한 탐색적 연구
임정훈 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 27 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2001, 제 3권 제 1호 3 47-73 (27 pages)
웹기반 교육의 주요 비용 요인과 효과 요인에 대해 살펴보고, 웹기반 교육의 비용효과성을 분석하기 위한 다양한 연구방법론을 제시한 뒤, 최근 웹기반 교육의 비용효과성과 관련하여 국내외에서 이루어진 연구 사례들을 소개하고 있다. 웹기반 교육의 비용 요인으로 고려해야 것들로는 자본비와 운영비, 제작비와 전달비, 분할비용, 고정비와 가변비, 총비용과 단위비용 등이 제시되었으며, 효과 요인으로 고려해야 할 것들로는 강좌 성공률, 학습성과, 상호작용, 만족도, 무형의 효과 및 비의도적 교육효과 등이 제시되었다. 비용효과성... -
융·복합시대의 교수학습과 평가
이인희 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 20 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 2018년호 9 141-160 (20 pages)
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성인교육에서의 평가 연구 동향 분석 -국내 학술지를 중심으로-
정은정, 박소민 한국성인교육학회 Andragogy Today 30 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2016, Vol.19 No.3 3 55-84 (30 pages)
차지하는 주제는 교육 프로그램 평가이며, 정책/사업평가, 교육기관 평가, 평가 이해관계자 연구가 그 다음 순으로 분석되었다. 둘째, 연구의 하위 주제를 분석한 결과, 평가도구/지표/준거 개발의 비중이 가장 높게 나타났으며, 평가 영향요인 분석/변인 간 관계 분석, 평가모형/체제 개발, 교육 만족도 평가, 평가 보고서 분석이 그 다음 순으로 조사되었다. 셋째, 연구방법과 관련하여 양적연 구와 문헌연구의 비중은 유사하며, 질적연구 적용 비중은 낮은 것으로 분석되었다. 넷째, 연구발행 연도 면에서는 2008년부터 2012년에... -
영어 학습자 특성이 듣기 진단평가 결과에 미치는 영향 연구: 온라인대학을 중심으로
김주혜 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 1호 2 14-28 (15 pages)
후 10개의 소영역으로 이루어진 듣기진단평가를 실시했다. 설문과 듣기진단평가 결과를 바탕으로 영어 학습자 특성이 듣기진단평가 총점수에 미 치는 영향을 알아본 후, 각 소영역별 점수에 미치는 영향을 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 영어 학습자 특성 에 따른 듣기 총점수의 차이를 비교해본 결과, 영어권 국가 방문기간, 영어 시청각자료 노출시간, 영어읽기 시간, 영어 원 어민 대화시간 특성이 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 초급단계 소영역인 소리식별과 어구 및 문장식별 소영역에서는 영 어 원어민과의 대화시간... -
수준별 평가를 위한 문제은행 시스템
홍종기, 전우천, Hong. Jong-Gee, Jun. Woo-Chun 한국정보교육학회 정보교육학회논문지 10 Pages
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 2002, Vol.6 No.3 298-307 (10 pages)
점에서 더욱 관심이 집중되고 있다. 하지만, 현재 웹 기반 교수-학습 활동에 있어서 학습자가 학습 목표에 도달되었는지를 온라인 상에서 직접 평가할 수 있는 실시간 평가 시스템에 대한 연구가 미미한 상황이다. 따라서, 본 연구는 웹을 이용한 교수-학습의 결과를 학습 과정 중에 실시간으로 평가할 수 있도록 하고, 공들여 만든 좋은 문제들을 문제은행에 저장하고 이를 모든 교사가 검색하여 적절하게 이용할 수 있도록 문제은행을 공유하도록 설계하였다. 또한, 교과-학기-단원의 카테고리를 이용해 문제와 평가지를 쉽게 검색할 수... -
HRD 프로그램 평가 보고서의 내용 분석 : 보고서의 형식과 실체를 중심으로
박소연 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 22 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2010, 제 12권 제 2호 5 101-122 (22 pages)
어떻게 해야 하는가에 대한 메시지와 그 메시지 도출의 논리가 체계적으로 정리 되어 있지 않아 평가를 통한 프로그램 개선 및 판단 피드백의 기능을 수행하기에도 한계가 있을 것으로 보인다. 향후 평가 보고서가 프로그램 개선 및 판단을 위한 피드백의 기능을 제대로 수행하기 위해서는 프로그램 평가의 종합적인 틀 안에서 운영과 평가 결과를 종합하여 제시할 필요가 있으며, 특히 교육 목표 및 평가 방법에 대한 내용을 보완할 필요가 있다. 나아가 종합적인 평가체제 설계, 평가 방법에 있어 그 주체와 기법 다각화 등이 요구된다. -
모듈화된 가상의과대학 과정 개발
권형규(Hyungkyu Kwon) 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 11 Pages
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2004, 제 16권 제 2호 8 195-205 (11 pages)
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음악과 전자교과서 설계 및 모형 개발 연구
이동남, 장기범, 임원수, 조성기 한국음악교육공학회 음악교육공학 48 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2003, 제 2호 1 1-48 (48 pages)
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멀티미디어를 활용한 과제중심 음악 교수․학습 모형
조정은(Jeongeun Cho) 한국음악교육공학회 음악교육공학 21 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2009, 제 9호 12 209-229 (21 pages)
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과정 상 목표를 활용한 음악과 교육과정 재구성 모델
조대현(Dae Hyun Cho) 한국음악교육학회 음악교육연구 23 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2012, 제 41권 제 3호 13 267-289 (23 pages)
경험과 학습을 장려하기보다는 이미 정형화된 지식만을 제공하고 평가하여, 오히려 다양한 관점에서 기대할 수 있는 학습자들의 능동적이고 논리적인 사고의 흐름을 방해하는 현상을 야기한다. 이에 본 연구에서는 기계적이고 획일적인 학습을 지양하고, 학습자 스스로가 발견하고 확산적으로 사고하며, 나아가 그 안에서 보다 정교화 된 지식과 개념, 그리고 가치를 부여하는 ``과정 상 목표``의 중요성을 교육철학 및 교육심리학적 관점에서 살펴보고자 하였으며, 결과적으로는 과정 상 목표를 활용한 음악과 교육과정의 재구성 모델을... -
플립드 러닝(Flipped learning) 환경에서 자기조절, 교수실재감, 인지된 상호작용과 학습성과와의 관계: 인지된 상호작용의 매개효과를 중심으로
김시원, 임규연 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 4호 7 743-766 (24 pages)
플립드 러닝은 학습자 중심의 학습을 실제 교육환경에서 적극적으로 실현할 수 있는 방법 중 하나로, 최근 연구 및 활용에 있어 양적으로 급격히 증대되고 있을 뿐 아니라 효과성에 관한 논의가 활발하게 이루어지고 있다. 따라서 현 시점에서는 그 다음 단계로 플립드 러닝 환경에서 학습성과를 예측하는 다양한 변인에 대한 탐구가 이루어져야 할 필요가 있다. 본 연구에서는 자기조절, 교수실재감, 인지된 상호작용의 수준이 학습성과를 예측하는 정도를 분석하고, 인지된 상호작용의 매개효과를 확인하고자 하였다. 보다 구체적으로,... -
거꾸로 교실(Flipped Classroom)의 실행에 대한 비평적 분석
한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 1호 6 125-149 (25 pages)
핵심개념과 탐구질문을 기반으로, 논리적 사고와 심화된 지식구성이 가능하도록 교사가 개별적으로 혹은 소집단별로 수행활동을 모델링, 코칭, 스케폴 딩 해야 한다. 셋째, 교육당국은 거꾸로 교실 적용을 위한 체계적이고 효율적인 교사연수 프로그램과 학습평가기준을 마련하고 필요한 재정을 지원할 필요가 있다. 넷째, 교육당국은 교사들이 자발적으로 거꾸로 교실 적용을 위한 학습 커뮤니티나 네트워크를 조직하여 정보를 공유하고 참여할 수 있도록 적극 지원해야 한다. 다섯째, 교사와 학생들이 동영상 제작과 스마트 기기를... -
대학생을 위한 문제중심학습(PBL) 프로그램 개발 ― 간호임상실습을 중심으로 ―
박수홍 , 정주영, 배진희 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 1호 2 21-39 (19 pages)
전체 진행도, 실제적 문제를 개발하였으며, 프로그램의 타당도를 검증하기 위하여 형성평가를 실시하였다. 형성평가는 P대학교 간호학과 3학년 학생 25명을 3팀으로 나누어 적용하였으며, 온라인과 오프라인을 병행한 블렌디드(blended)학습방법을 적용하였다. 본 연구의 결과로, 간호요구, 학습과제, 해결안 발견 및 검증, 그리고 성찰의 단계로 구성된 핵심학습프로세스와 청사진, 전체진행도, 실제적 문제 등을 포함하는 간호임상실습에 대한 PBL 프로그램을 개발하였으며, 이를 통하여 간호임상교육을 위한 PBL교육프로그램 개발의 방... -
비구조적 과제 수행 증진 지원 동료 피드백 유형 분석 및 활용 전략 개발
한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 4호 5 755-779 (25 pages)
이러한 목적을 위하여 본 연구는 연구 환경의 맥락성을 중시하는 설계기반 연구를 바탕으로 두 학기 동안 실제 비구조적 과제 수행 현장에서 자료를 수집하고, 그 결과를 정리하여 재적용하는 순환적 연구를 수행하였다. 연구 1에서는 비구조적 과제 수행 증진에 긍정적 영향을 주는 동료 피드백 유형은 문제점 지적과 해결책 제시이고 부정적 영향을 주는 유형으로는 주로 사회적 담화를 담은 기타 유형임을 밝혀내었다. 연구 2에서는 이러한 피드백 유형에 대한 명확한 안내의 제공과 활용 규칙 설정, 피드백유형의 시각화 및 지역화를... -
온라인 시험의 가능성 탐색
김성렬, 김종두 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 15 347-367 (21 pages)
연구는 웹을 기반으로 하는 온라인 수업의 보편화가 이루어지고 있는 상황임에도 불구하고 시험은 주로 강의실에서 이루어지고 있다는데 주목하고 시험도 온라인으로 자연스럽게 치러질 수 있어야 한다는 인식에서 출발하였다. 강의실 수업 후, 온라인과 강의실 시험의 차이를 비교하여 온라인 시험에 대한 적절성의 근거를 찾고자 하였다. 대학2학년생들을 대상으로 학기 초에 사전검사를 실시하고 처치 과정으로 강의실 수업이 이루어진 뒤, 학기말에 사후검사를 실시하였다. 학생들의 학업성취 정도를 알아보기 위하여 동일한 교과목... -
원격수업과 피드백: 교사와 학생 이야기
서봉언 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 33 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2021 춘계학술대회 1 1-33 (33 pages)
본 연구는 2020년 COVID-19 상황 속 원격수업에서 학습의 질에 대한 논의가 활발해짐에 따라 수업의 질을 높이기 위해 중요한 것이 ‘교사의 피드백’임을 인식하고 교사와 학생의 경험을 분석하고자 하였다. 교사와 학생의 경험을 분석한 결과, 원격수업에서 교사의 역할로 ‘피드백 제공’이 매우 중요하였다. 느슨한 온라인 환경에서 학습자의 학습태도를 모니터링하는 데에 교사의 ‘피드백’이 매우 유용하였으며, 학생 또한 교사의 격려와 응원은 원격수업 몰입에 긍정적으로 작용하고 있었다. 교사는 피드백을 위해 칭찬 도장이나...
