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‘수업시간에 자는 중학생’ 연구: 수업참여 기피 현상에 대한 근거이론
성열관, 이형빈 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 1호 6 147-171 (25 pages)
이 연구는 중학교에서의 수업참여 기피 현상 자체의 특성을 사회학적으로 밝히고, 이를 극복하기 위한 교육적 과제 및 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위해 수업참여거부 중학 생들이 수업시간에 자는 주요 원인은 무엇이고 왜 이러한 현상이 지속되는지 살펴보았다. 이러한 연구문제를 밝히기 위해, 선정된 중학생들을 심층적으로 면담하고 이를 근거이론적 접근에 따라 분석하였다. 분석 결과, 수업시간에 멍하니 있거나 자는 현상의 원인으로 수업 외적, 수업 내적, 심리적 원인을 발견하였으며, 높은 난도와 빠른 진도를 특징으로... -
초등체육수업에서 아동의 유능성 믿음과 지각, 운동가치 인식이 성취동기와 체육수업 참여의도에 미치는 영향
김인수 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 15 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2013, 제 19권 제 1호 7 79-93 (15 pages)
과소평 가한 아동에 비해 고정믿음, 내적흥미, 성취동기와 체육수업 참여의도가 높은 것으로 나타나 체육수업에서 아동 들에게 유능성 지각을 높게 하는 것이 체육수업 참여의도를 높이는데 기여할 것으로 예상되었다. 둘째, 유능성 믿음과 지각, 운동가치인식이 성취동기에 미치는 영향을 분석한 결과 유능성 믿음은 성취동기 전체에 긍정적인 영향을 미치는 것으로, 유능성 지각은 숙달-접근 목표에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며 운동가치 중 중요성은 숙달접근과 수행접근목표에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.... -
수업시간에 자는 학생들에 대한 교사들의 딜레마와 대응 유형
한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 5 115-136 (22 pages)
있는 학생들이 수업이 주는 가능성을 거부하고 수업을 하나의 통과의례로 보고 있는 현실에서 딜레마를 느끼고 있다. 또 학생들 을 깨워야 하는 학교의 규범과 학생들에게 진정으로 필요한 교육은 무엇인가 고민하는 사이에서 딜레 마를 겪고 있다. 또 비난과 책임의 소재, 즉 학생들에게 화를 낼 것인가 아니면 교사로서 책임을 질 것인가의 딜레마, 오래된 관행과 변화 노력 사이에서도 딜레마를 겪는 것으로 응답하였다. 이러한 딜 레마를 직면하는 과정에서 학생의 질서 순응 규범을 중시하는 유형, 학생들과 일정한 선에서 타협하 는... -
대학교수의 액션러닝 수업개발 경험에 관한 연구
한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 1호 4 69-94 (26 pages)
발휘하게 되었다고 스스로의 변화를 인식하였다. 넷째, 맞춤형 과제개발과 수업계획 및 운영, 학습자 관리에 있어서 시행착오를 겪었으며, 보다 전문화된 수업계획과 운영 전략에 대한 개선요구를 파악할 수 있었다. 다섯째, 액션러닝을 진행하면서 러닝코치로서의 노하우와 경험부족과 같은 본인의 문제뿐만 아니라, 동료와 학생들의 저항이 있었으나 조력자의 지원과 의미있는 성공경험, 이 교수법에 대한 신념, 그리고 수업 성찰과 전문성 신장을 위한 학습으로 어려움을 극복하였다. 교수자들의 이러한 수업개발 경험을 분석하여... -
수업실습을 통해 본 초등예비교사의 반성 내용과 수준에 대한 고찰
추갑식 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 8 201-229 (29 pages)
반성내용은 두 가지 이상 복합적인 구조를 가지고 있었다. 셋째, 수업 실습을 통해 나타난 초등예비교사들의 반성 수준의 특징은 반성의 내용이 많이 포함되지 않 은 하위 세 단계(기술적 작문, 기술적 반성1, 기술적 반성2)에 82.8%가 집중되어 있다. 넷째, 초등예비교사들의 반성수준에 나타난 또 다른 특징은 자신의 의견이 포함되는 기술적 반성2 수준 이상에서도 수업 개선을 위한 명확한 대안이나 새로운 문제제기가 포함되어 있지 않다 는 것이다. 이는 교대교육과정 전반에 걸쳐 초등예비교사들이 보고, 듣고, 느끼는 모든 경험... -
수업협의회에 기초한 배움의 학교공동체 형성에 관한 연구
전현곤, 한대동 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 3호 9 197-219 (23 pages)
학교공동체의 가능성을 확인하였으며 동시에 한계도 발견하였다. 수업협의회를 통한 학 교공동체의 가능성은 수업협의회가 학교문화의 하나로 자리 잡을 가능성, 수업협의회의 진행방식 과 논의 내용을 통한 동료성 성장, 수업협의회 경험들을 바탕으로 교실을 배움과 돌봄의 공동체 로 만들어 가려는 노력 등에서 찾을 수 있다. 그러나 이러한 가능성에도 불구하고 몇 가지 한계 도 보이고 있다. 그것은 가산점과 같은 외부적 유인의 문제, 수업협의회에 대한 인식과 관행, 보 수적 교사문화, 수업대회와 같은 교사비교정책, 인사제도상의... -
가정배경이 중학생의 수학수업태도에 미치는 영향분석: 성장신념·교과효능감의 매개효과를 중심으로
한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 2호 5 117-143 (27 pages)
직접효과뿐 아니라 성장 신념 및 교과효능감을 매개로 하는 간접효과 크기가 상당한 것으로 확인되었다. 이런 결과 를 토대로 다음과 같은 시사점이 도출되었다. 취약한 가정배경의 영향력이 중학생의 수업태 도에 체계적인 방식으로 작동되고 있다는 점에서 수업태도 격차 완화를 위한 교육적 개입이 시급하다. 특히 취약계층 부모들에게 수업태도 개선을 위한 다양한 학습법 및 교육 프로그 램에 대한 접근성을 높여주고, 학교 교사를 통한 적극적인 상담과 학부모 교육도 제공해야 한다. 또 과거 부정적인 수업태도의 지속적이고 강한... -
PBL교수법을 활용한 학습자 만족도에 의한 수업효과성 분석:
한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 7 163-187 (25 pages)
긍정적인 결과가 나타났다. 특히 PBL프로세스 중 아이디어도 출은 1차 과제 해결보다 마지막 과제에서 학습자의 긍정적인 반응이 높게 나타났으며 이는 PBL에 대한 적응시간이 길어질수록 학습자의 만족도가 커지는 것으로 해석된다. 또한 PBL과제 수행계획서 작성을 통한 문제해결은 이론수업과 실기수업 모두에게서 매우 효과적인 것으로 나 타났다. 학생들은 정규수업이외에 3회 이상의 그룹토론을 시행하는 것으로 조사되어 능동적인 학습태도에도 도움이 되는 것으로 보인다. 따라서 향후 PBL교수법에 대한 적응시간을 늘여 디... -
중도?중복장애학생 학습권 보장을 위한 독일 특수교사의 수업 반성에 대한 연구
이숙정 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 28 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2017, 제 10권 제 1호 4 73-100 (28 pages)
고 보며, 이를 위해 독일에서 중도 중복장애학생의 수업을 담당하는 교수자 7명의 수업 반성에 주 목하였다. 특히 수업 운영에서 자신의 전문성에 대해 의구심과 불확신을 느끼는 교사들이 중도 중 복장애학생의 수업을 어떻게 인식하고 있는지, 나아가 이들이‘중도 중복장애학생 수업 전문성 향 상 프로그램’에 참여하며 경험하는 인식의 변화를 살펴보았다. 그 결과 교사들에게는 중도 중복장 애학생 수업에서 교육활동과 신변처리 활동 간의 갈등과 교육적 진단에 대한 불확신의 문제 및 중도 중복장애학생의 사회적 의존성에 대한... -
체육수업에서의 교육 소외 학생 수업 적응 과정 : 인문적 체육교육으로
김낭규 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 2호 9 451-472 (22 pages)
본 연구는 체육수업에서 소외된 학생들을 대상으로 실시한 사례연구로서 소외 원인과 원활한 수 업 참여를 위한 극복 방안을 찾는 데 목적이 있었다. 이에 인문적 체육교육의 실천모형인 하나로 수업모형을 체험하기 전(前)과 후(後)의 학생들 모습을 비교 탐색하여 의미 있는 변화 과정을 살펴 보았다. 연구목적 달성을 위해 경남 소재의 S중학교 3학년 4명의 학생을 연구 참여자로 선정하였 다. 자료 수집은 비참여 및 참여관찰, 심층면담, 학생의 체육일기 작성 등의 방법을 사용하였다. 수 집된 자료 분석은 귀납적 분석방법을... -
하나로 수업 모형을 적용한 표현활동 수업에 따른 교사들의 수업 내용과 교수·학습방법 인식의 변화
김지연, 김두련 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2012, 제 17권 제 4호 1 1-13 (13 pages)
등이 선정되고 운영되며, 표현활동 수업의 결손 정도가 결정되기 때문이다. 또한 교사의 수업인식은 잠재적 교육과정으로써 학생의 수업 태도와 학습동기에 결정적인 영향을 미치며, 학생의 내면화에도 크게 작용한다. 초등학교 표현활동 교육 실태에 관한 연구(김태희, 2009; 노미현, 2004)에 의하면, 교육 현장의 표현활동교육은 비체계적이고 즉흥적인 내용의 단조로운 수업이 필요시에만 비정기적으로 진행되며, 주로 교사의 주도로 실기 기능 위주의 수업과 평가가 이루어지고 있다고 하였다. 그 이유로는 교사요인(교사의... -
한국 대학 중국 현대 문학 수업에 관한 소고 - 《?三??血?》를 교재로 하여
한국중국문화학회 중국학논총 2015, Vol.47 4 69-93 (25 pages)
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초등학교 여교사의 체육수업 자기평가와 수업전략
이제행 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 2 31-52 (22 pages)
나타났다. 먼저 체육수업에서 초등 여교사의 공통된 전략으로는 소통과 신뢰, 수업기대감, 수업연구와 노력, 인성, 체육 환경의 조성이라는 관점에서 유사한 측면을 보였다. 그리고 다른 한편으로 체육수업에서 초등 여교사는 자기평가 수준에 따라 특별하게 활용하는 전략으로는 체육수업 자기평가 수준이 높은 집단은 담임교사 수업, 교사 열정, 자율적 수업, 교과서 활용을 강조한 수업 전략을 활용하는 반면, 자기평가 수준이 낮은 집단은 전담교사 수업, 교사 능력, 통제적 수업, 지도안 활용을 강조한 수업 전략을 추구하였다. -
초등학교 체육과 ‘표현’ 영역 수업 활성화를 위한 교사의 역할
김정희, 이강순 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 2호 13 279-298 (20 pages)
제공하는데 그 목적이 있다. 나아가 초등학교 체육과 ‘표현’ 영역 수업이 활발하게 진행될 수 있도록 가이드라인을 제시하는데 본 연구의 가치를 두고 있다. 본 연구의 연구 방법은 집단심층면접으로 활발하게 진행되고 있는 ‘신체표현활동연구회’ 회원들 중 활동에 적극적으로 참여하는 초등교사 10명을 연구 참여자로 선정하였다. 연구 결과, 초등학교 체육과 ‘표현’ 영역 수업에 필요한 교사의 역할은 다음과 같다. 첫째, 교사가 함께 활동해야 한다. 둘째, 교사는 수업 환경을 마련하여야 한다. 셋째, 교사는 수업을 준비해야... -
협력교사의 자율성 지지와 체육수업에 대한 예비교사의 기본적 심리욕구, 자기효능감, 도움요청과의 관계
문제민 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 17 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 50권2호 4 51-67 (17 pages)
이 연구는 협력교사의 자율성 지지와 체육수업에 대한 예비교사의 기본적 심리욕구, 자기효능감, 도움요청과의 이론적 관계 를 규명하는 것이다. 이를 위해 희망교육대학교에 재학하고 있는 4학년을 모집단으로 설정하여 편의표본추출법으로 186명을 선 정하였다. 자료처리는 PASW Ver. 17.0과 Amos 5.0을 이용하여 빈도분석과 구조방정식 모형분석을 하였다. 모형의 적합도를 확인한 후 개별 가설들을 검증하여 다음과 같은 결과를 도출하였다. 협력교사의 자율성 지지는 체육수업에 대한 예비교사의 기 본적 심리욕구와 자기효능감을... -
학부모의 학교운영 참여의 입법 보장
고전, 고미옥, 백규호 한국학부모학회 학부모연구 23 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 1호 7 135-157 (23 pages)
학부모의 학교운영 참여에 있어서 문제 상황(제1장), 학부모 참여의 법제사적 특징(제2장), 현행법상 학부모 참여의 보장 수준 진단(제3장), 국회․교육부․교육청 대응의 평가와 관련 쟁점의 분석(제4장), 입법과제로서 개정 방향 및 방안(제5장)으로 구성되어 있다. 이를 위하여 선행연구 및 관련 법령을 검토하였고, 교육부(2017)의 학부모회 활성화 기본계획, 국회 입법개정안, 시․도교육청의 행․재정 지원 현황 등을 분석하였다. 주요 쟁점은 학부모회의 법적 근거(법령 vs 조례), 법적 성격(임의 vs 필수),... -
교사가 경험하는 갈등 양상과 원인에 관한 질적 사례 연구: 1급 정교사 자격연수에 참여한 중등 과학교사들을 중심으로
유경훈, 김병찬 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 3호 19 483-512 (30 pages)
연구 참여자로 선정하여 질적 사례 연구를 수행하였다. 과학교사들의 갈등요인에 따라 갈등양상은 크게 다섯 가지 유형으로 구분되어졌는데, 먼저 학생으로 인한 갈등양상은 ‘방치와 포용’, ‘무시와 설득’으로 특징지어졌으며, 교육과정 및 교과서로 인한 갈 등양상은 ‘정답과 진실’, ‘유지와 조정’, ‘얕은 지식과 깊은 이해’로, 수업운영방식으로 인한 갈 등양상은 ‘하향과 상향’, ‘지식전달과 원리이해’, ‘순응과 고수’로, 교사로서의 지식 및 업무과 중으로 인한 갈등양상은 ‘겉핥기와 제대로’, ‘이론과 실제’,... -
혁신학교 학부모 동아리 참여와 의미 탐색: 부천시 초등학교 학부모회를 중심으로
최윤진 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 31 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2017 동계학술대회 9 172-202 (31 pages)
동아리 참여와 지속발전을 가로막는 제약요 인은 학교 차원에서 교사들의 전근과 부족한 예산문제가 드러났다. 학부모 동아리 차원에서 열정적인 학부모들의 졸업에 따른 공백과 맞벌이 증가 등으로 참여율이 저조해지면서 소수 활동가 학부모들의 소진과 신입 학부모들의 참여기피의 악순환이 나타났다. 더욱 본질적인 문제는 비협조/비참여 학부모들이 ‘치맛바람’으로 학교참여를 바라보는 왜곡된 인식과 자기 자녀 중심의 틀에 갇힌 부모들의 소극적 참여가 드러났다. 학부모 동아리는 지속발전은 위 한 자구책을 다양하게 모색하고... -
혁신학교 학부모 동아리 참여 의의와 제약
한국교육사회학회 교육사회학연구 2018, 제 28권 제 1호 4 99-140 (42 pages)
학부모 참여율 감소는 소수 학부모들의 소진을 초래하였다. ‘활동가학부모’와 ‘일반학부모’의 참여 수준과 역량의 차이 때문에 학부모들 간에 괴리감과 단절이 심화되고 학부모들의 다양한 처지와 입장이 배려되지 않는 상황에서 동아리의 폐쇄적 파벌화 문제도 우려되었다. 또한 비참여/비협조적인 학부모들이 학교참여 행태를 ‘치맛바람’으로 바라보는 왜곡된 시선과 자기 자녀 중심의 틀에 갇힌 부모들의 소극적 참여가 문제로 지적되었다. 이상의 연구결과를 바탕으로 교육주체로 거듭나는 학부모의 위상과 역할을 논의하고... -
거꾸로 교실(Flipped classroom)의 교실사회학적 의미 분석: 참여 교사들의 경험을 중심으로
한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 2호 7 181-207 (27 pages)
거꾸로 교실(Flipped Classroom)실험에 참여한 교사들의 수업구조와 실행경험을 분석하여 교실사회학적 의미를 분석한 것이다. 거꾸로 교실(flipped classroom)은 동영상을 통 해 교과지식을 집에서 학습하고 과제로 부여했던 활동을 교실에서 수행함으로써 고전적인 수 업의 형식을 뒤집은 수업방식으로서 수업구조와 교사의 역할변화를 가져오게 된다. 이 논문 은 거꾸로 교실(Flipped Classroom)도입으로 인한 수업구조, 교실 공간 배치, 학생과의 상호작 용, 교사역할의 변화를 교사들이 어떻게 인지하고 의미화하는지를 분석하여... -
학교의 질서와 학생의 참여 ― Basil Bernstein의 방법론에 대한 이론적 고찰 ―
한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 3호 4 83-109 (27 pages)
최근 학생들이 학교생활과 교실 수업에 적극적으로 참여하지 않거나 수업시간에 자는 등, 소외되거나 저항하는 현상이 늘어나고 있다. 이러한 현상은 단순히 개인적 측면의 심리학적 문제라기보다는 규범적 측면에서의 사회학적 문제로 볼 수 있다. 이러한 현실적 문제에 직 면하여, 교육사회학 연구자들의 이론적 개입과 실천적 기여가 필요한 상황에 놓여있다. 이 노력의 일환으로, 본 연구는 Basil Bernstein의 방법론을 중심으로 학생 참여유형을 파악할 수 있는 분석틀에 대해 이론적으로 고찰해 보았다. 본고의 목적은 첫째,... -
초등 통합학급교사의 장애학생 과학수업 인식 및 지원요구에 대한 초점집단면담 연구
김은경(Kim Eun-gyeong), 이숙정(Rhie Suk-jeong) 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 33 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 4호 7 125-157 (33 pages)
수업에 대한 인식과 어려움의 차이가 존재함을 간주하여 C지역에 근무하는 초등 통합학급교사 8명을 연구참여자로 2집단으로 분할하여 면담하였다. 연구결과 첫째, 장애학생 과학학습에 대한 인식범주로는 제한된 수업참여, 제한된 수업목표, 최소한의 교수수정, 과학수업 효과에 대한 견해 차이, 둘째, 장애학생 과학과 통합수업에 대한 어려움의 인식범주는 장애학생에 대한 이해 부족, 교수 적합화를 위한 고군분투, 모둠 구성을 통한 행동중재, 셋째, 장애학생의 초등 과학수업의 질적 향상을 위한 지원요구의 범주로는 맞춤형 교수... -
효과적인 통합교육을 위한 동영상 기반 앵커드수업 프로그램의 개발 및 적용 : 민서의 생일파티 프로그램 개발 연구
한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.2 2 21-55 (35 pages)
통합 수업을 위해 계발되었고, 5명의 연구보조원이 시나리오와 수업계획 서를 작성하는 과정에 참여하였으며, 8명의 아마추어 배우들이 동영상 앵커 촬영에 참여하 였다. 프로그램 개발의 첫 단계에서 다루어야 할 수학과 미술 교과의 교육과정을 분석하였 고, 이를 바탕으로 시나리오를 작성하였다. 작성된 시나리오에 따라 동영상 앵커를 촬영한 결과 약 17분 분량의 앵커가 완성되었다. 완성된 동영상 앵커를 활용한 수업 프로그램의 중 재를 위해 17차시 분량의 수업계획안이 작성되었다. 수업 프로그램 중재는 학습 준비, 동영 상... -
중학교 체육수업에서 나타나는 학습된 무기력과 귀인성향 관계 분석
박수현, 김성훈, 이안수 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 1호 6 99-123 (25 pages)
다. 연구 참여자는 양적연구를 위한 K시 소재의 중학교 1학년 372명(남230, 여142)과 그 중 학습 된 무기력 수준이 높은 학생 4명(남2, 여2)을 질적연구의 참여자로 구성하였다. 먼저 학습된 무기력 과 귀인성향의 관계를 알아보기 위해 독립 t-test를 실시하였다. 질적연구는 8주간 주 2회의 수업 관찰과 심층면담을 통해 조사하였다. 연구결과, 학습된 무기력 수준이 높은 학생들이 학습된 무기 력 수준이 낮은 학생들에 비해 보다 높은 외적 귀인성향을 가지는 것으로 나타났다. 또한 체육수업 에서 학습된 무기력이 나타나게 하는... -
초등학생들의 체육수업 소외에 관한 근거이론적 접근
김성훈 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 20권 제 2호 3 23-36 (14 pages)
차원에서는 비경쟁적인 과제제시, 학생 개인 역할 부여와 다양한 기자재 활용과 같은 철저한 수업준비가 필요하다. 또, 학생들의 의견을 들어주고, 칭찬, 격려와 같은 긍정 적인 발언으로 허용적이고 협동적인 수업 분위기를 만들어야 한다. 이와 같은 방법으로 체육수업 소외를 대처한 결과 연구 참여자들은 적극적 수업 참여뿐만 아니라 공동체를 인식하게 되고, 일부학생들은 수동적이나마 수업에 참여하고 규칙과 질서를 지키게 되었음을 알 수 있었다. 초등학생들의 체육수업 소외가 더 이상 일어나지 않도록 하기 위해서는 가정,... -
초등학교 초임교사들이 체육수업에서 느끼는 세 가지 고충
손준구 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 18 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 13권 제 2호 4 41-58 (18 pages)
흔히들 예체능 교과를 지도하는 게 어렵다고 하는데 그건 저도 그렇죠. 제 경우엔 체육이 가장 부담스러워요. 제자신이 워낙 몸치라 설상가상으로 애들까지 속을 썩여요. 애들이 운동장에만 나가면 아주 산만해지고 말을 듣질 않아요. 어떤 땐 얼차려(비폭력적 체벌)주다가 그만 수업시간을 절반도 더 까먹었어요. 그럴 땐 정말 왕짜증이죠. 정말 어찌해야 애들도 저도 즐겁게 수업 할 수 있을지 초등학교 5학년 학급담임을 맡고 있는 김미영의 하소연이다. 그녀는 2005년 현재 교직 -
자활참여자의 인문교육 수용과정 연구 －‘서울시, 희망의 인문학 과정’ 이수자의 체험을 중심으로
이영환, 상종열 한국사회서비스학회 사회서비스연구 47 Pages
한국사회서비스학회 사회서비스연구 2013, 제 4권 제 1호 3 97-143 (47 pages)
최근 노숙인, 재소자, 장애인, 저소득층 등에게 제공되는 인문교 육 프로그램들이 지속적으로 확산되고 있다. 소위 ‘실천인문학’1) 으로 불리는 이 같은 인문교육은, 인문학을 통하여 가난한 사람들을 “정치적 삶”의 공간을 의미하는 ‘공적 세계public world’에 참여시 켜 이들이 민주사회의 온전한 일원으로 역할을 할 수 있도록 하기 위하여 노숙인, 알코올중독자, 마약중독자 등에게 문학, 역사, 철학, 글쓰기 등을 가르쳤던 미국의 클레멘트 코스Clemente course의 교육철학 과 운영원리2)에 기반 한다. -
자활지원사업 참여자가 인식하는 자활지원사업의 만족도와 평가에 대한 탐색적 연구 - 대구광역시 남구지역을 중심으로
김영화, 박태정 한국복지행정학회 복지행정논총 33 Pages
한국복지행정학회 복지행정논총 2006, 제 16권 제 1호 3 41-73 (33 pages)
인구사회학적 특성에서는 단독세대 및 한부모 세대유형이 다수를 차지하면 서, 가족문제와 관련한 지원서비스의 필요성이 나타났다. 자활지원사업에 대한 만족도 조사 결과에서 교육부문의 만족도는 매우 낮게 분석되었다. 또한 계층, 학력, 성별에 따라 자활지원사업 일부 부문별 만족도의 차이가 있는 것으로 나 타났다. 참여자들은 자활지원사업을 통한 자립여부에 대해 부정적으로 평가하고 있었으며, 이에 따라 자활지원사업의 안정적인 운영 등을 요구하였다. 따라서 향 후 자활사업을 성공적으로 추진하기 위해서는 참여당사자에 대한... -
원불교 교립 중등학교 “종교” 교과서 개발의 현황과 과제
한국종교교육학회 종교교육학연구 2012, 제 38권 3 55-74 (20 pages)
교과서는 대부분 지난 7차교육과정기에 개발된 중학교 교재와 2000년 개발된 고교 종교 교과서가 확인되었다. 따라서 향후 새로운 교육과정 및 제반 교육여건의 변화에 걸맞은 전면적인 새로운 교과서 개발이 요구된다. 끝으로 종교교과서 개발의 방향 또는 미래 전망을 조심스럽게 제기해본다면, 하나는 인정도서로써 종교 교과서 개발을 위한 절차모형과 아울러 개별종교와 관련되지 않은 공유부분을 위한 공동체의 참여가 요구된다. 둘은 활용도 제고를 위해 집필과정을 비롯한 교과서 개발과정에 현장교사의 참여와 학교 현장의... -
지적장애학생을 위한 통합음악교육 프로그램 개발 및 적용
최은아(Eun A Choi) 한국음악교육학회 음악교육연구 24 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 2호 6 115-138 (24 pages)
위해 지적장애아동의 발달적 특징, 현행 일반음악교육과정 및 특수음악교육과정과 교과서, 음악과 관련된 놀이 및 지도법 등을 분석하고, 통합교육을 위한 교수적합화를 거쳐 프로그램을 개발하였으며, 현장 적용을 통해 수정·보완하였다. 프로그램은 80분씩 8회기에 걸쳐 서울의 C초등학교에서 경도지적장애학생이 통합된 5학년 학급의 음악수업에 적용되었으며, 적용 후, 수업영상 전사자료, 연구자의 수업관찰일지, 담임교사 면담일지 등의 자료를 통해 결과를 분석하였다. 또한 연구 결과를 토대로 지적장애학생의 음악적·사회적... -
NCS기반 실무교육의 학습 동기에 대한 영향과 항공객실승무원 자격제도의 연관성
이길자(Gil-Ja Lee) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 11호 81 851-860 (10 pages)
이 논문은 NCS기반 항공객실승무원 실무교육이 관련학과 학생들의 학습동기에 어떠한 영향을 주고 있는지를 논하고, 그것이 객실승무원 자격제도에 연관성을 가지고 있음을 주장한다. 이 연구목적을 위해 제2장은 항공서비스 관련학과 학생들을 대상으로 실험 검증한 선행연구를 고찰하고, 제3장은 우리나라의 경우에 적용 가능한 모델로 미국의 객실승무원 자격제도의 상세한 내용을 소개한다. 그리고 제4장은 학습동기이론들을 논함으로써 항공객실승무원 자격제도가 보상과 피드백의 기능을 하고, 학생들의 내적 책임감을 향상시킬 수... -
비전공자 소프트웨어 교육 운영 모델
한영신(Young-Shin Han) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 59 615-623 (9 pages)
이해하고 이를 바탕으로 일상생활의 복잡한 문제를 효율적으로 해결하기 위한 절차적 논리적 사고능력을 키운다. 단순히 코딩 기술을 습득 하는 게 아니라 소프트웨어의 기본원리를 통해 컴퓨팅 사고력과 논리력을 배우고, 이를 바탕으로 창의적 문제해결능력을 증진시키는 데 목적이 있다. 개념적인 부분은 교수가 이론 강의에서 놀이와 체험 중심으로 쉽고 재미있게 배울 수 있도록 구성하였다. 본 연구는 교양기초학문으로서 진행되는 비전공자를 위한 소프트웨어 수업 사례를 소개하고 공유함으로써 해당 수업의 개선점을 모색하고자... -
교육개혁 10년: 성과와 과제 초·중등교육분야의 개혁
이일용 한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 25 Pages
한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회지 연차 5 57-81 (25 pages)
교육개혁에 대한 국가적 차원의 대통령 직속 자문기구는 1980년대 교육개혁심의회가 활동하면서 시작되었다. 그 뒤를 이어 교육정책자문회의가 교육개혁을 위한 청사진을 제시하였다. 그후 문민정부 가 들어서면서 교육개혁위원회가 4차례의 보고서를 통해 전면적인 개혁작업을 시도하였다. 이어서 국민의 정부에서는 새교육공동체위원회와 교육인적자원정책위원회를 설치하여 개혁안을 제시하였다. 참여정부 들어서는 교육혁신위원회가 설치되어 대통령 자문기구로서 교육정책의 개혁적인 안들을 제 시하고 있다. -
전문가학습공동체가 학교혁신에 주는 정책적 시사점 - 미국의 성공적 학교운영 사례를 중심으로 -
이경호, 박종필 한국교육정치학회 교육정치학연구 21 Pages
한국교육정치학회 교육정치학연구 2012, Vol.19 No.4 6 133-153 (21 pages)
및 사례분석에 터해 전문가 학습공동체가 우리나라 학교혁신에 주는 정책적 시사점을 도출하고 이에 따른 구체적 실천방안을 제시한다. 본 연구는 전문가학습공동체가 우리나라 학교혁신에 주는 정책적 시사점으로, 학교 장의 학교 비전 설정 및 중요 사안에 대한 의사결정권한의 배분, 협력하는 문화 구축 을 통한 공동 탐구와 학습 분위기 조성, 협력과 정보 공유를 위한 충분한 장소와 시간 그리고 자금을 포함한 기타 자원(resources)의 제공, 수업공개를 통한 교육 실천 (practice)의 검증 및 개혁실행에 대한 평가 및 환류체제 구축... -
학력저하(學力低下) 예방을 위한 공교육 개선방안 연구 - 혁신교육과 유토리 교육의 비교연구 -
이은주 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 24 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2019, 제 24권 제 1호 3 37-60 (24 pages)
현 한국의 교육개혁 방향은 과도한 사교육열로 인한 사회적 부작용에 직면하면서 주입식 교육에서 창의적 혁신교육으로 전환되고 있다. 이 창의적 혁신교육은 주입식 교육과 과도한 경쟁을 해소시켰다는 긍정적인 평가와 함께, 기초학력 저하에 대한 우려 또한 제기되고 있다. 이처럼 사교육열의 부작용과 기초학력저하라는 상반된 입장에서의 사회적 갈등이 속출하고 있는 현시점에서, 혁신교육 이후의 공교육 개선안이 절실히 요구되고 있다. 한편 일본사회 또한 혁신교육과 유사한 ‘유토리 교육’으로 전환되면서... -
학교교육 혁신을 위한 교육행정 추진체계
김성열 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제14회 교원정책포럼 11 175-203 (29 pages)
학교는 제도화된 교육활동을 하는 기관이다. 학교교육은 개인들로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활능력과 건강한 신체를 가지게 함으로써 인간다운 삶을 영위해 나갈 수 있게 한다. 개인들은 학교 교육을 통하여 능력 있는 생활인으로, 민주시민으로 그리고 세계시민으로 성장한다. 그렇기 때문에 학교교육의 성과는 개인이나 사회, 국가 그리고 더 나아가 세계 인류의 삶과 운명에 크게 영향을 미 친다. 개인이나 국가, 인류사회의 지속발전 가능성은 교육의 양과 질에 따라 달라진다. 개인들은 학 교 교육을 통하여 자신의 삶을... -
시대적 변화에 따른 학교경영 방향
김남순, 김용 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 41 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제48차 학술대회 2 29-69 (41 pages)
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학교경영 혁신의 가능성: SWOT 분석에 의한 탐색
김동석 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제48차 학술대회 1 1-28 (28 pages)
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청소년들의나라사랑정신함양을위한 정책적고찰- 학교교육과 사회교육의 관점을 중심으로 -
박효종 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 47 Pages
한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2005 국제세미나 14 369-415 (47 pages)
되는 지식전달의 수업에서 탈피하여 지식탐구와 지식생성의 수업이 되도록 이끌어야 한다는 의미이다. 학생이 나라사랑정신 교육을 주도적으로 진행 하는 형태까지 가지 않더라도 교사가 사전에 조직된 기본 자료들을 제시하고 그 에 대한 추가적 탐구와 연구프로젝트진행을 독려한다면, 학생들은 흥미를 가지고 적극적인 참여를 할 수 있을 것이다. 예를 들어 순국선열들이나 애국용사들의 행 적을 다루면서 그 사례들을 교사가 정리하여 강의식으로 설명할 수도 있겠지만, 학생들에게 각자 원하는 애국적 위인들을 선택하여 그에 대한... -
부산다행복학교의 성과 및 과제 연구: 교사 대상 집단면담을 중심으로
이상철 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 1호 3 53-81 (29 pages)
리더십을 통한 구성원간 신뢰 형성, 교사 다모임을 통한 자발적 연대감 형성, 참여를 통한 학생들의 자발성, 선생님께 밝게 다가 오는 학생들, 교사에서 학생으로 수업관점의 변화 등을, 일반학교에도 우선적으로 확산했으면 하는 다행복학교의 성과로는 민주적 의사결정 구조, 담임교사 행정업무 덜어내기, 수업 나눔 형태의 수업공개 및 협의회, 묶음 수업(블록 수업), 학생들의 인성과 잠재력 개발, 예산 집행 의 자율성, 학생 참여중심의 행사 등을 제시하였다. 둘째, 교사들은 다행복학교의 과제로 1년 에 다 바꿀 수 없음, 변화에 ...
