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초등학교 교과전담교사 배정 현상에 대한 경험 탐색
추갑식, Choo. Kap-Sik 한국수산해양교육학회 水産海洋敎育硏究 13 Pages
한국수산해양교육학회 水産海洋敎育硏究 2014, Vol.26 No.4 736-748 (13 pages)
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인천,경기지방 기간제 음악교과전담교사 출신 교사들의 초등학교에서의 교직생활
이지애(Ji Ae Lee) 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2006, Vol.30 6 123-147 (25 pages)
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초등학교 음악교과전담교사의 어려움에 대한 고찰과 대안
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 4호 9 203-229 (27 pages)
교과를 전담하고 있는 교사가 겪는 어려움을 고찰하고 밝혀진 사실에 대한 대안을 제시하는 것이다. 두 학교에서 12년 간 근무한 초등학교 교사와 나눈 심층면담을 주자료로 활용하여 진행하였다. 연구 결과, 교과전담교사의 배정, 교사 자질, 선입견, 교사 간 인식 문제, 교사 관리자 간 문제, 교사 학생 간 문제들이 있음을 고찰하였다. 문제들에 대한 대안으로 음악전담교사의 실질적 근무 여건 개선, 수업 장비와 수업구성의 지원, 일반 교사들의 편견을 개선하기 위해 음악교과의 특수성과 중요성에 대한 강의나 연수프로그램 개발... -
기간제 교과전담예비교사， 교대생 및 현장교사간의 교직관 비교분석
임종철 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 1999, 제 16권 제 2호 2 29-48 (20 pages)
영향을 미칠 만큼 교직사회에 많은 변화가 있었다．그리고 교사부족으로 초등교직에 기간제 교과전담교사 군도 존재하게 되었다． 이 연구에서 밝히려는 연구문제는 기간제 교과전담예비교사，교대생 및 현 장교사의 교직관의 경향과 차이를 분석하고，각 대상내 배경변인별 교직관 차이를 알아보며，현장교사의 교직관을 종단적으로 비교해 봄으로써 우리 사회에 타당한 교직 관 정립의 모색과 교직관의 대립 갈등으로 인한 교직풍토의 위화감 축소방안의 자료를 제시하려는 것이다． 표집 대상수는 총 630명 이었다． 분석결과는... -
동료 수업장학 모형을 활용한 초등체육 전담교사의 교수행동에 관한 사례 연구
이상철, 박종태 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 2호 19 199-212 (14 pages)
의도된 교수(instruction)결과의 달성이며, 일련의 기술로 간주될 수 있다. 훌륭한 교수법은 교사들에게 효과적인 지도 기술을 제공함으로써 의도된 학습결과를 조장할 뿐만 아니라 교사들의 교수 기술 및 전략 향상에 도움이 되어야 한다. 학교 교육의 핵심적인 과정은 수업이며 그 수업을 가능케 하는 일차적인 담당자는 교사라고 할 수 있다. 교육연구자들은 이와 같은 관점에서 그 동안 블랙박스(black box)로 취급되어져 오던 교수-학습 과정의 중요성을 인식하고 다양한 패러다임에 의한 수업 현장 연구를 진행시켜 왔다. 성공적인... -
초등 음악교과전담제 운영실태 연구
권수미(Sumi Kwon), 김혜진(Hey-jin Kim) 한국음악교육학회 음악교육연구 19 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2017, 제 46권 제 4호 1 1-19 (19 pages)
교사 양성제도 제시(제안)를(을) 목적으로 한다. 이를 위해 전국 17개 도교육청과 177개 지원교육청을 대상으로 초등학교 음악전담교사의 심화교육과정 이수여부를 파악하였다. 이 중 충남, 충북, 전남, 전북에 소재한 초등 음악전담교사 589명 중 103명의 설문조사 결과를 분석하였다. 그 결과 우리나라 초등학교의 ‘교과전담제도’는 초등 교사의 심화교육과정 전문성보다 학교장의 권한, 학교 행정상의 이유, 교사의 개인적인 사유 등에 따라 운영되고 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 초등교사의 교과 전문성을 고려한 교과전담제의... -
28년차 초등 여교사의 체육전담교사 도전기
배종희 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 16 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 23권 제 3호 2 15-30 (16 pages)
교사가 처음 체육전담교사를 맡은 2년간의 경험을 내러티브적인 관점에 서 살펴보고 그 의미를 알아보는데 목적이 있다. 2015년 3월 1일부터 2017년 2월 28일까지를 연구기간으로 정하 였으며 이 기간은 연구참여자인 28년차 초등 여교사가 체육전담교사로 근무한 기간과도 같다. 2년간의 기간 동안 연구자와 연구참여자는 같은 연구실을 사용하였고 수차례 심층면담과 수시 면담, 일상적인 대화 장면들을 기록하였 으며, 간접참여방법으로 수업의 장면까지 기록하고 분석하였다. 수집된 다양한 자료들은 Connelly와 Clandinin의 전통적인... -
군산시 초등학교 음악실 및 음악 전담교사 현황과 실태
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 2호 5 89-116 (28 pages)
전담교사 실태를 파악하고 음악교육 환경 의 중요성에 대한 인식을 제고하는 것에 목적을 둔다. 이를 위해 군산시 초등학교 58개의 음악 실 및 음악전담교사 실태를 파악하였으며 근무경력 5년 이상 그리고 2개이상 초등학교에서 근 무한 초등교사 5인을 대상으로 하여 심층 면담하였다. 그 결과 군산시는 음악실과 음악 전담 교사 보유율이 절반도 되지 않으며 서울지역에 비해 음악 환경적 요소가 미흡하게 갖춰져 있었 다. 이러한 결과를 바탕으로 초등학교 음악실 구비, 음악 전담교사 의무 배정, 실제적 교사대상 음악 연수, 음악... -
초등학교 음악전담교사의 가창지도에 대한 인식 연구
조순이(Suni Cho) 한국음악교육학회 음악교육연구 24 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 2호 10 251-274 (24 pages)
음악전담교사의 가창지도에 대한 인식을 조사하기 위해 해당교사 67명을 대상으로 설문지를 통해 분석하였다. 문항은 응답자 요인, 가창교육에 대한 인식요인, 가창수업 요인, 학교교육과정 편성 및 운영 요인, 가창관련 교사재교육 요인, 교사재교육프로그램과 지원방법 요인의 범주로 구성하였고, 설문결과는 다음과 같다. 교사들은 다양한 노래곡의 가창지도로 심미적 경험을 제공하고자 하며, 창작동요곡 지도를 선호하고, 반주는 주로인터넷사이트를 활용함으로써 음원을 듣고 따라 부르기 방식으로 지도한다고 밝혔다. 가창지도 및... -
소규모 학교 체육전담교사의 역할 탐색
황호택, 박정화, 배종희 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 19 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 23권 제 3호 8 115-133 (19 pages)
전담교사의 경험을 통해 소규모 초등학교의 체육 수업과 이들의 역할을 살펴봄으로 소규모 초등학교의 체육수업 실태를 이해하고 소규모 초등학교 체육 활성화를 위한 개선 방향을 탐색하는데 목적이 있다. 경상북도의 소규모 초등학교인 Y초등학교와 U초등학교에 근무하는 두 명의 체육전담교사를 연구참여자로 선 정하였으며 이들을 대상으로 심층면담과 문서자료를 수집하였다. 수집된 자료는 귀납적인 과정으로 분석되었다. 연 구 결과는 ‘동전의 양면’과 ‘또 다른 역할’이라는 2가지 주제로 나타났다. 먼저 동전의 양면은 소규모... -
초등체육수업에서 전담교사가 인식하는 학생들의 문제행동과 대처
이안수, 배종희 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 15 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2011, 제 17권 제 2호 2 17-31 (15 pages)
C시내 한 초등학교에서 6학년 남학생이 담임 여교사를 폭행해 충격을 주고 있다. 26일 K교육청에 따르면 지난 23일 오전 C시내 모 초등학교 6학년 담임 A(29)씨는 친구를 괴롭힌 B군(13)을 생활지도하던 중 B군으로부터 주먹으로 머리를 몇 차례 맞았다. 제자에게 폭행을 당한 A씨는 외상은 없지만, 정신적인 충격을 받아 외부와 연락을 끊은 채 병원에서 치료를 받고 있다. C교육지원청은 사건 이후 학생폭력자치위원회를 소집해 학생에 대한 지속적인 관리와 함께 전문가 상담치료를 하기로 결론을 내렸다(조선일보, 2010). -
체육전담교사와 담임교사에 따른 학생들의 수업목표에 대한 인식
김태형, 김정회 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 1호 6 59-69 (11 pages)
미래 사회는 정보화․세계화 사회로 정보를 주된 자원으로 하여 이의 전달과 처리를 통한 지적 가치의 생산을 중심으로 사회나 경제가 발전하게 될 것이다. 이러한 시대의 교육적 과제는 교육 제도의 운영, 교육 내용과 교육 방법 등에 있어서 혁신적인 변화를 요구하고 있다. 이런 변화를 위해서는 학습자 중심의 교육, 자유와 평등의 조화, 교육의 다양화, 교육의 정보화, 자율과 책무성의 제고, 평가를 통한 교육의 질 제고 등이 필요하게 되었다. 이에 체육교육 또한 많은 변화가 필수적이며 그 변 -
초등학교에서 담임교사와 전문상담교사의 역할과 협력에 대한 교사의 인식
이수정, 신효정 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2014, 제 3권 제 1호 3 31-49 (19 pages)
대인관계, 비행, 가족문제, 성문제 영역에서는 전문상담사의 역할책무성을 높게 인식하였다. 또한, 학 교상담에서 교사와 전문상담사의 협력적 관계 구축을 위한 각자의 역할과 초등학생의 학년에 따라 요구되 는 상담프로그램에 대한 초등학교 교사의 인식을 알아보았다. 본 연구는 학교상담에서의 담임교사와 전문 상담사의 역할과 협력에 대한 초등학교 교사의 인식을 알아봄으로써 학생들을 상담할 때, 교사와 전문상담 사가 협력적 역할에 대한 인식을 가지고 상호 협력하여 학생을 도울 수 있으며, 학년에 따라 학생들에게 적합한... -
정신지체학교 교사의 과학교육에 대한 이해와 교과용 도서 활용실태 분석
유진수, 정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 21 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 3호 5 111-131 (21 pages)
있는 정신지체학교 교사 들이 과학교육을 어느 정도 이해하고 있는지와 과학과 교과용 도서를 활용하고 있는 실태는 어떠 한지 및 그 관계는 무엇인지를 파악하는데 목적을 두고 있다. 이를 위하여 본 연구는 정신지체학 교 교사 95명을 대상으로 조사를 실시한 결과, 정신지체학교 교사들은 학교급별로 과학교육에 대 한 이해에 큰 차이를 나타내지 않았으나, 과학과 전담교사들은 비전담교사들보다 과학교육을 더 많이 이해하고 있는 것으로 밝혀졌다. 그리고 정신지체학교 교사들은 초등학교와 중학교 과정의 교사들이 고등학교 과정의... -
광주?전남지역 특수학교 초등특수교사들의 교과교육에 대한 인식
김시원, 김태강 한국통합교육학회 통합교육연구 24 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2015, 제 10권 제 2호 4 79-102 (24 pages)
본 연구는 초등특수교사들의 특수교육 교과교육의 실태를 파악하고 교과교육에 관한 교수 효능감을 알아보는 것에 그 목적이 있다. 연구방법은 광주광역시와 전라남도 소재의 특수학교 12곳의 초등특수교사 117명의 자료를 통해 특수교육 교과교육의 운영실태와 교수효능감에 대해 조사하였다. 이를 통해, 특수교육 교과교육의 운영실태(교과교육의 정보수집방법, 주된 교육과정 형태, 교과지도 시 중요시 하는 과목 등), 특수교육 교과교육의 교수학습활동 및 평 가 실태에 대해 알아보았다. 또한 초등특수교사들의 변인별에 따른... -
신체 활동 가치 교육의 구현을 위한 교육대학교 체육교과 교사교육의 방향
김명수 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 9 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2013, 제 19권 제 3호 9 105-113 (9 pages)
초등학교 체육수업에서 구현하기 위해서 초등교사 양 성기관인 교육대학교의 체육과 교사교육이 어떻게 이루어져야 하는지 그 방향성을 탐색하기 위한 목적으로 수행 되었다. 이를 위해 Bereday(1964)가 제시한 비교분석 방법을 이 연구의 목적에 맞게 수정 활용하여 전국 10개 교 육대학교에서 이루어지고 있는 체육교과 교사교육과정의 특징과 문제점을 비교․분석 하였다. 연구결과, 전국 교 육대학교의 체육교과 교사교육과정은 크게 체육 교양과정, 체육 교과교육과정, 체육 실기교육과정, 체육 심화교육 과정 등으로 이루어지... -
초등미술교육의 전문성 신장을 위한 교육대학교의 교과 전담 양성 체제와 프로그램 개발
한국조형교육학회 조형교육 2004, 제 24집 4 91-124 (34 pages)
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초등예비교사의 음악 실기 스트레스와 음악교과 자기효능감과의 관계 연구
윤관기(Gwan-ki Yun) 한국음악교육학회 음악교육연구 19 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 1호 6 127-145 (19 pages)
본 연구의 목적은 초등예비교사의 음악 실기 스트레스 정도와 음악교과 자기효능감과의 관계를 분석하는 것이다. 이를 위해 A, B, C교육대학교 9개 학과에 재학중인 총 237명의 초등예비교사(남학생: 73, 여학생: 164)를 대상으로 음악 실기 스트레스와 음악교과 자기효능감 검사를 실시하였다. 연구 결과는 첫째, 연구에 참여한 초등예비교사 남학생 29명(39%), 여학생 145명(88%)이 피아노 학원에 다닌 경험이 있다고 응답하였으며, 여학생이 남학생에 비해 음악 실기 경험이 더 많은 것으로 조사되었다. 둘째, 음악 실기 스트레스... -
초등예비교사의 음악 선(先)경험과 음악교과 자기효능감과의 상관관계 연구
윤관기(Gwan-ki Yun) 한국음악교육학회 음악교육연구 22 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 4호 6 115-136 (22 pages)
본 연구의 목적은 초등예비교사의 음악 선(先)경험과 음악교과 자기효능감과의 상관관계에 대한 연구이다. 이번 연구는 A, B교육대학교 9개학과 231명을 대상으로 실시하였다. 연구 결과는 첫째, 초등예비교사들은 남학생(63.5%)보다 여학생(75.1%)이 음악 선경험을 더 많이 하였으며, 음악 선경험 시기는 초등학교 저학년(29.4%)때 시작하였으며, 기간은 4-6년(29.4%), 그리고 초등예비교사들은 피아노학원(61.9%)을 통해 음악 선경험을 가장 많이 하였다. 둘째, 음악 선경험의 영향은 대체로 음악선호도, 악기연주실력이 향상되었다는... -
전문상담교사, 학교행정가, 상담교수 간 전문상담교사 직무에 대한 인식의 차이
임은미, 조남정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 1호 4 75-102 (28 pages)
델파이 조사를 실시하였다. 연 구결과, 학교상담의 정의, 학교상담의 목적, 전문상담교사의 직무, 학교상담 지원방안, 학교상 담의 내담자 보호 영역에서 전문상담교사의 직무가 도출되었다. 또한 전문상담교사, 학교행정 가, 상담교수 간의 학교상담 정의, 학교상담지원방안, 학교상담의 내담자보호 영역 등에서 인 식의 차이가 나타났다. 전문상담교사가 직무를 원활하게 수행하기 위해서는 학교상담의 정의 와 목적을 점검하고, 행정 책임자의 관심과 참여를 기반으로 하는 지원이 필요하며, 내담자 보호방안 또한 명확히 해야 한다는... -
지적장애학교 미술교과에 대한 운영 실태 및 특수교사의 인식 분석
이동원 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 1호 7 157-181 (25 pages)
이 연구의 목적은 지적장애학교 미술교과에 대한 운영 실태와 특수교사의 인식을 분석함으로서 지적장애학생의 효과적인 미술교과 지도전략을 탐색하는 데 있다. 설문은 전국 공립 지적장애학교 35개교의 미술 전담교사 및 비전담교사 총 135명을 대상으로 실시하였다. 자료의 처리는 빈도분석 과 Chi-square(χ²) 검증을 실시하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 지적장애학교의 미술 교과 운영은 미술교육 환경 미비와 미술교과 전공자 부족, 전문성 향상을 위한 노력 부족 등으로 지적장애학생의 흥미와 요구에 부합하는... -
체육교과교육에 대한 초등 예비교사의 반성적 사고 유형 분석 : van Manen의 기준틀을 중심으로
안양옥, 신기철 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2010, 제 16권 제 3호 1 1-14 (14 pages)
대부분의 초등학교에서 체육수업은 교과전담교사보다는 학급담임교사에 의해서 이루어지고 있다. 이처럼 초등학교에서 체육수업을 주로 학급담임교사들이 담당하는 것은 세계의 여러 나라에서도 비슷한 상황이다(Carney & Amstrong, 1996; Xiang, Lowy, & McBride, 2002). 그러나 학급담임교사 중에 교육대학에서 체육과를 심화 전공하지 않은 경우에는 체육 관련 과목의 이수가 충분하지 못하고, 이 때문에 현장에서 체육수업을 충실히 하는 데 한계를 겪게 된다는 지적이 있어 왔다(안양옥, 2004a, 2004b, 2006). 외국의 초등예비교사... -
초등학교 초임교사의 체육교과 전문지식 형성과정
김기철, 유창완, 윤현수 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2009, 제 15권 제 1호 12 145-157 (13 pages)
일정한 교사교육 프로그램에 들어가기 전부터 시작되는 ‘예상적 사회화’와 교사교육 과정인 ‘전문적 사회화’ 및 발령 후 교육현장에서 겪게 되는 ‘직업적 사회화’ 단계의 연속적인 틀 개념으로 이해될 수 있는데(Lortie,1975 ; Schempp & Graber,1992), 이와 같은 사회화 과정의 특성을 바탕으로 교사가 습득하게 되는 교과전문지식을 연속적이고 복합적인 관점에서 연구한 사람이 바로 Grossman이다. Grossman(1990)은 교사의 교수 능력은 교사교육 이전의 개인적 전기 및 특성 그리고 교사교육 과정에서 배운 지식과 현장 발령... -
초등학교 교사들의 교사평가1)문화에 대한 질적 사례 연구
김태수 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 15 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 교육학회 추계학술대회 분과학회발표회 자료집 5 1-15 (15 pages)
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자유학기제의 도입에 따른 교사들의 직무부담 분석
김이경, 민수빈 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 2호 7 181-203 (23 pages)
증가하는 것으로 인식하고 있으며, 이러한 교사들의 추가부담은 직무 영역에 따라 다르게 나타났는데 특히 행 정업무를 가장 큰 부담으로 인식하였고, 대체적으로 연구학교 근무 교사들의 부담 수준이 희 망학교 및 일반학교에 비해 높은 것으로 조사되었다. 또한, 연구학교 교사만을 대상으로 배경 변인에 따른 직무 영역별 부담 수준을 분석한 결과 여교사, 부장교사 및 담임교사, 자유학기 제 관련 연수 경험이 있는 교사가 직무부담을 더 크게 느끼는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 토대로 자유학기제 정책의 전면적용을 앞둔... -
교사평가의 하위문화적 특성
김태수, 신상명 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 3호 16 353-372 (20 pages)
학 교조직문화의 하위문화로 규정하고, 경북지역의 한 공립 초등학교를 대상으로 2008년 11월부 터 2010년 10월까지 참여관찰 및 심층면담 중심의 질적 연구를 수행하였다. 이를 통해 초등학교 교사평가문화의 주된 특성으로 자기 중심적 방어 문화, 이미지로 평가 하는 문화, 관성의 법칙이 지배하는 문화, 우리끼리 봐 주기 문화를 규명하였다. 아울러, 이러한 문화적 특성을 공유하게 된 원인이 하위문화적 특성에 따른 교사의 거부정 서와 학교의 독특한 상황, 학교조직문화의 상호작용 하에서 교사들 나름대로 적응해 가는 방... -
중초교사의 교직사회화과정 연구
한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 1호 6 141-170 (30 pages)
중초교사들은 교직활동에 필요한 지식과 전략을 습득하는 것은 물론 자신의 교직관을 실천하려는 노력을 기울인다. 이를 위한 전략으로서는 ‘초등출신과 거리두기’ 및 ‘초등교사로서의 자신의 능력 입증하기 전략’이 사용되고 있다. 초 등출신과 거리두기 전략은 사적 네트워크에 대한 의존성과 방어적 인간관계의 형성으로 나 타나며, 능력입증하기 전략은 다르게 보이기와 자신의 교직관 실천하기로 나타난다. 이러한 전략들은 중초교사라는 꼬리표를 떼기 위한 한시적인 것으로, 중초교사들이 교직에 적응해 감에 따라 점차... -
개정 교육과정에 따른 초등학교 교사들의 체육 평가 실행 양상
박대권, 남석희 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2012, 제 17권 제 4호 2 15-25 (11 pages)
가장 많은 시간을 투자하고 있는 업무 활동 중의 하나이기 때문에(정구향 외, 2005), 학생 평가와 관련된 교사 업무 활동을 하는데 있어서 전문적 능력이 절실하게 요구되는 상황이다. 즉, 교사가 수업을 효율적으로 운영하기 위해서는 다양한 경로를 통해 수집된 정보를 토대로 학생의 학습과 성취에 대해 적절한 의사결정을 내릴 수 있는 능력, 즉 평가 전문성이 요구되며 이 때 교사의 평가활동은 수업과 별개의 활동이 아니라 수업과 연계된 활동이라 할 수 있다. 또한 교수ㆍ학습 상황에서 학생평가는 학생의 학습과 성취에 대한... -
초등학교 교사의 생활과 문화(RR2002-05)
이혜영, lhy, KEDI 한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서
한국교육개발원 한국교육개발원 연구보고서 2002년호 137 (0 pages)
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초등학교 음악수업에서 교육용 웹사이트의 사용실태 및 교사의존도 연구
윤관기(Gwan Ki Yun) 한국음악교육학회 음악교육연구 22 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 3호 7 137-158 (22 pages)
교사들의 의식조사에서 90명(69.3%)이 실기반주(피아노, 장구)실력을 보완하기 위해 웹사이트를 사용하고 있으며, 82명(63.1%)은 웹사이트를 이용하지 않고 음악수업을 할 경우에 다소 불안감을 느낀다고 답변하였다, 또한 음악수업에서 교육용 웹사이트를 지속적으로 사용할 경우 교사의 음악실기 능력저하가 우려된다고 응답하였다. 이처럼 현재 음악수업에서 교육용 웹사이트의 사용은 증가추세에 있으며, 웹사이트 프로그램 사용에 대한 교사연수와 예비교사를 위해 교사교육기관에서는 보다 올바른 사용법에 대한 지도가 필요할... -
초등학교 신규 교사의 소진에 관한 연구
하요상 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 16 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 53권4호 18 1-16 (16 pages)
유발시키는데 이러한 상태가 지속되면 교사들은 소진에 이르게 될 가능성이 높아진다. 소진은 정서적 고갈과 타인에 대한 비난과 미움, 비인간화 현상을 겪게 되며 저성취로 이어지는 현상으로 학교라는 조직에서 교사들이 갖고 있는 그 중요성을 생각해 볼 때 매우 시급하게 개입되어 예방되거나 치유되어야 하는 상태이다. 이에 본 연구에서는 소진이란 무엇이며 어떤 과정을 거치며 심화되는지, 그리고 소진에 미치는 영향요인은 무엇인지 살펴보고 신규교사의 특성과 업무, 스트레스 상황들을 분 석하여 신규교사들을 소진에 이르게 할... -
한국 교사양성과정에서 교직과목 교육에 대한 성찰과 미래 방향
임연기 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제63차 학술대회 5 73-95 (23 pages)
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초등학교 교사 문화의 특징
류방란 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제47차 학술대회 3 33-60 (28 pages)
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‘중초교사’의 교직적응에 관한 연구
허병기, 왕한신, 조동섭, 나민주, 김민희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 1호 10 191-214 (24 pages)
있는 교사(중초교사)의 교직적응 실태를 조사·분석하고, 정책적 시사점을 찾는 데 목적이 있다. 중초교사의 교직적응 실태를 조사하기 위한 영역으로 직무수행, 학교생활, 교직태도와 의식, 애로와 그 해결 등을 설정하였으며, 중초교사, 일반교사, 교장·교감을 대상으로 한 설문조사와 면담조사를 실시하였다. 조사 결과 중초교사들의 교직적응에는 대체로 큰 문제가 없는 편이었으나, 학급담임을 맡은 경우에는 일부 상당한 문제점을 나타내고 있는 것으로 드러났다. 향후 유사한 정책 시행시 보다 철저한 사전준비와 조치가 요구되고... -
교육의 질적 향상을 위한 교사양성체제의 발전방향
윤정일 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 1호 1 5-24 (20 pages)
그리고 중등학교 교사는 사범대학에서 양성하되, 이수과목 및 학점의 차등화를 통하여 중학교 교사와 고등학교 교사를 분리 양성할 것을 제시하였다. 특히 사범대학은 명칭을 교육과학대학으로 개칭하고, 교사양성을 주된 기능으로 하고, 일반대학의 교직과정은 단계적으로 감축시키되, 일반대학에서 보다 효과적으로 양성할 수 있는 교사만을 양성토록 할 것을 제시하였다. 장기적으로는 지식기반사회, 평생학습사회, 고학력사회에 부흥하기 위해 유아원의 보육교사를 제외한 모든 교사를 대학원 수준에서 양성할 것을 제안하였다. -
교수활동의 질 개선을 위한 교사 자기평가
원효헌 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 3호 7 147-168 (22 pages)
볼 수 있다. 전문성을 지향하는 한 주체로서 교사는 동료교사, 학생 등과 부단한 상호작용을 하는 가운데 지속적으로 자기 자신을 평가하는 활동을 한다. 이런 측면에서 정기적으로 자신이 전개하는 교수활동의 질에 대해 반성할 기회를 갖는 것은 매우 유용하고 필수적인 요소라 할 수 있다. 비록 본 연구에서 제안하고 있는 자기평가의 절차나 척도가 교육 현장에서의 적용가능성에 대한 충분한 검증을 거친 것은 아니지만, 교육 현장의 초임교사는 물론 경력교사의 교수활동의 질 개선을 위한 노력에 일부분이나마 적절하게 활용될 수... -
교육대학교 교육과정의 미래형 모델 개발을 위한 외국 교사교육과정의 관찰과 탐색
고경석, 박인기, 노석구, 석문주, 이대식, 최유현, 한진수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 1호 1 5-31 (27 pages)
다양한 양성과정을 통해 효과적으로 활용하고 있는 점이 두드러지게 부각되었다. 그리고 교원 자격 기준을 강화하고 있다는 점에서는 우리와 공통점을 발견할 수 있었다. 교육과정 내용 및 운영 측면에서는 미래형 학문 분야를 전략적으로 강화하고 있었으며, 예비교사들은 이들 과목을 어떻게 가르쳐야 할 것인가에 대해 훈련을 받고 있었다. 마지막으로 외국의 교사양성기관에서는 현장 적응력이 높은 초등교사 양성에 필수적인 요소로, 장기간의 교육실습을 강조하고 있었다. 실습기간 연장과 다양한 실습 경험의 필수 전제조건인... -
효과적인 예비교사 현장실습 교육에 관한 연구
박상옥 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 3호 7 139-160 (22 pages)
「교과 교육 실습 」과목의 운영 실태를 점검하고 앞으로의 개선 방향을 모색하기 위한 것이다. 이를 위하여 2003학년도 1학기에 이 과목을 선택한 학생들과 겸임교수로 임명되어 그들을 지도한 사범대학 부속 중등학교 교사들을 대상으로 설문조사를 하였으며 그 결과를 분석하여 다음과 같은 제언을 한다. 첫째, 현 겸임교수제도는 자격기준의 강화, 학생 배치의 균형성 보완 등이 필요하지만 유지하는 것이 바람직 할 것이다. 둘째, 「교과 교육 실습」과목의 수강 시기는 3학년 1학기와 2학기로 하고 교과와 비교과 영역에서 균등하게... -
유아 교육 기관의 과학 영역 구성 실태 및 이에 대한 교사의 요구
김영실, 김정주, 김미재 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 1호 13 299-322 (24 pages)
곳도 상당수 있었으며, 다루고 있는 영역은 주로 생물학, 물리학이 대부분 이었다. 사용된 과학적 기술은 관찰이 가장 많았고, 기록방식으로는 글과 그림을 병행한 개인별 기록방식을 가장 많이 사용하였다. 대부분의 활동들은 단시간에 결과 확인이 가능한 활동이 많았다. 또한 생활주제와 연관되지 않는 활동이 과반수 이상을 차지하였고, 평가는 대부분 실시하지 않고 있었다. 과학 영역의 효율적인 운영을 위한 교사의 요구에 대한 면담 결과, 유아교사들은 주변에서 쉽게 구할 수 있고 실생활과 관련된 활동을 할 수 있는 자료보급과... -
교사의 공식적 학습기회 효과에 대한 연구 분석
송경오, 허은정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 11 243-268 (26 pages)
교육개혁의 핵심전략으로 주목받고 있는 교사의 학습기회에 대한 효과성 검토가 OECD를 비롯하여 국외에서는 활발히 수행되고 있는 반면, 우리나라에서 교사학습기회에 대한 논의와 실증적 검토는 현실에서 제공되는 공식적인 학습기회의 규모에 비해 제한적으로 이루어지고 있다. 이에 본 연구에서는 첫째, 공식적 학습기회 효과 연구에 대한 동향 고찰을 통해 그동안 학문적 관심이 낮았던 공식적 학습기회 효과에 대한 연구들이 연수와 장학을 중심으로 증가 하는 경향을 보인다는 사실을 발견하였다. 이러한 연구들은 주로... -
한국 교사양성과정에서 교직과목 교육에 대한 성찰과 미래 방향 탐색
임연기 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 4호 8 189-213 (25 pages)
본 연구는 우리나라 교사양성과정에서 교직과목 교육의 현황과 특성을 분석하고, 발전 방 향과 과제를 제시하는 데 그 목적이 있다. 교직과목 교육에 대한 성찰의 일환으로 현행 교직 과목 교육 관련 지침으로서 교직과목의 이수학점 및 영역별 구성, 교직과목의 교수요목을 분 석하였다. 그리고, 교직과목 교육에 영향을 미치는 관련 요인으로서 교직과목 담당 교수, 교 직과목 교육과정 의사결정 구조, 교직과목 질관리 기제, 교원양성체제와 문화 그리고 교사 선 발 장치를 검토하였다. 교직과목 교육 개선을 위한 기본 방향으로서... -
교장·교감과 교사 간 의사소통 특성에 관한 질적 연구
유미라, 김도기 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 5호 9 219-244 (26 pages)
체제가 운영되는 양상을 관찰한 결과, 첫째, 회의 전 업무 담당자가 관리자와 사전에 개별 소통을 통해 협의 내용을 사전에 결정하는 ‘협의는 사전에, 회의는 빠르게’의 특성을 보였으며, 둘째, 의사결정에 그다지 영향력을 발휘하지 못하는 의사 소통 통로를 생략하고 최종 의사결정자와만 직접적으로 의사소통을 하려는 특성인 ‘의사결정 자의 오케이, 만사가 오케이’, 셋째, 교수학습 영역은 주로 동료 교사들과 소통하고 교장·교감 과 교사 간에는 행정적인 업무에 관해서만 소통하려는 ‘교육은 교사가 전문가, 행정업무는 교... -
승진가산점을 위해 벽지학교 전보를 희망하는 교사들의 교직생활에 관한 사례 연구
성준우, 허병기 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 3호 12 293-321 (29 pages)
대한 참여관찰은 대상 학교에 근무하는 한 교사가 연구자가 되어 수행했 다. 사례학교 교사들의 교직생활은 네 가지의 특징적 주제로 표현할 수 있었는데, 그것은 ‘한 해 농사는 2월부터: 좋은 자리 선점하기’, ‘불편한 동거: 견제 혹은 질투’, ‘연구도 보상 보고 하는 것: 가산점 획득이 최우선’, ‘협력은 조건이 맞아야: 누이 좋고 매부 좋다면’이 그것이다. 사례학교 교사들의 교직생활에는 부정적인 성격의 것들이 많았다. 그러한 교직생활의 모습을 관련 제도가 갖는 명분과 한계, 그리고 교사들이 주요 변수가 되는... -
기간제교사의 교직생활에 관한 문화기술적 사례 연구
박철웅, Park Cheol-Woong, 허병기, Huh Byung-Kee 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2013, 제 31권 제 3호 3 51-72 (22 pages)
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초등학교 교사들의 의사결정 참여 과정에 관한 질적 연구
고연숙, Youn-sookKo, 김병찬, Byeong-chanKim 한국교육행정학회 교육행정학연구 31 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2008, 제 26권 제 4호 19 457-487 (31 pages)
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중초임용교사와 교대출신 교사의 특성 비교 연구
이광현, 권용재 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 17 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2019 추계학술대회 2 16-32 (17 pages)
중초임용교사 혹은 중등출신 교사가 교대출신보다 교직선택에 있어서 내적동기가 더 높았으며 교직소명감, 교직관, 만족도 등에서도 더 높은 것으로 나타났다. 다만 교사간 협력의 경우 교대출신이 더 통계적으로 유의하게 높은 것으로 나타났다. 요약하면 교사 간의 협력 부분을 제외하고는 교직관, 교사효능감 등 교사로서 갖추어야할 역량에서 중초임용 교사가 특별히 부족한 것으로 나타나고 있지는 않는 것으로 볼 수 있다. 오히려 목적형 양성체제로서 교직관과 소명감이 높아야할 교대출신이 중초임용, 혹은 중등출신교사보다... -
초등학교 6학년 담임교사의 교직문화 분석
손형국, 양정호 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 26 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2014 춘계학술대회 6 75-100 (26 pages)
초등학교 시절은 학생이 인격을 형성해 나가는 기간이며, 그 활동에 중요한 영향을 미치는 쪽 은 학생 자신이라기보다는 교사라고 일반적으로 알려져 있다. 교사들은 교육활동에 주도적인 영 향력을 행사하고, 실제로 가르치는 일을 주관한다(이정선, 2002). 그 중에서 담임교사는 학생들과 오랜 시간 함께 하며, 교육적으로 상당한 영향력을 행사하는 주체로 간주되고 있다(주삼환 외, 2007). -
여성 교사 연구에 대한 젠더 분석: 교육 연구에서 여성 교사는 어떻게 표상되는가?
이혜정, 박미희 한국교육사회학회 교육사회학연구 33 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2020, 제 30권 제 1호 7 179-211 (33 pages)
상황의 어려움을 드러내었다. 이 연구들이 전제하고 있는 여성 교사의 성역할은 어머니 역할과 육아였다. 이러한 인식 또한 여성의 기본 역할을모성 수행으로 보는 성역할 고정관념의 연장선에 있다고 할 수 있다. 여성의 특성을 신체 활동의 미숙함으로 보고, 여성 역할을 모성 수행으로 규정하는 이러한 고정관념은 학교 내에서 여성 교사가 교사로서의 전문성을 갖고 커리어를 쌓아가는 데있어 부정적인 여건으로 작용할 가능성이 높다. 담론의 힘이 실제 학교 현장의 인식과 지식의 틀에 영향을 미칠 수 있음을 고려할 때, 교육...
