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초등 방과후학교 국악교육 프로그램의 운영 실태
박주만(Joo Man Park) 한국음악교육학회 음악교육연구 23 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 2호 5 125-147 (23 pages)
본 연구는 초등학교 방과후 국악교육 프로그램의 운영 실태를 알아보는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 4개 도시 초등학교 방과후 국악교육 프로그램을 운영하는 31개교의 국악 지도강사와 학생을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 지도강사 중 5명을 선정하여 심층 면담을 실시하였다. 설문 조사의 내용으로는 참여 학생, 국악 지도강사, 국악교육 프로그램 운영의 실태를 알아보는데 중점을 두었고, 심층 면담에서는 실제 방과후 국악수업 운영에서의 어려움과 개선 방안을 중심으로 살펴보았다. 연구 결과, 초등학교 방과후 국악교육의... -
시각장애학교 초등과정의 국악교육 실태 연구
송용미, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 4호 7 131-155 (25 pages)
본 연구는 시각장애학교 초등과정 정규 음악수업 중||| 국악교육의 실태를 조사하여 국악교육의 지도를 활성화하기 위한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 이를 위해 전국 시각장애학교 음악교사를 대상으로 설문조사하여 도출된 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째||| 국악교육 시설 및 여건의 실태에서 국악 교육의 경비는 대부분 학교에서 전액 지원하며||| 교육은 주로 음악실에서 장소에 대한 만족도는 높았다. 국악기는 대부분 학교의 것을 사용하고 있으며||| 국악교육 자료 및 기자재는 충분한 편이다. 국악교육 현장... -
2009 개정 교육과정에 따른 초등학교 음악교과서의 국악 기보법 고찰
한윤이(Yun Yi Han) 한국음악교육학회 음악교육연구 35 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 2호 9 185-219 (35 pages)
연구의 목적은 초등학교 음악교과서의 국악 기보법을 고찰하고 이를 바탕으로 개선 방안을 제안하는 것이다. 이를 위해 먼저 교육과정 개정 시기별 초등학교 음악과 교육과정과 음악교과서에 제시된 국악 기보법 관련 내용을 고찰하였다. 그리고 2009 개정 음악과 교육과정에 따라 개발된 초등학교 음악교과서의 국악 기보법을 활동별로 구분하여 집중적으로 살펴보았다. 초등학교 음악교과서의 국악 기보법을 고찰한 결과 5차 교과서까지는 주로 오선보 중심이었으나 6차에서 정간보와 시김새 기호가 처음 도입되었고, 7차에서는 율명에... -
초등 국악교육을 위한 경기민요 시김새 연구
박주만(Joo Man Park) 한국음악교육학회 음악교육연구 31 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 2호 3 59-89 (31 pages)
시김새는 국악 선율의 유연한 흐름과 화려함, 멋스러움 등을 위하여 음악에 부여되는 표현 기법이다. 특히 민요에 나타나는 시김새는 그 지방의 음악적 특징을 나타내 주는 중요한 역할을 한다. 따라서 민요수업에 있어 지역에 특징적인 시김새 지도는 민요를 이해하는 가장 중심적인 내용이다. 이에 본 연구에서는 음악 교과서 경기민요 제재곡을 중심으로 음계에 따른 시김새를 분석하여 초등학교 국악교육을 위한 주요 시김새의 유형을 살펴보고, 그에 따른 경기민요 시김새 지도를 위한 내용체계를 살펴보는 데 그 목적이 있다. 연구... -
2009 개정 교육과정 초등 3~4학년 음악 검정교과서 국악 감상영역 분석 연구
박주만(Joo Man Park) 한국음악교육학회 음악교육연구 22 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 3호 3 47-68 (22 pages)
현재 음악과 교육과정은 2007 개정 교육과정에서 2009 개정 교육과정으로 그 적용이 연결되고 있는 시기이다. 특히 올해 초등 3~4학년은 2009 개정 교육과정 및 검정교과서가 처음 도입되어 적용되었다. 개정된 2009 음악과 교육과정의 주요 특징 중에 하나는 감상교육의 강조이다. 내용체계에 있어서도 감상영역을 따로 분리하여 음악 기초교육으로의 감상활동을 크게 강조하였다. 이에 본 연구에서는 새로 개정되어 도입된 2009 개정 교육과정에 따른 초등 3~4학년 음악 검정교과서 6종(권)의 국악 감상영역을 항목(비율, 갈래 및 형태,... -
특수교육 음악과 기본교육과정 국악 내용 변천 분석 : 초등 음악과를 중심으로
권정옥 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 17 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 4호 6 117-133 (17 pages)
교육과정 초등학교 음악교과서를 중심으로 2008 개정 교육과정부터 현재 사용되고 있는 2015개정 교육과정까지의 국악 내용을 분석하고, 특수교육에서 국악의 교육이 어떻게 발달되어 왔는지 역사적인 변천을 조사하여 국악교육의 방향성을 제시하는데 있다. 연구의 대상은 2008개정, 2011개정, 2015개정 기본교육과정 초등 음악교과서 총 8권이며, 국악제재곡의 비중과 종류 그리고 활동영역을 분석하였다. 그 결과 교육과정이 개정될수록 국악제재곡의 비중이 높아지고, 종류가 다양해졌으며, 활동내용 역시 다양성 있게 구성되었다.... -
초등 음악수업에서 국악을 통한 통일교육 방향 및 내용
김아현 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 5 97-124 (28 pages)
연구에서는 초등 음악수업에서 국악을 통한 통일교육의 방향과 내용을 제시하였다. 초등 음악수업에서 통일교육은 대부분 민요를 통해 북한 이해 교육이 이루어졌고, 창작동요를 통해 통일의 필요성과 통일 후의 미래 모습에 관해 지도하고 있었다. 또한, 표현 영역, 특히 노래 부르기 중심의 교수･학습 활동이 절반을 차지하였고, 초등학생의 특성을 고려한 방법과 감성적 유대관계를 형성하는 활동을 제시하였다. 이를 바탕으로 국악을 통한 통일교육 방향과 내용을 다음 세 가지로 설정하였다. 첫째, 남북한의 민요를 통해 우리... -
초등교사의 국악 교육 인식에 관한 연구 - 제주지역을 중심으로 -
홍주희, 김유희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 1호 11 223-237 (15 pages)
수 있는 전문적인 대규모의 국악공연도 쉽게 접할 수 없을뿐더러, 국악전공의 교육기관이 전무한 실정이기에, 더더욱 초등학교 교육을 담당하는 교사들의 영향력이 크다고 하겠다. 이는 학교 현장에서 학생들과 직접적으로 만나는 교사들의 국악 교육 교수･학습 능력이야말로 제주지역의 국악 교육을 강화시킬 수 있는 가장 중요한 요인이기 때문이다. 더욱이 제주지역의 초등교사는 임용 과목에 국악 실기가 포함되어 있는 유일한 지역인 만큼 타 지역에 비해 상대적으로 초등교사의 국악 실기 능력을 갖추었다 할 수 있으나,... -
국악교육 관련 논문 분석연구
홍희철(HeChul Hong) 한국음악교육공학회 음악교육공학 26 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2006, 제 5호 8 99-124 (26 pages)
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국악교육 분야의 최근 연구동향 분석
이지예(Jee Ye Lee) 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 1호 3 45-65 (21 pages)
교육연구의 방향성을 재고해보는 데 목적이 있다. 연구는 최근 10년간(2005～2014년) 국내 학술지에 수록된 국악교육관련 논문을 대상으로 실시하였다. 이 논문들을 유치원, 초등학교, 초중학교, 초중고, 중학교, 중고등학교, 기타의 7개 영역의 학교급별 측면에서 살펴보고, 교육사, 교육철학·심리, 교육과정, 교과내용, 지도방안, 평가, 현황·인식, 정책, 기타의 9개의 연구영역으로 나누어 분석하였다. 연구결과, 최근 우리나라 국악교육 연구는 일반국악교육에 관한 논문을 비롯하여 초등학교에 관한 논문과 지도방안에 관한 논문이... -
시각장애학교 중등과정 국악교육 실태
정고운, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 22 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 1호 4 63-84 (22 pages)
본 연구는 시각장애학교 중등과정의 국악교육 활성화와 효율성을 도모하기 위해 담당 음악당교사를 대 상으로 설문조사를 실시하여 국악교육의 실태를 조사하였다. 그 내용을 분석하여 얻은 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 국악에 대한 음악교사의 인식이 높았고, 음악수업에서 국악과 서양음악의 비율을 같아야 한다는 의견이 가장 높고 보유악기는 장구가, 국악교육의 제반 여건이 불충분한 이유는 교사의 지도능력과 교수? 학습 자료 부족이 가장 높게 나타났다. 시급히 요구되는 사항은 국악 전문인력 초빙과 교수?학습 자료 확... -
2015 개정 교육과정에 따른 초등음악교과서 및 지도서에 나타난 신체 움직임 교육 내용 분석
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 3호 5 99-132 (34 pages)
연구는 초등 신체 움직임 교육이 나아갈 바람직한 방향을 모색하기 위한 작업의 일환으로 현행 2015 개정 교육과정에 따른 초등 음악교과서 및 지도서에 나타난 신체 움직임 교육내용을 분석한 것이다. 분석의 틀을 마련하기 위해 자크-달크로즈, 코다이, 오르프의 교수법에 나타난 신체 움직임 내용을 고찰하여 이를 바탕으로 분석 기준을 설정한 후, 총 99개의 현행 3~6학년 음악교과서 및 지도서의 신체 움직임 교육 내용을 분석하였다. 연구 결과에 함축된 시사점은다음과 같다. 첫째, 음악교육의 출발점은 신체표현활동에서 시작하는... -
교육대학원 초등음악교육전공 교육과정에 대한 교육대학원생의 인식
강병숙 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 2호 2 29-53 (25 pages)
연구는 전국 10개 교육대학교 교육대학원 초등음악교육전공 교육과정에 대한 대학원 생들의 인식을 조사하고 분석하여 현 교육대학원이 당면한 기초 자료를 제시하는 것이 목적이다. 연구를 위하여 전국 10개 교육대학원 초등음악교육전공 대학원생 271명을 대상 으로 교육대학원에 대한 전반적인 인식, 초등음악교육전공 교육과정에 관한 만족도, 초등 음악교육전공 교육과정 관련 사항에 관하여 설문조사를 하였다. 설문 결과 대학원 입학 동기로는 ‘전문성 신장’이라는 응답이 가장 많았으며, 대학원 교과목 만족도는 ‘강의 내용 의... -
유아교사의 국악교육에 대한 인식과 지도능력 및 현황에 관한 실태조사
송주승(JuSeung Song), 정혜명(HyeMyoung Choung) 한국음악교육공학회 음악교육공학 15 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 18호 7 119-133 (15 pages)
교육기관에 근무하고 있는 교사들의 국악교육에 대한 인식과 지도능력, 그리고 적용현황을 알아보는데 목적을 두었다. 인천광역시에 소재한 공. 사립유치원과 어린이집에 재직하고 있는 교사들 90명에게 설문지를 배부하였다. 회수된 73명 중에 응답이 완성되지 않았거나 잘못 표기된 13부는 제외하고 60부를 최종 분석 하였다. 연구 분석결과에 의하면 교사들이 유아국악교육의 필요함을 인식하고 있으나 교사들의 기초적인 실기능력과 지식 등의 지도능력이 부족하여 활동이 원활하지 않거나 부담을 느끼는 교사들이 상당수인 것으로... -
교육과정별 고등학교 음악교과서 국악내용의 변천 연구
현경실(Kyungsil Hyun) 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 4호 13 283-303 (21 pages)
본 연구의 목적은 1차 교육과정 시기부터 현재 2009 개정 교육과정까지 교과과정별 고등학교 교과서의 국악 감상과 이해, 그리고 기악 영역을 분석함으로써 국악교육의 역사를 재조명하여 우리나라 교과서의 발전을 위한 기초자료를 제공하고 궁극적으로 국악교육의 나아갈 방향을 제시하는데 있다. 1차 교육과정에서는 하나의 교과서를 2,3차에서는 두 개의 교과서를, 나머지 교육과정에서는 각 3종의 교과서를 분석하였다 이 연구의 결과는 첫째, 우리나라 교육과정에서는 1차에서 2007개정 교육과정까지 가창, 기악, 창작, 감상, 이해... -
유아국악교육을 위한 수업 모형 탐색 및 개발
김선희 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2016, 제 6권 제 10호 15 165-174 (10 pages)
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미군정기 초등음악교육에 관한 연구
신계휴 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2004, 제 23집 5 127-143 (17 pages)
찾고자 하였다. 그리하여 미군정기의 교육정책으로 당시의 교육이념, 교육제도를 알아보고, 미군정기의 교 육과정을 살펴보았다. 1946년 8월에 발간된 ‘초등노래책’ 제삼사학년소용을 분석하여 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 홍익인간이라는 새로운 교육이념을 정립하고 학제개혁과 함께 의무교육 제도를 도입 하는 등 민주적 교육개혁에 힘을 모았다. 즉, 교육의 기회 확대 및 균등화, 교육과정 및 교수 학습 방법의 개선과 교육의 자주성 확보 등 민주교육의 기반을 조성하는데 주력하였다. 둘째, 일제시대의 식민지교육을 청산하고... -
초등교사의 국악 PCK 인식 및 형성 과정
김희숙(HeeSuk Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 17 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 22호 3 45-61 (17 pages)
인터뷰를 통하여 초등교사가 중요하게 인식하고 있는 국악 PCK 요소와 이것이 교사의 발달과 더불어 어떻게 형성되어 왔는지를 분석하였다. 교사들은 국악 실기 능력과 교육과정에 기반한 국악 교육 내용을 가장 중요한 구성 요소로 보고 있었다. 국악 PCK 형성은 입문 단계에 머무르는 교사가 많았으며, 국악 PCK가 확장된 교사는 자발적으로 수업에 관심을 갖고 활동한 교사였다. 연구 결과 국악 수업에의 자신감 저해 요인으로 분석된 국악 실기 능력에 대한 중요도 인식과 교사가 이해하기 어려운 내용으로 구성된 음악과 교육과정... -
초등학교 국악 기악 소금수업에서 인지적 도제 학습방법의 적용 효과
한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 2호 2 17-36 (20 pages)
연구는 초등학교 국악 기악수업에서 인지적 도제 학습방법을 반영한 소금수업을 설계하고 이를 학교현장에 적용하여 그 효과를 살펴보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 문헌자료를 통해 국악수업 적용을 위한 인지적 도제학습의 배경을 고찰하였고, 도제이론의 교수‧학습 원리를 적용한 국악 수업 모형을 개발하고 학습방안을 설계하였다. 설계된 수업은 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 소금 기악수업에서 인지적 도제 학습방법을 직접 적용하여 현장 적합도를 알아보았다. 이에 따른 국악 기악수업에서 인지적 도제 학습방법은... -
초등학교 음악과교사용지도서의 국악내용에 대한 고찰
이인수(Lee In Su) 한국음악교육학회 음악교육연구 20 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2003, 제25집 2 17-36 (20 pages)
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초등학교 국악 제재곡의 기보법 고찰
윤명원(MyungWon Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 18호 12 209-230 (22 pages)
2007 개정 음악교과서에는 그 이전 시기인 6차와 7차 음악교과서에 비해 국악교육내용이 크게 신장되었는데 이 중 국악 제재곡의 기보법에도 큰 변화가 이루어졌다. 본 연구의 목적은 제6차와 7차 교육과정 초등학교 5,6학년 음악교과서에서 부터 현재 사용하고 있는 2007 개정 음악교과서 까지에 나타난 국악 제재곡 기보방법의 변화를 파악하고 국악교육에서 이러한 변화가 가지는 명확한 개념에 대하여 밝히는 것이다. 이를 위해 각 시기별 교육과정에 명시된 국악교육의 방향에 대하여 검토하고, 이를 바탕으로 국악 제재곡들에 사용... -
국내 교육과정 재구성 사례연구의 질적 메타분석 : 초등학교 학교급을 중심으로
안영은, 권내욱, 권수완 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 1호 6 135-163 (29 pages)
본 연구는 국내에서 이루어지고 있는 교육과정 재구성의 실제를 통합적이고 맥락적으로 이 해하고자 사례연구들을 종합하여 질적 메타분석을 수행하였다. 분석 대상은 2008년부터 2017 년까지 국내에서 발간된 학술지 및 학위논문 9편을 대상으로 하였으며, 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 국내 초등학교의 교육과정 재구성은 개별교사, 학년(군), 학교 수준에서 다양하게 나 타나고 있었으나, 시·도교육청 수준 중심의 교육과정 재구성은 사례연구를 통해 드러나지 않 았다. 둘째, 교육과정 재구성이 교육목표, 교육내용, 교육방법,... -
국악 감상곡을 활용한 통합적 반복지도가 악곡 이해에 미치는 영향 - 초등학교 5학년을 중심으로 -
이고은 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 1호 8 137-160 (24 pages)
본 연구의 목적은 국악 감상곡을 활용하여 통합적 반복 지도를 위해 지도안을 개발하고, 이를 음악 수업 시간에 실행하여 초등학교 5학년 학생들의 악곡 이해도 및 국악에 대한 인식 변화의 효과를 알아보는 데 있다. 이를 위해서 인천 소재의 D초등학교 5학년 학생 24명을 대상으로 통합적 반복 지도를 적용한 수업을 실시한 후에는 설문지 및 검사지, 학 생의 활동지, 학생의 면담, 교사의 수업 관찰 일지, 교사의 체크리스트 등의 자료를 수집 하여 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 국악 감상곡을 활용한 통합적 반복 지도는... -
초등학교의 국악기악합주 지도방안 연구
황병훈 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 1호 3 37-53 (17 pages)
연구는 초등학교 국악기악합주 지도를 위한 편곡악보를 제시하여 그 활용도를 높이는 데 그 목적이 있다. 먼저 전통음악교육의 의의와 국악 기악합주지도의 중요성을 알아보 고, 기악합주를 위한 편곡의 방향을 제시하였으며, 교사들이 실제로 활용할 수 있는 합주 편곡 악보를 8곡 제시하였다. 본 논문에 제시된 합주 편곡 악보 지도를 통하여 학생들은 국악장단에 대하여 더 깊고 다양한 경험을 할 수 있고, 국악합주음악의 아름다움을 체험 할 수 있으며, 다양한 악기의 음색과 음악의 표현을 통해 국악의 맛을 더 깊이 느낄 수 있을... -
초등학교 음악 국악 교과용 도서에 제시된 국악 교수법 고찰
한윤이(Yun Yi Han) 한국음악교육학회 음악교육연구 37 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2012, 제 41권 제 1호 9 229-265 (37 pages)
국악 교수법으로 명명하고 분류한 연구는 매우 드물다. 본 교수범의 유형을 살펴보고 이률 바탕으로 초등학교 3, 6학년 음악 교과서와 지도서에 제시된 국악 교수법을 분석하여 국악 교수법의 활용 방안을 제시해 보았다. 활동 영역에서 적용한 국악 교수법을 분석한 결과, 노래 부르기 활동에는 가락선보활용 교수법, 한배 감지 교수법(상체 활용 교수법, 하체 활용 교수법), 무릎 장단 교수 법, 손시김 교수법, 구전심수법, 놀이 활용 교수법, 가무악 통합 교수법 둥이 적용되었고, 악기 연주하기 활동에는 구음 활용 교수법, 율명 활용... -
주제중심의 통합적 국악수업이 초등학생의 음악 학습동기에 미치는 영향
박주만(Joo Man Park) 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2011, 제 40권 제 1호 6 143-167 (25 pages)
본 연구의 목적은 주제중심의 통합적 접근에 기초한 국악놀이 활동이 초등학생의 음악 학습동기에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 연구 대상은 S시에 소개한 G초등학교 6학년 1개 반 38명(남 20명, 여 18영)이며, 자료 분석은 통계 프로그램을 활용한 양적 분석과 학생의 포트폴리오와 교사 관찰 기록을 통한 질적 분석을 함께 실시하였다. 연구 결과 국악놀이를 활용한 주제중심의 통합적 국악수업은 학습에 대한 주의력과 만족감 영역에서 유의미한 향상을 보여, 학생들의 음악 학습동기에 부분적으로 효과를 미치는 것으로 나타났다.... -
초등학교 국악 기악 단소수업에서의 구조중심 짝 점검 모형의 적용
박주만(Joo Man Park) 한국음악교육학회 음악교육연구 29 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2009, Vol.36 4 85-113 (29 pages)
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시청각자료를 이용한 초등학교 국악감상지도
윤명원(Myung Won Youn) 한국음악교육학회 음악교육연구 31 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 1998, 제17집 11 265-295 (31 pages)
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초등 3, 4학년 음악교과서의 음악 교과 역량 분석
한국음악교육공학회 음악교육공학 2018, 제 37호 10 175-202 (28 pages)
음악과 교육과정에 근거하여 3-4학년 음악 교과서의 전반적인 특징, 음악 교과 역량의 반영 수준, 음악 교과 역량 제시 현황 등을 분석하였다. 이에 따른 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 교과서는 전반적으로 새로 도입되는 음악 교과 역량을 나타내는 상징기호와 음악 교과 역량에 대한 설명이 첨가되었다. 둘째, 3종의 교과서 모두 음악적 감성 역량의 비율이 높았고, 1종의 교과서를 제외하고는 각 교과 역량 간의 비율이 다소 불균형을 보이고 있었다. 이를 통하여 역량 용어의 명확한 제시와 연간 계획과 음악 시수에 맞춘 적절한... -
성인 문해 교육을 위한 교육과정 및 교과서의 초등 단계 음악 내용 분석
한국음악교육공학회 음악교육공학 2019, 제 41호 6 111-129 (19 pages)
교육과정 및 교과서의 초등 단계 음악 내용을 분석하고 개선 방향을 제안하는 것에 목적을 둔다. 이를 위해 문해 교육의 개념, 우리나라 문해 교육의 양상, 문해 교육과정 및 교과서 구성에 대한 문헌 연구를 실시하였다. 또한 이를 토대로 문해 교육과정 및 교과서의 음악 내용을 비교 분석하는 기록자료 연구, 교과서의 내용 및 구성에 있어 순차성, 흥미도, 중요도, 난이도를 분석하는 설문조사 및 면담, 그리고 교육과정 및 교과서의 실제 및 개선 방향을 검토하는 전문가 협의회를 실시하였다. 문해 교육과정의 음악 내용 특징, 2015... -
한국과 일본의 현행 초등학교 음악과 교육과정 비교 분석
석호징(HoJing Seok) 한국음악교육공학회 음악교육공학 35 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2003, 제 3호 5 74-108 (35 pages)
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한국.일본.미국.독일의 초등학교 4학년 음악교과서 기악영역 비교 분석
김지영(JiYoung Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 11 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2007, 제 6호 7 91-101 (11 pages)
학교 교육은 여전히 과거의 교육을 그대로 유지하는 것이다. 따라서 초등학교 4학년 학생들에게 흥미를 유발하고 음악적으로 의미있는 소리를 생산할 수 있는 악기들에 대한 정보를 축적하고, 악기를 다양화시켜야 할 것이다. 미국 교과서의 경우 음악 활동에서 기악 자체가 교과수업의 중심에 있지 않다. 그러나 가창반주 및 음악듣기와 관련하여 다양한 악기들을 소개하고 있다. 독일의 경우도 학생들이 큰 어려움없이 연주할 수 있는 다양한 악기를 연주하고 간접 경험할 수 있도록 하였다. 따라서 우리나라도 이들 나라와 같이 악기의... -
초등교사의 음악과목과 교사교육에 대한 인식 조사
윤문정(MoonJung Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 16 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2010, 제 11호 6 85-100 (16 pages)
교사교육에 대한 현직 초등 교사들의 인식을 조사하여 초등학교 음악교육의 질적 향상과 효율적인 수업을 위한 제안을 하는 것이 목적이다. 78명의 현직 초등학교 교사를 대상으로 설문조사를 하였으며 설문지는 총 27문항으로 이 중 24 문항은 크게 네 개의 범주, 1) 대학교 교과과정, 2) 업무의 난이도, 3) 음악을 가르치는 일에 대한 보람과 자부심, 4) 음악을 가르치는데 도움을 주는 활동으로 구성되었고 나머지 세 문항은 교사들이 자신들의 생각을 자유롭게 적는 서술 형태로 되어있다. 연구 결과에 의하면 가장 부족한 대학교... -
초등학생 다문화 감수성 함양을 위한 음악 교육 프로그램 개발
박지영(JiYoung Park) 한국음악교육공학회 음악교육공학 22 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 18호 4 59-80 (22 pages)
초등학생들의 다문화 감수성 함양을 위한 음악 교육 프로그램 개발에 있다. 연구자는 선행 연구 검토를 통해 초등학교 다문화 음악교육 관련 선행 연구와 초등학교 다문화 감수성 교육 프로그램 관련 선행 연구를 알아보았다. 초등학생 다문화 감수성 함양을 위한 교육 프로그램 현황과 그 장점의 고찰 등에서 시사점을 얻어 초등학생 다문화 감수성 함양을 위한 음악 교육 프로그램을 설계하였다. 그리고 초등학생 다문화 감수성 함양을 위한 음악 교육 프로그램을 24차시로 개발하여 목표내용구성차시별 수업안의 예시를 제시하였다. -
초등학생의 문화예술교육에 대한 인식과 음악선호 조사 연구
조정은(Jeoungeun Cho) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 21호 13 257-276 (20 pages)
본 연구의 목적은 초등학생의 문화예술교육에 대한 인식을 조사하고 음악선호를 분석 하여, 문화예술교육 프로그램의 개발과 운영에 기초를 제시하는 것이다. 이를 위해 G시의 J초등학교 4학년 120명을 대상으로 문화예술교육에 대한 인식을 조사한 후, 그 결과를 빈도와 백분율로 산출하여 분석하였다. 연구 내용을 분석한 결과 초등학생들은 음악, 미술 중심의 문화예술교육을 선호하고는 있었으나, 문화예술교육에 대한 다양한 프로그램에 참여하기를 희망하고 있었다. 또한 초등학생들은 대부분의 문화예술교육 경험이 학교활동에서... -
음향생태학 관점에서 본 초등 음악교과의 방향 탐색
김서경(Seokyung Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 23 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 21호 10 185-207 (23 pages)
사이의 관계 연구인 음향생태학을 교육적으로 이해하고 이에 담긴 교육적 시사점을 초등음악교과와 연계하여 검토하고, 교수-학습 차원에서 실현가능한 방향을 제안하는데 목적을 두었다. 이를 위해 다음과 같은 순서로 살펴보았다. 먼저, 음향생태학의 개괄적 고찰을 통해 음악교과와 연계하여 논의할 수 있는 내용을 인지적, 심동적, 정의적 영역으로 구분하여 기술하고 이를 토대로 음악교과 내 음향생태학 논의에 필요한 개념을 도출하였다. 그것은 삶 속의 다양한 소리들과 상호작용을 통해 소리를 재발견하고 음악적 표현의 원천으... -
미국 초등 음악교과서 Spotlight on Music 분석을 통한 우리나라 초등 음악교과서 개발에 대한 시사
권덕원(Dougwon Kwon), 최미영(Miyoung Choi) 한국음악교육공학회 음악교육공학 26 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 24호 3 33-58 (26 pages)
본 연구에서는 여가활동으로서 시니어의 합창 활동이 건강, 여가태도, 여가만족 및 심리적 복지감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 합창 활동에 참여한 시니어와 기타 여가활동에 참여한 시니어 간의 건강, 여가태도, 여가만족, 심리적 복지감에 차이가 있는지를 살펴보았다. 본 연구의 대상은 은퇴 후 여가활동을 하는 서울과 경기도에 거주하고 있는 시니어 228명이며, 이중 118명은 여가활동으로 합창 활동에 참여한 시니어들이며, 110명은 기타 여가활동에 참여한 시니어들이다. 설문지는 2014년 8월부터 10월까지... -
초등교원 임용시험에서의 음악교과 출제 경향 고찰
김서경(Seokyung Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 26 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 26호 9 151-176 (26 pages)
것이 현실이지만, 이에 대한 진지한 논의는 많이 부족했던 것이 사실이다. 이에 필자는 본 연구에서 음악의 청취과정에 대한 선 연구들을 살펴보며 무조음악 소통의 어려움의 원인을 유추해본다. 이를 극복하기 위해 한국의 주요 음악대학들의 교육 커리큘럼을 살펴보고, 음악대학의 교육과정 고찰을 통해 여전히 무조음악 교육을 위한 체계적인 커리큘럼이 부재함을 확인하며, 20-21세기의 음악 교육에 대한 진지한 고민과 논의가 필요함을 피력한다. 무조음악의 ‘의미’있는 청취, ‘의미’있는 연주, ‘의미’있는 소통을 위해서... -
초등학교 음악교과전담교사의 어려움에 대한 고찰과 대안
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 4호 9 203-229 (27 pages)
간 근무한 초등학교 교사와 나눈 심층면담을 주자료로 활용하여 진행하였다. 연구 결과, 교과전담교사의 배정, 교사 자질, 선입견, 교사 간 인식 문제, 교사 관리자 간 문제, 교사 학생 간 문제들이 있음을 고찰하였다. 문제들에 대한 대안으로 음악전담교사의 실질적 근무 여건 개선, 수업 장비와 수업구성의 지원, 일반 교사들의 편견을 개선하기 위해 음악교과의 특수성과 중요성에 대한 강의나 연수프로그램 개발 및 활용, 관리자의 거시적 수업 관여, 전담교사의 수업 분위기 조성, 코티칭(co-teaching) 상황에서 협조가 필요함을... -
초등 음악교과서의 육자배기토리 민요 기보와 수록내용 개선방안
한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 4호 7 147-160 (14 pages)
본고는 초등학교 음악 교과서의 육자배기토리 수록 내용의 문제점을 지적하고 개선 방안을 제시하는데 목적을 두었다. 논의된 내용을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 육자배기토리는 ‘미라도-도시라미’의 음계이며, ‘종지음’, ‘꺾는 음’, ‘떠는 음’ 정보를 기보해주어야 한다. 둘째, 육자배기토리의 주요 구성음은 ‘미라도’의 3음으로 소개되어야 한다. 셋째, 꺾는 음의 표기는 ‘도-시’를 모두 표기하는 것을 원칙으로 해야 한다. 넷째, 떠는 음 표기는 앞에 ‘C’형을 붙이지 말고 고르게 떠는 형태로 그려주어야 한다.... -
특수교육 초등 음악과 기본 교육과정의 변천 분석
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 2호 3 57-79 (23 pages)
연구는 특수교육 초등 음악과 기본 교육과정의 변천 분석을 통해 특수교육에서 음악교육의 변화를 고찰하여 앞으로 나아가야 할 방향을 제시하는 것을 목적으로 한 연구이다. 이를 위하여 특수교육 교육과정에서 기본 교육과정이 등장한 제7차 초등 음악과 기본 교육과정부터 현행 교육과정까지를 대상으로 음악과 교육과정의 편성·운영 및 형식과 내용을 분석하는 문헌 연구를 실시하였다. 분석 결과 여러 예술 영역과의 소통 및 교육 내용의 통합을 통해 융통성 있고 탄력적인 운영을 꾀하고 있으며, 특수교육에서 음악교육의 역할 및... -
초등예비교사의 음악 실기 스트레스와 음악교과 자기효능감과의 관계 연구
윤관기(Gwan-ki Yun) 한국음악교육학회 음악교육연구 19 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 1호 6 127-145 (19 pages)
연구의 목적은 초등예비교사의 음악 실기 스트레스 정도와 음악교과 자기효능감과의 관계를 분석하는 것이다. 이를 위해 A, B, C교육대학교 9개 학과에 재학중인 총 237명의 초등예비교사(남학생: 73, 여학생: 164)를 대상으로 음악 실기 스트레스와 음악교과 자기효능감 검사를 실시하였다. 연구 결과는 첫째, 연구에 참여한 초등예비교사 남학생 29명(39%), 여학생 145명(88%)이 피아노 학원에 다닌 경험이 있다고 응답하였으며, 여학생이 남학생에 비해 음악 실기 경험이 더 많은 것으로 조사되었다. 둘째, 음악 실기 스트레스 점수는... -
초등 음악교과전담제 운영실태 연구
권수미(Sumi Kwon), 김혜진(Hey-jin Kim) 한국음악교육학회 음악교육연구 19 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2017, 제 46권 제 4호 1 1-19 (19 pages)
본 연구는 우리나라 초등음악교육의 운영현황 및 실태를 파악하여 음악교사의 전문성 증대를 위한 교사 양성제도 제시(제안)를(을) 목적으로 한다. 이를 위해 전국 17개 도교육청과 177개 지원교육청을 대상으로 초등학교 음악전담교사의 심화교육과정 이수여부를 파악하였다. 이 중 충남, 충북, 전남, 전북에 소재한 초등 음악전담교사 589명 중 103명의 설문조사 결과를 분석하였다. 그 결과 우리나라 초등학교의 ‘교과전담제도’는 초등 교사의 심화교육과정 전문성보다 학교장의 권한, 학교 행정상의 이유, 교사의 개인적인 사유... -
초등예비교사의 음악 선(先)경험과 음악교과 자기효능감과의 상관관계 연구
윤관기(Gwan-ki Yun) 한국음악교육학회 음악교육연구 22 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 4호 6 115-136 (22 pages)
본 연구의 목적은 초등예비교사의 음악 선(先)경험과 음악교과 자기효능감과의 상관관계에 대한 연구이다. 이번 연구는 A, B교육대학교 9개학과 231명을 대상으로 실시하였다. 연구 결과는 첫째, 초등예비교사들은 남학생(63.5%)보다 여학생(75.1%)이 음악 선경험을 더 많이 하였으며, 음악 선경험 시기는 초등학교 저학년(29.4%)때 시작하였으며, 기간은 4-6년(29.4%), 그리고 초등예비교사들은 피아노학원(61.9%)을 통해 음악 선경험을 가장 많이 하였다. 둘째, 음악 선경험의 영향은 대체로 음악선호도, 악기연주실력이 향상되었다는... -
2007년 개정 음악과 교육과정에 따른 초등학교 6학년 음악 교과서 비교 분석 연구
양소영(Soh Yeong Yang) 한국음악교육학회 음악교육연구 22 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 3호 4 69-90 (22 pages)
교육과정의 개정·고시(2009.12.23) 등 최근 몇 년사이에 여러 차례 교육과정이 개정·고시되었다. 이 시기는 처음으로 음악 교과서가 국정에서 검인정으로 전환되는 중요한 시점으로 여러 교과서간의 비교 분석과 개선 사항을 살펴볼 필요성이 있다. 이에 연구에서는 여러 분석 관점을 정리하는 과정을 거쳐 네 가지 범주 즉, 구성 체제, 학습내용, 교수·학습 방법 및 평가, 내용의 오류로 교과서를 분석하고 어떠한 교과서가 수업의 교재로 도움이 되는지 어떠한 내용이 학생의 이해를 돕고 있는지를 살펴보고자 한다. 이는 앞으로... -
초등학교 음악과 교육과정의 음악의 생활화 를 위한 음악수업 프로그램 연구
장은언(Eun Un Chang) 한국음악교육학회 음악교육연구 19 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 1호 9 167-185 (19 pages)
본 연구는 음악과 교육과정의 내용체계에 해당하는 ‘음악의 생활화’를 위한 구체적인 수업지도안을 통해 음악수업 프로그램을 계발하는 것이다. 음악의 생활화를 위한 다섯 가지지도내용 중에서 ‘생활 속에서 음악을 활용하기’와 ‘학교내외의 음악행사에 참여하기’ 두 가지 영역을 선정하여 어린이들이 실제 생활 속에서 접하는 세 가지 유형의 음악을 소재로 음악수업 지도안을 제시하였다. 또한 학교 내외의 음악행사에 참여하는 것으로서 음악회참관을 주제로 하여 사전준비와 음악회 참관 및 참관 후의 활동내용을 제시하였다.... -
초등교사의 인식과 경험을 통해 본 ‘즐거운 생활’ 교육과정의 운영 실태와 개선방안
이경언, 안지연 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 78집 7 151-175 (25 pages)
‘즐거운 생활’ 교육과정의 운영 실태를 파악하고 개선방안을 제시하고자 통합교과 관련 경험이 풍부한 초등교사를 대상으로 ‘즐거운 생활’ 교육과정의 인식, 수업 경험, 애로점에 대해서 면담하고 분석하였다. 그 결과 교사 인식의 간극은 크지만 교과의 필요성과 학생들의 흥미는 높으며 교사들에게도 자신 있고 즐거운 교과라는 점을 알 수 있었다. 교육과정 및 교과서는 보완이 필요하며 누리과정 및 3-4학년 음악/미술 교과와 보다 체계적인 연계가 필요함을 지적하였다. 수업 계획의 기준은반 아이들이며 수업을 계획하기 위한... -
한국과 미국의 초등교육교사 양성 교육과정 비교분석을 통한 통합교육 역량 제고를 위한 교육과정 개선 방안
한국통합교육학회 통합교육연구 2020, 제 15권 제 2호 2 29-58 (30 pages)
본 연구는 한국과 미국의 초등교사양성 교육과정을 비교·분석하여 통합교육을 위한 교사 교육과정 개선 방향을 논의하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 한국 10개 교육대학과 미국 10개 대학, 총 20개 대학을 선정하였다. 연구결과, 첫째, 한국과 미국의 초등교사양성은 모두 일반 4년제 대학을 중심으로 이루어지고 있었으나 필수교과목, 학점, 교사자격시험 등에 대한 관리가 상이하였으며, 한국과 비교해서 미국은 대학별로 교육과정 편제에 큰 차이가 있었다. 둘째, 미국 대학에서는 한국 대학보다 평균 4.7학점 더 많은 특수교육... -
초등 무용교육자의 정체성과 수업 전문성에 관한 이론적 고찰*
홍애령 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2017, 제 22권 제 4호 8 107-118 (12 pages)
실효를 거두었지만, 현장에서는 여전히 무용수업 시수, 다양한 교육내용과 방법, 교재 및 공간 확보의 부족 등을 토로하고 있다. 이에 본 연구에서는 그 해결방안으로 초등 무용교육자의 수업 전문성 개발에 주목하여 초등학교 무용교육자의 정체성을 되짚어 보고, 초등 무용교육자들이 갖추어야 할 수업전문성의 개념, 의미를 검토하였다. 초등 무용교육자의 수업 전문성 개념은 초등학생의 총체적 특성과 무용이 지닌 예술적 가치, 신체활동가치 등을 고려해야 하며, 이는 능력과 심성의 두 가지 측면으로 구분되었다. 구체적으로 무용... -
2015 개정 교육과정에 따른 초등학교 사회 검정 교과서 체제 및 선정과정 탐색
유수진 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 2호 13 221-238 (18 pages)
11종을 선정률에 따라 비교 분석하고, 사회 교과서 선정에 참여한 초등 교사와의 면담을 실시하였다. 그 결과 대부분의 교과서는 기존의 국정 교과서와 비슷하게 체제를 구성하고 있었고, 선정률 상위 집단과 하위 집단 간 구성 요소의 차이를 발견하기는 어려웠다. 한편 교사들은 평가 시간 및 평가 기준 부재로 인해 교과서 자체의 품질보다는 해당 출판사에서 제공하는 교수?학습사이트 등을 교과서 선정에 중요한 요소로 인식하고 있었다. 교과서 다양화는 교사마다 다양한 수업을 보장하기 위해서 도입된 제도이다. 이에 따라 전문성...
