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예술적 깊이와 종교성 고양은 어떤 교육적 기획에서 만나는가
한국종교교육학회 종교교육학연구 2007, 제 24권 5 81-104 (24 pages)
근대 교육 체제는 아이들에게 예술적 깊이와 종교성 고양을 앗아가 버렸을 뿐 아니라, 예술과 종교에 대한 우리의 태도를 심각하게 왜곡시켰다. 특정 종교인을 양성하는 교육이나 미션스쿨의 교리 교육으로 학교에서의 종교성 고양은 왜곡, 혹은 축소되어 버렸고, 전문 연주자나 예술가 양성 위한 테크닉 교육만 남아 있고, 모든 아이들을 위한 예술적 깊이의 추구는 학교교육에서 완전히 사라져 버렸다. 따라서 예술적 깊이와 종교성 고양은 근대 교육 체제를 넘어서는 데서 가능하다. 그런데 탈근대 교육 기획은 아직 탐구 중이다. 다만... -
아이즈너 이론의 주요 개념에 나타난 질적, 예술적 특성
김은정 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 21 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 2호 2 1-21 (21 pages)
‘표상의 형식’‘감식안’, ‘교육비평’, ‘영교 육과정’, ‘기예와 예술로서의 수업’이라는 주요 개념들을 중심으로 아이즈너의 질적 접근과 예 술적 접근의 특성을 고찰하였다. 주요 결론은 다음과 같다. 첫째, ‘표현적 결과’는, 미술을 포함 한 예술 활동에서 미리 어떤 경험이나 느낌을 가질 것인지 사전에 목표를 정할 수 없고 활동을 한 후 결과를 얻는 것처럼, 교육에서도 표현적 활동 후에 표현적 결과를 얻게 됨에 착안한 것이 다. 따라서 '표현적 결과'는 그의 예술적 경험과 사고가 반영되어 있는 개념이며, 경험과학적,... -
교과와 미술 통합 수업에서의 예술적 특성
김정선, 박남정, 박정유, 연혜경, 이은영 한국조형교육학회 조형교육 33 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 35집 4 79-111 (33 pages)
인간의식을 반영한 결과이자 예술을 규정하는 하나 의 틀이었다.오늘날 예술을 바라보는 인식은 확장되고 다원화되었다.이러한 관점 또한 변화된 사회의 인식을 반영한 것이다.1960년대 후반 이후 대두된 포스트모더니즘 을 비롯한 탈중심화,다원주의적 경향은 보편타당한 절대 진리의 개념을 비판하고,지 배적인 엘리트 문화에 대한 강조를 부정하며 상대성,타자성,차이와 다양성의 회복을 촉진하였다.이와 같은 생각을 토대로 교육에서도 지식이 이미 규정되어 있는 것이 아니라 각 개인의 사회적 맥락과 환경에 의해 새롭게 구성되는... -
藝術的으로 形似한 尹斗緖의 <自畵像> 작품분석과 그 표현 특성 연구
김일도 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 14 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 2호 30 267-280 (14 pages)
본 논문은 藝術的으로 形似한 尹斗緖의 〈自畵像〉작품분석을 하여 그 표현 특성을 연구한 것이 다. 연구자는 작품을 분석하고 검증하는 방법으로 김복영의 『분석 예술학 기초1』과 왕형열의 박사 학위 논문을 참고하였다. 이를 바탕으로 작품의 분절 방법과 조형 기호학적 방법을 사용하였으며, 작 품속에 나타나는 계열과 결합의 관계를 분석하고 검증하는데 활용하였다. 그리고 윤두서의 <자화상> 작품을 설명하기 위해 모방적 형사와 예술적 형사라는 용어를 사용하였다. 또한, 연구자는 윤두서의 <자화상> 작품속에 보이는 각... -
통합예술로의 연극공연의 무대기호에 관한 연구
강양은 한국문화예술교육학회 모드니예술 17 Pages
한국문화예술교육학회 모드니예술 2017, 제 14호 6 82-98 (17 pages)
The theater is an art that combines the several systems of stage semiosis such as the functionality and mobility of the stage sign in the literary dramatic text. Performance involves theatre as a material object, the phenomenal field. The stage semiosis is composed of many sign systems described in the text. The words of a spoken text are an element of a theatrical performance and its numerous nonverbal signs are a constituent to carry messages as an integrated art that are the vital to the... -
예술 창작에서의 변화를 사례로 하여 서예성의 풍부한 가능성을 살펴보는 것은 현대의 중국예술이 어떻게 “새로운 중국성”을 획득할 수 있는지를 알려주는 중요한 일이다. 현대예술에서의 서예성을 탐구하기에 앞서 우선 역사적인 관점에서 서예가 도대체 무엇인지를 짚어보도록 하겠다. 이를 위해서 다음과 같이 세 가지 가장 기본적인 미학문제를 제기하고자 한다. 첫째로 서예는 도회(圖繪 drawing)인가 아니면 도화(圖畵 painting)인가? 둘째로 서예가 순수예술인가? 마지막으로 서예는 예술품(artwork)인가?
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시각예술영역에서 재능의 의미 탐색:예술적 재능에 대한 교육계와 예술계의 인식
한국조형교육학회 조형교육 2013, 제 46집 7 145-164 (20 pages)
경기호황, 국제교류전의 증가, 지역문화예술사업의 확산, 정부의 예술지원정책확대 등 새로운 사회 환경과 지원확대는 많은 신진작가들의 작업의욕을 고취시키고 전시활동을 촉진시키는 창작환경을 조성하고 있다. 90년대 말부터 들어서기 시작한 대안공간들과 지역의 폐교, 도심의 산업시설 등 다양한 유휴 공간들을 활용한 창작스튜디오들이 전국적으로 조성되면서 젊은 신진작가들의 창작, 전시, 사회적 참여기회를 확대하고 있다. 동시에 이러한 공간들을 효율적으로 운영하고 예술가들의 창작과 전시활동을 지원할 수 있는 다양한... -
참여적 실행 연구로서 포토보이스에 대한 기호학적 분석
이혜선, 손지현 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 12 323-347 (25 pages)
발화자의 개인적 측면과 문화적 측면이 담겨져 있기 때문에, 이를 일종의 기호로 다루어 의미와 의미 체제로서 접근할 수 있다. 기호학적 관점에서 이를 살펴보면 첫째, 임파워먼트(empowerment)가 이루어지며 연구 참여자에게 다양한 측면의 권력이 배분된다. 둘째, 문화적 렌즈를 통해 ‘바라보기’가이루어짐으로써 시각문화교육과 비주얼 리터러시에 대해 초점을 맞추게 된다. 셋째, 들뢰즈의 ‘예술가적 배움’ 개념에 따라 연구 참여자들에게 자유로운 탐색을 허용하고 타자의 관점을 수용하여 각 개인의 다양한 세계관을 경험할 수... -
다문화미술교육을 위한 대중적 시각문화의 기호학적 분석
이승희(Seung-hee LEE), 김선아(Sun-ah KIM) 한국조형교육학회 조형교육 32 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 68집 7 143-174 (32 pages)
방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 기호학을 중심으로 등장인물, 내러티브, 장면 및 대사의 분석을 시도하였다. 이를 토대로 영화의 시각적 특성에 나타난 다문화적 양상을 분석한 후기표로서 조형 요소의 사회적 의미와 시각문화 비평의 틀을 논의하여 다문화미술교육의 수업 활동을 제안하였다. 영화 ‘토끼 울타리’는 백인우월주의와 억압에 직면한 소녀들의 저항에 관한 내러티브로써, 이러한 시각문화의 서사구조와 조형언어 분석은 미술교육뿐 아니라 다문화이해교육 측면에도 가능성을 내재한다고 볼 수 있다. 본... -
기호학적 접근을 통한 미술 교과서 표지 속 신화 분석
이규정, 손지현 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 61집 6 147-175 (29 pages)
본 연구의 목적은 미술 교과서 표지를 매개로 일어나는 의미작용을 분석함으로써 미술 교 과와 관련된 보편화된 인식을 드러내고 미술 교과 교육 현황을 성찰하는 것이다. 이를 위해 바르트의 광고 이미지 분석 방법론과 교과서 전문가 그룹을 대상으로 한 포커스 그룹 인터뷰 조사를 바탕으로 논의를 전개하였다. 연구 결과 한국 미술 교과서 표지에서 붓을 들고 있는 화가 도상을 활용하거나 작가의 작 품을 재구성하여 제시하는 방식이 주된 특징으로 나타났다. 이러한 인식이 사회문화적으로 구성된 것임을 확인하기 위한 목적에서... -
텍스트기호학의 입장에서 본 박물관/테마파크의 문제 : 테마파크 평가지수(TPAI) 개발을 위한 기호학적 구상
박여성 디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 40 Pages
디지털스토리텔링학회 디지털스토리텔링연구 2009, 제 4권 3 59-98 (40 pages)
일자리와 투자자 및 후원금을 위한 견본시(見本市)에서 스스로를 대변할 수밖에 없다. 그 순간 도시는 건물과 광장, 주택과 역사적 사건, 인물을 통해 연상되는 브랜드(Brand/Marke)를 표방한다. 정기적으로 공표되는 도시들의 랭킹도 자신의 장점을 부각시키고 단점을 은폐하려는 브랜드 경영의 전략을 구사하는 셈이다. 언어학적 전회와 문화학적 전회를 계기로 공간에 대한 관심은 인문지리학과 미술사, 철학과 사회학, 기호학과 정보기술을 아우르는 공간문화론으로 집약된다. 도시와 공간을 다양한 의미체계, 일종의 텍스트로... -
기호학적 분석에 기초한 시각커뮤니케이션 연구 -모바일 디자인 사례를 중심으로 -
이정희, 김선아 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 33집 18 459-484 (26 pages)
최근 들어 디자인 교육에 대한 사회적 관심이 급증하고 있다.실제로 ‘새 예술정책’ 과 ‘21세기 문화비전’에 따라 사회문화 수준과 창의력을 높이기 위한 문화예술의 경험 을 유ㆍ소년기부터 중요하게 다루고 있고 초?중?고등학교에서 만화,대중음악을 비 롯한 특기 교육과 디자인교육을 실시하게 되었다(김진우,2004).또한 2010부터 서울 시내 중?고등학교의 디자인 과목을 신설하기 위하여 연구학교를 지정하여 교육하는 등 디자인 교육의 중요성이 점점 강조되는 것을 알 수 있다(한국경제,2008;김진의, 2008).이렇듯 증가된 관심에... -
기호와 문자로서의 한자 : 뜻과 소리의 자리
한자라는 용어처럼 그 외연(外延)이 일정치 않은 용어도 드물다. 일반적으로 우리가 한자라고 부르는 대상은 중국에서 쓰인 적이 있는 모든 글자들을 포함하고, 확장해서는 한국과 일본에서 만들어 쓴 것도 그 안에 들어간다. 그러나 그 중에는 한두 번 쓰이고 지금은 쓰이지 않는 글자들도 포함되어있고 약자(略字)나 이자(異字)로만 존재하는 것들도 있다. 그런가 하면 갑골문(甲骨文), 금석문(金石文), 전서(篆書) 등 우리가 일상적으로 사용하는 것과 사뭇 다른 글자체도 포함된다. 그 중에는 각 글자들 간의 연속성이 확실한 경우도... -
영화<세리와 하르>에 나타난 다문화 청소년에 대한 기호학적 분석
이지민, 김상욱, 이채식 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 16 Pages
대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2015, 20호 2 21-36 (16 pages)
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또한 종교에 대한 논의는 세속적 종교를 선택하여 논의를 진행하지 않을 수 없다. 논자는 이에 따라 실질적인 종교체계로서 ‘기독교’를 중심으로 다룰 것이며, ‘헤겔’을 통해 종교와 예술의 상관관계를, ‘폴 틸리히’를 통해 모든 종교에 적용 가능한 궁극적 실재의 이론을 살펴보고자 한다. 이상의 논의를 바탕으로 논자는 신학교육에서 예술의 위상은 어떠한지에 대해 규정할 것이다. 그리고 이러한 논의는 서구 신학대학들이 예술에 대한 분석과 교육을 증가시키고 있다는 실질적인 예를 바탕으로 한다.본 논문에서 다루게...
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문화예술교육사 교육과정의 ‘문화예술교육으로써 음악교육’을 위한 프로그램 실제: <모든 연령층을 위한 합창수업>을 예시로
한국음악교육공학회 음악교육공학 2018, 제 36호 3 45-64 (20 pages)
15차시 음악활동내용으로 구성하였다. 그 내용은 전 세대를 아우르는 모두를 위한 음악교육, 기능중심보다는 수강자들의 참여와 아이디어를 반영한 즐기고 나누는 음악활동, 교사중심의 수직적인 학습형태를 벗어난 소통과 공감을 통한 학습운영, 다양한 음악적 표현방법의 시도, 고전과 현대, 동양과 서양의 음악어법, 시와 영상 등을 포괄하는 융복합적 방식을 추구한다. 이러한 합창교육프로그램의 예시를 통해 문화예술교육사에게 ‘문화예술교육으로써 음악교육’에 대한 이해를 돕고 현장에서 적용할 수 있는 교육내용과 방법에... -
학교 부적응 청소년의 자기효능감 향상을 위한 예술치료 프로그램 개발
이에스더(Esther RHEE), 박미정(Mijeung PARK) 한국음악교육공학회 음악교육공학 18 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2012, 제 14호 14 245-262 (18 pages)
연구는 통합과 융합의 시대에서 교육적 흐름에 부합하기 위하여 예술치료 매체 각 분야가 음악, 미술, 놀이, 동작 등으로 분리되지 않고 이들을 융합하는 통합적 프로그램 개발에 중점을 두었다. 본 프로그램은 1회기부터 5회기까지의 각 단계는 초기, 중기, 마무리로 구분된다. 처음 1회기는 초기 단계로 서로에 대해 적응 및 탐색을 통하여 친밀감을 형성하도록 한다. 중기는 2회기부터 4회기의 시기로 다양한 예술치료 프로그램을 통해 자기효능감을 향상하고, 학교 적응력을 키워줄 수 있도록 하였다. 마지막 5회기는 마무리 과정으로... -
융합인재교육(STEAM)에서 예술교과의 활성화를 위한 교육 방안 연구
김미수(Misoo Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 25 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 22호 6 103-127 (25 pages)
얻어 내지 못하고 있는 실정이다. 이에 본 연구에서는 융합인재교육(STEAM) 내 예술교과의 역할을 이해하고 이를 활성화하기 위한 구체적인 교수-학습 방법론을 탐색한 후 이를 기반으로 한 음악교과 중심 융합인재교육(STEAM) 프로그램을 개발하였다. 이 프로그램을 서울시내 중학교 1학년 남·녀 학생 30명을 대상으로 적용하였으며, 마인드맵, 학습결과물(작곡작품) 평가, 성찰 저널을 통해 자료를 수집한 뒤, 5가지 영역으로 구분된 ‘총체적 학습 성과(GLO)’를 준거로 하여, 학습효과를 확인해보았다. 이에 대한 결과로서 학생들은... -
「3-5세 연령별 누리과정」교사용 지도서의 예술경험영역 음률(음악) 및 음악활동 내용분석
김영연(YoungYoun Kim), 김경숙(KyoungSuk Kim), 김복희(BokHee Kim), 이성화(SeongHwa Lee) 한국음악교육공학회 음악교육공학 18 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 28호 2 17-34 (18 pages)
본 연구의 목적은「3-5세 연령별 누리과정」교사용 지도서에 제시된 음악 활동안을 분석하는 것이다. 제시된 활동안의 음악 활동의 목표가 활동영역의 관련요소와 관련성이 높은지, 목표가 활동서술어로 구체적이며 명확하게 진술되었는지, 활동 내용과 방법의 선정이 발달수준과 목표 도달에 적합한지, 유아가 목표에 도달했는지 평가할 수 있는 방법이 제시되었는지에 대해 분석하는 일은 추후 음악교육에 기초를 둔 유아교육과정 발달에 도움을 줄만한 기초자료를 제공한다는 점에서 연구의 의의가 있다. 연구방법은 문헌연구로서... -
Gestalt치료 이론에 의한 예술치료 관점에서의 뮤지컬 활용 연구
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 3호 2 23-48 (26 pages)
접근방식이 되는 자각,환경접촉,자기접촉,대인관계접촉,종결 과정을 가져와 뮤지컬 교수내용을 이야기치료,노래치료,드라마치료로 재구성하기를 제안한다.이러한 관점은 심동적,정의적 행동양식의 변화뿐만 아니라,심리적 치료가 필요한 청소년 대상 문화예술교육에 영향을 미칠 수 있을 것이라 기대한다.따라서 본 연구는 게슈탈트 치료 이론에 기초한 예술치료 과정을 뮤지컬에 적용하여 청소년 교육에서의 뮤지컬 활용의 당위성을 탐색하고,교수내용의 도구적 측면으로서의 활용 방안을 제시한다.이 연구는 청소년 교육에서의 뮤지컬... -
존 듀이와 수잔 랭어의 예술관 비교
김성지(Sung-ji Kim), 이남재(Namjai Lee) 한국음악교육학회 음악교육연구 32 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 3호 2 21-52 (32 pages)
미적 경험의 원천과 예술의 의미를 새롭게 이해하고자 하였다. 그러나 듀이가 예술과 일상 경험간의 연속성을 회복하는 것을 예술의 중요한 과제라고 보았던 것과는 달리, 랭어는 예술은 일상에서의 경험으로 환원할 수 없는 하나의 상징이라는 입장을 고수하였다. 듀이가 예술이 부유한 기득권층만 향유할 수 있는 자본주의의 독점물처럼 여겨졌던 당시 경향을 비판하기 위해 일상 경험과의 연속성을 강조한 반면, 랭어는 예술을 단순한 즐길 거리로만 여기는 부르주아 사회의 경향에 대한 반발로 진정한 예술의 의미와 가치를 되새겨... -
미래사회 예술가의 역량 강화를 위한 예술영재교육의 역할과 실천 전략
박지숙 한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 10 Pages
한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 국제 29 201-210 (10 pages)
미래 사회에 가장 중요하면서 필요한 인간의 특성은 무엇인가? 이에 대해 여러 가지 대답을 할 수 있겠지만 무엇보다도 창의성이라고 할 수 있다. 왜냐하면 미래의 발달과 성장은 창의성 없이는 불가능하기 때문이다. 인간들은 항상 새로운 것을 요구하며, 지식정보 시대, 소셜 네트워크 시대, 문 화의 시대라고 할 수 있는 미래는 창의성으로 열어가야 한다. 창의성이란 ‘새롭고 신기한 것을 낳는 힘”(Guilford)이라거나, “생산적 사고와 창조적 사고를 표현 하는 복잡한 심리과정으로서 인내성과 성취, 변화 개선을 구하는 태도,... -
Apple사(社) 로고(Logo) 변천사를 통해서 본 Apple사(社)가 갖는 5가지 예술성에 관한 연구
황순학, 천세학 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 9호 17 177-186 (10 pages)
개발능력을 경영과 예술의 융합이란 관점에서 애플의 기술성에 숨어 있는 예술적 가치를 중심으로 살펴본다. 예술을 단순히 ‘예술을 위한 예술’이란 단편적 사고에서 벗어나서 분석한다. 예술의 특성 중 기업경영에서 참고할만한 요인들을 찾아내어 예술과 경 영의 융합을 통해 우리경제의 산업구조에서 고부가가치 생산품들을 더욱 많이 생산해낼 수 있는 환 경조성과 인식의 변환을 이끌어 내고자 하는 것이 본 논문의 목적이다. 특히 본 논문은 제4차 산업혁 명의 한 축을 이끌어 낸 IT산업의 글로벌 대표기업인 Apple이 갖는 기술성... -
들뢰즈의 "기호와의 마주침을 통한 배움"의 교육적 의미 탐색
한국교육원리학회 교육원리연구 2012, 제 17권 제 1호 3 65-87 (23 pages)
기호와의 마주침``이라는 말의 의미를 살펴보았고, 둘째, 배움의 목적으로서 예술적 기호의 의미를 탐색하였다. 셋째, 들뢰즈의 ``기호와의 마주침을 통한 배움`` 논의가 지닌 교육적 의미 또는 시사점을 밝히고자 하였다. 들뢰즈의 기호와의 마주침을 통한 배움 논의가 교육에 주는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 들뢰즈의 기호론은 우리에게 익숙한 ``재현의 교육``이 아니라 우리에게 아직은 낯선 ``생성의 교육``을 요구한다. 둘째, 들뢰즈의 기호론은 지성이 이끄는 ``정신의 교육학``이 아니라 신체가 이끄는 ``감각들의 교육학``을... -
교육본위 예술영재교육의 의미와 방향
한국교육원리학회 교육원리연구 2006, 제 11권 제 1호 3 63-99 (37 pages)
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교수-학습에서 예술의 적용과 테크놀로지의 활용에 관한 연구
진동섭, 한은정, 이지혜, 이영신, 이승호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 2호 9 227-256 (30 pages)
종합적으로 분석한 연구가 드물다. 이에 본 연구에서는 교수-학습에서 예술의 적용과 테크놀로지의 활용이 동시에 이루어진 사례 연구를 대상으로 종합 분석하여 그 효과를 탐색하고자 하였다. 연구 방법으로는 9편의 사례 연구 논문들을 대상으로 하여, ‘질적 메타 분석’을 활용하였다. 연구 결과, 예술 적용의 효과 측면에서는 ‘재미·흥미의 지속적인 유지 및 학습에의 몰입’, ‘창의력 발현’, ‘상상력 함양’, ‘표현의 유도 및 교과 지식의 자기화’, ‘반성 및 성찰의 과정’이 나타났다. 테크놀로지의 효과 측면에서는 ‘공유... -
갖는 예술성을 밝히는 데 그 목적이 있다. 이를 위해, 우선 예술적 속성이 무엇인지에 대해 규명하였다. 그리고 이렇게 도출된 예술적 속성이 학교경영 장면에 서 어떻게 구체적으로 구현되는 지를 이론적·실제적 측면에서 분석하였다. 그 결과, 학교경영 은 ‘감정의 운영’, ‘사고 및 행위의 통합성과 완성의 총체성’, ‘개별성’, ‘불확실성의 수용과 의 미 구성’, ‘감각적 매체의 운용’이라는 예술적 속성을 띠고 있는 것으로 나타났다. 이 연구는 학교경영을 새로운 시각으로 이해할 수 있는 단서를 제공했다는 점에서 그...
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예비 교사를 위한 지시문 기반 예술 교육 프로그램 개발 및 적용 실행 연구: 현대 미술과 동시대 미술을 중심으로
한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 84집 3 43-74 (32 pages)
예술에 대한 이론적 탐색을 진행한 연구(김수진, 2022)의 후속 연구로서, 초등 예비 교사를 위한 지시문 기반 예술 교육 프로그램을 개발하여 적용한 실행 연구이다. 초등 예비 교사들은 미술만을 전공으로 하고 있지 않기 때문에 현대/동시대 미술에 대해 생소하게 느낄 수 있다. 그러나 초등 교육과정에서 현대/동시대 미술에 대해 다루는 것은 시대적 흐름이며 따라서 구체적인 교수법에 대해서 논의를 진행할 필요가 있다. 본 연구에서는 20명의 미술교육 관련 필수 교과목을 수강하는 초등 예비 교사인 대학교 3학년 연구 참여자들과... -
백남준의 사이버네틱스(Cybernetics) 예술에 담긴 인본주의에 대한 고찰 행위자-연결망 이론(Actor-Network Theory)의 ‘대칭성(symétrique)’을 중심으로
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 4 75-101 (27 pages)
이론(Actor-Network Theory, ANT) 을 제안하였다. ANT에서 인간과 비인간의 연결망 , 이 둘의 관계는 대칭성(symétrique) 을 지닌다. 인공지능의 시대를 살아가는 오늘날의 예술가들은 새로운 매체에 도전하고 끊임없이 실험하면서 인간과 기계의 관계에 대한 다양한 잠재 가능성을 보여준다. 본 연구에서는 오늘날의 인공지능 기반 예술의 모태이며 프로토타입이라 할 수 있는 백남준의 사이버네틱스 예술에 담긴 미학을 라투르의 ‘대칭성(symétrique)’의 관점에서 검토하고, 이를 통해 예술과 사회에 주는 시사점을... -
지역 예술 활성화를 위한 대안공간의 유휴공간 활용과 실제 문화공간 양을 중심으로
김예늘, 심영옥 한국조형교육학회 조형교육 23 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 3 52-74 (23 pages)
지역 예술 활성화에 힘쓰고 있는 문화공간 양의 운영현황과 프로그램을 분석하며 유휴공간을 어떻게 활용하고 있는지 고찰해 보았다. 또한, 지역 예술 문화공간 양의 유휴공간 활용 특징을 도출해내고 제주도 내에서 문화공간 양을 비롯한 문화예술 공간이 지역 예술 활성화에 따른 한계점과 개선방안을 모색하였다. 최근 들어 제주도는 유입원이 증가 함에 따라 단순히 관광이나 향유 목적의 예술공간이 아닌 지역 주민을 위한 문화예술공간을 설립하는 등 지역예술 문화 활성에 힘쓰고 있으며, 특히 민간주도 기관에 적합한 지원체제를... -
미술을 가르치는 초등 교사-되기: 예비 교사와 함께하는 예술 기반 연구
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 2 25-51 (27 pages)
초등 교사가 되어가는 과정에서 겪는 미술 수업에 대한 경험, 생각, 고민 등과 관련한 예술 기반 연구이다. 구체적으로 질 들뢰즈, 맥신 그린, 아토그래피(a/r/tography)의 “becoming(-되기, 생성, 되어가기, 되어감)”이라는 개념을 활용하여 예비 초등 교사들이 미술 교육과 관련하여 생성한 이미지와 글을 분석하였다. 이를 통해, ‘타자와의 만남을 통한 새로운 자기-되기로의 미술 교사-되기’, ‘대안적 미래를 상상하는 미술 교사-되기’, ‘끊임없는 과정의 미술 교사-되기’, ‘예술을 통해 사고하는 미술 교사-되기’의 네... -
국가 수준 미술과 교육과정의 내용 체계 재구조화 방안 : 캐나다 B.C.주 시각 예술 교육과정 설계 모델의 분석을 중심으로
김정효, 강주희 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 78집 2 27-52 (26 pages)
모색하기 위해 수행되었다. 이를 위해 이해 중심 교육과정 이론에 근거하여 2015 개정 미술과 교육과정 내용 체계구성의 적절성을 비판적으로 검토하고, 개념 중심 교육과정에 근거한 캐나다 브리티시 컬럼비아 주 (British Columbia, 이하 B.C.)의 시각 예술 교육과정을 선정· 분석하여 차기 미술과 교육과정에의 시사점을 도출하고자 하였다. 그 결과, 미술과의 독자성을 확보하고 교과의 성격을 명료 하게 보여줄 수 있는 내용 체계를 구축하고, 학년 군별 빅 아이디어를 제시하되, 학습이 반복 심화될 수 있는 나선형 교육과 정으로... -
진흙 위에서 천천히 피는 꽃: 성인 장애자 대상 미술 수업에서 문화 예술 교육 강사들의 성인 장애자에 대한 현상학적 경험 연구
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 67집 1 1-34 (34 pages)
예술 교육 강사들이 복지 시설의 성인 장애자들을 대상으로 한 미술 수업에서의 경험을 현상학적 연구 방법 을 적용하여 수행한 후 다음과 같은 결과를 얻었다. 상위 범주는 5개, 하위 범주 16개가 도출되었다. 각 상위 범주에 따르면 다음과 같다. 첫째, 성인 장애자들은 신경 발달 장애에 포함되는 다양한 장애를 가지고 있으며, 이러한 장애들은 기관마다 다른 양상으로 나타나므로 일관성을 찾기 어렵다. 둘째, 성인 장애자들의 인지, 지각, 행동, 정서 발달 지체는 미술 수업에 결정적으로 작용했다. 셋째, 수업에서의 장애적 현상은... -
듀이(J. Dewey)와 들뢰즈(G. Deleuze) 예술론에 함의된 ‘창의성’의 교육학적 재개념화
옥영희(Young-hee OK) 한국조형교육학회 조형교육 22 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 68집 5 91-112 (22 pages)
‘사고’의 개념으로 인식한 학자들이다. 듀이 철학의 핵심인 예술적 경험은 질적 직접성을 특징으로 하는 질성적 사고가 경험의 완결과정에 없어서는 안 될 필수 요건임을 밝힘으로써 최근 전체 교육활동에서의 예술성의 의미와 창의성을 설명하는데 중요한 단서를 제공하고 있다. 들뢰즈 역시 우리의 삶을 지배하는 많은 지식, 체계, 습관들에 대하여 새로운 사유의 방식을 창조하기 위해서는 감각을 통해서 가능함을 보여주고자 햐였다. 이러한 두 학자의 예술론에 함의된 창의성에 관한 새로운 이해는 다음과 같은 교육적 시사점을... -
데이터 예술(Data Art)을 통한 확장된 데이터 시각화 교육 방안 모색
김시내(Kim Si-nae) 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 68집 1 1-24 (24 pages)
수업을 실행하고 수업과정과 작품을 통해 데이터 아트 수업의 의의를 다음과 같이 도출하였다. 첫째, 데이터는 세계와 자신, 타인에 대한 풍부한 해석의 재료들로 사용될 수 있으며, 둘째, 학생들은 데이터를 비판적, 경험적, 해석적 관점으로 접근하여 우리 자신과 세계에 대한 인식과 의미를 만드는 탐구의 형태로 예술 제작에 참여할 수 있다. 셋째, 데이터 아트는 표상 형식의 번역 가능성을 보여주며, 마지막으로 과학과 예술의 연속체 안에서 실행됨으로써 분석적, 개념적, 상징적, 직관적, 은유적 사고로 학생들은 예술과... -
예술체험을 통한 대학 인문교양교육 활성화 사례 연구
한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 64집 9 171-194 (24 pages)
직접 체험하고 표현해내는 것으로, 우리 자신의 일상 경험을 예술적 승화로 이뤄내는 인간의 자기 형성과 세상에 대한 탐색을 가능하게 하는 인문교양교육의 가장 훌륭한 도구이다. 이 연구는 예술체험 대학교양교과목 개발운영 실천 사례를 통해 예술체험이 가진 인문교양교육 실천 성과와 개선점을 도출하여 진로 직업교육에 치우친 대학교육의 원래기능을 회복하도록 하는데 중요 한 역할을 할 수 있음을 주장한다. 이 사례연구를 통해 예술체험의 역할이 앎의 매개로서 인간이 가진 근원적 문제해결을 위한 융복합적 소양 및 유연한... -
예술작품하나로 교과를 가로지르기 : 고미술 중심 융합교육과정, <프로젝트 하나>의 설계 및 실행결과 고찰
한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 62집 9 187-209 (23 pages)
본 연구는 고미술 중심 융합교육과정으로 개발된 <프로젝트 하나>의 실행배경과 전개과정, 그리고 실행결과를 분석한다. 박물관-학교 연계 수업의 형태로서, <프로젝트 하나>는 박물관에 전시된 고미술 작품 하나를 택하고, 선택되어진 고미술품 의 다양한 층위들을 융합교육의 방식으로 교사들이 학습할 수 있도록 워크샵을 조직한 후, 참여 교사들이 자신이 교수하고 있는 학생들을 대상으로 융합수업을 실행하고, 그 수업의 결과물을 전시의 형태로 공유하는 구조로 개발되었다. 2015년에 처음으로 실행된 <프로젝트 하나> 워크샵은... -
수집된 예비교사들의 자전적 내러티브들은 예술교육이 예술적 재능과 표현기능을 습득하는 것으로 인식하고 있는 반면, 일상적인 삶 속에서 그리고 예술교과 이외에도 일어날 수 있는 미적 체험과 변화를 가져다주는 것이 예술교육일 수 있다는 인식들을 드러낸다. 내러티브 분석 결과, 예술교 육은 교육의 전 과정에서 일어날 수 있는 교육 주체와 대상 간의 적극적이고 수동적인 과정 전체에서 일어나는 의미 있는 경험으로서의 미적경험에 대한 중요한 가치를 일깨워준다. 예비교사들의 예술교육 경험에 대한 내러티브를 탐구하는 것은...
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창조의 관점에서 본 ‘가르침의 예술성’에 관한 교육학적 이해: 예술기반 교육연구에 기초한 실행연구
한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 60집 9 209-244 (36 pages)
예술이다. 둘째, 수업에서 다루어지는 예술적 대상과 형식은 지각훈련을 위한 훌륭한 도구가 된다. 셋째, 예술에 의한 질성적 사고는 ‘하나의 경험’의 핵심요소로서 창 조적 교육활동의 터전이 된다. 이와 같은 연구의 결과는 ‘교육의 질은 교사의 질을 넘지 못한 다.’는 불변의 진리(?)와 ‘교사의 예술적 가르침은 교사와 학생 모두가 행복한 삶이 될 수 있 음’을 경험하는 작업이었다. 이러한 경험은 구체적으로 교육활동 자체가 예술성을 띠는 교육 의 미학화가 되어야 함을 시사한다. 아울러 교육의 미학화는 예술의 의미확대를...
